本文為錦鯉媽咪原創作品
隨著社會的發展，人心越加浮躁，本應該是一片淨土的幼兒園也逐漸開始被權勢利益薰染，成了個別幼師甚至校長的攫取個人利益的場所。不少老師通過“小手段”，“小技巧”藉助善良無知的兒童來挖取身後家長的資源甚至利益。
本文為錦鯉媽咪原創作品
隨著社會的發展，人心越加浮躁，本應該是一片淨土的幼兒園也逐漸開始被權勢利益薰染，成了個別幼師甚至校長的攫取個人利益的場所。不少老師通過“小手段”，“小技巧”藉助善良無知的兒童來挖取身後家長的資源甚至利益。
這已經完全背離了一個幼師的初衷。類似下面的事情，肯定不少家長都聽說過甚至經歷過。
幼兒園老師讓孩子畫自家車標，寶媽戳破老師心思，孩子一臉疑惑
前陣子我們小區寶媽群就在吐槽這麼一件事，前幾天群裡一個孩子叫小穎的寶媽遭遇了這麼一件事，上幼兒園的孩子回家說老師安排了一樣作業，畫車標，本來這無可厚非，但是作業的具體要求卻讓很多家長恍然大悟，老師要求必須畫自家車的車標。
小穎媽一聽就明白了老師的意圖，這是藉此窺探每個家庭的經濟狀況啊，思量及此，小穎媽眉頭一皺計上心來，她用手機上網找了一個賓利的車標讓孩子畫，小穎有些困惑，“媽媽，這並不是咱們家的車標啊？”
“沒事，你畫吧，這個好看，老師還會誇你的。”小穎媽狡黠的說。
其實小穎家裡條件相當不錯，小穎爸是開公司做生意的，開著一輛40多萬的奔馳，公司還有一輛近百萬的保時捷用於商務，小穎媽在單位上班，也有一輛十多萬的大眾。
只是平時夫妻倆比較低調，不想對孩子造成不好的影響，送孩子上下學都是小穎媽接送孩子，小穎爸偶爾去幾次也是開著妻子的車，因此老師對於小穎的家裡也並未太關注。
本文為錦鯉媽咪原創作品
隨著社會的發展，人心越加浮躁，本應該是一片淨土的幼兒園也逐漸開始被權勢利益薰染，成了個別幼師甚至校長的攫取個人利益的場所。不少老師通過“小手段”，“小技巧”藉助善良無知的兒童來挖取身後家長的資源甚至利益。
這已經完全背離了一個幼師的初衷。類似下面的事情，肯定不少家長都聽說過甚至經歷過。
幼兒園老師讓孩子畫自家車標，寶媽戳破老師心思，孩子一臉疑惑
前陣子我們小區寶媽群就在吐槽這麼一件事，前幾天群裡一個孩子叫小穎的寶媽遭遇了這麼一件事，上幼兒園的孩子回家說老師安排了一樣作業，畫車標，本來這無可厚非，但是作業的具體要求卻讓很多家長恍然大悟，老師要求必須畫自家車的車標。
小穎媽一聽就明白了老師的意圖，這是藉此窺探每個家庭的經濟狀況啊，思量及此，小穎媽眉頭一皺計上心來，她用手機上網找了一個賓利的車標讓孩子畫，小穎有些困惑，“媽媽，這並不是咱們家的車標啊？”
“沒事，你畫吧，這個好看，老師還會誇你的。”小穎媽狡黠的說。
其實小穎家裡條件相當不錯，小穎爸是開公司做生意的，開著一輛40多萬的奔馳，公司還有一輛近百萬的保時捷用於商務，小穎媽在單位上班，也有一輛十多萬的大眾。
只是平時夫妻倆比較低調，不想對孩子造成不好的影響，送孩子上下學都是小穎媽接送孩子，小穎爸偶爾去幾次也是開著妻子的車，因此老師對於小穎的家裡也並未太關注。
第二天交作業，老師看到小穎的作業後，態度馬上發生變化，連誇小穎有繪畫天賦，小穎高興的說了句“是我媽媽選的車標好看！”
幼兒園老師見狀感覺不對，就給小穎媽媽打電話，言辭間滿是嘲諷，“家長怎麼能讓孩子弄虛作假呢？家裡開什麼車就畫什麼車標不行麼？非得要虛榮嗎？”
