中國科學技術大學怎麼樣呢？我想在很多人心中，這所大學實力是非常雄厚的，學校的知名度在國內外也是非常的高。中國科學技術大學是第一批985工程大學，華東五校，C9聯盟高校。中科大在人才培養方面非常突出，更是有著“千生一院士，七百碩博士”的美譽，近60年來培養出73名兩院院士；國家青年千人計劃入選者中有約10%是中科大的畢業生。
然而就是這樣一所實力雄厚的大學，卻非常低調，十幾年來堅持不擴招。為什麼中國科學技術大學不擴招，不擴建學校校區，實力依然這麼雄厚呢？
中國科學技術大學怎麼樣呢？我想在很多人心中，這所大學實力是非常雄厚的，學校的知名度在國內外也是非常的高。中國科學技術大學是第一批985工程大學，華東五校，C9聯盟高校。中科大在人才培養方面非常突出，更是有著“千生一院士，七百碩博士”的美譽，近60年來培養出73名兩院院士；國家青年千人計劃入選者中有約10%是中科大的畢業生。
然而就是這樣一所實力雄厚的大學，卻非常低調，十幾年來堅持不擴招。為什麼中國科學技術大學不擴招，不擴建學校校區，實力依然這麼雄厚呢？
中國科學技術大學
中科大特別注重學生基礎課教育，不管你是什麼專業的，從大一到大二都要學習許多數學和物理知識。從微積分到線性代數，到微分方程，離散數學；從經典力學，電磁學、光學、熱學、一直到量子力學、原子物理，為學生安排了全面紮實的數理課程。而科大學生素來好學，在中科大有著“差不多人手一冊《電磁學千題解》”的現象。
中國科大對數理基礎的要求嚴格是有其傳統的。當年錢學森老先生在中科大創辦了“力學系”，並且親自擔任近代系主任。當年力學系第一屆學生畢業，但是錢老覺得這屆學生數理基礎還不夠紮實，特別將畢業時間推遲半年，加強學生的基礎知識學習。
除此之外，中國科學技術大學以立德樹人作為根本，堅持“紅專並進、理實交融”的校訓，注重以學生髮展為中心的育人理念。中科大是為了培養國家尖端的科學技術人才的，要培養各領域的領軍人物，追求的是質量而不是數量。中科大注重培養“有理想、有追求、有擔當、有作為、有品質、有修養”的“六有”大學生，造就德才兼備、紅專並進的優秀人才；積極推行大類招生和大類教育、專業培養，形成了自己特色的人才培養模式。
中國科學技術大學怎麼樣呢？我想在很多人心中，這所大學實力是非常雄厚的，學校的知名度在國內外也是非常的高。中國科學技術大學是第一批985工程大學，華東五校，C9聯盟高校。中科大在人才培養方面非常突出，更是有著“千生一院士，七百碩博士”的美譽，近60年來培養出73名兩院院士；國家青年千人計劃入選者中有約10%是中科大的畢業生。
然而就是這樣一所實力雄厚的大學，卻非常低調，十幾年來堅持不擴招。為什麼中國科學技術大學不擴招，不擴建學校校區，實力依然這麼雄厚呢？
中國科學技術大學
中科大特別注重學生基礎課教育，不管你是什麼專業的，從大一到大二都要學習許多數學和物理知識。從微積分到線性代數，到微分方程，離散數學；從經典力學，電磁學、光學、熱學、一直到量子力學、原子物理，為學生安排了全面紮實的數理課程。而科大學生素來好學，在中科大有著“差不多人手一冊《電磁學千題解》”的現象。
中國科大對數理基礎的要求嚴格是有其傳統的。當年錢學森老先生在中科大創辦了“力學系”，並且親自擔任近代系主任。當年力學系第一屆學生畢業，但是錢老覺得這屆學生數理基礎還不夠紮實，特別將畢業時間推遲半年，加強學生的基礎知識學習。
