在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
2.地面清潔
不包括小面積清理，幼兒園每日每班都會定點進行地面清潔和消毒，確保給幼兒提供一個乾淨整潔的環境。所以，地面清潔也是檢驗一名生活老師是否合格的標準之一。
在本次比賽中，生活老師一面進行打掃，一面按照要求進行口述，向大家講解活動步驟和目的，保證操作規範。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
2.地面清潔
不包括小面積清理，幼兒園每日每班都會定點進行地面清潔和消毒，確保給幼兒提供一個乾淨整潔的環境。所以，地面清潔也是檢驗一名生活老師是否合格的標準之一。
在本次比賽中，生活老師一面進行打掃，一面按照要求進行口述，向大家講解活動步驟和目的，保證操作規範。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
2.地面清潔
不包括小面積清理，幼兒園每日每班都會定點進行地面清潔和消毒，確保給幼兒提供一個乾淨整潔的環境。所以，地面清潔也是檢驗一名生活老師是否合格的標準之一。
在本次比賽中，生活老師一面進行打掃，一面按照要求進行口述，向大家講解活動步驟和目的，保證操作規範。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
2.地面清潔
不包括小面積清理，幼兒園每日每班都會定點進行地面清潔和消毒，確保給幼兒提供一個乾淨整潔的環境。所以，地面清潔也是檢驗一名生活老師是否合格的標準之一。
在本次比賽中，生活老師一面進行打掃，一面按照要求進行口述，向大家講解活動步驟和目的，保證操作規範。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
2.地面清潔
不包括小面積清理，幼兒園每日每班都會定點進行地面清潔和消毒，確保給幼兒提供一個乾淨整潔的環境。所以，地面清潔也是檢驗一名生活老師是否合格的標準之一。
在本次比賽中，生活老師一面進行打掃，一面按照要求進行口述，向大家講解活動步驟和目的，保證操作規範。
3.餐具清洗
俗話說病從口入，為了防止病菌入侵孩子們的身體，餐具清洗也是生活老師必不可少的工作之一。穿上工作服，生活老師們規範快速的按照刷碗流程將孩子們早餐用過的餐具進行清洗、沖刷、消毒，同時將操作步驟逐一講解，讓在場觀看的評委老師讚歎不已。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
2.地面清潔
不包括小面積清理，幼兒園每日每班都會定點進行地面清潔和消毒，確保給幼兒提供一個乾淨整潔的環境。所以，地面清潔也是檢驗一名生活老師是否合格的標準之一。
在本次比賽中，生活老師一面進行打掃，一面按照要求進行口述，向大家講解活動步驟和目的，保證操作規範。
3.餐具清洗
俗話說病從口入，為了防止病菌入侵孩子們的身體，餐具清洗也是生活老師必不可少的工作之一。穿上工作服，生活老師們規範快速的按照刷碗流程將孩子們早餐用過的餐具進行清洗、沖刷、消毒，同時將操作步驟逐一講解，讓在場觀看的評委老師讚歎不已。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
2.地面清潔
不包括小面積清理，幼兒園每日每班都會定點進行地面清潔和消毒，確保給幼兒提供一個乾淨整潔的環境。所以，地面清潔也是檢驗一名生活老師是否合格的標準之一。
在本次比賽中，生活老師一面進行打掃，一面按照要求進行口述，向大家講解活動步驟和目的，保證操作規範。
