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很多家長抱怨孩子的成績又下滑了，為了提高孩子的成績，家長四處去打聽這個培訓班那個加強班。
其實爸爸媽媽們忽略了一個非常好的學習方法，那就是——朗讀。
就語文學習而言，朗讀是最重要的，同時有利於其它學科的學習。比如在數學解題時如果反覆朗讀題目，效果會更好。
但是家長不能忽視一個很嚴重的問題：很多孩子在朗讀的時候會拉長聲音，特別是低年級的孩子。
這會對孩子今後的學習造成很大的影響，特別是語文課程，所以家長應該重視起來。
01 家長們要意識到朗讀的重要性是什麼？
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1、能培養孩子們的語感
學習語文，語感能力非常重要。因為語感能力的提高，能夠敏捷地判斷語言正誤，以及掌握文章裡的詞彙、詞語搭配、句子的格式、語言氣勢與格調等。
2、能提高孩子們的普通話水平
一口標準的普通話並非輕易可以練就，它是在千百次規範地朗讀課文的基礎上形成的。
3、可以加深孩子們對課文的理解
俗話說：“書讀百遍，其義自見”，孩子們根據課文的內容去朗讀，反覆之後，自然就可以幫助他們理解課文的涵義。
4、有利於提高孩子的寫作水平
反覆朗誦典範文章，能夠促進孩子對課文內容的感性直覺，心中有了格局，寫作也就有了章法。
5、會讓孩子發生一些神奇變化
開發右腦：大聲朗讀可以讓學生欣賞自己的聲音，久而久之，有利於孩子形成思維能力的自我培養。
改變性格：性格內向者往往發出的聲音也很小，如果孩子能堅持大聲讀優質作品、書籍，很容易使變得開朗。
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《朗讀手冊》作者吉姆崔里斯採集到的真實故事：
珍妮弗出生時患有唐氏綜合徵，但她的父母沒有放棄，而是抓住所有可能的機會給她讀故事，珍妮弗4歲時接受智商測驗，智商高達111分。
一位名叫歐尼爾的校長，每天用10分鐘時間進行全校朗讀和默讀，3年內，讓一所臭名昭著的爛學校譽滿全美，校長榮登時代雜誌封面。
02 要找到孩子朗讀拉音的原因。
1、在幼兒園的時候，孩子們接觸的大部分是兒歌，讀起來朗朗上口。
小孩子會覺得聽起來特別可愛、有意思，時間久了，就會出現“唱讀”的現象。
2、由於低年級的孩子年齡較小，他們不能很快認出漢字，並且不理解字詞含義，只能一個字一個字地讀出來。
3、由於指導學生朗讀會花費很多時間，而老師擔心上不完課，所以沒有很重視朗讀這個環節。
特別是低年級的老師，往往採取的形式就是讓孩子們齊讀。但這種方式只會讓孩子們用拉長音的方法達到整齊、大聲的效果。
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03 如何糾正孩子的拉音問題？
1、引導孩子預習、理解字詞
孩子對字詞的不理解，使得他們在朗讀的時候隨意停頓，沒有掌握語氣、語調的變化。
所以當孩子在預習的時候，家長首先要指導孩子把生詞標註出來，然後和孩子一起翻查字典。
這樣面對生詞，在朗讀的時候就會有所注意、有所感悟。
2、創設情境，角色扮演
孩子在家裡朗讀的時候，如果發現孩子拖音，不妨創設一下朗讀的情境，讓孩子在情境中進行角色扮演。
這樣能夠很快地引導孩子理解課文內容，孩子朗讀起來也有滋有味，很難再拉音。
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3、和學校老師溝通，多做範讀
如果有機會，可以和老師溝通一下，老師需要做一個正確的師範。
因為孩子很容易模仿老師的朗讀方式，尤其是小學，正確地朗讀很重要。
04 如何為孩子朗讀，記住這13條：
1．朗讀越早開始越好，並儘量堅持到小學畢業。
2．每天至少安排一個固定的朗讀時間，使之成為習慣。
3．可以從由韻律感的童謠、兒歌和幾行字的繪本開始，再逐步朗讀文字較多、圖畫較少的童書，再到有章節的故事及小說。
4．只要時間允許，就頻繁地為孩子朗讀。但開始時一次時間不要過長，保持孩子對朗讀的熱情。隨著孩子的接受度，慢慢增加時間。
5．聆聽習慣是後天養成的，需要逐步教導、培養孩子。
6．要注意變換讀物的長度和主題，鼓勵孩子自行挑書。
7．在朗讀前，一定要提一下書名、作者和圖畫作者。
8．朗讀要有始有終，一旦發現選錯了書，最好及時停止。
9．如果朗讀有圖畫的書，儘量讓孩子能夠看到圖畫。
10．讀故事給孩子聽，並留意他們聽故事時的反應，可以帶來許多好處。
11．只有極少數人是天生的朗讀者，每個家長都要積極練習。大量運用自己的表情，甚至改變聲調，扮演人物。
12．不要讀不喜歡的書，因為表情很容易洩露出孩子的想法。
13．偶爾讀一些內容較艱深的書，挑戰一下孩子的大腦。多啟發孩子思考，嘗試跟孩子討論書中內容。
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朗讀的好習慣是慢慢培養起來的，儘早給孩子朗讀，你越早開始，做起來越容易，效果越好。但如果家長髮現孩子有朗讀拉音的問題，一定要重視起來，並且慢慢的從細節方面去幫助孩子糾正，漸漸形成正確的朗讀方式。
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