他叫上村凌,視頻中的年齡是6歲,在日本霧島市一所幼兒園上學。
日本幼兒園十分注重孩子的身體素質教育,側空翻、十段跳箱,這些看起來就很驚人的運動,是小朋友們的常規體育項目。
"他叫上村凌,視頻中的年齡是6歲,在日本霧島市一所幼兒園上學。
日本幼兒園十分注重孩子的身體素質教育,側空翻、十段跳箱,這些看起來就很驚人的運動,是小朋友們的常規體育項目。
凌平日裡是個愛哭的孩子,經常為自己跳不過十段箱而哭鼻子。
每當這個時候,老師和同學們都會為他加油鼓勁。“請堅強點!”,老師常對他說。
身處年長組的他很快就要從幼兒園畢業了。
但在畢業前夕,因為家庭原因,他們家要從霧島搬到長崎。
這樣一來,凌就不能參加幼兒園的畢業典禮了。
得知這一切的幼兒園決定,在凌轉學的前一天,為他一個人舉辦一場畢業典禮。
凌則決定在畢業典禮上,挑戰他從未成功過的十段跳箱。
1一個人的畢業典禮,一個人的挑戰
這一天終於到了。
在學校的禮堂內,校長在全校師生面前,正式為凌頒發了畢業證書。
並摸著他的頭對他說:“請自信地在長崎努力學習。”
"他叫上村凌,視頻中的年齡是6歲,在日本霧島市一所幼兒園上學。
日本幼兒園十分注重孩子的身體素質教育,側空翻、十段跳箱,這些看起來就很驚人的運動,是小朋友們的常規體育項目。
凌平日裡是個愛哭的孩子,經常為自己跳不過十段箱而哭鼻子。
每當這個時候,老師和同學們都會為他加油鼓勁。“請堅強點!”,老師常對他說。
身處年長組的他很快就要從幼兒園畢業了。
但在畢業前夕,因為家庭原因,他們家要從霧島搬到長崎。
這樣一來,凌就不能參加幼兒園的畢業典禮了。
得知這一切的幼兒園決定,在凌轉學的前一天,為他一個人舉辦一場畢業典禮。
凌則決定在畢業典禮上,挑戰他從未成功過的十段跳箱。
1一個人的畢業典禮,一個人的挑戰
這一天終於到了。
在學校的禮堂內,校長在全校師生面前,正式為凌頒發了畢業證書。
並摸著他的頭對他說:“請自信地在長崎努力學習。”
這之後,屬於凌一個人的畢業典禮,開始了。
凌首先向因病呆在療養院,不能到典禮現場的媽媽喊話:
“請堅強點”,這是老師們經常對愛哭的我說的話。我練習跳箱哭鼻子的時候,老師同學們都會鼓勵我。明天我們就要搬到長崎了。爸爸、媽媽,我們三個人要一起加油啊!
"他叫上村凌,視頻中的年齡是6歲,在日本霧島市一所幼兒園上學。
日本幼兒園十分注重孩子的身體素質教育,側空翻、十段跳箱,這些看起來就很驚人的運動,是小朋友們的常規體育項目。
凌平日裡是個愛哭的孩子,經常為自己跳不過十段箱而哭鼻子。
每當這個時候,老師和同學們都會為他加油鼓勁。“請堅強點!”,老師常對他說。
身處年長組的他很快就要從幼兒園畢業了。
但在畢業前夕,因為家庭原因,他們家要從霧島搬到長崎。
這樣一來,凌就不能參加幼兒園的畢業典禮了。
得知這一切的幼兒園決定,在凌轉學的前一天,為他一個人舉辦一場畢業典禮。
凌則決定在畢業典禮上,挑戰他從未成功過的十段跳箱。
1一個人的畢業典禮,一個人的挑戰
這一天終於到了。
在學校的禮堂內,校長在全校師生面前,正式為凌頒發了畢業證書。
並摸著他的頭對他說:“請自信地在長崎努力學習。”
這之後,屬於凌一個人的畢業典禮,開始了。
凌首先向因病呆在療養院,不能到典禮現場的媽媽喊話:
“請堅強點”,這是老師們經常對愛哭的我說的話。我練習跳箱哭鼻子的時候,老師同學們都會鼓勵我。明天我們就要搬到長崎了。爸爸、媽媽,我們三個人要一起加油啊!