3.餐具清洗
俗話說病從口入，為了防止病菌入侵孩子們的身體，餐具清洗也是生活老師必不可少的工作之一。穿上工作服，生活老師們規範快速的按照刷碗流程將孩子們早餐用過的餐具進行清洗、沖刷、消毒，同時將操作步驟逐一講解，讓在場觀看的評委老師讚歎不已。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
2.地面清潔
不包括小面積清理，幼兒園每日每班都會定點進行地面清潔和消毒，確保給幼兒提供一個乾淨整潔的環境。所以，地面清潔也是檢驗一名生活老師是否合格的標準之一。
在本次比賽中，生活老師一面進行打掃，一面按照要求進行口述，向大家講解活動步驟和目的，保證操作規範。
3.餐具清洗
俗話說病從口入，為了防止病菌入侵孩子們的身體，餐具清洗也是生活老師必不可少的工作之一。穿上工作服，生活老師們規範快速的按照刷碗流程將孩子們早餐用過的餐具進行清洗、沖刷、消毒，同時將操作步驟逐一講解，讓在場觀看的評委老師讚歎不已。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
2.地面清潔
不包括小面積清理，幼兒園每日每班都會定點進行地面清潔和消毒，確保給幼兒提供一個乾淨整潔的環境。所以，地面清潔也是檢驗一名生活老師是否合格的標準之一。
在本次比賽中，生活老師一面進行打掃，一面按照要求進行口述，向大家講解活動步驟和目的，保證操作規範。
3.餐具清洗
俗話說病從口入，為了防止病菌入侵孩子們的身體，餐具清洗也是生活老師必不可少的工作之一。穿上工作服，生活老師們規範快速的按照刷碗流程將孩子們早餐用過的餐具進行清洗、沖刷、消毒，同時將操作步驟逐一講解，讓在場觀看的評委老師讚歎不已。
4.服藥考核
如果孩子生病了，需要按時按量吃藥才可以痊癒。但是，藥吃的不當，輕則無法康復身體，重則危害身體健康，所以，需要我們的生活老師時刻將康橋公學幼兒園的服藥流程操作謹記於心，並嚴格按照規定操作。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
2.地面清潔
不包括小面積清理，幼兒園每日每班都會定點進行地面清潔和消毒，確保給幼兒提供一個乾淨整潔的環境。所以，地面清潔也是檢驗一名生活老師是否合格的標準之一。
在本次比賽中，生活老師一面進行打掃，一面按照要求進行口述，向大家講解活動步驟和目的，保證操作規範。
3.餐具清洗
俗話說病從口入，為了防止病菌入侵孩子們的身體，餐具清洗也是生活老師必不可少的工作之一。穿上工作服，生活老師們規範快速的按照刷碗流程將孩子們早餐用過的餐具進行清洗、沖刷、消毒，同時將操作步驟逐一講解，讓在場觀看的評委老師讚歎不已。
4.服藥考核
如果孩子生病了，需要按時按量吃藥才可以痊癒。但是，藥吃的不當，輕則無法康復身體，重則危害身體健康，所以，需要我們的生活老師時刻將康橋公學幼兒園的服藥流程操作謹記於心，並嚴格按照規定操作。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
2.地面清潔
不包括小面積清理，幼兒園每日每班都會定點進行地面清潔和消毒，確保給幼兒提供一個乾淨整潔的環境。所以，地面清潔也是檢驗一名生活老師是否合格的標準之一。
在本次比賽中，生活老師一面進行打掃，一面按照要求進行口述，向大家講解活動步驟和目的，保證操作規範。
3.餐具清洗
俗話說病從口入，為了防止病菌入侵孩子們的身體，餐具清洗也是生活老師必不可少的工作之一。穿上工作服，生活老師們規範快速的按照刷碗流程將孩子們早餐用過的餐具進行清洗、沖刷、消毒，同時將操作步驟逐一講解，讓在場觀看的評委老師讚歎不已。
