最近,童憶家長群裡在討論:孩子上了幾天幼兒園,就哭鬧著不想去,可咋辦?
別擔心,很多新入園的寶寶都有牴觸情緒,那麼我們家長就要正確有效地引導孩子。
其實呀不用花費太多時間講大道理,在接送孩子上下學的路上,就是高效的親子溝通機會哦~
最近,童憶家長群裡在討論:孩子上了幾天幼兒園,就哭鬧著不想去,可咋辦?
別擔心,很多新入園的寶寶都有牴觸情緒,那麼我們家長就要正確有效地引導孩子。
其實呀不用花費太多時間講大道理,在接送孩子上下學的路上,就是高效的親子溝通機會哦~
上學路上說什麼?
最近,童憶家長群裡在討論:孩子上了幾天幼兒園,就哭鬧著不想去,可咋辦?
別擔心,很多新入園的寶寶都有牴觸情緒,那麼我們家長就要正確有效地引導孩子。
其實呀不用花費太多時間講大道理,在接送孩子上下學的路上,就是高效的親子溝通機會哦~
上學路上說什麼?
1、總體原則是要說積極的、具體的、肯定的語言。
“寶寶昨天在幼兒園能自己吃飯特別好,今天一定也可以!”
“老師和小朋友都特別喜歡你,如果你能不打人,大家會更喜歡和你玩”;
“寶寶別害怕,放學了媽媽一定會來門口接你”。
2、不說命令的、否定的、恐嚇的語言。
“你要聽老師話好好學習,不能跟小朋友打架!”
“你要是不聽話,媽媽就不來接你了!”
“你怎麼這麼不懂事,在學校裡再不許這樣了!”
最近,童憶家長群裡在討論:孩子上了幾天幼兒園,就哭鬧著不想去,可咋辦?
別擔心,很多新入園的寶寶都有牴觸情緒,那麼我們家長就要正確有效地引導孩子。
其實呀不用花費太多時間講大道理,在接送孩子上下學的路上,就是高效的親子溝通機會哦~
上學路上說什麼?
1、總體原則是要說積極的、具體的、肯定的語言。
“寶寶昨天在幼兒園能自己吃飯特別好,今天一定也可以!”
“老師和小朋友都特別喜歡你,如果你能不打人,大家會更喜歡和你玩”;
“寶寶別害怕,放學了媽媽一定會來門口接你”。
2、不說命令的、否定的、恐嚇的語言。
“你要聽老師話好好學習,不能跟小朋友打架!”
“你要是不聽話,媽媽就不來接你了!”
“你怎麼這麼不懂事,在學校裡再不許這樣了!”
3、孩子有牴觸、焦慮情緒時,可轉移他的注意力。
媽媽可以先跟孩子聊聊他感興趣的話題,比如:
週末想要去哪玩;晚上想要吃什麼;路邊看到的有趣的事,或者談論路邊看到的新鮮事。
這種輕鬆快樂的話題,會轉移孩子的注意力,緩解孩子的焦慮情緒,提高對幼兒園的好感。
4、上學路上聊天要精簡,切勿嘮叨,不要提太多要求。
如果不放心,怕孩子不適應幼兒園,比如上廁所或飯沒吃飽時不會表達,不懂得求助等,這就需要父母平時就要抽出專門的時間做功課,比如藉助繪本、角色扮演等,鼓勵孩子勇敢表達。
5、在老師面前,表揚孩子。
把孩子送到學校後,可以跟老師簡單反映一下孩子今天的狀態。
也可以當著孩子的面兒,在老師面前說出孩子今天比昨天進步在哪裡,增強孩子的自豪感和動力。
最近,童憶家長群裡在討論:孩子上了幾天幼兒園,就哭鬧著不想去,可咋辦?
別擔心,很多新入園的寶寶都有牴觸情緒,那麼我們家長就要正確有效地引導孩子。
其實呀不用花費太多時間講大道理,在接送孩子上下學的路上,就是高效的親子溝通機會哦~
上學路上說什麼?
1、總體原則是要說積極的、具體的、肯定的語言。
“寶寶昨天在幼兒園能自己吃飯特別好,今天一定也可以!”