小穎媽聽完淡定的回道：“家裡的車標太複雜了，怕孩子畫不好。才找了個簡單來畫。不信明天開來讓你看看。”
老師有些不信，但是還是假意委婉道“我們讓孩子畫車標只是鍛鍊孩子的動手能力，畫自家的車標是為了鍛鍊孩子觀察能力，再說了，賓利的車標已經很複雜了，你家的車標難道更復雜？”
結果第二天一早，小穎爸開著公司的保時捷把小穎送進幼兒園的時候，老師瞬間閉嘴了。
本文為錦鯉媽咪原創作品
隨著社會的發展，人心越加浮躁，本應該是一片淨土的幼兒園也逐漸開始被權勢利益薰染，成了個別幼師甚至校長的攫取個人利益的場所。不少老師通過“小手段”，“小技巧”藉助善良無知的兒童來挖取身後家長的資源甚至利益。
這已經完全背離了一個幼師的初衷。類似下面的事情，肯定不少家長都聽說過甚至經歷過。
幼兒園老師讓孩子畫自家車標，寶媽戳破老師心思，孩子一臉疑惑
前陣子我們小區寶媽群就在吐槽這麼一件事，前幾天群裡一個孩子叫小穎的寶媽遭遇了這麼一件事，上幼兒園的孩子回家說老師安排了一樣作業，畫車標，本來這無可厚非，但是作業的具體要求卻讓很多家長恍然大悟，老師要求必須畫自家車的車標。
小穎媽一聽就明白了老師的意圖，這是藉此窺探每個家庭的經濟狀況啊，思量及此，小穎媽眉頭一皺計上心來，她用手機上網找了一個賓利的車標讓孩子畫，小穎有些困惑，“媽媽，這並不是咱們家的車標啊？”
“沒事，你畫吧，這個好看，老師還會誇你的。”小穎媽狡黠的說。
其實小穎家裡條件相當不錯，小穎爸是開公司做生意的，開著一輛40多萬的奔馳，公司還有一輛近百萬的保時捷用於商務，小穎媽在單位上班，也有一輛十多萬的大眾。
只是平時夫妻倆比較低調，不想對孩子造成不好的影響，送孩子上下學都是小穎媽接送孩子，小穎爸偶爾去幾次也是開著妻子的車，因此老師對於小穎的家裡也並未太關注。
第二天交作業，老師看到小穎的作業後，態度馬上發生變化，連誇小穎有繪畫天賦，小穎高興的說了句“是我媽媽選的車標好看！”
幼兒園老師見狀感覺不對，就給小穎媽媽打電話，言辭間滿是嘲諷，“家長怎麼能讓孩子弄虛作假呢？家裡開什麼車就畫什麼車標不行麼？非得要虛榮嗎？”
小穎媽聽完淡定的回道：“家裡的車標太複雜了，怕孩子畫不好。才找了個簡單來畫。不信明天開來讓你看看。”
老師有些不信，但是還是假意委婉道“我們讓孩子畫車標只是鍛鍊孩子的動手能力，畫自家的車標是為了鍛鍊孩子觀察能力，再說了，賓利的車標已經很複雜了，你家的車標難道更復雜？”
結果第二天一早，小穎爸開著公司的保時捷把小穎送進幼兒園的時候，老師瞬間閉嘴了。
這件事看似簡單，其實隱藏著很多問題，“畫車標”背後的真實誘因是什麼？
▼教育行業存在歪風邪氣
尤其是在幼兒園這個層級，孩子小很多事都不明白，老師就“大有可為”了，家長都是明白人，簡單地通過一些方式摸清孩子的家庭狀況，然後利用家長的心理，可以堂而皇之、光明正大的從家長身上獲取利益，甚至更大資源。
▼學生家長的縱容與不在乎
除了像小穎媽媽這麼“剛”的家長外，大部分家長對於學校某些老師的類似行為其實是非常縱容的。
一部分家長覺得孩子在幼兒園上學，當然要和老師搞好關係，這種心理首先就把自己的位置放低了，如此一來對於老師的一些態度，想法，做法也就會盡最大全力的去滿足，去配合，
另一部分家長的想法和上面的家長想法差不多，不過得自身不太願意摻和更多的事情，除了配合老師也不會有一些質疑或者反抗的想法。
