他叫上村凌，視頻中的年齡是6歲，在日本霧島市一所幼兒園上學。
日本幼兒園十分注重孩子的身體素質教育，側空翻、十段跳箱，這些看起來就很驚人的運動，是小朋友們的常規體育項目。
"他叫上村凌，視頻中的年齡是6歲，在日本霧島市一所幼兒園上學。
日本幼兒園十分注重孩子的身體素質教育，側空翻、十段跳箱，這些看起來就很驚人的運動，是小朋友們的常規體育項目。
凌平日裡是個愛哭的孩子，經常為自己跳不過十段箱而哭鼻子。
每當這個時候，老師和同學們都會為他加油鼓勁。“請堅強點！”，老師常對他說。
身處年長組的他很快就要從幼兒園畢業了。
但在畢業前夕，因為家庭原因，他們家要從霧島搬到長崎。
這樣一來，凌就不能參加幼兒園的畢業典禮了。
得知這一切的幼兒園決定，在凌轉學的前一天，為他一個人舉辦一場畢業典禮。
凌則決定在畢業典禮上，挑戰他從未成功過的十段跳箱。
1一個人的畢業典禮，一個人的挑戰
這一天終於到了。
在學校的禮堂內，校長在全校師生面前，正式為凌頒發了畢業證書。
並摸著他的頭對他說：“請自信地在長崎努力學習。”
"他叫上村凌，視頻中的年齡是6歲，在日本霧島市一所幼兒園上學。
日本幼兒園十分注重孩子的身體素質教育，側空翻、十段跳箱，這些看起來就很驚人的運動，是小朋友們的常規體育項目。
凌平日裡是個愛哭的孩子，經常為自己跳不過十段箱而哭鼻子。
每當這個時候，老師和同學們都會為他加油鼓勁。“請堅強點！”，老師常對他說。
身處年長組的他很快就要從幼兒園畢業了。
但在畢業前夕，因為家庭原因，他們家要從霧島搬到長崎。
這樣一來，凌就不能參加幼兒園的畢業典禮了。
得知這一切的幼兒園決定，在凌轉學的前一天，為他一個人舉辦一場畢業典禮。
凌則決定在畢業典禮上，挑戰他從未成功過的十段跳箱。
1一個人的畢業典禮，一個人的挑戰
這一天終於到了。
在學校的禮堂內，校長在全校師生面前，正式為凌頒發了畢業證書。
並摸著他的頭對他說：“請自信地在長崎努力學習。”
這之後，屬於凌一個人的畢業典禮，開始了。
凌首先向因病呆在療養院，不能到典禮現場的媽媽喊話：
“請堅強點”，這是老師們經常對愛哭的我說的話。我練習跳箱哭鼻子的時候，老師同學們都會鼓勵我。明天我們就要搬到長崎了。爸爸、媽媽，我們三個人要一起加油啊！
"他叫上村凌，視頻中的年齡是6歲，在日本霧島市一所幼兒園上學。
日本幼兒園十分注重孩子的身體素質教育，側空翻、十段跳箱，這些看起來就很驚人的運動，是小朋友們的常規體育項目。
凌平日裡是個愛哭的孩子，經常為自己跳不過十段箱而哭鼻子。
每當這個時候，老師和同學們都會為他加油鼓勁。“請堅強點！”，老師常對他說。
身處年長組的他很快就要從幼兒園畢業了。
但在畢業前夕，因為家庭原因，他們家要從霧島搬到長崎。
這樣一來，凌就不能參加幼兒園的畢業典禮了。
得知這一切的幼兒園決定，在凌轉學的前一天，為他一個人舉辦一場畢業典禮。
凌則決定在畢業典禮上，挑戰他從未成功過的十段跳箱。
1一個人的畢業典禮，一個人的挑戰
這一天終於到了。
在學校的禮堂內，校長在全校師生面前，正式為凌頒發了畢業證書。
並摸著他的頭對他說：“請自信地在長崎努力學習。”
這之後，屬於凌一個人的畢業典禮，開始了。
凌首先向因病呆在療養院，不能到典禮現場的媽媽喊話：
“請堅強點”，這是老師們經常對愛哭的我說的話。我練習跳箱哭鼻子的時候，老師同學們都會鼓勵我。明天我們就要搬到長崎了。爸爸、媽媽，我們三個人要一起加油啊！