“老師和小朋友都特別喜歡你,如果你能不打人,大家會更喜歡和你玩”;
“寶寶別害怕,放學了媽媽一定會來門口接你”。
2、不說命令的、否定的、恐嚇的語言。
“你要聽老師話好好學習,不能跟小朋友打架!”
“你要是不聽話,媽媽就不來接你了!”
“你怎麼這麼不懂事,在學校裡再不許這樣了!”
3、孩子有牴觸、焦慮情緒時,可轉移他的注意力。
媽媽可以先跟孩子聊聊他感興趣的話題,比如:
週末想要去哪玩;晚上想要吃什麼;路邊看到的有趣的事,或者談論路邊看到的新鮮事。
這種輕鬆快樂的話題,會轉移孩子的注意力,緩解孩子的焦慮情緒,提高對幼兒園的好感。
4、上學路上聊天要精簡,切勿嘮叨,不要提太多要求。
如果不放心,怕孩子不適應幼兒園,比如上廁所或飯沒吃飽時不會表達,不懂得求助等,這就需要父母平時就要抽出專門的時間做功課,比如藉助繪本、角色扮演等,鼓勵孩子勇敢表達。
5、在老師面前,表揚孩子。
把孩子送到學校後,可以跟老師簡單反映一下孩子今天的狀態。
也可以當著孩子的面兒,在老師面前說出孩子今天比昨天進步在哪裡,增強孩子的自豪感和動力。
放學路上說什麼?
最近,童憶家長群裡在討論:孩子上了幾天幼兒園,就哭鬧著不想去,可咋辦?
別擔心,很多新入園的寶寶都有牴觸情緒,那麼我們家長就要正確有效地引導孩子。
其實呀不用花費太多時間講大道理,在接送孩子上下學的路上,就是高效的親子溝通機會哦~
上學路上說什麼?
1、總體原則是要說積極的、具體的、肯定的語言。
“寶寶昨天在幼兒園能自己吃飯特別好,今天一定也可以!”
“老師和小朋友都特別喜歡你,如果你能不打人,大家會更喜歡和你玩”;
“寶寶別害怕,放學了媽媽一定會來門口接你”。
2、不說命令的、否定的、恐嚇的語言。
“你要聽老師話好好學習,不能跟小朋友打架!”
“你要是不聽話,媽媽就不來接你了!”
“你怎麼這麼不懂事,在學校裡再不許這樣了!”
3、孩子有牴觸、焦慮情緒時,可轉移他的注意力。
媽媽可以先跟孩子聊聊他感興趣的話題,比如:
週末想要去哪玩;晚上想要吃什麼;路邊看到的有趣的事,或者談論路邊看到的新鮮事。
這種輕鬆快樂的話題,會轉移孩子的注意力,緩解孩子的焦慮情緒,提高對幼兒園的好感。
4、上學路上聊天要精簡,切勿嘮叨,不要提太多要求。
如果不放心,怕孩子不適應幼兒園,比如上廁所或飯沒吃飽時不會表達,不懂得求助等,這就需要父母平時就要抽出專門的時間做功課,比如藉助繪本、角色扮演等,鼓勵孩子勇敢表達。
5、在老師面前,表揚孩子。
把孩子送到學校後,可以跟老師簡單反映一下孩子今天的狀態。
也可以當著孩子的面兒,在老師面前說出孩子今天比昨天進步在哪裡,增強孩子的自豪感和動力。
放學路上說什麼?
1、要說鼓勵的、肯定的、正面的語言。
“寶寶今天一天都沒有尿褲子,像個大孩子了!”
“寶寶這幾天學到的童謠,特別好聽~”
“寶寶,今天在幼兒園開心的事兒有什麼呀?”(緊接著分享孩子的感受和情緒,給予接納、共情)
2、不要說消極的、否定的、批評的語言。
“老師有沒有打你?同學有沒有欺負你?”
“你今天是不是又沒睡午覺?好好吃飯了嗎?”
“今天老師教的兒歌你怎麼都不會,真夠笨的!”
“你是不是又不乖了/不聽話了?”
關於這一點,童童奉勸爸爸媽媽們:請信任你的孩子!
最近,童憶家長群裡在討論:孩子上了幾天幼兒園,就哭鬧著不想去,可咋辦?
