又到幼兒園開學的時候了，很多家長都想起了校園裡出現哭聲一片的景象，都知道新生上幼兒園第一天的時候，適應能力強的，哭兩天就不哭了，適應能力差的可能要哭半個月到一個月時間，為什麼很多孩子上了幼兒園要哭呢？
孩子要離開父母適應是新的環境過程，他們會本能的選擇哭，來表達自己的不滿，家長若能正確理解及正確對待，對幫助孩子較快適應幼兒園的生活，將會起到關鍵的作用。
其實， 孩子最初被送進幼兒園，都會有抗拒的反應，內心深處，其實是一種害怕的感覺，只是孩子說不出來而已，那麼孩子怕上幼兒園背後的原因，到底是什麼呢？家長又應該怎樣去解決呢？
-01-
對於孩子來說最信任的人就是爸爸媽媽了，很多孩子上幼兒園之前，都是從來沒有和父母分開過，所以對父母有強烈的依賴感，有父母的地方，他們的內心才會有安全感。
而上幼兒園以後，就意味著要獨立面對陌生的環境，獨立處理問題，內心自然會感到焦慮，失落，和不知所措。
孩子初次入園時，由於周邊環境陌生，往往會產生恐懼感和無助感，從而整天會大吵大鬧，吵著要回家，或者是沉默寡言。
專家表示：家長要學會接受孩子的哭，忽視孩子的權利是孩子的需要，是孩子成長過程中必不可少的一個階段。
面臨孩子入園的一些問題，家長和幼兒園的任務不是阻止和杜絕孩子的哭聲，而是幫助他們更快的適應幼兒園生活，
入園前，爸爸媽媽們可以先帶孩子提前參觀幼兒園教室臥室和活動的各種場地，在幼兒園停留一兩個小時，逐步適應幼兒園的各種新環境，讓寶寶有熟悉和親切感。
家長可以每天抽時間陪孩子出去，讓孩子跟小區周圍的小朋友一起玩，每天在家有意識的讓孩子自己單獨相處一會兒，讓孩子知道爸爸媽媽走了，一會兒就會回來了。慢慢延長孩子獨處的時間，給予孩子鼓勵，慢慢培養孩子的獨立性。
又到幼兒園開學的時候了，很多家長都想起了校園裡出現哭聲一片的景象，都知道新生上幼兒園第一天的時候，適應能力強的，哭兩天就不哭了，適應能力差的可能要哭半個月到一個月時間，為什麼很多孩子上了幼兒園要哭呢？
孩子要離開父母適應是新的環境過程，他們會本能的選擇哭，來表達自己的不滿，家長若能正確理解及正確對待，對幫助孩子較快適應幼兒園的生活，將會起到關鍵的作用。
其實， 孩子最初被送進幼兒園，都會有抗拒的反應，內心深處，其實是一種害怕的感覺，只是孩子說不出來而已，那麼孩子怕上幼兒園背後的原因，到底是什麼呢？家長又應該怎樣去解決呢？
-01-
對於孩子來說最信任的人就是爸爸媽媽了，很多孩子上幼兒園之前，都是從來沒有和父母分開過，所以對父母有強烈的依賴感，有父母的地方，他們的內心才會有安全感。
而上幼兒園以後，就意味著要獨立面對陌生的環境，獨立處理問題，內心自然會感到焦慮，失落，和不知所措。
孩子初次入園時，由於周邊環境陌生，往往會產生恐懼感和無助感，從而整天會大吵大鬧，吵著要回家，或者是沉默寡言。
專家表示：家長要學會接受孩子的哭，忽視孩子的權利是孩子的需要，是孩子成長過程中必不可少的一個階段。
面臨孩子入園的一些問題，家長和幼兒園的任務不是阻止和杜絕孩子的哭聲，而是幫助他們更快的適應幼兒園生活，
入園前，爸爸媽媽們可以先帶孩子提前參觀幼兒園教室臥室和活動的各種場地，在幼兒園停留一兩個小時，逐步適應幼兒園的各種新環境，讓寶寶有熟悉和親切感。
家長可以每天抽時間陪孩子出去，讓孩子跟小區周圍的小朋友一起玩，每天在家有意識的讓孩子自己單獨相處一會兒，讓孩子知道爸爸媽媽走了，一會兒就會回來了。慢慢延長孩子獨處的時間，給予孩子鼓勵，慢慢培養孩子的獨立性。
家長要了解幼兒園的一天的生活作息時間，並有意的安排孩子在家的活動，比如說，幫助孩子建立是你的午睡習慣，一般的幼兒園午睡安排在12:00~2:30之間，早上入園的時間為8點左右，所以晚上睡覺時間最好不要晚於9點，吃飯也要相應的調整一下，堅持讓孩子獨立進餐，定時，儘量。不要給孩子吃零食等。
