病句——初三語文「第14講」

語文 星光大道 教育 雲南學大教育 雲南學大教育 2017-10-24

學習過程

一、複習預習

上節課我們初步學習了病句的幾種方式,今天我們繼續學習如何修改病句

二、知識講解

(一)判斷病句的方法

1.語感審讀法。

2.緊縮法。

3.類比法。

4.邏輯分析法。

(二)修改病句的方法

增----殘缺的成分要增補上 刪-----重複多餘的詞語要刪除

調-----語序不當的要調整 換------搭配不當的詞語要更換

(三)常見的病句類型

1.成分殘缺 2.語序不當 3.搭配不當 4.表意不明

5.不合邏輯 6.語意重複 7.句式雜糅 8.前後矛盾

9.否定不當 10.成分贅餘

考點/易錯點1

閱讀句子的時候要注意句子的結構是否正確。

考點/易錯點2

對於較長的句子的理解方式是要多讀幾遍,確保對句子的理解能夠完整。

考點/易錯點3

準確找出句子的問題所在。

病句——初三語文「第14講」

三、例題精析

【例題1】

【題幹】下列選項中沒有語病的一項是( )

A.電子工業能否迅速發展並廣泛滲透到各行各業中去,關鍵在於要加速訓練並造就一批專門人才。

B.聽了專家深入淺出的一席話,我心裡突然覺得恍然大悟了

C.語文教學要牢牢把握語文學科綜合性的特點,充分發揮課堂教學的職能。

D.近幾年來,王芳無時無刻不忘蒐集、整理民歌,積累了大量的資料。

【答案】C

【解析】A該句前面“能否”是兩種可能,後面只說了“關鍵在於”的一個條件,兩面失衡。B 應該把“心裡”去掉,否則主謂搭配不當。D“無時無刻”指沒有任何時候,與不忘組成雙重否定,是表肯定的意思。意思與原文不符。

【例題2】

【題幹】根據文段內容,對下面兩個畫線病句的修改都正確的一項是(  )

在學校開展戲劇學習、戲劇實踐的過程中,①很多家長努力為孩子爭取上臺演出。他們希望孩子變得更加開朗、更加自信,②語言表達能力和表演水平得到改善。看來,家長們都非常注重對孩子綜合素質的培養。

A. ①句應在“演出”之後加上“的機會”;②句應將“改善”改為“提高”

B. ①句應在“家長”之前加上“學生”;②句應將“改善”改為“改變”

C. ①句應在“演出”之後加上“的機會”;②句應將“改善”改為“改變”

D. ①句應在“家長”之前加上“學生”;②句應將“改善”改為“提高”

【答案】A

【解析】本題綜合考查病句的辨析與修改,①句屬於賓語殘缺,因此加上“的機會”,②句屬於搭配不當,“能力”應該與“提高”搭配。

【例題3】

【題幹】下列各句中,沒有語病、表意明確的一項是()

A.黃梅戲發源於湖北黃梅縣,曲調悠揚委婉,優美動人,具有芬芳的泥土氣息,深受大眾喜愛。

B.在身體虛弱和嚴重缺氧的情況下,登山隊員摸黑進行高山行軍,這不僅相當危險,而且很困難。

C.乾清官是皇帝處理日常政務,批閱各種奏章,後來還在這裡接見外國使節。

D.南極的恐龍和兩棲動物的命運比其他同類要悲慘得多,其原因是板塊把它們帶到了南極而造成的。

【答案】A

【解析】B遞進關係,應改為 “這不僅很困難,而且相當危險”;C缺賓語中心詞,應在“奏章”後加上“的地方”或“的處所”;D句式雜糅,可去掉“而造成的”。

【例題4】

【題幹】 下列對病句的修改不正確的一項是(  )

A.一個人能取得卓越的成就,並不在於他就讀的學校是重點還是普通,而在於他是否具備成功的特質。(在“一個人”後面加“否”)

B.紀錄片《舌尖上的中國》不僅引發了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考,而且讓人懷念童年時的美味。(將“文化認同”和“軟實力輸出”互換位置)

C.費洛伊德認為夢的材料來自三個方面:一是身體;二是白天經歷的事情;三是兒童時期的經歷。(在“身體”後面加“的狀態”)

D.喜歡游泳的人大多有這種體驗:不管天氣很熱,可是剛從水裡出來時會感到有點涼,有時甚至還會打一下寒戰。(把“不管”改成“儘管”)

【答案】B

【解析】B 錯在“不僅”“而且”這對關聯詞後面的部分層遞關係搞錯了。所以,將“文化認同”和“軟實力輸出”互換位置並不能解決根本問題。

【例題5】

【題幹】下列句子中沒有語病的一句是( )

A.白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線,他們動人的事蹟和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。

B.在閱讀文學名著的過程中,使我明白了許多做人的道理,感悟了人生的真諦。

C.我們要與自然和諧相處,保護好屬於我們人類自己的家園——地球。

D.那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸,似遠似近,似近似遠,又似有似無。

【答案】C

【解析】A的詞語搭配不對,事蹟和精神不能都使用傳揚來搭配;B中使我明白道理和感悟真諦的是名著,而不是閱讀名著的過程;D中詞語重複。

【例題6】

【題幹】 下列各句中,沒有語病的一句是( )

A.把北山建設成省級森林公園,是當地政府實施可持續發展的一項重要工程。

B.發電站每年的發電量,除了供應給杭州使用外,還向上海、南京等地輸送。

C.自編自演的課本劇在發展個性、引導學生閱讀名著,都有一定的作用。

D.街道希望通過多種渠道,大力開展法制教育,防止青少年不違法犯法。

【答案】A

【解析】B中前後語言混亂,發電量不能輸送;C中引導閱讀名著和發展個性是循序漸進的過程,不能顛倒;D中街道不能希望如何,街道地點名詞,語句中是想用街道代指管理街道的人,但是句子中會引起歧義。

