'部編版教材推行後，學語文重要，用正確的方法學語文更重要'
隨著教育部課改的推進，“學好數理化，走遍天下都不怕”變成了“得語文者得天下”。不管是基礎教育還是中高考，語文都以其容量大、範圍廣、分差明顯成為了不可撼動的“首位學科”，語文的時代儼然已經來臨。
可是，難道學習語文就只是為了應試嗎？今天，我們不妨一起來探討一下，語文對於一個人究竟有多重要。
1、語文的基礎性
北京大學教授陳平原公開講過，語文重要，是因為語文承載著學習其他科目的基礎。它對學生會產生一輩子的影響，並且這種影響往往是潛移默化的。
“東方第一幾何學家”蘇步青是享譽世界的數學家，主要從事微分幾何學和計算幾何學等方面的研究，建立了“以蘇步青為首的中國微分幾何學派”，其關於“培養學生一代超過一代”的觀點被稱為“蘇步青效應”。
隨著教育部課改的推進，“學好數理化，走遍天下都不怕”變成了“得語文者得天下”。不管是基礎教育還是中高考，語文都以其容量大、範圍廣、分差明顯成為了不可撼動的“首位學科”，語文的時代儼然已經來臨。
可是，難道學習語文就只是為了應試嗎？今天，我們不妨一起來探討一下，語文對於一個人究竟有多重要。
1、語文的基礎性
北京大學教授陳平原公開講過，語文重要，是因為語文承載著學習其他科目的基礎。它對學生會產生一輩子的影響，並且這種影響往往是潛移默化的。
“東方第一幾何學家”蘇步青是享譽世界的數學家，主要從事微分幾何學和計算幾何學等方面的研究，建立了“以蘇步青為首的中國微分幾何學派”，其關於“培養學生一代超過一代”的觀點被稱為“蘇步青效應”。
然而就是這樣一位數學大師，卻坦言“語文是成才的第一要素”。蘇步青常說：“我從小打好了語文的基礎，這對我學習其他學科提供了很大方便。”
他深刻體會到“語文是成才的第一要素”，所以，他在擔任復旦大學校長髮表就職宣言時便說：
“如果允許復旦大學單獨招生，我的意見是第一堂先考語文，考後就判卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。”
課改以來，九年義務教育一共上課9522節課，小學一年級到高三畢業一共上課13000節課，語文是第一大科，佔總課時的21%以上。中小學階段一共開設20門課，語文佔1/5的課時還要多。就語文中考來說，近年各地已在相繼增加語文中考總分，且高達30分。
隨著教育部課改的推進，“學好數理化，走遍天下都不怕”變成了“得語文者得天下”。不管是基礎教育還是中高考，語文都以其容量大、範圍廣、分差明顯成為了不可撼動的“首位學科”，語文的時代儼然已經來臨。
可是，難道學習語文就只是為了應試嗎？今天，我們不妨一起來探討一下，語文對於一個人究竟有多重要。
1、語文的基礎性
北京大學教授陳平原公開講過，語文重要，是因為語文承載著學習其他科目的基礎。它對學生會產生一輩子的影響，並且這種影響往往是潛移默化的。
“東方第一幾何學家”蘇步青是享譽世界的數學家，主要從事微分幾何學和計算幾何學等方面的研究，建立了“以蘇步青為首的中國微分幾何學派”，其關於“培養學生一代超過一代”的觀點被稱為“蘇步青效應”。
然而就是這樣一位數學大師，卻坦言“語文是成才的第一要素”。蘇步青常說：“我從小打好了語文的基礎，這對我學習其他學科提供了很大方便。”
他深刻體會到“語文是成才的第一要素”，所以，他在擔任復旦大學校長髮表就職宣言時便說：
“如果允許復旦大學單獨招生，我的意見是第一堂先考語文，考後就判卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。”
課改以來，九年義務教育一共上課9522節課，小學一年級到高三畢業一共上課13000節課，語文是第一大科，佔總課時的21%以上。中小學階段一共開設20門課，語文佔1/5的課時還要多。就語文中考來說，近年各地已在相繼增加語文中考總分，且高達30分。