十段跳箱已經佈置好了,這個比他身體明顯高出一截的物體,像是一面難以跨越的牆。
凌在一段距離之外站立,然後,他奔跑著開始了自己的挑戰。
第一次,他大力地踩著踏板跳了起來,但跳躍高度不夠,失敗了。
第二次,他只躍起了一小段高度,然後趴在了箱體上,又失敗了。
第三次,他整個人奮力彈跳起來,看似就要越過頂端,然而身體最終卻趴在了箱頂,挑戰再次失敗。
"他叫上村凌,視頻中的年齡是6歲,在日本霧島市一所幼兒園上學。
日本幼兒園十分注重孩子的身體素質教育,側空翻、十段跳箱,這些看起來就很驚人的運動,是小朋友們的常規體育項目。
凌平日裡是個愛哭的孩子,經常為自己跳不過十段箱而哭鼻子。
每當這個時候,老師和同學們都會為他加油鼓勁。“請堅強點!”,老師常對他說。
身處年長組的他很快就要從幼兒園畢業了。
但在畢業前夕,因為家庭原因,他們家要從霧島搬到長崎。
這樣一來,凌就不能參加幼兒園的畢業典禮了。
得知這一切的幼兒園決定,在凌轉學的前一天,為他一個人舉辦一場畢業典禮。
凌則決定在畢業典禮上,挑戰他從未成功過的十段跳箱。
1一個人的畢業典禮,一個人的挑戰
這一天終於到了。
在學校的禮堂內,校長在全校師生面前,正式為凌頒發了畢業證書。
並摸著他的頭對他說:“請自信地在長崎努力學習。”
這之後,屬於凌一個人的畢業典禮,開始了。
凌首先向因病呆在療養院,不能到典禮現場的媽媽喊話:
“請堅強點”,這是老師們經常對愛哭的我說的話。我練習跳箱哭鼻子的時候,老師同學們都會鼓勵我。明天我們就要搬到長崎了。爸爸、媽媽,我們三個人要一起加油啊!
十段跳箱已經佈置好了,這個比他身體明顯高出一截的物體,像是一面難以跨越的牆。
凌在一段距離之外站立,然後,他奔跑著開始了自己的挑戰。
第一次,他大力地踩著踏板跳了起來,但跳躍高度不夠,失敗了。
第二次,他只躍起了一小段高度,然後趴在了箱體上,又失敗了。
第三次,他整個人奮力彈跳起來,看似就要越過頂端,然而身體最終卻趴在了箱頂,挑戰再次失敗。
第四次,他用力踩動跳板,這次他跳的很高,但他的身體還是停在了中段,又一次失敗。
"他叫上村凌,視頻中的年齡是6歲,在日本霧島市一所幼兒園上學。
日本幼兒園十分注重孩子的身體素質教育,側空翻、十段跳箱,這些看起來就很驚人的運動,是小朋友們的常規體育項目。
凌平日裡是個愛哭的孩子,經常為自己跳不過十段箱而哭鼻子。
每當這個時候,老師和同學們都會為他加油鼓勁。“請堅強點!”,老師常對他說。
身處年長組的他很快就要從幼兒園畢業了。
但在畢業前夕,因為家庭原因,他們家要從霧島搬到長崎。
這樣一來,凌就不能參加幼兒園的畢業典禮了。
得知這一切的幼兒園決定,在凌轉學的前一天,為他一個人舉辦一場畢業典禮。
凌則決定在畢業典禮上,挑戰他從未成功過的十段跳箱。
1一個人的畢業典禮,一個人的挑戰
這一天終於到了。
在學校的禮堂內,校長在全校師生面前,正式為凌頒發了畢業證書。
並摸著他的頭對他說:“請自信地在長崎努力學習。”
這之後,屬於凌一個人的畢業典禮,開始了。
凌首先向因病呆在療養院,不能到典禮現場的媽媽喊話:
“請堅強點”,這是老師們經常對愛哭的我說的話。我練習跳箱哭鼻子的時候,老師同學們都會鼓勵我。明天我們就要搬到長崎了。爸爸、媽媽,我們三個人要一起加油啊!