-02-
女兒上幼兒園時，和他同班的一個男孩子，平時是奶奶帶的，送他去幼兒園那天，由於反抗特別激烈，家長給老師說要求陪讀，陪了一個周了，家長好說歹說，把他放到幼兒園就走了，那孩子看見媽媽走了，直接就給老師跪下了，”求求你老師，你放了我吧“老師聽到那個哭聲啊，不知道咋辦了，後來聽老師說，家長又陪讀了三個周，那孩子才慢慢適應。
孩子在家裡，基本上都是大人圍著孩子轉，特別是爺爺奶奶帶的孩子，那是要星星不給月亮的，而到了幼兒園，目光所到之處沒有什麼熟悉的事物和人，這樣就會讓孩子感到無所適從，不知道自己應該做什麼了，心裡特別不踏實，而此時還會被老師限制要求坐好，聽話，不許動，那就更難受了。
看到周圍會有不停的其他小朋友和老師走動，也會有陌生人出入，進一步加劇了孩子的警惕的感覺，讓孩子缺乏安全感。
孩子入園後，家長要和老師，多溝通，多介紹一下自己孩子的性格和生活習慣，以便於老師及時掌握孩子情況。
很多父母送孩子進幼兒園之後，總是在教室周圍觀望很久才離開，越是這樣的家長，孩子就越難適應和融入幼兒園生活，哭鬧的時間就越長。
孩子本來就不願意跟家長分開，家長還放心不下孩子，總想多觀望一下，多看一下孩子，這更加讓孩子不想和父母分開。
又到幼兒園開學的時候了，很多家長都想起了校園裡出現哭聲一片的景象，都知道新生上幼兒園第一天的時候，適應能力強的，哭兩天就不哭了，適應能力差的可能要哭半個月到一個月時間，為什麼很多孩子上了幼兒園要哭呢？
孩子要離開父母適應是新的環境過程，他們會本能的選擇哭，來表達自己的不滿，家長若能正確理解及正確對待，對幫助孩子較快適應幼兒園的生活，將會起到關鍵的作用。
其實， 孩子最初被送進幼兒園，都會有抗拒的反應，內心深處，其實是一種害怕的感覺，只是孩子說不出來而已，那麼孩子怕上幼兒園背後的原因，到底是什麼呢？家長又應該怎樣去解決呢？
-01-
對於孩子來說最信任的人就是爸爸媽媽了，很多孩子上幼兒園之前，都是從來沒有和父母分開過，所以對父母有強烈的依賴感，有父母的地方，他們的內心才會有安全感。
而上幼兒園以後，就意味著要獨立面對陌生的環境，獨立處理問題，內心自然會感到焦慮，失落，和不知所措。
孩子初次入園時，由於周邊環境陌生，往往會產生恐懼感和無助感，從而整天會大吵大鬧，吵著要回家，或者是沉默寡言。
專家表示：家長要學會接受孩子的哭，忽視孩子的權利是孩子的需要，是孩子成長過程中必不可少的一個階段。
面臨孩子入園的一些問題，家長和幼兒園的任務不是阻止和杜絕孩子的哭聲，而是幫助他們更快的適應幼兒園生活，
入園前，爸爸媽媽們可以先帶孩子提前參觀幼兒園教室臥室和活動的各種場地，在幼兒園停留一兩個小時，逐步適應幼兒園的各種新環境，讓寶寶有熟悉和親切感。
家長可以每天抽時間陪孩子出去，讓孩子跟小區周圍的小朋友一起玩，每天在家有意識的讓孩子自己單獨相處一會兒，讓孩子知道爸爸媽媽走了，一會兒就會回來了。慢慢延長孩子獨處的時間，給予孩子鼓勵，慢慢培養孩子的獨立性。
家長要了解幼兒園的一天的生活作息時間，並有意的安排孩子在家的活動，比如說，幫助孩子建立是你的午睡習慣，一般的幼兒園午睡安排在12:00~2:30之間，早上入園的時間為8點左右，所以晚上睡覺時間最好不要晚於9點，吃飯也要相應的調整一下，堅持讓孩子獨立進餐，定時，儘量。不要給孩子吃零食等。
-02-
女兒上幼兒園時，和他同班的一個男孩子，平時是奶奶帶的，送他去幼兒園那天，由於反抗特別激烈，家長給老師說要求陪讀，陪了一個周了，家長好說歹說，把他放到幼兒園就走了，那孩子看見媽媽走了，直接就給老師跪下了，”求求你老師，你放了我吧“老師聽到那個哭聲啊，不知道咋辦了，後來聽老師說，家長又陪讀了三個周，那孩子才慢慢適應。