拿數學學科為例，有經驗的老師都知道，孩子總是做錯題或者做題慢，如果經過了很長一段時間的訓練仍然沒有提高，其實很可能根本不是數學計算的問題，而是壓根沒讀懂題，或者需要很長的時間才能明白題目在問什麼。特別是在接觸應用題之後，孩子閱讀能力的差異會更加明顯地反映在做題速度和最終的成績上。
語文好，閱讀能力強的孩子，能夠很快地理清題目中的邏輯關係和數量關係，運用相應的數學方法解決問題；而閱讀能力差的孩子往往就需要花費更多的時間和精力。
2、語文的工具性
每一個國家都有屬於自己的語言文化，而文字、語言則是語文的基礎。在先秦時期，孔子門生大都是富家子弟，因為窮人家的孩子根本沒有機會念書，“識字與否”就變成了重要的階級區分方式，在識字的人當中，會寫文章的人可以走上仕途，完成進一步的階級區分。
在現代社會，語文當然不僅限於識字，也並非區分人群的唯一標識，但人與人之間的溝通交流，必然需要語文作為橋樑。
總理“御用”翻譯官張璐，不僅專業英語能力突出，對中文經典更是有非常深的鑽研。對於複雜的古詩詞的翻譯來說，由於中英文的文化背景差別很大，其中深刻的文化內涵很難在翻譯中體現出來，更何況還要做到“信、達、雅”，但是張璐做到了。
當溫總理說到“亦餘心之所向兮，雖九死其尤未悔”時，張璐自信地翻譯出 For the ideal that I hold dear to my heart,I will not regret a thousand time to die. 讓人刮目相看。
隨著教育部課改的推進，“學好數理化，走遍天下都不怕”變成了“得語文者得天下”。不管是基礎教育還是中高考，語文都以其容量大、範圍廣、分差明顯成為了不可撼動的“首位學科”，語文的時代儼然已經來臨。
可是，難道學習語文就只是為了應試嗎？今天，我們不妨一起來探討一下，語文對於一個人究竟有多重要。
1、語文的基礎性
北京大學教授陳平原公開講過，語文重要，是因為語文承載著學習其他科目的基礎。它對學生會產生一輩子的影響，並且這種影響往往是潛移默化的。
“東方第一幾何學家”蘇步青是享譽世界的數學家，主要從事微分幾何學和計算幾何學等方面的研究，建立了“以蘇步青為首的中國微分幾何學派”，其關於“培養學生一代超過一代”的觀點被稱為“蘇步青效應”。
然而就是這樣一位數學大師，卻坦言“語文是成才的第一要素”。蘇步青常說：“我從小打好了語文的基礎，這對我學習其他學科提供了很大方便。”
他深刻體會到“語文是成才的第一要素”，所以，他在擔任復旦大學校長髮表就職宣言時便說：
“如果允許復旦大學單獨招生，我的意見是第一堂先考語文，考後就判卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。”
課改以來，九年義務教育一共上課9522節課，小學一年級到高三畢業一共上課13000節課，語文是第一大科，佔總課時的21%以上。中小學階段一共開設20門課，語文佔1/5的課時還要多。就語文中考來說，近年各地已在相繼增加語文中考總分，且高達30分。
拿數學學科為例，有經驗的老師都知道，孩子總是做錯題或者做題慢，如果經過了很長一段時間的訓練仍然沒有提高，其實很可能根本不是數學計算的問題，而是壓根沒讀懂題，或者需要很長的時間才能明白題目在問什麼。特別是在接觸應用題之後，孩子閱讀能力的差異會更加明顯地反映在做題速度和最終的成績上。
語文好，閱讀能力強的孩子，能夠很快地理清題目中的邏輯關係和數量關係，運用相應的數學方法解決問題；而閱讀能力差的孩子往往就需要花費更多的時間和精力。
2、語文的工具性
每一個國家都有屬於自己的語言文化，而文字、語言則是語文的基礎。在先秦時期，孔子門生大都是富家子弟，因為窮人家的孩子根本沒有機會念書，“識字與否”就變成了重要的階級區分方式，在識字的人當中，會寫文章的人可以走上仕途，完成進一步的階級區分。
在現代社會，語文當然不僅限於識字，也並非區分人群的唯一標識，但人與人之間的溝通交流，必然需要語文作為橋樑。