十段跳箱已經佈置好了,這個比他身體明顯高出一截的物體,像是一面難以跨越的牆。
凌在一段距離之外站立,然後,他奔跑著開始了自己的挑戰。
第一次,他大力地踩著踏板跳了起來,但跳躍高度不夠,失敗了。
第二次,他只躍起了一小段高度,然後趴在了箱體上,又失敗了。
第三次,他整個人奮力彈跳起來,看似就要越過頂端,然而身體最終卻趴在了箱頂,挑戰再次失敗。
第四次,他用力踩動跳板,這次他跳的很高,但他的身體還是停在了中段,又一次失敗。
凌,終於還是忍不住哭了。
他邊走邊用手臂擦著眼淚,身邊保護他行動的老師安慰了他,並對著場內的學生說:“大家一起把力量借給凌吧!”
於是,同學們紛紛來到凌的身邊,圍成一個圈齊聲喊:“你能行!你能行!你能行!”
"他叫上村凌,視頻中的年齡是6歲,在日本霧島市一所幼兒園上學。
日本幼兒園十分注重孩子的身體素質教育,側空翻、十段跳箱,這些看起來就很驚人的運動,是小朋友們的常規體育項目。
凌平日裡是個愛哭的孩子,經常為自己跳不過十段箱而哭鼻子。
每當這個時候,老師和同學們都會為他加油鼓勁。“請堅強點!”,老師常對他說。
身處年長組的他很快就要從幼兒園畢業了。
但在畢業前夕,因為家庭原因,他們家要從霧島搬到長崎。
這樣一來,凌就不能參加幼兒園的畢業典禮了。
得知這一切的幼兒園決定,在凌轉學的前一天,為他一個人舉辦一場畢業典禮。
凌則決定在畢業典禮上,挑戰他從未成功過的十段跳箱。
1一個人的畢業典禮,一個人的挑戰
這一天終於到了。
在學校的禮堂內,校長在全校師生面前,正式為凌頒發了畢業證書。
並摸著他的頭對他說:“請自信地在長崎努力學習。”
這之後,屬於凌一個人的畢業典禮,開始了。
凌首先向因病呆在療養院,不能到典禮現場的媽媽喊話:
“請堅強點”,這是老師們經常對愛哭的我說的話。我練習跳箱哭鼻子的時候,老師同學們都會鼓勵我。明天我們就要搬到長崎了。爸爸、媽媽,我們三個人要一起加油啊!
十段跳箱已經佈置好了,這個比他身體明顯高出一截的物體,像是一面難以跨越的牆。
凌在一段距離之外站立,然後,他奔跑著開始了自己的挑戰。
第一次,他大力地踩著踏板跳了起來,但跳躍高度不夠,失敗了。
第二次,他只躍起了一小段高度,然後趴在了箱體上,又失敗了。
第三次,他整個人奮力彈跳起來,看似就要越過頂端,然而身體最終卻趴在了箱頂,挑戰再次失敗。
第四次,他用力踩動跳板,這次他跳的很高,但他的身體還是停在了中段,又一次失敗。
凌,終於還是忍不住哭了。
他邊走邊用手臂擦著眼淚,身邊保護他行動的老師安慰了他,並對著場內的學生說:“大家一起把力量借給凌吧!”
於是,同學們紛紛來到凌的身邊,圍成一個圈齊聲喊:“你能行!你能行!你能行!”
受到鼓舞后,重新擁有了力量的凌,再次站立在起跑線。
他對老師大力點了點頭,毅然發起了第五次挑戰。
他邁著堅定的步伐助跑,到達跳板奮力一躍,用手在箱頂支撐,身體輕盈矯健地越過十段箱,穩步落在墊子上。
"他叫上村凌,視頻中的年齡是6歲,在日本霧島市一所幼兒園上學。
日本幼兒園十分注重孩子的身體素質教育,側空翻、十段跳箱,這些看起來就很驚人的運動,是小朋友們的常規體育項目。
凌平日裡是個愛哭的孩子,經常為自己跳不過十段箱而哭鼻子。
每當這個時候,老師和同學們都會為他加油鼓勁。“請堅強點!”,老師常對他說。
身處年長組的他很快就要從幼兒園畢業了。
但在畢業前夕,因為家庭原因,他們家要從霧島搬到長崎。
這樣一來,凌就不能參加幼兒園的畢業典禮了。
得知這一切的幼兒園決定,在凌轉學的前一天,為他一個人舉辦一場畢業典禮。
凌則決定在畢業典禮上,挑戰他從未成功過的十段跳箱。
1一個人的畢業典禮,一個人的挑戰
這一天終於到了。
在學校的禮堂內,校長在全校師生面前,正式為凌頒發了畢業證書。
並摸著他的頭對他說:“請自信地在長崎努力學習。”
這之後,屬於凌一個人的畢業典禮,開始了。
凌首先向因病呆在療養院,不能到典禮現場的媽媽喊話:
“請堅強點”,這是老師們經常對愛哭的我說的話。我練習跳箱哭鼻子的時候,老師同學們都會鼓勵我。明天我們就要搬到長崎了。爸爸、媽媽,我們三個人要一起加油啊!