十段跳箱已經佈置好了，這個比他身體明顯高出一截的物體，像是一面難以跨越的牆。
凌在一段距離之外站立，然後，他奔跑著開始了自己的挑戰。
第一次，他大力地踩著踏板跳了起來，但跳躍高度不夠，失敗了。
第二次，他只躍起了一小段高度，然後趴在了箱體上，又失敗了。
第三次，他整個人奮力彈跳起來，看似就要越過頂端，然而身體最終卻趴在了箱頂，挑戰再次失敗。
"他叫上村凌，視頻中的年齡是6歲，在日本霧島市一所幼兒園上學。
日本幼兒園十分注重孩子的身體素質教育，側空翻、十段跳箱，這些看起來就很驚人的運動，是小朋友們的常規體育項目。
凌平日裡是個愛哭的孩子，經常為自己跳不過十段箱而哭鼻子。
每當這個時候，老師和同學們都會為他加油鼓勁。“請堅強點！”，老師常對他說。
身處年長組的他很快就要從幼兒園畢業了。
但在畢業前夕，因為家庭原因，他們家要從霧島搬到長崎。
這樣一來，凌就不能參加幼兒園的畢業典禮了。
得知這一切的幼兒園決定，在凌轉學的前一天，為他一個人舉辦一場畢業典禮。
凌則決定在畢業典禮上，挑戰他從未成功過的十段跳箱。
1一個人的畢業典禮，一個人的挑戰
這一天終於到了。
在學校的禮堂內，校長在全校師生面前，正式為凌頒發了畢業證書。
並摸著他的頭對他說：“請自信地在長崎努力學習。”
這之後，屬於凌一個人的畢業典禮，開始了。
凌首先向因病呆在療養院，不能到典禮現場的媽媽喊話：
“請堅強點”，這是老師們經常對愛哭的我說的話。我練習跳箱哭鼻子的時候，老師同學們都會鼓勵我。明天我們就要搬到長崎了。爸爸、媽媽，我們三個人要一起加油啊！
十段跳箱已經佈置好了，這個比他身體明顯高出一截的物體，像是一面難以跨越的牆。
凌在一段距離之外站立，然後，他奔跑著開始了自己的挑戰。
第一次，他大力地踩著踏板跳了起來，但跳躍高度不夠，失敗了。
第二次，他只躍起了一小段高度，然後趴在了箱體上，又失敗了。
第三次，他整個人奮力彈跳起來，看似就要越過頂端，然而身體最終卻趴在了箱頂，挑戰再次失敗。
第四次，他用力踩動跳板，這次他跳的很高，但他的身體還是停在了中段，又一次失敗。
"他叫上村凌，視頻中的年齡是6歲，在日本霧島市一所幼兒園上學。
日本幼兒園十分注重孩子的身體素質教育，側空翻、十段跳箱，這些看起來就很驚人的運動，是小朋友們的常規體育項目。
凌平日裡是個愛哭的孩子，經常為自己跳不過十段箱而哭鼻子。
每當這個時候，老師和同學們都會為他加油鼓勁。“請堅強點！”，老師常對他說。
身處年長組的他很快就要從幼兒園畢業了。
但在畢業前夕，因為家庭原因，他們家要從霧島搬到長崎。
這樣一來，凌就不能參加幼兒園的畢業典禮了。
得知這一切的幼兒園決定，在凌轉學的前一天，為他一個人舉辦一場畢業典禮。
凌則決定在畢業典禮上，挑戰他從未成功過的十段跳箱。
1一個人的畢業典禮，一個人的挑戰
這一天終於到了。
在學校的禮堂內，校長在全校師生面前，正式為凌頒發了畢業證書。
並摸著他的頭對他說：“請自信地在長崎努力學習。”
這之後，屬於凌一個人的畢業典禮，開始了。
凌首先向因病呆在療養院，不能到典禮現場的媽媽喊話：
“請堅強點”，這是老師們經常對愛哭的我說的話。我練習跳箱哭鼻子的時候，老師同學們都會鼓勵我。明天我們就要搬到長崎了。爸爸、媽媽，我們三個人要一起加油啊！
十段跳箱已經佈置好了，這個比他身體明顯高出一截的物體，像是一面難以跨越的牆。