總理“御用”翻譯官張璐，不僅專業英語能力突出，對中文經典更是有非常深的鑽研。對於複雜的古詩詞的翻譯來說，由於中英文的文化背景差別很大，其中深刻的文化內涵很難在翻譯中體現出來，更何況還要做到“信、達、雅”，但是張璐做到了。
當溫總理說到“亦餘心之所向兮，雖九死其尤未悔”時，張璐自信地翻譯出 For the ideal that I hold dear to my heart,I will not regret a thousand time to die. 讓人刮目相看。
大到國與國的外交，小到個人的工作交友，我們的日常生活無一不需要語文作為支撐。就拿成年人的工作來說，先不說社會各行各業的人才招聘幾乎都要通過終極面試，就連小升初的考試，面試也成了孩子避無可避的一個關卡。
2019年某市民辦中學招生面談形式涉及藝術鑑賞、口語表達、背誦翻譯、活動策劃、時事評述等多個板塊，包括中美貿易戰、梁山火災、熬夜現象在內的多個社會熱點成為面試中的拉分考點。33所學校，39997名學生，5天時間，平均錄取率僅27.3%。
隨著教育部課改的推進，“學好數理化，走遍天下都不怕”變成了“得語文者得天下”。不管是基礎教育還是中高考，語文都以其容量大、範圍廣、分差明顯成為了不可撼動的“首位學科”，語文的時代儼然已經來臨。
可是，難道學習語文就只是為了應試嗎？今天，我們不妨一起來探討一下，語文對於一個人究竟有多重要。
1、語文的基礎性
北京大學教授陳平原公開講過，語文重要，是因為語文承載著學習其他科目的基礎。它對學生會產生一輩子的影響，並且這種影響往往是潛移默化的。
“東方第一幾何學家”蘇步青是享譽世界的數學家，主要從事微分幾何學和計算幾何學等方面的研究，建立了“以蘇步青為首的中國微分幾何學派”，其關於“培養學生一代超過一代”的觀點被稱為“蘇步青效應”。
然而就是這樣一位數學大師，卻坦言“語文是成才的第一要素”。蘇步青常說：“我從小打好了語文的基礎，這對我學習其他學科提供了很大方便。”
他深刻體會到“語文是成才的第一要素”，所以，他在擔任復旦大學校長髮表就職宣言時便說：
“如果允許復旦大學單獨招生，我的意見是第一堂先考語文，考後就判卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。”
課改以來，九年義務教育一共上課9522節課，小學一年級到高三畢業一共上課13000節課，語文是第一大科，佔總課時的21%以上。中小學階段一共開設20門課，語文佔1/5的課時還要多。就語文中考來說，近年各地已在相繼增加語文中考總分，且高達30分。
拿數學學科為例，有經驗的老師都知道，孩子總是做錯題或者做題慢，如果經過了很長一段時間的訓練仍然沒有提高，其實很可能根本不是數學計算的問題，而是壓根沒讀懂題，或者需要很長的時間才能明白題目在問什麼。特別是在接觸應用題之後，孩子閱讀能力的差異會更加明顯地反映在做題速度和最終的成績上。
語文好，閱讀能力強的孩子，能夠很快地理清題目中的邏輯關係和數量關係，運用相應的數學方法解決問題；而閱讀能力差的孩子往往就需要花費更多的時間和精力。
2、語文的工具性
每一個國家都有屬於自己的語言文化，而文字、語言則是語文的基礎。在先秦時期，孔子門生大都是富家子弟，因為窮人家的孩子根本沒有機會念書，“識字與否”就變成了重要的階級區分方式，在識字的人當中，會寫文章的人可以走上仕途，完成進一步的階級區分。
在現代社會，語文當然不僅限於識字，也並非區分人群的唯一標識，但人與人之間的溝通交流，必然需要語文作為橋樑。
總理“御用”翻譯官張璐，不僅專業英語能力突出，對中文經典更是有非常深的鑽研。對於複雜的古詩詞的翻譯來說，由於中英文的文化背景差別很大，其中深刻的文化內涵很難在翻譯中體現出來，更何況還要做到“信、達、雅”，但是張璐做到了。
當溫總理說到“亦餘心之所向兮，雖九死其尤未悔”時，張璐自信地翻譯出 For the ideal that I hold dear to my heart,I will not regret a thousand time to die. 讓人刮目相看。
