五年級語文期中測試卷，學生80.5分，老師：字體需要練習

學生的字體的好壞很重要，從小學開始，學生就應該注意自己的字體，不說寫得特別漂亮，但是至少寫的應該端正。一個學生字體的好壞直接可以看出一個學生的學習態度，做事毛手毛腳的學生，粗枝大葉的學生字體鮮見特別公正的。這一份小學五年級的語文試卷，這位小朋友得了80.5分，字體不太好，老師說，如果字體工整至少能提高五分，一起看一看是否可以提高五分。

語文試題也有相似之處，知識點的考察，題型的考察有規律可循。第一題中總是有看拼音寫漢字，我們看這位學生帳篷的“篷”和談判的“談”寫錯了，這兩個字是其實很好寫，竹字頭字面意思一般和竹子有關，而草字頭一般有亂亂的意思,或者和草有關；而言字旁說明和語言有關，不能是三點水。第3小題不言而“遇”中應該是喻沒有找出來，肯定是和口有關的，還有個詞語叫“不期而遇”這個是走之旁。第4小題這個怎麼改呢？爭光後面的兩個空應該怎麼填才是一個詞語（成語）呢。和心靈手巧類似的詞語必須要出現身體的部位，這個有很多，（詞語一三是身體部位），比如：形容凶狠 （心狠手辣 ） 、形容敏捷 （手疾眼快 ）、 形容熟練 （得心應手 ）等等。目不轉睛不行，只有一個身體部位，而且不在一三位置。

讓寫描寫方法的，帶問號的句子首先不應該考慮排比句吧。積累與理解都是課本上的知識點，看來這位同學知識點掌握的不牢固。水滴石穿是宋朝時期,張乖崖在崇陽當縣令時候發生的故事。

五年級的學生連四大名著也不知道哪四部，鄉村學生的知識面真的需要提高了，恐怕也沒有讀過這樣的書籍，平時父母很少給他們買書，學校只有少量的報紙和雜誌，不過學校的圖書室正在整修，等修好了就會對學生開放了，其中就有四大名著！基礎知識部分錯的很多。

課內閱讀錯了這一頁扣了1.5分，其實還少扣了第一小題中的關聯詞語1分，因為上一頁這位同學沒有寫。

讓寫說明方法，不是讓寫修辭手法。常見的說明方法有：舉例子、列數據、分類別、畫圖表、作比較、下定義、打比方、作詮釋、摹狀貌、引資料、作假設等等。再看這篇作文讓寫喜愛的物品，這位同學寫的字數不夠400字，改卷老師直接把不少於400字給圈起來了。

這位同學離400字差了三行半，沒有符合要求，會適當扣分的，字體也不工整，改卷老師只扣五分，說明還是比較照顧學生的。通過試卷分析，這位同學基礎知識比較薄弱，字體書寫欠佳，學習習慣需要提高。當然80分已經算是優秀的學生了，如果字體能工整一些，審題再認真一些，提高五分應該可以的。每一個同學都有需要改正的地方，每次的測試只要有所進步就可以了。大家覺得這位學生的字體如何，字體不工整肯定會影響成績。