孩子在家裡，基本上都是大人圍著孩子轉，特別是爺爺奶奶帶的孩子，那是要星星不給月亮的，而到了幼兒園，目光所到之處沒有什麼熟悉的事物和人，這樣就會讓孩子感到無所適從，不知道自己應該做什麼了，心裡特別不踏實，而此時還會被老師限制要求坐好，聽話，不許動，那就更難受了。
看到周圍會有不停的其他小朋友和老師走動，也會有陌生人出入，進一步加劇了孩子的警惕的感覺，讓孩子缺乏安全感。
孩子入園後，家長要和老師，多溝通，多介紹一下自己孩子的性格和生活習慣，以便於老師及時掌握孩子情況。
很多父母送孩子進幼兒園之後，總是在教室周圍觀望很久才離開，越是這樣的家長，孩子就越難適應和融入幼兒園生活，哭鬧的時間就越長。
孩子本來就不願意跟家長分開，家長還放心不下孩子，總想多觀望一下，多看一下孩子，這更加讓孩子不想和父母分開。
家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，還會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或者會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應期會更長。
-03-
現在家庭基本上都是獨生子或者是二胎，在家時眾星捧月般的呵護和照顧，家裡所有的大人都圍著他轉。
但到了幼兒園，不再是為我獨尊，學校要給他建立秩序，要遵守幼兒園的規則，幼兒園老師要同時照顧好很多小朋友，不會給他特別關注，孩子就能敏感的覺察到各種”待遇“上的差異，從而產生挫折感，就會通過情緒而反映出來。
孩子放學回家，很多家長都會跟孩子聊一聊，聊天的時候，一定要注意一個技巧，在問孩子今天發生了什麼事情的時候，一定要有引導性的問，比如說，“今天發生了那些好玩的事情啊”，或者說，“今天交了哪些好朋友啊？”“做了啥遊戲，給爸爸學著看看“。這樣的提問會下意識的讓孩子想起一些愉快的事情，而忽略不愉快的事情，這也是為了第二天上幼兒園打下好的基礎。
不要問“今天開不開心？”“哭了沒有？，有沒有誰欺負你？”“幼兒園的飯好吃嗎？，“上廁所老師有沒有幫你啊？”之類的話，這樣就會讓孩子想起在幼兒園不愉快的事情，這樣無形中會讓孩子感覺到幼兒園是一個不好的地方，第二天你再想順利送他去上幼兒園，就有點困難了。
”不好好吃飯就把你送到幼兒園，讓老師管你”“再不聽話就不來接你，讓你待到幼兒園“。這樣威脅性的語言，家長也一定要少說，這樣會讓孩子覺得幼兒園是一個懲罰孩子的地方，加重孩子對幼兒園的恐懼感。
又到幼兒園開學的時候了，很多家長都想起了校園裡出現哭聲一片的景象，都知道新生上幼兒園第一天的時候，適應能力強的，哭兩天就不哭了，適應能力差的可能要哭半個月到一個月時間，為什麼很多孩子上了幼兒園要哭呢？
孩子要離開父母適應是新的環境過程，他們會本能的選擇哭，來表達自己的不滿，家長若能正確理解及正確對待，對幫助孩子較快適應幼兒園的生活，將會起到關鍵的作用。
其實， 孩子最初被送進幼兒園，都會有抗拒的反應，內心深處，其實是一種害怕的感覺，只是孩子說不出來而已，那麼孩子怕上幼兒園背後的原因，到底是什麼呢？家長又應該怎樣去解決呢？
-01-
對於孩子來說最信任的人就是爸爸媽媽了，很多孩子上幼兒園之前，都是從來沒有和父母分開過，所以對父母有強烈的依賴感，有父母的地方，他們的內心才會有安全感。
而上幼兒園以後，就意味著要獨立面對陌生的環境，獨立處理問題，內心自然會感到焦慮，失落，和不知所措。
孩子初次入園時，由於周邊環境陌生，往往會產生恐懼感和無助感，從而整天會大吵大鬧，吵著要回家，或者是沉默寡言。
專家表示：家長要學會接受孩子的哭，忽視孩子的權利是孩子的需要，是孩子成長過程中必不可少的一個階段。
面臨孩子入園的一些問題，家長和幼兒園的任務不是阻止和杜絕孩子的哭聲，而是幫助他們更快的適應幼兒園生活，