大到國與國的外交，小到個人的工作交友，我們的日常生活無一不需要語文作為支撐。就拿成年人的工作來說，先不說社會各行各業的人才招聘幾乎都要通過終極面試，就連小升初的考試，面試也成了孩子避無可避的一個關卡。
2019年某市民辦中學招生面談形式涉及藝術鑑賞、口語表達、背誦翻譯、活動策劃、時事評述等多個板塊，包括中美貿易戰、梁山火災、熬夜現象在內的多個社會熱點成為面試中的拉分考點。33所學校，39997名學生，5天時間，平均錄取率僅27.3%。
由此可見，語文學好了，不僅能“腹有詩書氣自華”，更能自信自豪，讓我們擁有更多的發展機會，從而提高我們的生活質量和生活品位。
3、語文的思想性
某種意義上，文學就是人學，受到的薰陶多了，精神境界得以提高，人生道路便也會明確許多。而語文，則是這樣時時刻刻滲透於我們的生活的東西，它能對我們造成潛移默化的影響，直至我們人格的完整形成。
當今社會，人生處處充滿誘惑與選擇。倘若心中沒有衡量是與非的一杆秤，便很容易誤入歧途，為人生徒增煩惱和奔波。
可是，當我們的內心有陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的淡然時，便自然不會被物慾橫流的大環境搞得身心俱疲；
當我們明白了什麼是“三人行，必有我師”時，便更能夠對他人給予真正意義上的尊重；
當我們明確自己有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸懷時，便更能理解革命先烈們的捨身救國從而愈加珍惜自己當下的生活。
隨著教育部課改的推進，“學好數理化，走遍天下都不怕”變成了“得語文者得天下”。不管是基礎教育還是中高考，語文都以其容量大、範圍廣、分差明顯成為了不可撼動的“首位學科”，語文的時代儼然已經來臨。
可是，難道學習語文就只是為了應試嗎？今天，我們不妨一起來探討一下，語文對於一個人究竟有多重要。
1、語文的基礎性
北京大學教授陳平原公開講過，語文重要，是因為語文承載著學習其他科目的基礎。它對學生會產生一輩子的影響，並且這種影響往往是潛移默化的。
“東方第一幾何學家”蘇步青是享譽世界的數學家，主要從事微分幾何學和計算幾何學等方面的研究，建立了“以蘇步青為首的中國微分幾何學派”，其關於“培養學生一代超過一代”的觀點被稱為“蘇步青效應”。
然而就是這樣一位數學大師，卻坦言“語文是成才的第一要素”。蘇步青常說：“我從小打好了語文的基礎，這對我學習其他學科提供了很大方便。”
他深刻體會到“語文是成才的第一要素”，所以，他在擔任復旦大學校長髮表就職宣言時便說：
“如果允許復旦大學單獨招生，我的意見是第一堂先考語文，考後就判卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。”
課改以來，九年義務教育一共上課9522節課，小學一年級到高三畢業一共上課13000節課，語文是第一大科，佔總課時的21%以上。中小學階段一共開設20門課，語文佔1/5的課時還要多。就語文中考來說，近年各地已在相繼增加語文中考總分，且高達30分。
拿數學學科為例，有經驗的老師都知道，孩子總是做錯題或者做題慢，如果經過了很長一段時間的訓練仍然沒有提高，其實很可能根本不是數學計算的問題，而是壓根沒讀懂題，或者需要很長的時間才能明白題目在問什麼。特別是在接觸應用題之後，孩子閱讀能力的差異會更加明顯地反映在做題速度和最終的成績上。
語文好，閱讀能力強的孩子，能夠很快地理清題目中的邏輯關係和數量關係，運用相應的數學方法解決問題；而閱讀能力差的孩子往往就需要花費更多的時間和精力。
2、語文的工具性
每一個國家都有屬於自己的語言文化，而文字、語言則是語文的基礎。在先秦時期，孔子門生大都是富家子弟，因為窮人家的孩子根本沒有機會念書，“識字與否”就變成了重要的階級區分方式，在識字的人當中，會寫文章的人可以走上仕途，完成進一步的階級區分。
