昨天開始，2019年浙江省高考首輪志願填報啟動。每年到這個時候，考生和家長們都很糾結。
無論怎麼選，教育界業內人士都建議學生在填報時要以自己的興趣愛好為前提。不過，畢竟是人生第一次面對這麼多的選擇，萬一沒有選對專業，也不用太擔心，很多高校都允許轉專業。那該怎麼轉？錢報記者採訪了多位曾經轉過專業的學姐學長，這裡面有成功的經驗，也有失敗的教訓。
千萬不要一時興起 轉專業後的課業壓力很大
劉俏言是浙江大學2016級學生，昨天凌晨，回顧三年大學生活，她在朋友圈發了一行字：誰知兜兜轉轉，通過轉專業，最後又回到了熱愛的專業。當年高考後，她被浙大社會科學大類錄取，大一上半學期，她讀了旅遊管理專業。在大一下學期，她提出了轉專業申請，轉到了新聞學專業。
“我對新聞一直很感興趣，但當時浙大在吉林省沒有新聞類專業招生計劃，最後我只能填了社科大類，打算先進浙大再說。讀了快一年，我發現自己還是更喜歡新聞，就毅然遞交了申請。”劉俏言告訴記者，考生填報志願，很容易被“熱門”、“就業”這些因素牽著鼻子走，往往忘記或者放棄了自己的愛好，很可惜。
寧波大學2015級的蔡玉瑩是準畢業生，當年她通過“三位一體”進了寧大，最初選的是水產養殖專業，歸在海洋大類。“當時高考後，我比較迷茫，不知道自己的發展方向是什麼，聽說寧大這個專業在全國很有名，我又是舟山人，所以就很自然地選了這個專業”。
大一上學期的某一天，蔡玉瑩走錯了教室，旁聽了一節經濟學的課，被深深吸引，“我那時候發現原來自己的興趣是經濟學。”學期結束後，她馬上向學校提交了轉專業申請。
“轉專業，很多時候也是無奈之舉，轉好或者轉差都有可能。高考志願如果能填對，是最好的，不過這個有運氣的成分。”浙江大學2016級學生宋鵬宇，大一就讀電氣工程及其自動化專業，大二上學期轉到了電子信息工程專業，但他依然對第二個專業不太滿意，“我當時很想讀信息方面的專業，記得電子信息工程專業介紹裡有一句話——‘電子信息專業，更注重電子’，沒注意到話外音——‘偏向電子，信息很少’。”
宋鵬宇告訴記者，他們專業有個同學，大一從數學系轉到電子信息工程專業，純粹是因為他父母覺得數學系純理論以後不好就業，但後來，這位同學很後悔，因為他讀了之後發現自己根本不喜歡電子信息工程專業，導致成績一般。
記者採訪發現，有些同學轉專業是“一時興起、不計後果、任性妄為”。浙大一位女同學之前是讀藝術類專業，讀到大三，她覺得畫畫沒出路，突然想轉換跑道，瞄準了計算機專業，轉過去後要補的專業課量實在太多，最後只能延長畢業了。
“轉了專業，課業壓力會很大，我是大一下學期轉到經濟學專業的，就得先惡補大一上學期的經濟學專業課。我有位同學，大二上學期才轉過來，只能更瘋狂地補專業課。”蔡玉瑩特別提醒學弟妹們，轉專業之前，需要衡量自己的適應能力、學科基礎等，還有弄清楚轉的專業到底要學點啥，不能糊里糊塗就轉了專業。
轉專業人數逐年上升 高校大多放鬆門檻
“你們專業怎麼樣？”這是拿到教務處給出轉專業最終統計表時，中國計量大學二級學院院長們相互問的最多的問題。該校從2012年起公佈的最終統計數據中新增的“意願流失率”，是各學院最關心的指標數據。
意願流失率是指專業總申請轉出人數與目前專業總人數的比率，代表了專業流動的趨勢，被老師們戲稱為學生的“跳槽慾望指標”，而部分專業高達25%的“跳槽慾望指標”讓專業負責人和領導心驚。
