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現在家長非常重視孩子的學前教育,就算每個月花很多的錢,也希望孩子去最好的幼兒園,但是,即便去了好的幼兒園,有的時候也是提心吊膽的。現在幼兒園幾乎都有監控,家長不擔心孩子受到老師虐待,還能實時觀看自己孩子的動向,可是新的擔心卻又產生了,家長目前最擔心的問題是孩子被冷落。
孩子被老師冷暴力,寶媽糾結要不要轉園
晴晴今年5歲,活潑外向。剛開始上小班,自理能力很差。
晴晴媽媽在監控看到,孩子吃飯時,幼兒園老師有時會餵飯,晴晴媽感激老師,對老師尊重的說老師受累了。
可是,晴晴媽依然覺得,老師好像並不喜歡晴晴。因為老師經常讓晴晴坐門角。雖然有時,老師會跟晴晴媽反應晴晴的諸多毛病,比如晴晴在屋裡亂跑,坐不住之類的問題。晴晴媽回家也會教育孩子。
小班六一兒童節的時候,老師提前兩個月就告訴晴晴媽,晴晴別上臺表演了,因為孩子跳舞時會亂動,表演節目那天台子高危險,如果家長非晴晴上臺的話,園方就不負責任了。
晴晴媽一想,老師也是為晴晴好就答應了。
接下來幾天晴晴媽看老師發的跳舞排練的照片中,別的孩子都跳舞,就晴晴在一旁坐著!老師甚至連教都不教!這麼小的孩子該是種什麼心情!
於是,晴晴媽後悔了,就去找老師,想跟老師說說,讓晴晴跟著排練跳舞,即便到表演節目時,跳不好不上臺表演也行,排練還是帶著晴晴吧。
老師於是就帶著晴晴一起排練,快到六一時,又告訴晴晴媽別讓晴晴上臺了。
可是,晴晴媽不解的是,到了演出那一天,她看到了那個被老師說成很高的舞臺,才三百公分高,小朋友們都在臺上跳舞,只有晴晴獨自在下面自己跳。
晴晴媽看晴晴的動作做的很好,因為晴晴在排練時的努力晴晴媽也時看在心裡,孩子也很盼望,自己可以在舞臺上綻放自己,展現自己,晴晴還問晴晴媽為什麼不讓自己上臺表演!晴晴媽無言以對。
雖然晴晴媽當時很不開心,但是,到後也沒說什麼,這事就那麼過去了。
其實,並沒有。
到了中班孩子開始學數字拼音的時候,晴晴比一般孩子懂事晚,學的慢。老師就說晴晴就這樣了,晴晴媽就尋思著不磕著碰著孩子就好。跟老師說了很多好話,說老師多受累了,多指導下晴晴,晴晴媽堅決表態,做家長的也會在家好好輔導晴晴的,就是不要放棄孩子。
可是老師還不願意理。
轉眼,到了中班的六一兒童節,老師又提前兩個月告訴晴晴媽說晴晴別上臺表演了。
晴晴媽還是說讓孩子跟著練練實在不行了再說,老師再一次答應了。
但是,最近孩子一上幼兒園就哭,還說不想去幼兒園,怕惹老師生氣。老師天天生氣,晴晴特別害怕老師,好說歹說,把晴晴送到學校,老師看到晴晴哭過的眼睛,就問怎麼又哭了,孩子要這樣的話還怎麼上小學啊!
晴晴媽不得不說了原因,晴晴怕老師生氣,害怕老師。
老師一聽,臉刷地一下就搭啦下來了,繃著臉問晴晴媽,自己什麼時候生氣了。並且質問晴晴:“你跟我說說,我啥時候生氣了!”晴晴只哭沒說話,第二天孩子又哭鬧著不想上幼兒園。晴晴媽只能勸晴晴好好跟著老師跳舞,跳完了交給媽媽跳好不好?