4.服藥考核
如果孩子生病了，需要按時按量吃藥才可以痊癒。但是，藥吃的不當，輕則無法康復身體，重則危害身體健康，所以，需要我們的生活老師時刻將康橋公學幼兒園的服藥流程操作謹記於心，並嚴格按照規定操作。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
2.地面清潔
不包括小面積清理，幼兒園每日每班都會定點進行地面清潔和消毒，確保給幼兒提供一個乾淨整潔的環境。所以，地面清潔也是檢驗一名生活老師是否合格的標準之一。
在本次比賽中，生活老師一面進行打掃，一面按照要求進行口述，向大家講解活動步驟和目的，保證操作規範。
3.餐具清洗
俗話說病從口入，為了防止病菌入侵孩子們的身體，餐具清洗也是生活老師必不可少的工作之一。穿上工作服，生活老師們規範快速的按照刷碗流程將孩子們早餐用過的餐具進行清洗、沖刷、消毒，同時將操作步驟逐一講解，讓在場觀看的評委老師讚歎不已。
4.服藥考核
如果孩子生病了，需要按時按量吃藥才可以痊癒。但是，藥吃的不當，輕則無法康復身體，重則危害身體健康，所以，需要我們的生活老師時刻將康橋公學幼兒園的服藥流程操作謹記於心，並嚴格按照規定操作。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
2.地面清潔
不包括小面積清理，幼兒園每日每班都會定點進行地面清潔和消毒，確保給幼兒提供一個乾淨整潔的環境。所以，地面清潔也是檢驗一名生活老師是否合格的標準之一。
在本次比賽中，生活老師一面進行打掃，一面按照要求進行口述，向大家講解活動步驟和目的，保證操作規範。
3.餐具清洗
俗話說病從口入，為了防止病菌入侵孩子們的身體，餐具清洗也是生活老師必不可少的工作之一。穿上工作服，生活老師們規範快速的按照刷碗流程將孩子們早餐用過的餐具進行清洗、沖刷、消毒，同時將操作步驟逐一講解，讓在場觀看的評委老師讚歎不已。
4.服藥考核
如果孩子生病了，需要按時按量吃藥才可以痊癒。但是，藥吃的不當，輕則無法康復身體，重則危害身體健康，所以，需要我們的生活老師時刻將康橋公學幼兒園的服藥流程操作謹記於心，並嚴格按照規定操作。
5.物品消毒
每天對幼兒的衣帽櫃、桌子、玩具、托盤等進行清潔消毒，是幼兒園的必做工作。每一位進行比賽的生活老師都將理論和實踐相結合，把消毒液和水進行科學配比，然後才展開擦桌子等每天都在做的事情。
工作看似簡單，卻十分繁瑣，而且要求頗多。比如，消毒步驟是否規範、擦拭力度是否適當、毛巾乾溼程度是否適宜等，都需要生活老師拿出十足的耐心、細心和技巧，才可以將工作做得精細化、規範化、科學化。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
2.地面清潔
不包括小面積清理，幼兒園每日每班都會定點進行地面清潔和消毒，確保給幼兒提供一個乾淨整潔的環境。所以，地面清潔也是檢驗一名生活老師是否合格的標準之一。
在本次比賽中，生活老師一面進行打掃，一面按照要求進行口述，向大家講解活動步驟和目的，保證操作規範。
3.餐具清洗
俗話說病從口入，為了防止病菌入侵孩子們的身體，餐具清洗也是生活老師必不可少的工作之一。穿上工作服，生活老師們規範快速的按照刷碗流程將孩子們早餐用過的餐具進行清洗、沖刷、消毒，同時將操作步驟逐一講解，讓在場觀看的評委老師讚歎不已。
4.服藥考核
如果孩子生病了，需要按時按量吃藥才可以痊癒。但是，藥吃的不當，輕則無法康復身體，重則危害身體健康，所以，需要我們的生活老師時刻將康橋公學幼兒園的服藥流程操作謹記於心，並嚴格按照規定操作。