十段跳箱已經佈置好了,這個比他身體明顯高出一截的物體,像是一面難以跨越的牆。
凌在一段距離之外站立,然後,他奔跑著開始了自己的挑戰。
第一次,他大力地踩著踏板跳了起來,但跳躍高度不夠,失敗了。
第二次,他只躍起了一小段高度,然後趴在了箱體上,又失敗了。
第三次,他整個人奮力彈跳起來,看似就要越過頂端,然而身體最終卻趴在了箱頂,挑戰再次失敗。
第四次,他用力踩動跳板,這次他跳的很高,但他的身體還是停在了中段,又一次失敗。
凌,終於還是忍不住哭了。
他邊走邊用手臂擦著眼淚,身邊保護他行動的老師安慰了他,並對著場內的學生說:“大家一起把力量借給凌吧!”
於是,同學們紛紛來到凌的身邊,圍成一個圈齊聲喊:“你能行!你能行!你能行!”
受到鼓舞后,重新擁有了力量的凌,再次站立在起跑線。
他對老師大力點了點頭,毅然發起了第五次挑戰。
他邁著堅定的步伐助跑,到達跳板奮力一躍,用手在箱頂支撐,身體輕盈矯健地越過十段箱,穩步落在墊子上。
他成功了!!!!
2、愛與成長的力量
這是一個幾年前的老視頻,令許多人感動落淚。
6歲的凌,用稚嫩的身軀,跨越過一次次失敗,以勇氣和堅持,最終取得了屬於自己的成功。
他的精神令人歎服,而造就他性格和心性的環境,則令人感慨。
他的學校,為了讓他的幼兒園生活不留遺憾,會為他舉辦一場一個人的畢業典禮。
他的老師,會在他每一次失敗哭鼻子時拉著他,鼓勵他堅強點。
他的父親,會在凌的挑戰現場支持凌;在他每次失敗、哭泣的時候,給予無聲的鼓勵,從不剝奪他嘗試的權利、讓他放棄。
他的母親,即使身患重病無法到場,即使為他擔心心疼,但卻一直尊重和支持他的選擇,讓他加油!
他的同學,從不會嘲笑他的失敗,只會在他屢次失敗受打擊的時候,聯手給予他力量和信心,告訴他:你能行。
凌就是在這樣一個充滿無條件的愛與信任的環境裡成長,成為了一名勇敢的孩子。
而在國內,這樣的環境並不多見。
對於挫折和失敗,我們不太容忍,而是以噓聲或漠視居多。
長輩們對於孩子過度呵護,因擔憂孩子受傷而制止孩子的許多嘗試行為。
學校和老師對於犯錯,耐心不夠,對於犯錯之後的教育,忽視居多。
曾聽到蜂窩一個孩子說起他為何害怕犯錯,原因令人錯愕與無奈。
他有一次在班上犯了錯,導致全班規矩變得更為嚴厲,他也因此受到了同學的孤立和排斥。從此以後,他非常畏懼犯錯,也懼怕嘗試。
教育不應該只側重成績與知識,孩子在成長過程中最應該獲得的愛與成長的力量,他們應該習得的是克服困難、不畏失敗和挑戰的勇氣和能力。
這是他們應對未來複雜多變世界必須具備的技能,它們讓孩子對未來無所畏懼,勇往直前。
編輯:朱穎婕
責任編輯:樊麗萍
來源:綜合自網絡
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