病句——初三語文「第14講」

課後練習題

1.下列句子中,有

語病的一項是(

A. 在春暖花開的美好時節,報社組織了近80名中小學生記者走進濰坊高密,參觀莫言家鄉,採訪莫言親人。

B. 在當今社會,個體獲取知識的方式很多,但誰也無法否認的是,閱讀仍是一種最主要的途徑之一。

C.“五月的鮮花”作為“五四”青年節的品牌節目,經過這幾年的精心打造,已經贏得了良好的口碑,受到廣大師生的喜愛。

D. 普集災害教育,就要真正將災難教育納入國民教育之中,以強化公眾的風險意識,提高其應對災難的能力。

2.下列各句中有語病的一項是( )

A.在2012年《星光大道》年度冠軍總決賽上,臨沂市蒼山縣的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成績。

B.四川雅安人們抗震救災、重建家園的事實告訴我們:只要心中有堅定的信念,就能戰勝和麵對任何困難。

C.中央電視臺開展的“最美鄉村醫生”、“最美鄉村教師”、“ 感動中國人物”評選活動,弘揚了社會正氣,倡導了社會新風。

D.2013年5月27日,受狂風暴雨及大浪影響,青島棧橋東側30多米長的棧橋出現坍塌。

3.下列句子中沒有語病的一句是( )

A.小強自從告別了網吧以後,爸爸媽媽的臉上終於現出久違的笑容。

B.成熟的人考慮問題時,往往都以實際利益為出發點,並且依照經驗保守行事。

C.這家化工廠排出大量廢氣和噪聲,嚴重汙染了環境,周邊居民紛紛打電話向有關部門投訴。

D.這種從瑞士引進的花皮茄子,不僅價格便宜,而且味道鮮美,深受廣大消費者所喜愛。

4.下列句子沒有語病的一項是( )

A.回首三年的初中生活,我們再一次明確了這樣的道理:勤奮、踏實是學習成敗的關鍵。

B.大家喜歡的智能手機均內置新

版軟件移動視窗操作系統,並擁有通話、上網衝浪和觀看視頻等。

C.校運會上,李傑用相機把參賽同學拼搏的身影和助威鼓勵的話語一一攝入鏡頭。

D.在閱讀文學名著的過程中,我明白了許多做人的道理,感情了人生的真諦。

5.下列句子有語病的一項是 ( )

A.通過老師的細心講解,使他終於弄懂了這道題目。

B.班會課上,同學們認真學習了《中學生日常行為規範》。

C.能正確選擇畢業後的去向,是一個人走向成熟的標誌。

D.兩岸的燈光倒映在崇陽溪上,真是五彩繽紛,景色怡人啊。

病句——初三語文「第14講」

參考答案

1.B

【解析】此題考查學生對常見的語病類型的分析。常見的語病類型有: 一、語序不當 二、搭配不當 三、成分殘缺 四、成分贅餘 五、結構混亂 六、語意不明 七、不合邏輯等。B項屬於“成分贅餘”,把“之一”去掉即可。

2.B(語序不當,應將“戰勝”和“面對”調序)

【解析】此題考查學生對語病的種類的把握和辨析,常見的語病類型:一、語序不當 二、搭配不當 三、成分殘缺 四、成分贅餘 五、結構混亂 六、語意不明 七、不合邏輯,B項應是語序不當,應將“戰勝”和“面對”調序。

3.B

【解析】

試題分析:A“自從”與“以後”可去掉其一。C“排出的”與後面的“噪聲”搭配不當。D應把關聯詞“不僅”和“而且”所連接的部分對調。

考點:本題考查學生修改病句的能力。

點評:瞭解常見病句類型及修改方法,是基本的應對策略。常見病因有成分殘缺、成分贅餘、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。平時要注意正確表述,避免語病的發生;還可以與同學多交流,尤其是作文互評中,要按以上病因把句子加以衡量,給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強。如果在考試中憑語感一眼找不出來,就要靜下心來按以上常見病因一一加以衡量,只要多讀幾遍,相信一定能找到正確答案的。

4.D

【解析】

試題分析:A應把“成敗”改為“成功”。B“擁有”沒有賓語中心語,應在句末加上“功能”。C“身影”可以“攝入”, “話語”只能“錄下”。

考點:本題考查學生修改病句的能力。

點評:瞭解常見病句類型及修改方法,是基本的應對策略。常見病因有成分殘缺、成分贅餘、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。平時要注意正確表述,避免語病的發生;還可以與同學多交流,尤其是作文互評中,要按以上病因把句子加以衡量,給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強。如果在考試中憑語感一眼找不出來,就要靜下心來按以上常見病因一一加以衡量,只要多讀幾遍,相信一定能找到正確答案的。

5.A

【解析】

試題分析:A句“通過”和“使”同時出現,句子沒有主語,應去掉其一。這是病句中常見的一類,應學會舉一反三。

考點:本題考查學生修改病句的能力。

點評:瞭解常見病句類型及修改方法,是基本的應對策略。常見病因有成分殘缺、成分贅餘、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。平時要注意正確表述,避免語病的發生;還可以與同學多交流,尤其是作文互評中,要按以上病因把句子加以衡量,給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強。如果在考試中憑語感一眼找不出來,就要靜下心來按以上常見病因一一加以衡量,只要多讀幾遍,相信一定能找到正確答案的。

病句——初三語文「第14講」

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