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現在家長非常重視孩子的學前教育，就算每個月花很多的錢，也希望孩子去最好的幼兒園，但是，即便去了好的幼兒園，有的時候也是提心吊膽的。現在幼兒園幾乎都有監控，家長不擔心孩子受到老師虐待，還能實時觀看自己孩子的動向，可是新的擔心卻又產生了，家長目前最擔心的問題是孩子被冷落。
孩子被老師冷暴力，寶媽糾結要不要轉園
晴晴今年5歲，活潑外向。剛開始上小班，自理能力很差。
晴晴媽媽在監控看到，孩子吃飯時，幼兒園老師有時會餵飯，晴晴媽感激老師，對老師尊重的說老師受累了。
可是，晴晴媽依然覺得，老師好像並不喜歡晴晴。因為老師經常讓晴晴坐門角。雖然有時，老師會跟晴晴媽反應晴晴的諸多毛病，比如晴晴在屋裡亂跑，坐不住之類的問題。晴晴媽回家也會教育孩子。
小班六一兒童節的時候，老師提前兩個月就告訴晴晴媽，晴晴別上臺表演了，因為孩子跳舞時會亂動，表演節目那天台子高危險，如果家長非晴晴上臺的話，園方就不負責任了。
晴晴媽一想，老師也是為晴晴好就答應了。
接下來幾天晴晴媽看老師發的跳舞排練的照片中，別的孩子都跳舞，就晴晴在一旁坐著！老師甚至連教都不教！這麼小的孩子該是種什麼心情！
於是，晴晴媽後悔了，就去找老師，想跟老師說說，讓晴晴跟著排練跳舞，即便到表演節目時，跳不好不上臺表演也行，排練還是帶著晴晴吧。
老師於是就帶著晴晴一起排練，快到六一時，又告訴晴晴媽別讓晴晴上臺了。
可是，晴晴媽不解的是，到了演出那一天，她看到了那個被老師說成很高的舞臺，才三百公分高，小朋友們都在臺上跳舞，只有晴晴獨自在下面自己跳。
晴晴媽看晴晴的動作做的很好，因為晴晴在排練時的努力晴晴媽也時看在心裡，孩子也很盼望，自己可以在舞臺上綻放自己，展現自己，晴晴還問晴晴媽為什麼不讓自己上臺表演！晴晴媽無言以對。
雖然晴晴媽當時很不開心，但是，到後也沒說什麼，這事就那麼過去了。
其實，並沒有。
到了中班孩子開始學數字拼音的時候，晴晴比一般孩子懂事晚，學的慢。老師就說晴晴就這樣了，晴晴媽就尋思著不磕著碰著孩子就好。跟老師說了很多好話，說老師多受累了，多指導下晴晴，晴晴媽堅決表態，做家長的也會在家好好輔導晴晴的，就是不要放棄孩子。
可是老師還不願意理。
轉眼，到了中班的六一兒童節，老師又提前兩個月告訴晴晴媽說晴晴別上臺表演了。
晴晴媽還是說讓孩子跟著練練實在不行了再說，老師再一次答應了。
但是，最近孩子一上幼兒園就哭，還說不想去幼兒園，怕惹老師生氣。老師天天生氣，晴晴特別害怕老師，好說歹說，把晴晴送到學校，老師看到晴晴哭過的眼睛，就問怎麼又哭了，孩子要這樣的話還怎麼上小學啊！
晴晴媽不得不說了原因，晴晴怕老師生氣，害怕老師。
老師一聽，臉刷地一下就搭啦下來了，繃著臉問晴晴媽，自己什麼時候生氣了。並且質問晴晴：“你跟我說說，我啥時候生氣了！”晴晴只哭沒說話，第二天孩子又哭鬧著不想上幼兒園。晴晴媽只能勸晴晴好好跟著老師跳舞，跳完了交給媽媽跳好不好？
