南都訊 廣州中考放榜了!12日上午10點,廣州市招考辦舉行2019年中考成績發佈會,公佈中考成績。今年廣州中考全市平均分為555分,比去年的542.91分提升了12.09分。750分以上131人,700分以上5922人。提前批高分優先投檔線為686分。
提前批錄取最低控制分數線
比去年提高6分
今年提前批高分優先投檔線和錄取最低控制分數線穩中有升。提前批高分優先投檔線設為686分,與去年保持一致；錄取最低控制分數線設為616分,較去年提高6分。
第一批高分優先投檔線各區均有不同程度的上調,老三區、天河區為610分,白雲區、黃埔區、花都區為590分,其他區為580分。錄取最低控制分數線在去年基礎上普遍上調。
第二批高分優先投檔線和錄取最低控制分數線大部分區上調。第三批高分優先投檔線與去年持平,為550分。
普通高中的錄取最低控制分數線為490分,較去年提高10分,總體生源質量穩步、均衡提升。該分數線上考生人數65000餘人,普通高中招生總計劃53000餘個,上線考生人數與招生計劃比例約為1.2:1,與2018年基本持平。
普高錄取工作14日正式開始
廣州市普通高中錄取工作將於7月14日正式開始,14日進行獨立招生學校的錄取,15日進行提前批指標計劃和統一計劃錄取,16日進行第一批錄取,17日進行第二批提前錄取、第二批和第三批錄取。19日前,被錄取的新生要按規定時間到校註冊報到。逾期不報到的,錄取學校將註銷錄取資格,不予保留學位。
22日公佈普通高中補錄計劃,公辦普通高中學校補錄計劃不再區分戶籍生計劃和符合“兩個有”的隨遷子女考生計劃,未被錄取的考生在23日登錄中考服務平臺填報補錄志願,24日未完成招生計劃的高中學校進行補錄。
普通高中錄取結束後,27日進行中職學校的統一投檔錄取。
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看看中考高分生是如何煉成的
肖梓昂:初中看原版《權遊》,
學習目標經濟學方向
中考成績769分
畢業學校:廣東實驗中學附屬天河學校
中考放榜當天,肖梓昂已身在德國。得知自己考出769的高分後,他有點小驚訝:“跟平時還是有些差距吧,平時我在年級是排名四五十左右。”在越洋電話中,肖梓昂輕鬆愉悅而略帶俏皮地說。中考前他制定了十六字方針:牢記目標,刻苦努力,補強短板,腳踏實地。而在中考前,他已經拿到了華南師大附中自主招生的預錄取名額,以及華南師大附中國際部的預錄取。
肖梓昂能夠成為中考的一匹“黑馬”,他認為主要是考前保持了輕鬆的心態。“我會經常跟同學開玩笑,課間也會跟好朋友談論一下游戲的話題,在學校跟準老師的節奏按部就班複習。”肖梓昂同時透露,自己熱愛體育運動,這也為學習增加了動力。一直以來都堅持游泳,直到中考前兩週才停下來。
雖然考出學霸的分數,但肖梓昂卻不是一個書呆子。從小學開始,他的涉獵面就很廣。從小愛讀科普雜誌,踢足球、打籃球,上了初中後,加入學校航模隊,還自己買了無人機回學校航拍。有一段時間對密碼學感興趣了,乾脆就自學起來。
肖梓昂談道,父母非常民主,家庭氛圍很好。爸爸經常跟他談論人生規劃,共同關注社會熱點,讓他從小就有個比較清晰的目標,樹立起遠大的理想。由於其想高中畢業後就出國留學,所以從初中開始,在英語的學習方面比較專注。大量閱讀英文原版書,如《權力的遊戲》、《羅密歐與朱麗葉》、《海底兩萬裡》等等。此外,由於個人對經濟感興趣,他也看一些經濟學的書,未來希望運用經濟學的理論為社會做貢獻。
肖梓昂表示,這個暑假,他還將到美國參加在賓大沃頓商學院舉辦的商科夏令營。
童欣:有想法有創意,
“運氣裡面有著必然性”
中考成績775分
畢業學校:執信中學
執信中學初三(5)班童欣在本次廣州中考成績總分達775分,她認為這個成績是“意料之外”,甚至說“我就是運氣好,有很多人比自己勤奮。”童欣說,在考試結束後,她自己預估的分數是750,結果每科的成績都比自己預估的成績高了一點。
被問到回家後的學習安排,童欣十分坦率地說:“回家會先吃東西,吃飽了才有力氣寫作業啊。”她還說道,自己的睡覺時間不固定,在10點到12點之間,作業多的時候或者有自己特別感興趣的事情,她就會鑽研得比較晚。
童欣坦言自己不是沉迷學習無法自拔的人。她的課餘愛好十分豐富,初一初二都有上興趣班,分別學習畫畫、舞蹈和鋼琴,達到了漫畫十級、中國舞八級、鋼琴英皇六級。目前的暑假正在學彈吉他,還打算學游泳和打籃球。童欣是一個十分喜歡嘗試新事物的人,在學校還參加了戲劇社。
童欣還是同學們的開心果,初三學了化學以後,她還多了一個外號叫“Cu Zn”,因為名字與化學元素“銅”“鋅”同音。樂觀的個性讓她在學習上一直保持著好心態,“初二的時候試過成績跌到年級第22,當時各科都沒考好,但也覺得沒什麼,下次考上去就可以了,就是自己心態比較好。”在老師看來,童欣是一個有想法有創意的孩子,對學習抱有積極的態度,所以儘管童欣認為自己的成績是運氣,老師也說:“她的運氣裡面有著必然性。”
童欣在採訪中還提到,平時班裡的學習氛圍很好,“班裡的同學會相互分享學習方法,我向老師請教問題的情況不是特別多,有不懂的問題也會問同學。”此外,家裡的氛圍也很是輕鬆愉快,同在銀行工作的父母不會特別管她,“可能是他們覺得管不動我,所以就不管了吧。”童欣邊說邊笑。童欣和媽媽平時的交流被稱為“童言童語”,在她看來,這就是媽媽對她潛移默化的教育過程。
採寫:南都記者 樑豔燕 葉斯茗 實習生 林少娟 曹詩 受訪者供圖
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