5.物品消毒
每天對幼兒的衣帽櫃、桌子、玩具、托盤等進行清潔消毒，是幼兒園的必做工作。每一位進行比賽的生活老師都將理論和實踐相結合，把消毒液和水進行科學配比，然後才展開擦桌子等每天都在做的事情。
工作看似簡單，卻十分繁瑣，而且要求頗多。比如，消毒步驟是否規範、擦拭力度是否適當、毛巾乾溼程度是否適宜等，都需要生活老師拿出十足的耐心、細心和技巧，才可以將工作做得精細化、規範化、科學化。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
2.地面清潔
不包括小面積清理，幼兒園每日每班都會定點進行地面清潔和消毒，確保給幼兒提供一個乾淨整潔的環境。所以，地面清潔也是檢驗一名生活老師是否合格的標準之一。
在本次比賽中，生活老師一面進行打掃，一面按照要求進行口述，向大家講解活動步驟和目的，保證操作規範。
3.餐具清洗
俗話說病從口入，為了防止病菌入侵孩子們的身體，餐具清洗也是生活老師必不可少的工作之一。穿上工作服，生活老師們規範快速的按照刷碗流程將孩子們早餐用過的餐具進行清洗、沖刷、消毒，同時將操作步驟逐一講解，讓在場觀看的評委老師讚歎不已。
4.服藥考核
如果孩子生病了，需要按時按量吃藥才可以痊癒。但是，藥吃的不當，輕則無法康復身體，重則危害身體健康，所以，需要我們的生活老師時刻將康橋公學幼兒園的服藥流程操作謹記於心，並嚴格按照規定操作。
5.物品消毒
每天對幼兒的衣帽櫃、桌子、玩具、托盤等進行清潔消毒，是幼兒園的必做工作。每一位進行比賽的生活老師都將理論和實踐相結合，把消毒液和水進行科學配比，然後才展開擦桌子等每天都在做的事情。
工作看似簡單，卻十分繁瑣，而且要求頗多。比如，消毒步驟是否規範、擦拭力度是否適當、毛巾乾溼程度是否適宜等，都需要生活老師拿出十足的耐心、細心和技巧，才可以將工作做得精細化、規範化、科學化。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
2.地面清潔
不包括小面積清理，幼兒園每日每班都會定點進行地面清潔和消毒，確保給幼兒提供一個乾淨整潔的環境。所以，地面清潔也是檢驗一名生活老師是否合格的標準之一。
在本次比賽中，生活老師一面進行打掃，一面按照要求進行口述，向大家講解活動步驟和目的，保證操作規範。
3.餐具清洗
俗話說病從口入，為了防止病菌入侵孩子們的身體，餐具清洗也是生活老師必不可少的工作之一。穿上工作服，生活老師們規範快速的按照刷碗流程將孩子們早餐用過的餐具進行清洗、沖刷、消毒，同時將操作步驟逐一講解，讓在場觀看的評委老師讚歎不已。
4.服藥考核
如果孩子生病了，需要按時按量吃藥才可以痊癒。但是，藥吃的不當，輕則無法康復身體，重則危害身體健康，所以，需要我們的生活老師時刻將康橋公學幼兒園的服藥流程操作謹記於心，並嚴格按照規定操作。
5.物品消毒
每天對幼兒的衣帽櫃、桌子、玩具、托盤等進行清潔消毒，是幼兒園的必做工作。每一位進行比賽的生活老師都將理論和實踐相結合，把消毒液和水進行科學配比，然後才展開擦桌子等每天都在做的事情。
工作看似簡單，卻十分繁瑣，而且要求頗多。比如，消毒步驟是否規範、擦拭力度是否適當、毛巾乾溼程度是否適宜等，都需要生活老師拿出十足的耐心、細心和技巧，才可以將工作做得精細化、規範化、科學化。
第三，個人技能大PK
身為生活老師，每天和這麼多孩子打交道，不做一名“孩子王”，如何鎮得住這些古靈精怪的孩子們？因此，每一位生活老師都有自己的隱藏技能，比如扎辮子。
生活老師們各顯其能，高山流水、蝴蝶雙飛、芳草紛飛……每一個髮型都融入了生活老師們的獨特創意，讓孩子們每一天的好心情從“頭”開始。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