本文為錦鯉媽咪原創作品
隨著社會的發展，人心越加浮躁，本應該是一片淨土的幼兒園也逐漸開始被權勢利益薰染，成了個別幼師甚至校長的攫取個人利益的場所。不少老師通過“小手段”，“小技巧”藉助善良無知的兒童來挖取身後家長的資源甚至利益。
這已經完全背離了一個幼師的初衷。類似下面的事情，肯定不少家長都聽說過甚至經歷過。
幼兒園老師讓孩子畫自家車標，寶媽戳破老師心思，孩子一臉疑惑
前陣子我們小區寶媽群就在吐槽這麼一件事，前幾天群裡一個孩子叫小穎的寶媽遭遇了這麼一件事，上幼兒園的孩子回家說老師安排了一樣作業，畫車標，本來這無可厚非，但是作業的具體要求卻讓很多家長恍然大悟，老師要求必須畫自家車的車標。
小穎媽一聽就明白了老師的意圖，這是藉此窺探每個家庭的經濟狀況啊，思量及此，小穎媽眉頭一皺計上心來，她用手機上網找了一個賓利的車標讓孩子畫，小穎有些困惑，“媽媽，這並不是咱們家的車標啊？”
“沒事，你畫吧，這個好看，老師還會誇你的。”小穎媽狡黠的說。
其實小穎家裡條件相當不錯，小穎爸是開公司做生意的，開著一輛40多萬的奔馳，公司還有一輛近百萬的保時捷用於商務，小穎媽在單位上班，也有一輛十多萬的大眾。
只是平時夫妻倆比較低調，不想對孩子造成不好的影響，送孩子上下學都是小穎媽接送孩子，小穎爸偶爾去幾次也是開著妻子的車，因此老師對於小穎的家裡也並未太關注。
第二天交作業，老師看到小穎的作業後，態度馬上發生變化，連誇小穎有繪畫天賦，小穎高興的說了句“是我媽媽選的車標好看！”
幼兒園老師見狀感覺不對，就給小穎媽媽打電話，言辭間滿是嘲諷，“家長怎麼能讓孩子弄虛作假呢？家裡開什麼車就畫什麼車標不行麼？非得要虛榮嗎？”
小穎媽聽完淡定的回道：“家裡的車標太複雜了，怕孩子畫不好。才找了個簡單來畫。不信明天開來讓你看看。”
老師有些不信，但是還是假意委婉道“我們讓孩子畫車標只是鍛鍊孩子的動手能力，畫自家的車標是為了鍛鍊孩子觀察能力，再說了，賓利的車標已經很複雜了，你家的車標難道更復雜？”
結果第二天一早，小穎爸開著公司的保時捷把小穎送進幼兒園的時候，老師瞬間閉嘴了。
這件事看似簡單，其實隱藏著很多問題，“畫車標”背後的真實誘因是什麼？
▼教育行業存在歪風邪氣
尤其是在幼兒園這個層級，孩子小很多事都不明白，老師就“大有可為”了，家長都是明白人，簡單地通過一些方式摸清孩子的家庭狀況，然後利用家長的心理，可以堂而皇之、光明正大的從家長身上獲取利益，甚至更大資源。
▼學生家長的縱容與不在乎
除了像小穎媽媽這麼“剛”的家長外，大部分家長對於學校某些老師的類似行為其實是非常縱容的。
一部分家長覺得孩子在幼兒園上學，當然要和老師搞好關係，這種心理首先就把自己的位置放低了，如此一來對於老師的一些態度，想法，做法也就會盡最大全力的去滿足，去配合，
另一部分家長的想法和上面的家長想法差不多，不過得自身不太願意摻和更多的事情，除了配合老師也不會有一些質疑或者反抗的想法。
教師的本職本是傳道授業解惑，樹德教書育人。但這個的功利風氣極濃的社會顯然把這一切都帶偏了，一部分教師把職業當成了攫取利益的平臺，大部分家長卻也習慣了類似的行為做法。
相比關心孩子的教育情況，一些老師更關心學生的家庭情況。
如此一來產生的危害不容小覷
長此以往，越來越多的家長會扭曲自己的教育觀念以及行為態度。這種扭曲會影響老師，最終害的只會是家長。如果家長意識不到問題的嚴重性，那麼類似上文中老師的行為會越來越多，整體的歪風邪氣只會愈加的嚴重。