在現代社會，語文當然不僅限於識字，也並非區分人群的唯一標識，但人與人之間的溝通交流，必然需要語文作為橋樑。
總理“御用”翻譯官張璐，不僅專業英語能力突出，對中文經典更是有非常深的鑽研。對於複雜的古詩詞的翻譯來說，由於中英文的文化背景差別很大，其中深刻的文化內涵很難在翻譯中體現出來，更何況還要做到“信、達、雅”，但是張璐做到了。
當溫總理說到“亦餘心之所向兮，雖九死其尤未悔”時，張璐自信地翻譯出 For the ideal that I hold dear to my heart,I will not regret a thousand time to die. 讓人刮目相看。
大到國與國的外交，小到個人的工作交友，我們的日常生活無一不需要語文作為支撐。就拿成年人的工作來說，先不說社會各行各業的人才招聘幾乎都要通過終極面試，就連小升初的考試，面試也成了孩子避無可避的一個關卡。
2019年某市民辦中學招生面談形式涉及藝術鑑賞、口語表達、背誦翻譯、活動策劃、時事評述等多個板塊，包括中美貿易戰、梁山火災、熬夜現象在內的多個社會熱點成為面試中的拉分考點。33所學校，39997名學生，5天時間，平均錄取率僅27.3%。
由此可見，語文學好了，不僅能“腹有詩書氣自華”，更能自信自豪，讓我們擁有更多的發展機會，從而提高我們的生活質量和生活品位。
3、語文的思想性
某種意義上，文學就是人學，受到的薰陶多了，精神境界得以提高，人生道路便也會明確許多。而語文，則是這樣時時刻刻滲透於我們的生活的東西，它能對我們造成潛移默化的影響，直至我們人格的完整形成。
當今社會，人生處處充滿誘惑與選擇。倘若心中沒有衡量是與非的一杆秤，便很容易誤入歧途，為人生徒增煩惱和奔波。
可是，當我們的內心有陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的淡然時，便自然不會被物慾橫流的大環境搞得身心俱疲；
當我們明白了什麼是“三人行，必有我師”時，便更能夠對他人給予真正意義上的尊重；
當我們明確自己有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸懷時，便更能理解革命先烈們的捨身救國從而愈加珍惜自己當下的生活。
讀的書多了，自然會多幾分韓愈般的隱忍，少幾分自卑與抱怨，而不經意間閱讀過的名人傳記，他們的經歷或話語說不定在生活的某一刻就能觸動我們的靈魂。
語文並不是簡單的學習課本的知識，而是教導我們如何去思考，如何為人處世，如何生存。
心田花開情商語文，不僅教給孩子專業的語文知識，讓孩子在考場上立於不敗之地，更注重啟迪孩子的思想，愉悅孩子的情感，幫助孩子樹立正確的審美觀，價值觀，從而形成積極樂觀的人生態度，成為高情商的代表。
隨著教育部課改的推進，“學好數理化，走遍天下都不怕”變成了“得語文者得天下”。不管是基礎教育還是中高考，語文都以其容量大、範圍廣、分差明顯成為了不可撼動的“首位學科”，語文的時代儼然已經來臨。
可是，難道學習語文就只是為了應試嗎？今天，我們不妨一起來探討一下，語文對於一個人究竟有多重要。
1、語文的基礎性
北京大學教授陳平原公開講過，語文重要，是因為語文承載著學習其他科目的基礎。它對學生會產生一輩子的影響，並且這種影響往往是潛移默化的。
“東方第一幾何學家”蘇步青是享譽世界的數學家，主要從事微分幾何學和計算幾何學等方面的研究，建立了“以蘇步青為首的中國微分幾何學派”，其關於“培養學生一代超過一代”的觀點被稱為“蘇步青效應”。
然而就是這樣一位數學大師，卻坦言“語文是成才的第一要素”。蘇步青常說：“我從小打好了語文的基礎，這對我學習其他學科提供了很大方便。”
他深刻體會到“語文是成才的第一要素”，所以，他在擔任復旦大學校長髮表就職宣言時便說：
“如果允許復旦大學單獨招生，我的意見是第一堂先考語文，考後就判卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。”
