在這次二年級語文下冊第五單元的單元測試中，一道題目由於難度大，很多小學生沒有答上來。批卷的時候做了一下統計，這道題目只有5個小學生答對。
其實不只是小學生不會，試卷發下去後，很多家長也在群裡問這道題目究竟應該怎麼答，感覺完全摸不著頭腦，是不是出題的老師故意出了這樣的難題，還是題目本身有錯，我們看看這道題。
讀一讀下面這組詞語，說說你的發現，再寫幾個這樣的詞。給出的詞語是：嘗試、蹦跳、搖晃、疲倦、芬芳、早晨。這些詞語能有什麼發現？或者說題目本身是什麼意思呢？題意的意思很明白，也就是找一找這些詞語有什麼規律。就像我們數學考試中的找規律題目一樣。
有的小學生是這麼答題的：每個詞語中，都有一個字去掉筆畫後讀音不變。我們看看是不是。好像有道理，除了“蹦”去掉足字旁後讀一聲之外，其他字好像都對，例如試--式，疲--皮。但是搖--䍃，這個字明顯不是二年級小學生會讀的。不過還是比較讚賞小學生的想象力。
其實這是一道比較簡單的題目，只是我們接觸的少一些。以上6個詞語都是由近義詞組成。也就是說詞語中的兩個字互為近義詞。比如嘗---試，蹦----跳，搖----晃。因為沒有找到規律而在這道題目上丟分的小學生很多。那麼和這些詞一樣的有哪些呢？堅固、溼潤、貧窮、搶奪等等都是屬於這類詞。
這時候家長和小學生才恍然大悟，原來是這樣的規律。在我們本單元中，這樣的詞語不少，在課堂上我們也教過，小學生可以把這類詞語寫到自己的“錯題本”上，在複習的時候拿出來溫習一下。
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