對此，希望最基礎的雙方當事人能從根本上去努力做出改變
▼作為家長，最基礎的教育要做好
父母是孩子最好的老師，也是孩子最早的老師，孩子性格與三觀最基礎養成正是源於家長孩子上幼兒園之前的這段時光，以身作則，言傳身教，潛移默化的影響是最主要的教育手段。
之後即便上了幼兒園，教師老師能住做的也極為有限，老師可以幫助引導孩子的大方向，各種細枝末節的行為習慣還是需要家長來做。
本文為錦鯉媽咪原創作品
隨著社會的發展，人心越加浮躁，本應該是一片淨土的幼兒園也逐漸開始被權勢利益薰染，成了個別幼師甚至校長的攫取個人利益的場所。不少老師通過“小手段”，“小技巧”藉助善良無知的兒童來挖取身後家長的資源甚至利益。
這已經完全背離了一個幼師的初衷。類似下面的事情，肯定不少家長都聽說過甚至經歷過。
幼兒園老師讓孩子畫自家車標，寶媽戳破老師心思，孩子一臉疑惑
前陣子我們小區寶媽群就在吐槽這麼一件事，前幾天群裡一個孩子叫小穎的寶媽遭遇了這麼一件事，上幼兒園的孩子回家說老師安排了一樣作業，畫車標，本來這無可厚非，但是作業的具體要求卻讓很多家長恍然大悟，老師要求必須畫自家車的車標。
小穎媽一聽就明白了老師的意圖，這是藉此窺探每個家庭的經濟狀況啊，思量及此，小穎媽眉頭一皺計上心來，她用手機上網找了一個賓利的車標讓孩子畫，小穎有些困惑，“媽媽，這並不是咱們家的車標啊？”
“沒事，你畫吧，這個好看，老師還會誇你的。”小穎媽狡黠的說。
其實小穎家裡條件相當不錯，小穎爸是開公司做生意的，開著一輛40多萬的奔馳，公司還有一輛近百萬的保時捷用於商務，小穎媽在單位上班，也有一輛十多萬的大眾。
只是平時夫妻倆比較低調，不想對孩子造成不好的影響，送孩子上下學都是小穎媽接送孩子，小穎爸偶爾去幾次也是開著妻子的車，因此老師對於小穎的家裡也並未太關注。
第二天交作業，老師看到小穎的作業後，態度馬上發生變化，連誇小穎有繪畫天賦，小穎高興的說了句“是我媽媽選的車標好看！”
幼兒園老師見狀感覺不對，就給小穎媽媽打電話，言辭間滿是嘲諷，“家長怎麼能讓孩子弄虛作假呢？家裡開什麼車就畫什麼車標不行麼？非得要虛榮嗎？”
小穎媽聽完淡定的回道：“家裡的車標太複雜了，怕孩子畫不好。才找了個簡單來畫。不信明天開來讓你看看。”
老師有些不信，但是還是假意委婉道“我們讓孩子畫車標只是鍛鍊孩子的動手能力，畫自家的車標是為了鍛鍊孩子觀察能力，再說了，賓利的車標已經很複雜了，你家的車標難道更復雜？”
結果第二天一早，小穎爸開著公司的保時捷把小穎送進幼兒園的時候，老師瞬間閉嘴了。
這件事看似簡單，其實隱藏著很多問題，“畫車標”背後的真實誘因是什麼？
▼教育行業存在歪風邪氣
尤其是在幼兒園這個層級，孩子小很多事都不明白，老師就“大有可為”了，家長都是明白人，簡單地通過一些方式摸清孩子的家庭狀況，然後利用家長的心理，可以堂而皇之、光明正大的從家長身上獲取利益，甚至更大資源。
▼學生家長的縱容與不在乎
除了像小穎媽媽這麼“剛”的家長外，大部分家長對於學校某些老師的類似行為其實是非常縱容的。
一部分家長覺得孩子在幼兒園上學，當然要和老師搞好關係，這種心理首先就把自己的位置放低了，如此一來對於老師的一些態度，想法，做法也就會盡最大全力的去滿足，去配合，
