'童憶園-孩子哭鬧著不上幼兒園，可咋辦？'

最近，童憶家長群裡在討論：孩子上了幾天幼兒園，就哭鬧著不想去，可咋辦？

別擔心，很多新入園的寶寶都有牴觸情緒，那麼我們家長就要正確有效地引導孩子。

其實呀不用花費太多時間講大道理，在接送孩子上下學的路上，就是高效的親子溝通機會哦~

上學路上說什麼？

1、總體原則是要說積極的、具體的、肯定的語言。

“寶寶昨天在幼兒園能自己吃飯特別好，今天一定也可以！”

“老師和小朋友都特別喜歡你，如果你能不打人，大家會更喜歡和你玩”；

“寶寶別害怕，放學了媽媽一定會來門口接你”。

2、不說命令的、否定的、恐嚇的語言。

“你要聽老師話好好學習，不能跟小朋友打架！”

“你要是不聽話，媽媽就不來接你了！”

“你怎麼這麼不懂事，在學校裡再不許這樣了！”

3、孩子有牴觸、焦慮情緒時，可轉移他的注意力。

媽媽可以先跟孩子聊聊他感興趣的話題，比如：

週末想要去哪玩；晚上想要吃什麼；路邊看到的有趣的事，或者談論路邊看到的新鮮事。

這種輕鬆快樂的話題，會轉移孩子的注意力，緩解孩子的焦慮情緒，提高對幼兒園的好感。

4、上學路上聊天要精簡，切勿嘮叨，不要提太多要求。

如果不放心，怕孩子不適應幼兒園，比如上廁所或飯沒吃飽時不會表達，不懂得求助等，這就需要父母平時就要抽出專門的時間做功課，比如藉助繪本、角色扮演等，鼓勵孩子勇敢表達。

5、在老師面前，表揚孩子。

把孩子送到學校後，可以跟老師簡單反映一下孩子今天的狀態。

也可以當著孩子的面兒，在老師面前說出孩子今天比昨天進步在哪裡，增強孩子的自豪感和動力。

放學路上說什麼？

1、要說鼓勵的、肯定的、正面的語言。

“寶寶今天一天都沒有尿褲子，像個大孩子了！”

“寶寶這幾天學到的童謠，特別好聽~”

“寶寶，今天在幼兒園開心的事兒有什麼呀？”（緊接著分享孩子的感受和情緒，給予接納、共情）

2、不要說消極的、否定的、批評的語言。

“老師有沒有打你？同學有沒有欺負你？”

“你今天是不是又沒睡午覺？好好吃飯了嗎？”

“今天老師教的兒歌你怎麼都不會，真夠笨的！”

“你是不是又不乖了/不聽話了？”

關於這一點，童童奉勸爸爸媽媽們：請信任你的孩子！

有這樣一個案例：

一位媽媽認為孩子不自信、上學愛磨蹭，回答問題含含糊糊，顯得很不確定。

後來我瞭解到一個細節：這位媽媽每次在接孩子放學回家的路上，都會問孩子一天的表現。

當孩子說“老師今天表揚我了”，媽媽都會習慣性地反問：“是嗎？”孩子一下子就猶豫了，迴應媽媽道：“啊”。

我問這位媽媽，為什麼要問孩子第二遍呢？她告訴我：“有時候就是想要確認下，我就是感覺他不堅定。”

其實，正是媽媽的這種習慣性迴應方式，給了孩子一種強烈的暗示：“我可能不那麼好。”

媽媽對孩子的懷疑，讓孩子無法體驗到快樂積極的情緒，反而有種莫名的恐慌，導致孩子不喜歡去幼兒園，並且表現出缺乏自信、拖拉等行為問題。

3、多找孩子聊容易回答的具體話題。

• 聊幼兒園裡的玩具、遊戲等。

需要父母主動觀察幼兒園裡的新鮮事兒，或通過與老師交流獲取信息，比如，“寶貝，我發現你們那個手工角落有一個新作品”。

• 聊孩子的吃喝拉撒玩。

建議用“猜測”的方式去開啟話題，並多用正面的詞彙去描述內容。如：“讓媽媽猜一猜，你今天自己主動上廁所了對不對？”

• 聊孩子的小夥伴、交到的新朋友。

“寶貝，我發現有一個小朋友好像很喜歡你啊，他主動過來跟你拉手了，他叫什麼名字啊？”

4、少問寬泛的問題。

你今天在幼兒園都做什麼了啊？

你今天都吃了什麼呢？

你們上課老師都教了什麼呀？

若問題太過寬泛，孩子很可能會搖頭，父母也就無法跟孩子進行有效溝通了。

5、同老師聊聊孩子一天的表現。

如果老師不太忙的話，可以從老師那裡瞭解一下孩子的表現。這個時候最好能避開孩子，以免讓孩子聽到一些負面信息。

另外，家長也可以通過共享監控視頻來觀察寶寶在園的一日生活，這樣可以更好地瞭解寶寶的狀態。

6、陪孩子走路回家，別太匆忙。

接送孩子時和孩子慢慢走在林蔭道中，一起發現身邊有趣的事情，陪孩子看螞蟻搬家、蜻蜓低飛……

這樣的休閒時光來之不易，尤其是在當下忙碌緊張的生活節奏當中。

童童相信，只要父母有足夠的耐心和愛，寶寶一定會順利度過適應期的，一起加油！