課改以來，九年義務教育一共上課9522節課，小學一年級到高三畢業一共上課13000節課，語文是第一大科，佔總課時的21%以上。中小學階段一共開設20門課，語文佔1/5的課時還要多。就語文中考來說，近年各地已在相繼增加語文中考總分，且高達30分。
拿數學學科為例，有經驗的老師都知道，孩子總是做錯題或者做題慢，如果經過了很長一段時間的訓練仍然沒有提高，其實很可能根本不是數學計算的問題，而是壓根沒讀懂題，或者需要很長的時間才能明白題目在問什麼。特別是在接觸應用題之後，孩子閱讀能力的差異會更加明顯地反映在做題速度和最終的成績上。
語文好，閱讀能力強的孩子，能夠很快地理清題目中的邏輯關係和數量關係，運用相應的數學方法解決問題；而閱讀能力差的孩子往往就需要花費更多的時間和精力。
2、語文的工具性
每一個國家都有屬於自己的語言文化，而文字、語言則是語文的基礎。在先秦時期，孔子門生大都是富家子弟，因為窮人家的孩子根本沒有機會念書，“識字與否”就變成了重要的階級區分方式，在識字的人當中，會寫文章的人可以走上仕途，完成進一步的階級區分。
在現代社會，語文當然不僅限於識字，也並非區分人群的唯一標識，但人與人之間的溝通交流，必然需要語文作為橋樑。
總理“御用”翻譯官張璐，不僅專業英語能力突出，對中文經典更是有非常深的鑽研。對於複雜的古詩詞的翻譯來說，由於中英文的文化背景差別很大，其中深刻的文化內涵很難在翻譯中體現出來，更何況還要做到“信、達、雅”，但是張璐做到了。
當溫總理說到“亦餘心之所向兮，雖九死其尤未悔”時，張璐自信地翻譯出 For the ideal that I hold dear to my heart,I will not regret a thousand time to die. 讓人刮目相看。
大到國與國的外交，小到個人的工作交友，我們的日常生活無一不需要語文作為支撐。就拿成年人的工作來說，先不說社會各行各業的人才招聘幾乎都要通過終極面試，就連小升初的考試，面試也成了孩子避無可避的一個關卡。
2019年某市民辦中學招生面談形式涉及藝術鑑賞、口語表達、背誦翻譯、活動策劃、時事評述等多個板塊，包括中美貿易戰、梁山火災、熬夜現象在內的多個社會熱點成為面試中的拉分考點。33所學校，39997名學生，5天時間，平均錄取率僅27.3%。
由此可見，語文學好了，不僅能“腹有詩書氣自華”，更能自信自豪，讓我們擁有更多的發展機會，從而提高我們的生活質量和生活品位。
3、語文的思想性
某種意義上，文學就是人學，受到的薰陶多了，精神境界得以提高，人生道路便也會明確許多。而語文，則是這樣時時刻刻滲透於我們的生活的東西，它能對我們造成潛移默化的影響，直至我們人格的完整形成。
當今社會，人生處處充滿誘惑與選擇。倘若心中沒有衡量是與非的一杆秤，便很容易誤入歧途，為人生徒增煩惱和奔波。
可是，當我們的內心有陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的淡然時，便自然不會被物慾橫流的大環境搞得身心俱疲；
當我們明白了什麼是“三人行，必有我師”時，便更能夠對他人給予真正意義上的尊重；
當我們明確自己有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸懷時，便更能理解革命先烈們的捨身救國從而愈加珍惜自己當下的生活。
讀的書多了，自然會多幾分韓愈般的隱忍，少幾分自卑與抱怨，而不經意間閱讀過的名人傳記，他們的經歷或話語說不定在生活的某一刻就能觸動我們的靈魂。
語文並不是簡單的學習課本的知識，而是教導我們如何去思考，如何為人處世，如何生存。
心田花開情商語文，不僅教給孩子專業的語文知識，讓孩子在考場上立於不敗之地，更注重啟迪孩子的思想，愉悅孩子的情感，幫助孩子樹立正確的審美觀，價值觀，從而形成積極樂觀的人生態度，成為高情商的代表。