兜媽的大寶上五年級，這次語文成績在期末考試中考了全校第一，98分。而重點班級上90分以上的孩子都不多。

班主任說，這次語文試題很難，能考到98分真的很不容易。我也看了試卷，基礎知識分值不多，閱讀量很大。閱讀理解分兩部分，古文閱讀和現代文閱讀。大寶的古文閱讀滿分，現代文閱讀扣了一分。老師說，很多孩子的閱讀理解丟分很多，也就是說，大寶這次語文考試，閱讀理解沾光了。就問我孩子的語文在家是怎麼學的。

兜媽就在此分享一下：

祕訣一，就是閱讀，閱讀，閱讀。

對語文來說，閱讀是提高成績的硬道理。

小學語文考察的主要是對課本知識的記憶，以基礎性知識居多，較少涉及理解內容。在這個階段，課外書目閱讀的多少對成績應該沒有多大影響，單純看成績似乎沒有必要多閱讀。

但小學階段是培養閱讀習慣，積累閱讀量的重要時期。如果孩子的閱讀習慣沒有培養起來，沒有主動閱讀的習慣，那麼他是無法掌握大量豐富的知識。其次，小學階段的閱讀量積累過少或者根本沒有積累，那麼到初中階段，科目增多，作業繁多，孩子們是基本沒有閱讀時間的，那麼語文成績基本就定型了。

大寶從二年級開始，就在堅持閱讀，每天晚上，我都會提醒他去讀一會書，不管時間長短，但是每天必須堅持。

同時，讀的過程中，要動腦動筆墨，“不動筆墨不讀書”。動腦是要就文章中的一些典故、道理等去思考。這個時候，我會刻意去和他討論文中的內容，比如這篇文章講了一個什麼道理，從這個故事中你明白了什麼。如果主人公不這樣，會有什麼不一樣的結果等等。做到讀一篇文章，就要有一篇文章的收穫。

動筆墨，就是要在讀的過程中，劃出不懂的詞語、偏僻字、典故等，要摘抄優美詞句段落等。

語文是個漫長的積累過程，正所謂滴水穿石，非一日之功。語文正是這樣，所以，從長遠角度看，教師和家長都要有意識地引導孩子閱讀，尤其是家長要放下手機、拿起圖書，在孩子不知道讀的時候，引導他去讀；在孩子會讀的時候，陪他去讀更多的東西。

祕訣二、堅持，堅持，還是堅持！

如此，有學生家長說了，我們也讀了，怎麼語文成績還是差呢？

那是因為，不但要讀，還有堅持，堅持，堅持。

閱讀+堅持=優秀的語文成績

堅持這一點上，兜媽好不謙虛地說，還是做的比較好的。從二年級開始，大寶每天的閱讀是沒有間斷過的，兜媽每天晚上都會檢查他當天是否閱讀了，閱讀了什麼。

我也知道大寶班級裡的一些同學，也閱讀了，但是要麼是三天打魚，兩天晒網的，要麼是斷斷續續的，沒有堅持。

閱讀能力的培養貴在堅持，，只要孩子堅持下去，一定會達到預期目的。

祕訣三、選擇合適的書目。

課外閱讀是個浪費時間的事，如果家長沒有選對書，那麼孩子就既浪費精力，又浪費時間。

兜媽做過老師，所以對孩子書籍的閱讀，具有一定挑選能力。三年級的時候，語文老師在班級群裡說，語文改革了，閱讀理解分值增大，題型以閱讀理解為主。兜媽就思考斟酌了一番，調整了大寶的閱讀方向。兜媽的經驗是這樣的：

1、教育部或者學校推薦的必讀書目，可以按部就班的讀。

2、古文、古詩詞書目一定要堅持讀。

3、根據情況適度擴展孩子的閱讀量。

事實已經證明，語文成績越來越成為拉分王，語文成績在很大程度上影響著孩子的未來。

如果你家孩子有更好的學習方法，兜媽期待你的積極交流喲！