——我市信息化教學記事
“祝-福-句-幸……”在本溪市迎賓小學二年級的語文課堂上，一名學生藉助教室裡電子白板的拖拽功能，把喜歡的小動物身後藏著的生字大聲地讀給全班同學聽。隨後，學生們一起觀看老師播放的白板課件中生動的隨文動畫視頻，加深了課文故事的形象記憶。這是該校教師房淼執教的一節國家級課例，她把信息技術與語文教學有機融合，極大地調動了學生學習的積極性。
從一根粉筆到一支感應筆，改變的不僅是課堂的教學方式。本溪教育信息化發展的步伐從未停滯，從傳統的三機一幕到現代的交互式多媒體設備走進課堂；從教學資源的孤島應用到現代網絡共享；從教師單一的傳授到現代的互動教學……教育信息化的每一步跨越，就像一股股撲面而來的春風，吹動著教育觀念的轉變，助力著山城教育的新發展。
近年來，全市所有中小學校全部以百兆光纖模式接入互聯網，同時搭建起了標準統一的校園基礎網絡環境，實現了學校的辦公室和教室等教學場所信息點全覆蓋。全市所有班級均安裝了以交互式電子白板為主體的多媒體教學設備，所有學校的教師和學生能夠同時共享雲資源平臺的信息資源。“班班通”工程的實施真正實現了“名教師近在咫尺，好資源同時共享”，成為促進教育公平和均衡發展的有力抓手。
今年，全市教育系統還將突出雲教育資源公共服務平臺提升工程、教育管理信息化提升工程、智慧教育資源整合工程、智慧課堂示範工程等9方面重點工作，努力實現環境建設領先均衡、教育資源高度共享、服務平臺先進高效、學習空間應用深入、師生能力顯著提升的總體目標。同時，他們還要完善智慧校園建設，整合優化教育管理應用系統，集成推送各種優質教育資源，實現教學科研、管理服務和文化建設的數字化、網絡化、智能化，推進優質教育資源共享，促進教育均衡發展。進一步實施“專遞課堂”、微課、“翻轉課堂”、“電子書包”等新型教學模式和新型載體的試點示範工作和基於大數據進行數據挖掘與學習分析，優化教學策略、教學方式、教學過程和教學評價。
針對翻轉課堂、網絡學習空間、專遞課堂、在線開放課程等不同信息化教學應用模式，試點組建若干個區域、學校聯盟，探索形成一批成熟的、可推廣的信息技術支持下的教學方法和教學組織形式。