入園前，爸爸媽媽們可以先帶孩子提前參觀幼兒園教室臥室和活動的各種場地，在幼兒園停留一兩個小時，逐步適應幼兒園的各種新環境，讓寶寶有熟悉和親切感。
家長可以每天抽時間陪孩子出去，讓孩子跟小區周圍的小朋友一起玩，每天在家有意識的讓孩子自己單獨相處一會兒，讓孩子知道爸爸媽媽走了，一會兒就會回來了。慢慢延長孩子獨處的時間，給予孩子鼓勵，慢慢培養孩子的獨立性。
家長要了解幼兒園的一天的生活作息時間，並有意的安排孩子在家的活動，比如說，幫助孩子建立是你的午睡習慣，一般的幼兒園午睡安排在12:00~2:30之間，早上入園的時間為8點左右，所以晚上睡覺時間最好不要晚於9點，吃飯也要相應的調整一下，堅持讓孩子獨立進餐，定時，儘量。不要給孩子吃零食等。
-02-
女兒上幼兒園時，和他同班的一個男孩子，平時是奶奶帶的，送他去幼兒園那天，由於反抗特別激烈，家長給老師說要求陪讀，陪了一個周了，家長好說歹說，把他放到幼兒園就走了，那孩子看見媽媽走了，直接就給老師跪下了，”求求你老師，你放了我吧“老師聽到那個哭聲啊，不知道咋辦了，後來聽老師說，家長又陪讀了三個周，那孩子才慢慢適應。
孩子在家裡，基本上都是大人圍著孩子轉，特別是爺爺奶奶帶的孩子，那是要星星不給月亮的，而到了幼兒園，目光所到之處沒有什麼熟悉的事物和人，這樣就會讓孩子感到無所適從，不知道自己應該做什麼了，心裡特別不踏實，而此時還會被老師限制要求坐好，聽話，不許動，那就更難受了。
看到周圍會有不停的其他小朋友和老師走動，也會有陌生人出入，進一步加劇了孩子的警惕的感覺，讓孩子缺乏安全感。
孩子入園後，家長要和老師，多溝通，多介紹一下自己孩子的性格和生活習慣，以便於老師及時掌握孩子情況。
很多父母送孩子進幼兒園之後，總是在教室周圍觀望很久才離開，越是這樣的家長，孩子就越難適應和融入幼兒園生活，哭鬧的時間就越長。
孩子本來就不願意跟家長分開，家長還放心不下孩子，總想多觀望一下，多看一下孩子，這更加讓孩子不想和父母分開。
家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，還會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或者會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應期會更長。
-03-
現在家庭基本上都是獨生子或者是二胎，在家時眾星捧月般的呵護和照顧，家裡所有的大人都圍著他轉。
但到了幼兒園，不再是為我獨尊，學校要給他建立秩序，要遵守幼兒園的規則，幼兒園老師要同時照顧好很多小朋友，不會給他特別關注，孩子就能敏感的覺察到各種”待遇“上的差異，從而產生挫折感，就會通過情緒而反映出來。
孩子放學回家，很多家長都會跟孩子聊一聊，聊天的時候，一定要注意一個技巧，在問孩子今天發生了什麼事情的時候，一定要有引導性的問，比如說，“今天發生了那些好玩的事情啊”，或者說，“今天交了哪些好朋友啊？”“做了啥遊戲，給爸爸學著看看“。這樣的提問會下意識的讓孩子想起一些愉快的事情，而忽略不愉快的事情，這也是為了第二天上幼兒園打下好的基礎。
不要問“今天開不開心？”“哭了沒有？，有沒有誰欺負你？”“幼兒園的飯好吃嗎？，“上廁所老師有沒有幫你啊？”之類的話，這樣就會讓孩子想起在幼兒園不愉快的事情，這樣無形中會讓孩子感覺到幼兒園是一個不好的地方，第二天你再想順利送他去上幼兒園，就有點困難了。
”不好好吃飯就把你送到幼兒園，讓老師管你”“再不聽話就不來接你，讓你待到幼兒園“。這樣威脅性的語言，家長也一定要少說，這樣會讓孩子覺得幼兒園是一個懲罰孩子的地方，加重孩子對幼兒園的恐懼感。
-04-