別擔心,很多新入園的寶寶都有牴觸情緒,那麼我們家長就要正確有效地引導孩子。
其實呀不用花費太多時間講大道理,在接送孩子上下學的路上,就是高效的親子溝通機會哦~
上學路上說什麼?
1、總體原則是要說積極的、具體的、肯定的語言。
“寶寶昨天在幼兒園能自己吃飯特別好,今天一定也可以!”
“老師和小朋友都特別喜歡你,如果你能不打人,大家會更喜歡和你玩”;
“寶寶別害怕,放學了媽媽一定會來門口接你”。
2、不說命令的、否定的、恐嚇的語言。
“你要聽老師話好好學習,不能跟小朋友打架!”
“你要是不聽話,媽媽就不來接你了!”
“你怎麼這麼不懂事,在學校裡再不許這樣了!”
3、孩子有牴觸、焦慮情緒時,可轉移他的注意力。
媽媽可以先跟孩子聊聊他感興趣的話題,比如:
週末想要去哪玩;晚上想要吃什麼;路邊看到的有趣的事,或者談論路邊看到的新鮮事。
這種輕鬆快樂的話題,會轉移孩子的注意力,緩解孩子的焦慮情緒,提高對幼兒園的好感。
4、上學路上聊天要精簡,切勿嘮叨,不要提太多要求。
如果不放心,怕孩子不適應幼兒園,比如上廁所或飯沒吃飽時不會表達,不懂得求助等,這就需要父母平時就要抽出專門的時間做功課,比如藉助繪本、角色扮演等,鼓勵孩子勇敢表達。
5、在老師面前,表揚孩子。
把孩子送到學校後,可以跟老師簡單反映一下孩子今天的狀態。
也可以當著孩子的面兒,在老師面前說出孩子今天比昨天進步在哪裡,增強孩子的自豪感和動力。
放學路上說什麼?
1、要說鼓勵的、肯定的、正面的語言。
“寶寶今天一天都沒有尿褲子,像個大孩子了!”
“寶寶這幾天學到的童謠,特別好聽~”
“寶寶,今天在幼兒園開心的事兒有什麼呀?”(緊接著分享孩子的感受和情緒,給予接納、共情)
2、不要說消極的、否定的、批評的語言。
“老師有沒有打你?同學有沒有欺負你?”
“你今天是不是又沒睡午覺?好好吃飯了嗎?”
“今天老師教的兒歌你怎麼都不會,真夠笨的!”
“你是不是又不乖了/不聽話了?”
關於這一點,童童奉勸爸爸媽媽們:請信任你的孩子!
有這樣一個案例:
一位媽媽認為孩子不自信、上學愛磨蹭,回答問題含含糊糊,顯得很不確定。
後來我瞭解到一個細節:這位媽媽每次在接孩子放學回家的路上,都會問孩子一天的表現。
當孩子說“老師今天表揚我了”,媽媽都會習慣性地反問:“是嗎?”孩子一下子就猶豫了,迴應媽媽道:“啊”。
我問這位媽媽,為什麼要問孩子第二遍呢?她告訴我:“有時候就是想要確認下,我就是感覺他不堅定。”
其實,正是媽媽的這種習慣性迴應方式,給了孩子一種強烈的暗示:“我可能不那麼好。”
媽媽對孩子的懷疑,讓孩子無法體驗到快樂積極的情緒,反而有種莫名的恐慌,導致孩子不喜歡去幼兒園,並且表現出缺乏自信、拖拉等行為問題。
3、多找孩子聊容易回答的具體話題。
- 聊幼兒園裡的玩具、遊戲等。
需要父母主動觀察幼兒園裡的新鮮事兒,或通過與老師交流獲取信息,比如,“寶貝,我發現你們那個手工角落有一個新作品”。
- 聊孩子的吃喝拉撒玩。
建議用“猜測”的方式去開啟話題,並多用正面的詞彙去描述內容。如:“讓媽媽猜一猜,你今天自己主動上廁所了對不對?”
- 聊孩子的小夥伴、交到的新朋友。
“寶貝,我發現有一個小朋友好像很喜歡你啊,他主動過來跟你拉手了,他叫什麼名字啊?”
