雖然在《考試說明》中，全新的高考語文題型沒有明確，還是以往的大而全，但是通過其他很多渠道，對於今年高考語文的試卷結構、具體的題型設置等都有了比較清晰的認識，這直接的在各種模擬題中得到了體現。
基於以上分析，作為多年執教高三的老教師，建議大家結合高考作答實戰，必須要及時調整答題策略，方能在高考中有更好的發揮。以下這些做法是我在具體指導學生過程中總結的，具有很強的操作性，值得大家借鑑。
第一步：通覽全卷，做必要檢查。
這是所有考試都必須有的第一環節，不可或缺，意在發現考卷是否有問題。同時對整個試卷的結構、題量的大小等有個直觀感受，做到心中有數。耗時不到一分鐘。
第二步：填寫基本信息後，馬上做名句名篇填空題。
之所以首先要做的是填空題，是因為考慮到趁熱打鐵的意思。其
實很多學生平時也是這樣做的，趁著新鮮和記憶的清晰，先把僅有的一道考查記憶的題做完。這樣做的另一個好處，即使你一時想不起某一空要填的句子，還可以用接下來的時間繼續思考，極有可能在其他時間猛然想起，也就是給這道題足夠的思考時間。
第三步：認真閱讀作文材料，對作文題要提前形成初步感知。
考場作文，審題至關重要。對於材料作文和圖畫作文，有時候把握材料難度較大，時間倉促，很容易造成偏題，直接使得寫作處於危險甚至失敗之中。
為此，在考試一開始的時候，就去認真閱讀作文材料，瞭解作文要寫什麼，可以在潛意識中對作文題產生思考。基本做法是認真閱讀一遍作文，看清要求，即可。然後做其他題目。
第四步：小閱讀、小說和實用類文本閱讀題的答題順序。
先做小閱讀，也就是高考語文的第一題，次做實用類文本閱讀，最後做小說等文學類文本閱讀。
我們不去探究高考語文試題這樣安排的用意，但從答題的角度，試卷安排並不合理。我所建議的順序體現的是——考生思維的有序過渡和轉換。因為我們知道，小閱讀完全是在考查理解能力和邏輯思維能力，不涉及文學閱讀能力，而小說則完全是文學性的閱讀，考查的是感性思維能力，這和小閱讀要求的能力正好相反。至於實用類文本閱讀，正好介於兩者之間，因此將它放在中間，可以實現較好的思維過渡和轉換。
特別提醒，在做實用類文本閱讀的時候，先認真閱讀第三小題，也就是僅有的一道主觀題題幹，然後再從第一道選擇題做起。這樣做有助於對第三題提前思考。
第五步：四個鑑賞和文言文閱讀的答題順序有講究。
詩歌鑑賞，一定要利用好第一道選擇題的五個選項，那些選項實際上就是對詩歌的賞析，是理解詩歌的一把把鑰匙。當然，你可能會說，那裡面不是有兩項錯誤的嗎？是的，但影響不大，錯誤的地方只是某個選項的局部。
文言文題的第一步一定是閱讀第三小題的四個選項，依然是起到對全文內容熟悉的目的，因為那四個選項就是對全文部分內容的翻譯！翻譯題一定要放到原文中翻譯，這點很重要。
第六步：按照已有的經驗做法完成其他所有的題目。
接下來的語言運用題目，大家都有較好的做法，這裡提醒一點，就是兩道主觀題無論如何要作答，哪怕時間實在來不及，也要儘可能的寫上一些內容。