初中八年級的“平面幾何”模塊的知識，有了一些難度。而解決這些“有難度的問題”，恰恰是提升孩子“自我調節和自我反思”能力的關鍵。有很多孩子，在遇到難題時選擇放棄，或者是通過看答案，找老師來協助解決問題。其實，當一個學生在依賴參考答案和老師指導來解決難題時，他們實際上並沒有真正的做到“進行自我反思”。
會有一類學生，害怕浪費時間，所以遇到難題就會跳過去，這樣，雖然他做了很多題，可還是會的題目依然會，不會的題目依然不會。這類學生，很少去思考自己沒有解答出問題的原因。往往會把不能解決的問題規避掉，要麼抱怨題目太難；要麼產生自我否定，認為自己腦子笨。總之，無法做到藉助“解答難題”，來對自己的“學習策略”進行反思。當孩子在解題時，也許花費了很長時間還有沒得出答案，從表象上看是一個失敗的過程。但是，在這個解題的過程中，他們卻收穫到了：解決問題時持久的耐力，一種不拋棄，不放棄的持之以恆的精神。同時，他們還收穫了在解題過程中的多種思路的嘗試。當老師再講解時，孩子會通過對比自己之前的思路，從而提升自己的解題能力。總之，經過反覆嘗試，認真探索，最終得到答案的學習過程，是很寶貴的。因為只有經歷了苦難，才能真正的歷練孩子的心性，才能感知到成功時的快樂和幸福。只有不畏艱難的持續探索，才能鍛鍊一個人意志力，這就是學習帶給孩子的寶貴精神。
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我的兒子——軒軒，從小就養成了一個習慣，自己的事情自己負責。他常常能夠反思的自己的行為，總結出結論，然後調整。這就要求媽媽要少去責怪孩子，要多鼓勵他自己承擔結果。
兒子學習看起來沒那麼努力，但卻喜歡思考自己。在八年級的時候，兒子很想提高成績。努力學習了一段時間，依然比見什麼成效，甚至連他最擅長的英語，也考的一塌糊塗。這對於一個剛剛想努力獲得成績進步的孩子來說，的確是一個打擊。軒軒雖然情緒上有所波動，但並沒有垂頭喪氣，而是開始研究，去思考哪些題錯了，為什麼會丟分？最後，他恍然大悟，原來所有的丟分都是“語文”的問題。英語的作文丟分很多，而這次是一篇需要自己立意的作文，就有點無從下手了。物理的問題，也跟語文有關。很多簡答題，自己想的都對，就是表達方式就是和答案不一致，不夠標準。從此，軒軒開始認真地學習語文，以前，總是以“理工男”自居，不屑於對語文的學習，現在對語文尤為看重。隨著語文的進步，軒軒其他的學科也都有所提高了。
軒軒能夠不斷地進行“反思和調整自己”，關鍵是在他小時侯，由於我工作比較忙，很少能替代他解決問題，漸漸地他就學會了自己獨立面對。而且，每次當孩子遇到困難和失敗時，我都鼓勵他積極地去面對，讓他獨立解決。在解決問題的過程中，孩子就養成了不斷的反思和調整自己的好習慣和能力。
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相反，我們很多家長，害怕孩子得不到成功的結果，就想盡一切辦法，替孩子安排老師，提前練習，降低解題的難度......這樣，就使很多孩子，已經無法面對任何辛苦的思考過程了。而且，更可怕的是，通過大量的做類型題訓練，孩子們在做題時往往不怎麼深入思考，只要套用解提模式就可以了。這種沒有經過困難就成功的孩子，是無法對自己做任何深入思考的。而且他們還常常認為自己什麼都會，他們無法客觀地評估自己的水平。因為他們並沒有腳踏實地地去獨立解決難題，所以，他們也無法真正的認識自己的能力。這樣的孩子，常常在沒有做事時會很自信，當遇到困難解決不了時，又很自卑。
我常常呼籲家長，要讓孩子經歷“學習中的困難”，這對於他們的成長是很寶貴的。現今，生活在城市中的孩子們，太缺少吃苦和磨練意志的機會了，他們也不會去“反思自己”。而經歷“學習中的困難”則是孩子們唯一能夠提升自己的契機了。但是，我們很多成年人，又為了看到自己想要的美好結果，過度的介入和替代。把本該孩子們經歷的“辛苦”，全部的替她們規避掉。最後，還要把我們人為的美好的結果歸功於孩子，去讚賞孩子，美其名曰：為了培養孩子的自信。其實，你在傷害孩子純真的心靈。我們很多時候，忽略了自信的本質。自信的本質是依賴於自己“做”出來的，只有真正的做到了，體驗到了，真實地感受到了，才能具有“真正的自信”。相反，那些沒有行動能力，由於父母的幫助而獲得的光環，只會讓孩子虛榮自大。這些孩子，他們大多是眼高手低，常常會在遇到困難時恐懼、焦慮，並怨天尤人。
如果一個孩子，沒有任何機會面對困難，當然也就沒有機會對自己進行任何的思考。難題很重要，重要的是讓孩子經歷“解決難題時，那個辛苦的過程”。只有經歷瞭解決難題的辛苦過程，經歷了自己的努力、掙扎，孩子才能真正的動心，才能真正的體會到學習本身的快樂。尤其經過一番辛苦後的恍然大悟——頓悟，那才是學習過程中獲得的發自內心的快樂。不經歷風雨，無以見彩虹！羽化成蝶，都要經歷痛苦的掙扎和堅持不懈的努力。
所以，親愛的爸爸媽媽們，不要害怕孩子吃苦受累，孩子的每一分努力和拼搏，都是他成功的基石。不要再去替孩子做那麼多事，操那麼多心，讓他們學會對自己負責。孩子們吃的所有苦，跨過的所有坎，都是他今後人生的財富，那裡藏著他的品質、他的能力、他的才華、他的情懷！