晴晴說老師不讓跳，晴晴媽問她老師為什麼不讓跳啊！晴晴說不知道。
晴晴媽問孩子你喜歡跳舞嗎？孩子說喜歡。
可是從前的一幕再一次上演，晴晴媽回家看了老師發的排練照片，晴晴依舊是被孤立的那一個。
晴晴媽去送孩子上學時順便問老師孩子跳舞的近況，老師說還是跟不上。
晴晴媽說，看到老師發的跳舞照片了，她問老師，跳舞為什麼沒有晴晴，老師的回答是說孩子不願意跳。
晴晴媽又一次請求老師受累鼓勵！老師怎麼愛聽怎麼說。
別說，老師對這個還挺受用。
當天孩子回來就挺高興的說，自己跳舞了，不僅如此老師也不說晴晴不愛跳了，還跟說晴晴媽跳的好，晴晴媽當時也很開心。
但是，到了第二天，老師給晴晴媽發了張照片。在教室中間，小晴晴孩站在那裡哭。
老師給晴晴媽說，讓孩子跳舞，孩子就哭，還讓晴晴媽回家教育晴晴，要想上臺表演就好好練，不許哭。
晴晴媽就問老師，為什麼要單獨讓孩子練呢！老師回答說，現在跳舞老師不領舞了，讓孩子跟著音樂自己跳。老師看晴晴跳的不好想單獨教教她。
晴晴媽覺得老師單獨教孩子是好事，老師又說，像他們班男生看視頻跳舞看看就會了，讓晴晴自己跳舞，她就哭。不行先別讓晴晴跳了。
晴晴媽雖然心裡很生氣，但對老師還是客客氣氣的。
老師還是不怎麼愛管晴晴，放學接孩子回家時，無意中從同學的嘴裡聽到，老師說晴晴跳的不好。
老師還說了好幾遍你家孩子就這樣了。
原先孩子什麼都不會，後來晴晴媽只能在家教算數和拼音，自己管自己教，現在晴晴會點了。老師說班裡40多個學生顧不過來，晴晴媽說照顧這麼多小孩是挺不容易的，畢竟小孩在幼兒園的時間長，自己又不能在幼兒園看著，但請老師還是多教教孩子吧！
就這樣，孩子自從上幼兒園，老師就沒說過孩子一句好過，老師跟晴晴媽說話也沒笑過，晴晴媽感覺這個老師有點不負責任，孩子說夢話還說晴晴媽不上幼兒園，晴晴媽正在考慮是不是給孩子換個幼兒園。
孩子長期接受別人的冷暴力會對孩子產生哪些影響
孩子受到忽視，會採用粘人，淘氣和破壞性行為吸引老師和家長的注意，或者放棄獲得關注，跟集體疏遠。孩子可能意識不到自己被冷遇的原因，跟自己的錯誤有關，無法有效反思自己的錯誤，但是會因為這種冷漠行為產生缺乏安全感和信任感。
孩子無法瞭解自己的冷遇背後真正的原因，會歸結於自己的原因，老師不愛自己，同學不愛自己，從而缺乏自信，對自己產生負面評價。影響孩子的身心健康。
經常受冷遇的孩子，會導致專注力下降，影響學習。
老師教育孩子的時候應該具備哪些個人素質
為人師表，雖然孩子多不好管，但是，不能置之不顧，作為教育工作者，應該拋開自己的個人情愫，以育人為樂，即便孩子錯了，父母這麼積極配合的情況下，應該及時跟父母溝通，採取有效措施，把孩子板正，讓她健康快樂的成長。
同時，老師要及時反省，是不是自己教學技能的欠缺，應該多學習，勤應用，家長把孩子送到老師身邊是對老師的信任，老師要對孩子負責。
我是糖果媽媽，是一名高級育嬰師，也是4歲寶寶的媽媽，在育兒過程中遇到的任何問題都可以來問我，希望我的一點建議能幫助你解決帶娃過程中的煩惱與困惑。