孩子入園後，會在不同程度上產生牴觸情緒，還有可能在情緒和身體上產生不適，比如說，孩子常常會出現不安情緒波動，哭鬧等現象，在飲食方面，孩子入園後也會出現食量減少，便祕，還有消化不良，甚至會出現絕食等現象。
在行為上也會出現一些變化，比如說，依賴性增強，回家老是黏著爸媽，行為退縮，膽小，遇到熟人也不說話了，沉默不語，反抗性增強等等。
這些現象是一個孩子成長所必須的，適應一個新環境，本身就是對孩子心理成熟的一種表現，家長對此要有足夠的理解和心理準備，家長在這一階段也應密切注意孩子的身體和情緒變化，在一般情況下不要隨便給孩子請假，在孩子面前要表現出要求他去幼兒園態度，正常情況下孩子一般會在20天左右，適應幼兒園的生活。
孩子在幼兒園能滿足社會交往的需求，有助於消除獨生子女的寂寞和孤獨感，使孩子獲得與家庭完全不同的早期經驗，孩子可以學到許多處理相互關係的技能，獲得相互交往的各種體驗，促進孩子的社會交往能力的發展。
又到幼兒園開學的時候了，很多家長都想起了校園裡出現哭聲一片的景象，都知道新生上幼兒園第一天的時候，適應能力強的，哭兩天就不哭了，適應能力差的可能要哭半個月到一個月時間，為什麼很多孩子上了幼兒園要哭呢？
孩子要離開父母適應是新的環境過程，他們會本能的選擇哭，來表達自己的不滿，家長若能正確理解及正確對待，對幫助孩子較快適應幼兒園的生活，將會起到關鍵的作用。
其實， 孩子最初被送進幼兒園，都會有抗拒的反應，內心深處，其實是一種害怕的感覺，只是孩子說不出來而已，那麼孩子怕上幼兒園背後的原因，到底是什麼呢？家長又應該怎樣去解決呢？
-01-
對於孩子來說最信任的人就是爸爸媽媽了，很多孩子上幼兒園之前，都是從來沒有和父母分開過，所以對父母有強烈的依賴感，有父母的地方，他們的內心才會有安全感。
而上幼兒園以後，就意味著要獨立面對陌生的環境，獨立處理問題，內心自然會感到焦慮，失落，和不知所措。
孩子初次入園時，由於周邊環境陌生，往往會產生恐懼感和無助感，從而整天會大吵大鬧，吵著要回家，或者是沉默寡言。
專家表示：家長要學會接受孩子的哭，忽視孩子的權利是孩子的需要，是孩子成長過程中必不可少的一個階段。
面臨孩子入園的一些問題，家長和幼兒園的任務不是阻止和杜絕孩子的哭聲，而是幫助他們更快的適應幼兒園生活，
入園前，爸爸媽媽們可以先帶孩子提前參觀幼兒園教室臥室和活動的各種場地，在幼兒園停留一兩個小時，逐步適應幼兒園的各種新環境，讓寶寶有熟悉和親切感。
家長可以每天抽時間陪孩子出去，讓孩子跟小區周圍的小朋友一起玩，每天在家有意識的讓孩子自己單獨相處一會兒，讓孩子知道爸爸媽媽走了，一會兒就會回來了。慢慢延長孩子獨處的時間，給予孩子鼓勵，慢慢培養孩子的獨立性。
家長要了解幼兒園的一天的生活作息時間，並有意的安排孩子在家的活動，比如說，幫助孩子建立是你的午睡習慣，一般的幼兒園午睡安排在12:00~2:30之間，早上入園的時間為8點左右，所以晚上睡覺時間最好不要晚於9點，吃飯也要相應的調整一下，堅持讓孩子獨立進餐，定時，儘量。不要給孩子吃零食等。
-02-
女兒上幼兒園時，和他同班的一個男孩子，平時是奶奶帶的，送他去幼兒園那天，由於反抗特別激烈，家長給老師說要求陪讀，陪了一個周了，家長好說歹說，把他放到幼兒園就走了，那孩子看見媽媽走了，直接就給老師跪下了，”求求你老師，你放了我吧“老師聽到那個哭聲啊，不知道咋辦了，後來聽老師說，家長又陪讀了三個周，那孩子才慢慢適應。
孩子在家裡，基本上都是大人圍著孩子轉，特別是爺爺奶奶帶的孩子，那是要星星不給月亮的，而到了幼兒園，目光所到之處沒有什麼熟悉的事物和人，這樣就會讓孩子感到無所適從，不知道自己應該做什麼了，心裡特別不踏實，而此時還會被老師限制要求坐好，聽話，不許動，那就更難受了。