2.地面清潔
不包括小面積清理，幼兒園每日每班都會定點進行地面清潔和消毒，確保給幼兒提供一個乾淨整潔的環境。所以，地面清潔也是檢驗一名生活老師是否合格的標準之一。
在本次比賽中，生活老師一面進行打掃，一面按照要求進行口述，向大家講解活動步驟和目的，保證操作規範。
3.餐具清洗
俗話說病從口入，為了防止病菌入侵孩子們的身體，餐具清洗也是生活老師必不可少的工作之一。穿上工作服，生活老師們規範快速的按照刷碗流程將孩子們早餐用過的餐具進行清洗、沖刷、消毒，同時將操作步驟逐一講解，讓在場觀看的評委老師讚歎不已。
4.服藥考核
如果孩子生病了，需要按時按量吃藥才可以痊癒。但是，藥吃的不當，輕則無法康復身體，重則危害身體健康，所以，需要我們的生活老師時刻將康橋公學幼兒園的服藥流程操作謹記於心，並嚴格按照規定操作。
5.物品消毒
每天對幼兒的衣帽櫃、桌子、玩具、托盤等進行清潔消毒，是幼兒園的必做工作。每一位進行比賽的生活老師都將理論和實踐相結合，把消毒液和水進行科學配比，然後才展開擦桌子等每天都在做的事情。
工作看似簡單，卻十分繁瑣，而且要求頗多。比如，消毒步驟是否規範、擦拭力度是否適當、毛巾乾溼程度是否適宜等，都需要生活老師拿出十足的耐心、細心和技巧，才可以將工作做得精細化、規範化、科學化。
第三，個人技能大PK
身為生活老師，每天和這麼多孩子打交道，不做一名“孩子王”，如何鎮得住這些古靈精怪的孩子們？因此，每一位生活老師都有自己的隱藏技能，比如扎辮子。
生活老師們各顯其能，高山流水、蝴蝶雙飛、芳草紛飛……每一個髮型都融入了生活老師們的獨特創意，讓孩子們每一天的好心情從“頭”開始。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
2.地面清潔
不包括小面積清理，幼兒園每日每班都會定點進行地面清潔和消毒，確保給幼兒提供一個乾淨整潔的環境。所以，地面清潔也是檢驗一名生活老師是否合格的標準之一。
在本次比賽中，生活老師一面進行打掃，一面按照要求進行口述，向大家講解活動步驟和目的，保證操作規範。
3.餐具清洗
俗話說病從口入，為了防止病菌入侵孩子們的身體，餐具清洗也是生活老師必不可少的工作之一。穿上工作服，生活老師們規範快速的按照刷碗流程將孩子們早餐用過的餐具進行清洗、沖刷、消毒，同時將操作步驟逐一講解，讓在場觀看的評委老師讚歎不已。
4.服藥考核
如果孩子生病了，需要按時按量吃藥才可以痊癒。但是，藥吃的不當，輕則無法康復身體，重則危害身體健康，所以，需要我們的生活老師時刻將康橋公學幼兒園的服藥流程操作謹記於心，並嚴格按照規定操作。
5.物品消毒
每天對幼兒的衣帽櫃、桌子、玩具、托盤等進行清潔消毒，是幼兒園的必做工作。每一位進行比賽的生活老師都將理論和實踐相結合，把消毒液和水進行科學配比，然後才展開擦桌子等每天都在做的事情。
工作看似簡單，卻十分繁瑣，而且要求頗多。比如，消毒步驟是否規範、擦拭力度是否適當、毛巾乾溼程度是否適宜等，都需要生活老師拿出十足的耐心、細心和技巧，才可以將工作做得精細化、規範化、科學化。
第三，個人技能大PK
身為生活老師，每天和這麼多孩子打交道，不做一名“孩子王”，如何鎮得住這些古靈精怪的孩子們？因此，每一位生活老師都有自己的隱藏技能，比如扎辮子。
生活老師們各顯其能，高山流水、蝴蝶雙飛、芳草紛飛……每一個髮型都融入了生活老師們的獨特創意，讓孩子們每一天的好心情從“頭”開始。
在你看來，什麼是生活老師？
