教育問題是個永恆的話題，當今教育出現了一個怪現象：父母管不了，老師不敢管，讓人深感悲哀。

父母管不了

當下，很多孩子在家父母根本管不了，這部分孩子倒也不像以前的孩子膽子大、愛打架，而是表現為聽不進父母或爺爺奶奶的話、沒辦法溝通、特別愛玩手機等新毛病；而這部分孩子主要是被濫用的“賞識教育”給慣壞了的孩子和被冷落了的留守兒童。

1.被濫用的“賞識教育”給慣壞了的孩子

真正的賞識教育，重視的是賞識孩子付出努力的行為過程，也要糾正孩子不當的行為。如今的獨生子女，大人嬌慣的多，一味地誇獎，不受點兒挫折教育，將來怎麼走上社會？教育應是十八般武藝，欣賞、激勵、批評、懲罰等等，缺一不可。而被濫用的“賞識教育”造就了孩子的虛榮、自傲的心理，很難接受不同意見，使得很多父母對自己的孩子是“拿他沒轍”。

2. 被冷落了的留守兒童

據民政部社會事務司副司長倪春霞表示，截至今年8月底，全國共有農村留守兒童697萬人。這部分孩子多為爺爺奶奶、外公外婆伴隨其成長，自理能力差，缺少父母的關愛，從而引發了生活、教育、情感、心理等一系列問題，使得這類孩子內心世界封閉，沒辦法溝通，從而管不了。

老師不敢管

為何老師不敢管呢？一是相關法律法規的約束，二是家長不讓通過懲罰來管教，三是一個個老師被學生打或殺的血的教訓。

鳳凰網截圖

“湖南16歲少年殺師”“柳州學生毆打老師事件”……這樣的例子時有發生。

老師也是人，這種情況下，老師不敢管是本能的自保。

結語：
父母可以是孩子的人格榜樣，但父母永遠無法代替老師，成為社會規則的捍衛者。所以，正如孫育忠先生說：“別把老師置於不敢管的境地，因為你的父母偏袒你，如果老師再偏袒你，未來，社會會加倍刺痛你。”