除此之外，中國科學技術大學以立德樹人作為根本，堅持“紅專並進、理實交融”的校訓，注重以學生髮展為中心的育人理念。中科大是為了培養國家尖端的科學技術人才的，要培養各領域的領軍人物，追求的是質量而不是數量。中科大注重培養“有理想、有追求、有擔當、有作為、有品質、有修養”的“六有”大學生，造就德才兼備、紅專並進的優秀人才；積極推行大類招生和大類教育、專業培養，形成了自己特色的人才培養模式。
中科大校訓
在教師培養方面，中科大“不以論文的數量和科研成果”作為一個考核標準。而是學校較早就建立了柔性考核機制。所謂柔性考核，是指採取學術會議交流，兩院院士、校領導和相關教授參加點評的方式進行，不提量化的硬性考核指標，以“階段考核”代替“年度考核”，以“同行交流”代替“述職考評”。
柔性考核機制符合學術人才培養的成長規律，保持科學家科研的熱情，保障他們能夠在自己喜歡的領域探索研究，這樣更加有利於他們的學術知識積累，為之後的科研工作添磚加瓦。
中國科大陳仙輝教授在當選中科院院士之前，曾有10年沒拿出重要成果，但學校從未苛責。他曾說：“如果按發表論文數量考核，我可能早被淘汰了。
中國科學技術大學怎麼樣呢？我想在很多人心中，這所大學實力是非常雄厚的，學校的知名度在國內外也是非常的高。中國科學技術大學是第一批985工程大學，華東五校，C9聯盟高校。中科大在人才培養方面非常突出，更是有著“千生一院士，七百碩博士”的美譽，近60年來培養出73名兩院院士；國家青年千人計劃入選者中有約10%是中科大的畢業生。
然而就是這樣一所實力雄厚的大學，卻非常低調，十幾年來堅持不擴招。為什麼中國科學技術大學不擴招，不擴建學校校區，實力依然這麼雄厚呢？
中國科學技術大學
中科大特別注重學生基礎課教育，不管你是什麼專業的，從大一到大二都要學習許多數學和物理知識。從微積分到線性代數，到微分方程，離散數學；從經典力學，電磁學、光學、熱學、一直到量子力學、原子物理，為學生安排了全面紮實的數理課程。而科大學生素來好學，在中科大有著“差不多人手一冊《電磁學千題解》”的現象。
中國科大對數理基礎的要求嚴格是有其傳統的。當年錢學森老先生在中科大創辦了“力學系”，並且親自擔任近代系主任。當年力學系第一屆學生畢業，但是錢老覺得這屆學生數理基礎還不夠紮實，特別將畢業時間推遲半年，加強學生的基礎知識學習。
除此之外，中國科學技術大學以立德樹人作為根本，堅持“紅專並進、理實交融”的校訓，注重以學生髮展為中心的育人理念。中科大是為了培養國家尖端的科學技術人才的，要培養各領域的領軍人物，追求的是質量而不是數量。中科大注重培養“有理想、有追求、有擔當、有作為、有品質、有修養”的“六有”大學生，造就德才兼備、紅專並進的優秀人才；積極推行大類招生和大類教育、專業培養，形成了自己特色的人才培養模式。
中科大校訓
在教師培養方面，中科大“不以論文的數量和科研成果”作為一個考核標準。而是學校較早就建立了柔性考核機制。所謂柔性考核，是指採取學術會議交流，兩院院士、校領導和相關教授參加點評的方式進行，不提量化的硬性考核指標，以“階段考核”代替“年度考核”，以“同行交流”代替“述職考評”。
柔性考核機制符合學術人才培養的成長規律，保持科學家科研的熱情，保障他們能夠在自己喜歡的領域探索研究，這樣更加有利於他們的學術知識積累，為之後的科研工作添磚加瓦。
中國科大陳仙輝教授在當選中科院院士之前，曾有10年沒拿出重要成果，但學校從未苛責。他曾說：“如果按發表論文數量考核，我可能早被淘汰了。
陳仙輝院士
不論是從學生培養和教師人才培養，中國科大都有自己特色的人才培養方案和制度。對學生而言，中科大教他們做人做事；對教師而言，中科大給他們更加寬容的空間，讓他們在自己喜歡的領域刻苦鑽研。中科大目前正在朝著世界一流大學的目標在前進！