生活老師又叫保育員，是幼兒園裡不可或缺的工作人員之一。每一名優秀的生活老師，都會用最大的耐心照顧著每一個幼兒的生活起居、用飽滿的熱情負責孩子們的環境衛生。
不過呢，保育、保育，說明生活老師除了要把保護孩子健康放在首位外，還應該做好“輔助教育”的工作，認真協助幼兒教師開展日常的教習活動。
所以，每一名生活老師不僅得照顧孩子的生活，還得兼顧孩子們的精神文明建設。
康橋公學幼兒園深知保育員老師的重要性，也時刻堅持“以保為主，保教結合”的原則，於是，為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提高保育員老師的專業素養，康橋公學幼兒園特意開展了“展我技能，亮我風采”保育技能比賽活動。
活動分為筆試、實際操作、個人技能展示三個部分，從理論到實踐，方方面面地檢閱與提高康橋公學幼兒園保育隊伍的專業素養。
第一，專業知識大PK
三軍未動，理論先行。身為一名優秀的生活老師，自然對工作任務掌握的非常清楚，不論是餐前餐後管理的重點、餐具消毒，還是地面整理、疾病預防及一日各環節規範操作流程等，老師們都不在話下，充分用實際行動證明自己“文能提筆寫理論，武能上手展技能”。
第二，實際操作大PK
實踐是檢驗真理的唯一標準。生活老師們是否吃透了理論知識，能否將理論貫徹落實到行動中，就看以下4項實際操作做的怎麼樣。
1.床鋪整理
幼兒園的孩子多，等大家午休起來，有很多床鋪都需要整理。這個時候，就是體現生活老師快、準、輕的環節了。
之間每位生活老師都在爭分奪秒，一抖床單、重新鋪展、掖好四角、擼平褶痕……每一個環節都環環相扣，每一個步驟都有條不紊，每一位老師都全力以赴，爭做最快、最好的那一個。
2.地面清潔
不包括小面積清理，幼兒園每日每班都會定點進行地面清潔和消毒，確保給幼兒提供一個乾淨整潔的環境。所以，地面清潔也是檢驗一名生活老師是否合格的標準之一。
在本次比賽中，生活老師一面進行打掃，一面按照要求進行口述，向大家講解活動步驟和目的，保證操作規範。
3.餐具清洗
俗話說病從口入，為了防止病菌入侵孩子們的身體，餐具清洗也是生活老師必不可少的工作之一。穿上工作服，生活老師們規範快速的按照刷碗流程將孩子們早餐用過的餐具進行清洗、沖刷、消毒，同時將操作步驟逐一講解，讓在場觀看的評委老師讚歎不已。
4.服藥考核
如果孩子生病了，需要按時按量吃藥才可以痊癒。但是，藥吃的不當，輕則無法康復身體，重則危害身體健康，所以，需要我們的生活老師時刻將康橋公學幼兒園的服藥流程操作謹記於心，並嚴格按照規定操作。
5.物品消毒
每天對幼兒的衣帽櫃、桌子、玩具、托盤等進行清潔消毒，是幼兒園的必做工作。每一位進行比賽的生活老師都將理論和實踐相結合，把消毒液和水進行科學配比，然後才展開擦桌子等每天都在做的事情。
工作看似簡單，卻十分繁瑣，而且要求頗多。比如，消毒步驟是否規範、擦拭力度是否適當、毛巾乾溼程度是否適宜等，都需要生活老師拿出十足的耐心、細心和技巧，才可以將工作做得精細化、規範化、科學化。
第三，個人技能大PK
身為生活老師，每天和這麼多孩子打交道，不做一名“孩子王”，如何鎮得住這些古靈精怪的孩子們？因此，每一位生活老師都有自己的隱藏技能，比如扎辮子。
生活老師們各顯其能，高山流水、蝴蝶雙飛、芳草紛飛……每一個髮型都融入了生活老師們的獨特創意，讓孩子們每一天的好心情從“頭”開始。
通過本次保育技能大比拼，讓我們充分了解了生活老師的工作日常，讓我們看見了一場愛與專業的完美邂逅，讓生活老師對自身工作和價值有了更為深刻的認識。
保教結合，攜手同行，康橋公學幼兒園將繼續用認真的態度、專業的知識、紮實的基本功，從事幼兒教育這份神聖的職業，給予每一個幼兒充分的呵護和關愛。