晴晴說老師不讓跳,晴晴媽問她老師為什麼不讓跳啊!晴晴說不知道。
晴晴媽問孩子你喜歡跳舞嗎?孩子說喜歡。
可是從前的一幕再一次上演,晴晴媽回家看了老師發的排練照片,晴晴依舊是被孤立的那一個。
晴晴媽去送孩子上學時順便問老師孩子跳舞的近況,老師說還是跟不上。
晴晴媽說,看到老師發的跳舞照片了,她問老師,跳舞為什麼沒有晴晴,老師的回答是說孩子不願意跳。
晴晴媽又一次請求老師受累鼓勵!老師怎麼愛聽怎麼說。
別說,老師對這個還挺受用。
當天孩子回來就挺高興的說,自己跳舞了,不僅如此老師也不說晴晴不愛跳了,還跟說晴晴媽跳的好,晴晴媽當時也很開心。
但是,到了第二天,老師給晴晴媽發了張照片。在教室中間,小晴晴孩站在那裡哭。
老師給晴晴媽說,讓孩子跳舞,孩子就哭,還讓晴晴媽回家教育晴晴,要想上臺表演就好好練,不許哭。
晴晴媽就問老師,為什麼要單獨讓孩子練呢!老師回答說,現在跳舞老師不領舞了,讓孩子跟著音樂自己跳。老師看晴晴跳的不好想單獨教教她。
晴晴媽覺得老師單獨教孩子是好事,老師又說,像他們班男生看視頻跳舞看看就會了,讓晴晴自己跳舞,她就哭。不行先別讓晴晴跳了。
晴晴媽雖然心裡很生氣,但對老師還是客客氣氣的。
老師還是不怎麼愛管晴晴,放學接孩子回家時,無意中從同學的嘴裡聽到,老師說晴晴跳的不好。
老師還說了好幾遍你家孩子就這樣了。
原先孩子什麼都不會,後來晴晴媽只能在家教算數和拼音,自己管自己教,現在晴晴會點了。老師說班裡40多個學生顧不過來,晴晴媽說照顧這麼多小孩是挺不容易的,畢竟小孩在幼兒園的時間長,自己又不能在幼兒園看著,但請老師還是多教教孩子吧!
就這樣,孩子自從上幼兒園,老師就沒說過孩子一句好過,老師跟晴晴媽說話也沒笑過,晴晴媽感覺這個老師有點不負責任,孩子說夢話還說晴晴媽不上幼兒園,晴晴媽正在考慮是不是給孩子換個幼兒園。
孩子長期接受別人的冷暴力會對孩子產生哪些影響
孩子受到忽視,會採用粘人,淘氣和破壞性行為吸引老師和家長的注意,或者放棄獲得關注,跟集體疏遠。孩子可能意識不到自己被冷遇的原因,跟自己的錯誤有關,無法有效反思自己的錯誤,但是會因為這種冷漠行為產生缺乏安全感和信任感。
孩子無法瞭解自己的冷遇背後真正的原因,會歸結於自己的原因,老師不愛自己,同學不愛自己,從而缺乏自信,對自己產生負面評價。影響孩子的身心健康。
經常受冷遇的孩子,會導致專注力下降,影響學習。
老師教育孩子的時候應該具備哪些個人素質
為人師表,雖然孩子多不好管,但是,不能置之不顧,作為教育工作者,應該拋開自己的個人情愫,以育人為樂,即便孩子錯了,父母這麼積極配合的情況下,應該及時跟父母溝通,採取有效措施,把孩子板正,讓她健康快樂的成長。
同時,老師要及時反省,是不是自己教學技能的欠缺,應該多學習,勤應用,家長把孩子送到老師身邊是對老師的信任,老師要對孩子負責。
我是糖果媽媽,是一名高級育嬰師,也是4歲寶寶的媽媽,在育兒過程中遇到的任何問題都可以來問我,希望我的一點建議能幫助你解決帶娃過程中的煩惱與困惑。