有網友留言說：我孩子初三了，在尖子生班，成績中下。50人一個班在35-45名次。學習壓力很大，幾次問我5年制大專怎麼樣。
我不知道你的留言是想問什麼，如果是想問，要不要考慮五年制大專的問題，那麼我的答案是：既然你的孩子是在尖子班，那麼他升入普高的機率極大，現在又是初三了，中考也沒有多少時間了，個人還是建議好好專心中考的事情。
不管是從個人經歷，還是社會普遍認同度，學歷自然是越高越好，如果他未來能夠升入普高，走過高考這座獨木橋，考上大學本科，那是再理想不過的事情。
明明有機會的事情，那就不要錯過。你完全可以告訴你的孩子：沒關係的，你考上了我們就讀普高，如果沒考上，還有五年制大專等著你。不管是普高，還是五制大專，我都希望這只是一個能夠讓你更好的“跳板”，而不是終點。
1、明明初中成績不錯，但中考失利，這群孩子就只能止步於五年制大專了嗎？
職業教育是為了讓一個人更好，而不是將某個人圈死在這裡。如果初中成績還不錯，僅只是因為一次中考失利，錯失普高的孩子，即使是走五年制大專的路子，一樣可以專升本、考研究生。
也不要覺得不公平，憑什麼我讀的是高中，你讀的是五年制大專，最後一樣都拿本科學歷？同樣是本科學歷，學歷也是有區別的，普遍認為，只有經歷高考考上的大學本科學歷才是含金量最高的。
而五年制大專就不一樣了，它拿到本科學歷的途徑會變得多起來，有專升本、自考等。
但如果兩個一起考了研究生呢？那麼抱歉了，同樣是研究生，考試的途徑和方法一樣，兩者的學歷是等同的。它們的差距不是在於學歷，而是在於升學率。
2、既然大家都能夠往上走，那麼普高跟五年制大專到底有什麼區別呢？
如果是能夠上普高的孩子，基本上我們還是建議這個孩子讀普高，為什麼呢？因為讀普高，你就有通過統招讀大學本科的機會呀。
也許你會覺得，我的孩子現在初中成績那麼差，高中估計也好不到哪裡去，怎麼考得上？可問題是，就有初中成績不好，高中成績才好起來，甚至最後考上大學本科的孩子。
所以，對於這種成績不好，未來能不能考上大學的孩子，家長一定不要看一次成績，而是要考慮孩子自己的意見，綜合評估。如果孩子有信心，不甘心，想要爭取，就給他機會；如果孩子自己完全沒有信心，已經喪失了鬥志，那就可以早日另做打算。
相較而言，普高是為高考做準備，那麼它的重點自然是讓孩子做好高考的準備，考上大學本科的升學率會高一些。
可五年制大專不一樣，做為高等院校，它的目標是培養高技能人才，匹配的是就業，那麼它所關心的就是——你的專業技能學得怎麼樣？該考的技能證考了沒有？你未來的就業競爭力大不大？你能不能就業？
甚至還有定點委培項目，意思就是說，部分五年制大專院校還會推薦就業，解決孩子大學畢業後的就業問題。
五年制大專畢業的孩子，他可以專升本，可以往上考，但到底能不能考得上，考到哪裡，在這方面跟讀普高的孩子相比，升學率就沒有什麼優勢可言了。大部分五年制大專的孩子，在學得一技之長之後，都會選擇就業，只有少部分才會選擇繼續往上深造。
而專升本、考研究生，往上的這條通路，就是給這群想要深造的孩子留的。
3、衝著學歷去的，儘量讀普高；衝著就業來的，可以選擇五年制大專
我們也認為，學歷越高越好，如果是能讀普高，有望參加高考，考大學本科的，儘量讀普高。但自覺無希望，想要覺得一技之長的家長和孩子，可以考慮五年制大專。
相較於其他技校、中職、高職，五年制大專的優勢就是——在學歷上，它可以往上深造，比如專升本、考研究生。至於技能上，表示大家培養的同樣是高技能人才，無非是學校不同專業不同，師資力量不同培養出來的學生也會稍微有所差異，學校培養目標不同學出來的專業技能也會有差異。
想要解決就業問題，無非看幾點：
（1）師資力量
（2）是否有校企合作、定點委培項目
（3）所開專業，及專業課構成
（4）學校所在的城市，就業方向
為什麼會把城市列入考慮範圍呢？三、四級城市跟一線城市是有區別的，比如陶麗（化名）學的是影視動漫專業，在杭州能夠很快找到專業對口的工作，可若要她回到老家……
攤手，連企業也沒有幾家的小城鎮，她讀這個，還真不如讀師範、衛校類院校就業機會多。
一個人要麼根據就業方向來選擇專業，要麼根據專業來選擇就業方向，在孩子開始讀的時候最好就有一個目標，知道他自己需要做什麼，以免“茫然失措”，完全不知道從哪裡下手，也不知道自己該做什麼。
你還在怪孩子考不上普高嗎？大學升學率70%以上，初中生升學率50%