另一部分家長的想法和上面的家長想法差不多，不過得自身不太願意摻和更多的事情，除了配合老師也不會有一些質疑或者反抗的想法。
教師的本職本是傳道授業解惑，樹德教書育人。但這個的功利風氣極濃的社會顯然把這一切都帶偏了，一部分教師把職業當成了攫取利益的平臺，大部分家長卻也習慣了類似的行為做法。
相比關心孩子的教育情況，一些老師更關心學生的家庭情況。
如此一來產生的危害不容小覷
長此以往，越來越多的家長會扭曲自己的教育觀念以及行為態度。這種扭曲會影響老師，最終害的只會是家長。如果家長意識不到問題的嚴重性，那麼類似上文中老師的行為會越來越多，整體的歪風邪氣只會愈加的嚴重。
對此，希望最基礎的雙方當事人能從根本上去努力做出改變
▼作為家長，最基礎的教育要做好
父母是孩子最好的老師，也是孩子最早的老師，孩子性格與三觀最基礎養成正是源於家長孩子上幼兒園之前的這段時光，以身作則，言傳身教，潛移默化的影響是最主要的教育手段。
之後即便上了幼兒園，教師老師能住做的也極為有限，老師可以幫助引導孩子的大方向，各種細枝末節的行為習慣還是需要家長來做。
▼作為老師，要盡心盡力，同時營造良好風氣
作為老師，最應該做的就是端正自己的態度，人民教師也好，幼師也罷，作為老師，應該明白自己的胡主要職責在哪。端正教學風氣應該從每一個老師自身做起。
老師的職責是教書育人，授業解惑。方法上因材施教，態度上有教無類，學生存在貧富差距，知識卻無貴賤可言。因此，老師對待學生應該一視同仁。
不因貧困放棄學生，不因富庶嬌慣子弟。這才是一個合格教師應有的態度。
最後我想說，營造好的教育氛圍，撲滅教育的不正之風，正應該從根源處做起，比如幼兒園，只有從源頭開始，讓老師和家長都能擺正態度，才有可能從最基本處改變這一切。
本文為錦鯉媽咪原創作品
隨著社會的發展，人心越加浮躁，本應該是一片淨土的幼兒園也逐漸開始被權勢利益薰染，成了個別幼師甚至校長的攫取個人利益的場所。不少老師通過“小手段”，“小技巧”藉助善良無知的兒童來挖取身後家長的資源甚至利益。
這已經完全背離了一個幼師的初衷。類似下面的事情，肯定不少家長都聽說過甚至經歷過。
幼兒園老師讓孩子畫自家車標，寶媽戳破老師心思，孩子一臉疑惑
前陣子我們小區寶媽群就在吐槽這麼一件事，前幾天群裡一個孩子叫小穎的寶媽遭遇了這麼一件事，上幼兒園的孩子回家說老師安排了一樣作業，畫車標，本來這無可厚非，但是作業的具體要求卻讓很多家長恍然大悟，老師要求必須畫自家車的車標。
小穎媽一聽就明白了老師的意圖，這是藉此窺探每個家庭的經濟狀況啊，思量及此，小穎媽眉頭一皺計上心來，她用手機上網找了一個賓利的車標讓孩子畫，小穎有些困惑，“媽媽，這並不是咱們家的車標啊？”
“沒事，你畫吧，這個好看，老師還會誇你的。”小穎媽狡黠的說。
其實小穎家裡條件相當不錯，小穎爸是開公司做生意的，開著一輛40多萬的奔馳，公司還有一輛近百萬的保時捷用於商務，小穎媽在單位上班，也有一輛十多萬的大眾。
只是平時夫妻倆比較低調，不想對孩子造成不好的影響，送孩子上下學都是小穎媽接送孩子，小穎爸偶爾去幾次也是開著妻子的車，因此老師對於小穎的家裡也並未太關注。
第二天交作業，老師看到小穎的作業後，態度馬上發生變化，連誇小穎有繪畫天賦，小穎高興的說了句“是我媽媽選的車標好看！”