看到周圍會有不停的其他小朋友和老師走動，也會有陌生人出入，進一步加劇了孩子的警惕的感覺，讓孩子缺乏安全感。
孩子入園後，家長要和老師，多溝通，多介紹一下自己孩子的性格和生活習慣，以便於老師及時掌握孩子情況。
很多父母送孩子進幼兒園之後，總是在教室周圍觀望很久才離開，越是這樣的家長，孩子就越難適應和融入幼兒園生活，哭鬧的時間就越長。
孩子本來就不願意跟家長分開，家長還放心不下孩子，總想多觀望一下，多看一下孩子，這更加讓孩子不想和父母分開。
家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，還會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或者會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應期會更長。
-03-
現在家庭基本上都是獨生子或者是二胎，在家時眾星捧月般的呵護和照顧，家裡所有的大人都圍著他轉。
但到了幼兒園，不再是為我獨尊，學校要給他建立秩序，要遵守幼兒園的規則，幼兒園老師要同時照顧好很多小朋友，不會給他特別關注，孩子就能敏感的覺察到各種”待遇“上的差異，從而產生挫折感，就會通過情緒而反映出來。
孩子放學回家，很多家長都會跟孩子聊一聊，聊天的時候，一定要注意一個技巧，在問孩子今天發生了什麼事情的時候，一定要有引導性的問，比如說，“今天發生了那些好玩的事情啊”，或者說，“今天交了哪些好朋友啊？”“做了啥遊戲，給爸爸學著看看“。這樣的提問會下意識的讓孩子想起一些愉快的事情，而忽略不愉快的事情，這也是為了第二天上幼兒園打下好的基礎。
不要問“今天開不開心？”“哭了沒有？，有沒有誰欺負你？”“幼兒園的飯好吃嗎？，“上廁所老師有沒有幫你啊？”之類的話，這樣就會讓孩子想起在幼兒園不愉快的事情，這樣無形中會讓孩子感覺到幼兒園是一個不好的地方，第二天你再想順利送他去上幼兒園，就有點困難了。
”不好好吃飯就把你送到幼兒園，讓老師管你”“再不聽話就不來接你，讓你待到幼兒園“。這樣威脅性的語言，家長也一定要少說，這樣會讓孩子覺得幼兒園是一個懲罰孩子的地方，加重孩子對幼兒園的恐懼感。
-04-
孩子入園後，會在不同程度上產生牴觸情緒，還有可能在情緒和身體上產生不適，比如說，孩子常常會出現不安情緒波動，哭鬧等現象，在飲食方面，孩子入園後也會出現食量減少，便祕，還有消化不良，甚至會出現絕食等現象。
在行為上也會出現一些變化，比如說，依賴性增強，回家老是黏著爸媽，行為退縮，膽小，遇到熟人也不說話了，沉默不語，反抗性增強等等。
這些現象是一個孩子成長所必須的，適應一個新環境，本身就是對孩子心理成熟的一種表現，家長對此要有足夠的理解和心理準備，家長在這一階段也應密切注意孩子的身體和情緒變化，在一般情況下不要隨便給孩子請假，在孩子面前要表現出要求他去幼兒園態度，正常情況下孩子一般會在20天左右，適應幼兒園的生活。
孩子在幼兒園能滿足社會交往的需求，有助於消除獨生子女的寂寞和孤獨感，使孩子獲得與家庭完全不同的早期經驗，孩子可以學到許多處理相互關係的技能，獲得相互交往的各種體驗，促進孩子的社會交往能力的發展。
孩子的膽量獨立性，主動性，自信心在幼兒園生活實踐中可以得到發展，在幼兒園裡，孩子許多事情都需要自己應付處理，有位外國學者曾經說過，“孩子只有在小夥伴之間接受鍛鍊，在孩子們自己的社會中生活才能順利成長”
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這裡開始了真正的社會生活和學習生活，孩子在幼兒園階段是否能獲得良好的發展，不僅僅需要老師的精心教誨，還要依賴於家長的配合，可以說，家庭和幼兒園同步教育，才能保證孩子的身心和諧發展。