'幼兒園作業中秋節做燈籠是培養孩子還是鍛鍊家長'

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一年一度的中秋節快要到了，很多幼兒園老師給孩子們佈置了中秋節做燈籠的作業，以此來鍛鍊孩子們的動手能力。但據瞭解，孩子的作業可能沒忙到孩子，卻把家長們給忙壞了，很多家長為了孩子的作業忙活了幾個小時。有寶媽說：幼兒園這樣的活動，到底是培養孩子，還是鍛鍊家長呢？

昨天在家長群，看到了很多家長晒出“孩子們的作品”，真是各式各樣的都有。可見，媽媽們為了孩子也是操碎了心。

雖然很多家長抱怨自己也不會做，但是為了孩子，也都是想盡各種辦法，幫孩子把作業完成。

老師佈置這樣的作業到底是不是難為家長呢？其實仔細想一想，家長陪孩子一起做手工，對孩子是有益無害。

首先通過和孩子一起做手工，可以增進親子關係。心理學家認為：一切家庭矛盾都來源於親子關係，親子關係好的家庭，在孩子出現叛逆時，管理起來相對輕鬆。

其次，還可以培養孩子的動手能力。儘管孩子無法獨立完成作業，但也不能讓孩子置身事外，可以和孩子一起選擇手工的樣式，讓孩子做主，家長只是一個提供幫助的人。

再者，還可以提升孩子的認知水平。瑪麗亞·蒙臺梭利說: “我聽見了，我就忘了; 我看見了，我就記得了; 我做過了，我就理解了”。孩子在製作過程中，不僅認識了一些自己不知道的物品，還學習到分類和歸納整理的技巧，同時具備了一定的環保精神，這都無形中提高了孩子的認知水平。

所以，總的來說，家長應以積極的態度來對待老師佈置的作業，增進親子關係，也可以讓孩子學到更多的知識。

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