凌在一段距離之外站立，然後，他奔跑著開始了自己的挑戰。
第一次，他大力地踩著踏板跳了起來，但跳躍高度不夠，失敗了。
第二次，他只躍起了一小段高度，然後趴在了箱體上，又失敗了。
第三次，他整個人奮力彈跳起來，看似就要越過頂端，然而身體最終卻趴在了箱頂，挑戰再次失敗。
第四次，他用力踩動跳板，這次他跳的很高，但他的身體還是停在了中段，又一次失敗。
凌，終於還是忍不住哭了。
他邊走邊用手臂擦著眼淚，身邊保護他行動的老師安慰了他，並對著場內的學生說：“大家一起把力量借給凌吧！”
於是，同學們紛紛來到凌的身邊，圍成一個圈齊聲喊：“你能行！你能行！你能行！”
"他叫上村凌，視頻中的年齡是6歲，在日本霧島市一所幼兒園上學。
日本幼兒園十分注重孩子的身體素質教育，側空翻、十段跳箱，這些看起來就很驚人的運動，是小朋友們的常規體育項目。
凌平日裡是個愛哭的孩子，經常為自己跳不過十段箱而哭鼻子。
每當這個時候，老師和同學們都會為他加油鼓勁。“請堅強點！”，老師常對他說。
身處年長組的他很快就要從幼兒園畢業了。
但在畢業前夕，因為家庭原因，他們家要從霧島搬到長崎。
這樣一來，凌就不能參加幼兒園的畢業典禮了。
得知這一切的幼兒園決定，在凌轉學的前一天，為他一個人舉辦一場畢業典禮。
凌則決定在畢業典禮上，挑戰他從未成功過的十段跳箱。
1一個人的畢業典禮，一個人的挑戰
這一天終於到了。
在學校的禮堂內，校長在全校師生面前，正式為凌頒發了畢業證書。
並摸著他的頭對他說：“請自信地在長崎努力學習。”
這之後，屬於凌一個人的畢業典禮，開始了。
凌首先向因病呆在療養院，不能到典禮現場的媽媽喊話：
“請堅強點”，這是老師們經常對愛哭的我說的話。我練習跳箱哭鼻子的時候，老師同學們都會鼓勵我。明天我們就要搬到長崎了。爸爸、媽媽，我們三個人要一起加油啊！
十段跳箱已經佈置好了，這個比他身體明顯高出一截的物體，像是一面難以跨越的牆。
凌在一段距離之外站立，然後，他奔跑著開始了自己的挑戰。
第一次，他大力地踩著踏板跳了起來，但跳躍高度不夠，失敗了。
第二次，他只躍起了一小段高度，然後趴在了箱體上，又失敗了。
第三次，他整個人奮力彈跳起來，看似就要越過頂端，然而身體最終卻趴在了箱頂，挑戰再次失敗。
第四次，他用力踩動跳板，這次他跳的很高，但他的身體還是停在了中段，又一次失敗。
凌，終於還是忍不住哭了。
他邊走邊用手臂擦著眼淚，身邊保護他行動的老師安慰了他，並對著場內的學生說：“大家一起把力量借給凌吧！”
於是，同學們紛紛來到凌的身邊，圍成一個圈齊聲喊：“你能行！你能行！你能行！”
受到鼓舞后，重新擁有了力量的凌，再次站立在起跑線。
他對老師大力點了點頭，毅然發起了第五次挑戰。
他邁著堅定的步伐助跑，到達跳板奮力一躍，用手在箱頂支撐，身體輕盈矯健地越過十段箱，穩步落在墊子上。
"他叫上村凌，視頻中的年齡是6歲，在日本霧島市一所幼兒園上學。
日本幼兒園十分注重孩子的身體素質教育，側空翻、十段跳箱，這些看起來就很驚人的運動，是小朋友們的常規體育項目。
凌平日裡是個愛哭的孩子，經常為自己跳不過十段箱而哭鼻子。
每當這個時候，老師和同學們都會為他加油鼓勁。“請堅強點！”，老師常對他說。
身處年長組的他很快就要從幼兒園畢業了。
但在畢業前夕，因為家庭原因，他們家要從霧島搬到長崎。
這樣一來，凌就不能參加幼兒園的畢業典禮了。