根據中國計量大學最新的統計數據，今年申請轉出369人，佔全校總學生人數的4.97%，去年同期申請轉出262人，佔3.49%，意願流失率上升了1.48%。
轉專業人數逐年上升，記者在省內各大高校採訪中，都感受到了這個趨勢。
浙江大學2016級新聞學專業大約50人，這三年陸續轉入約20人，轉出約6人。
浙大城市學院今年僅大一學生轉專業人數就超過了200名，其中大一上半年已轉了32個學生，大一下半年申請要轉的有173個。該校每年提供約500餘個轉專業名額，學生在入學第一學年（第二學期）即可提出轉專業申請，之後每學期都有申請機會。
浙江科技學院漢語言文學專業是該校轉入率最高的專業之一，這兩年每年能轉進30人左右。問及原因，人文與國際教育學院院長葉晗教授告訴記者：“漢語言文學，大家習慣叫中文系，是個長線專業，永遠有這方面的需求。同時得益於這兩年國家支持發展文化產業的大背景，文化產業是我省八大萬億產業之一，文化創意行業、旅遊文化行業等都在蓬勃發展，博物館、展覽館、文化禮堂等公共文化設施建設力度不斷加大，對外的中華文化拓展也在受到各國歡迎，讀漢語言文學、學文化，學生有廣闊的就業前景和發展前途。”
支撐學生順利“跳槽”的，是各高校越來越寬鬆的轉專業政策。
記者採訪發現，省內很多高校一般在大一升大二前，都會提供一次轉專業的機會。在實際操作上，大部分高校轉專業奉行“轉出無門檻，轉入有要求”，即轉出時學院不限制，由轉入專業所在學院進行考核，合格者即可轉專業。同時，在校生還可通過雙學位專業和輔修專業進行跨學科選課。
近年來，為了給學生更多的專業選擇空間，省內多所高校都降低了轉專業的“門檻”，甚至將時間放寬到大二、大三，對於學期中的轉專業申請不設門檻。
“我校一、二、三年級全日制本科學生，均可提出轉專業申請。學生在前三個學年學習中，每學期均可在全校範圍內提出轉專業。”浙江科技學院2017級學生楊丹曾從服裝設計與工程（工科）轉到漢語言專業，“當時我去諮詢教務處，老師說除了教育部規定的藝術類非藝術類專業之間不能互轉外，其他都能轉，而且不像以前規定專業前多少名才可以轉，我們學校是‘零門檻’。”
其他多所高校老師也透露，現在的總體原則，是儘可能滿足學生的個性化培養。
新生要主動出擊，多聽、多看、多瞭解
錢報記者採訪時，學校老師以及有過轉專業經驗的學長姐們都再三提醒，要想好了再行動，畢竟空想和實際是兩碼事。他們建議新生一定要主動出擊，多聽、多看、多瞭解，最好的方法就是直接去找相關專業的學長學姐打聽，還可以去旁聽幾節核心課程。
有些雷區，新生們先了解下，儘量避開。一是網絡上的專業排行榜、就業薪資排行榜，其實參考意義不大，因為這個一般都是全國統計數據，與單個學校的具體專業的關聯度不大；二是有些專業名稱挺“唬人”的；三是主幹課程只能做為參考，文科類的課程名一邊比較好理解，理工科類的課程名有些根本看不懂，並不能幫助你瞭解所選的專業。
能不能讀到好專業，其實在於你自己怎麼看。記者採訪中就遇到了一位浙江工商大學的男生，目前在食品科學與工程類專業讀大三，他選擇工商大的時候，完全是因為這個專業錄取分數相對不高，想著先進學校之後再轉，但讀了一年，他發現這個專業其實非常牛，師資綜合實力強，有博士點，在教育部學科評估中也成績優異，“這幾年，都有從熱門專業轉到我們專業的同學，他們的高考分數一般都比我們高，我現在發現我當時的志願填對了，有賺到的感覺。”