幼兒園老師見狀感覺不對，就給小穎媽媽打電話，言辭間滿是嘲諷，“家長怎麼能讓孩子弄虛作假呢？家裡開什麼車就畫什麼車標不行麼？非得要虛榮嗎？”
小穎媽聽完淡定的回道：“家裡的車標太複雜了，怕孩子畫不好。才找了個簡單來畫。不信明天開來讓你看看。”
老師有些不信，但是還是假意委婉道“我們讓孩子畫車標只是鍛鍊孩子的動手能力，畫自家的車標是為了鍛鍊孩子觀察能力，再說了，賓利的車標已經很複雜了，你家的車標難道更復雜？”
結果第二天一早，小穎爸開著公司的保時捷把小穎送進幼兒園的時候，老師瞬間閉嘴了。
這件事看似簡單，其實隱藏著很多問題，“畫車標”背後的真實誘因是什麼？
▼教育行業存在歪風邪氣
尤其是在幼兒園這個層級，孩子小很多事都不明白，老師就“大有可為”了，家長都是明白人，簡單地通過一些方式摸清孩子的家庭狀況，然後利用家長的心理，可以堂而皇之、光明正大的從家長身上獲取利益，甚至更大資源。
▼學生家長的縱容與不在乎
除了像小穎媽媽這麼“剛”的家長外，大部分家長對於學校某些老師的類似行為其實是非常縱容的。
一部分家長覺得孩子在幼兒園上學，當然要和老師搞好關係，這種心理首先就把自己的位置放低了，如此一來對於老師的一些態度，想法，做法也就會盡最大全力的去滿足，去配合，
另一部分家長的想法和上面的家長想法差不多，不過得自身不太願意摻和更多的事情，除了配合老師也不會有一些質疑或者反抗的想法。
教師的本職本是傳道授業解惑，樹德教書育人。但這個的功利風氣極濃的社會顯然把這一切都帶偏了，一部分教師把職業當成了攫取利益的平臺，大部分家長卻也習慣了類似的行為做法。
相比關心孩子的教育情況，一些老師更關心學生的家庭情況。
如此一來產生的危害不容小覷
長此以往，越來越多的家長會扭曲自己的教育觀念以及行為態度。這種扭曲會影響老師，最終害的只會是家長。如果家長意識不到問題的嚴重性，那麼類似上文中老師的行為會越來越多，整體的歪風邪氣只會愈加的嚴重。
對此，希望最基礎的雙方當事人能從根本上去努力做出改變
▼作為家長，最基礎的教育要做好
父母是孩子最好的老師，也是孩子最早的老師，孩子性格與三觀最基礎養成正是源於家長孩子上幼兒園之前的這段時光，以身作則，言傳身教，潛移默化的影響是最主要的教育手段。
之後即便上了幼兒園，教師老師能住做的也極為有限，老師可以幫助引導孩子的大方向，各種細枝末節的行為習慣還是需要家長來做。
▼作為老師，要盡心盡力，同時營造良好風氣
作為老師，最應該做的就是端正自己的態度，人民教師也好，幼師也罷，作為老師，應該明白自己的胡主要職責在哪。端正教學風氣應該從每一個老師自身做起。
老師的職責是教書育人，授業解惑。方法上因材施教，態度上有教無類，學生存在貧富差距，知識卻無貴賤可言。因此，老師對待學生應該一視同仁。
不因貧困放棄學生，不因富庶嬌慣子弟。這才是一個合格教師應有的態度。
最後我想說，營造好的教育氛圍，撲滅教育的不正之風，正應該從根源處做起，比如幼兒園，只有從源頭開始，讓老師和家長都能擺正態度，才有可能從最基本處改變這一切。
今天是9月10教師，祝天下所有優秀靠譜的老師們節日快樂，感謝你們的辛勤付出，才能培育出一批又一批的優秀學生。
教師節快樂，老師您辛苦了！
我是幸運的錦鯉媽咪，在生娃帶娃的路上過關斬將。關注我，學習最實用的孕產、育兒知識，有關於這方面的困惑，也可以給我發私信哦。希望我的回答，可以幫助到您，為您解決一點困惑。