得知這一切的幼兒園決定，在凌轉學的前一天，為他一個人舉辦一場畢業典禮。
凌則決定在畢業典禮上，挑戰他從未成功過的十段跳箱。
1一個人的畢業典禮，一個人的挑戰
這一天終於到了。
在學校的禮堂內，校長在全校師生面前，正式為凌頒發了畢業證書。
並摸著他的頭對他說：“請自信地在長崎努力學習。”
這之後，屬於凌一個人的畢業典禮，開始了。
凌首先向因病呆在療養院，不能到典禮現場的媽媽喊話：
“請堅強點”，這是老師們經常對愛哭的我說的話。我練習跳箱哭鼻子的時候，老師同學們都會鼓勵我。明天我們就要搬到長崎了。爸爸、媽媽，我們三個人要一起加油啊！
十段跳箱已經佈置好了，這個比他身體明顯高出一截的物體，像是一面難以跨越的牆。
凌在一段距離之外站立，然後，他奔跑著開始了自己的挑戰。
第一次，他大力地踩著踏板跳了起來，但跳躍高度不夠，失敗了。
第二次，他只躍起了一小段高度，然後趴在了箱體上，又失敗了。
第三次，他整個人奮力彈跳起來，看似就要越過頂端，然而身體最終卻趴在了箱頂，挑戰再次失敗。
第四次，他用力踩動跳板，這次他跳的很高，但他的身體還是停在了中段，又一次失敗。
凌，終於還是忍不住哭了。
他邊走邊用手臂擦著眼淚，身邊保護他行動的老師安慰了他，並對著場內的學生說：“大家一起把力量借給凌吧！”
於是，同學們紛紛來到凌的身邊，圍成一個圈齊聲喊：“你能行！你能行！你能行！”
受到鼓舞后，重新擁有了力量的凌，再次站立在起跑線。
他對老師大力點了點頭，毅然發起了第五次挑戰。
他邁著堅定的步伐助跑，到達跳板奮力一躍，用手在箱頂支撐，身體輕盈矯健地越過十段箱，穩步落在墊子上。
他成功了！！！！
2、愛與成長的力量
這是一個幾年前的老視頻，令許多人感動落淚。
6歲的凌，用稚嫩的身軀，跨越過一次次失敗，以勇氣和堅持，最終取得了屬於自己的成功。
他的精神令人歎服，而造就他性格和心性的環境，則令人感慨。
他的學校，為了讓他的幼兒園生活不留遺憾，會為他舉辦一場一個人的畢業典禮。
他的老師，會在他每一次失敗哭鼻子時拉著他，鼓勵他堅強點。
他的父親，會在凌的挑戰現場支持凌；在他每次失敗、哭泣的時候，給予無聲的鼓勵，從不剝奪他嘗試的權利、讓他放棄。
他的母親，即使身患重病無法到場，即使為他擔心心疼，但卻一直尊重和支持他的選擇，讓他加油！
他的同學，從不會嘲笑他的失敗，只會在他屢次失敗受打擊的時候，聯手給予他力量和信心，告訴他：你能行。
凌就是在這樣一個充滿無條件的愛與信任的環境裡成長，成為了一名勇敢的孩子。
而在國內，這樣的環境並不多見。
對於挫折和失敗，我們不太容忍，而是以噓聲或漠視居多。
長輩們對於孩子過度呵護，因擔憂孩子受傷而制止孩子的許多嘗試行為。
學校和老師對於犯錯，耐心不夠，對於犯錯之後的教育，忽視居多。
曾聽到蜂窩一個孩子說起他為何害怕犯錯，原因令人錯愕與無奈。
他有一次在班上犯了錯，導致全班規矩變得更為嚴厲，他也因此受到了同學的孤立和排斥。從此以後，他非常畏懼犯錯，也懼怕嘗試。
教育不應該只側重成績與知識，孩子在成長過程中最應該獲得的愛與成長的力量，他們應該習得的是克服困難、不畏失敗和挑戰的勇氣和能力。
這是他們應對未來複雜多變世界必須具備的技能，它們讓孩子對未來無所畏懼，勇往直前。
編輯：朱穎婕
責任編輯：樊麗萍
來源：綜合自網絡
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