最近,童憶家長群裡在討論:孩子上了幾天幼兒園,就哭鬧著不想去,可咋辦?
別擔心,很多新入園的寶寶都有牴觸情緒,那麼我們家長就要正確有效地引導孩子。
其實呀不用花費太多時間講大道理,在接送孩子上下學的路上,就是高效的親子溝通機會哦~
上學路上說什麼?
1、總體原則是要說積極的、具體的、肯定的語言。
“寶寶昨天在幼兒園能自己吃飯特別好,今天一定也可以!”
“老師和小朋友都特別喜歡你,如果你能不打人,大家會更喜歡和你玩”;
“寶寶別害怕,放學了媽媽一定會來門口接你”。
2、不說命令的、否定的、恐嚇的語言。
“你要聽老師話好好學習,不能跟小朋友打架!”
“你要是不聽話,媽媽就不來接你了!”
“你怎麼這麼不懂事,在學校裡再不許這樣了!”
3、孩子有牴觸、焦慮情緒時,可轉移他的注意力。
媽媽可以先跟孩子聊聊他感興趣的話題,比如:
週末想要去哪玩;晚上想要吃什麼;路邊看到的有趣的事,或者談論路邊看到的新鮮事。
這種輕鬆快樂的話題,會轉移孩子的注意力,緩解孩子的焦慮情緒,提高對幼兒園的好感。
4、上學路上聊天要精簡,切勿嘮叨,不要提太多要求。
如果不放心,怕孩子不適應幼兒園,比如上廁所或飯沒吃飽時不會表達,不懂得求助等,這就需要父母平時就要抽出專門的時間做功課,比如藉助繪本、角色扮演等,鼓勵孩子勇敢表達。
5、在老師面前,表揚孩子。
把孩子送到學校後,可以跟老師簡單反映一下孩子今天的狀態。
也可以當著孩子的面兒,在老師面前說出孩子今天比昨天進步在哪裡,增強孩子的自豪感和動力。
放學路上說什麼?
1、要說鼓勵的、肯定的、正面的語言。
“寶寶今天一天都沒有尿褲子,像個大孩子了!”
“寶寶這幾天學到的童謠,特別好聽~”
“寶寶,今天在幼兒園開心的事兒有什麼呀?”(緊接著分享孩子的感受和情緒,給予接納、共情)
2、不要說消極的、否定的、批評的語言。
“老師有沒有打你?同學有沒有欺負你?”
“你今天是不是又沒睡午覺?好好吃飯了嗎?”
“今天老師教的兒歌你怎麼都不會,真夠笨的!”
“你是不是又不乖了/不聽話了?”
關於這一點,童童奉勸爸爸媽媽們:請信任你的孩子!
有這樣一個案例:
一位媽媽認為孩子不自信、上學愛磨蹭,回答問題含含糊糊,顯得很不確定。
後來我瞭解到一個細節:這位媽媽每次在接孩子放學回家的路上,都會問孩子一天的表現。
當孩子說“老師今天表揚我了”,媽媽都會習慣性地反問:“是嗎?”孩子一下子就猶豫了,迴應媽媽道:“啊”。
我問這位媽媽,為什麼要問孩子第二遍呢?她告訴我:“有時候就是想要確認下,我就是感覺他不堅定。”
其實,正是媽媽的這種習慣性迴應方式,給了孩子一種強烈的暗示:“我可能不那麼好。”
媽媽對孩子的懷疑,讓孩子無法體驗到快樂積極的情緒,反而有種莫名的恐慌,導致孩子不喜歡去幼兒園,並且表現出缺乏自信、拖拉等行為問題。
3、多找孩子聊容易回答的具體話題。
- 聊幼兒園裡的玩具、遊戲等。
需要父母主動觀察幼兒園裡的新鮮事兒,或通過與老師交流獲取信息,比如,“寶貝,我發現你們那個手工角落有一個新作品”。
- 聊孩子的吃喝拉撒玩。
建議用“猜測”的方式去開啟話題,並多用正面的詞彙去描述內容。如:“讓媽媽猜一猜,你今天自己主動上廁所了對不對?”
- 聊孩子的小夥伴、交到的新朋友。
“寶貝,我發現有一個小朋友好像很喜歡你啊,他主動過來跟你拉手了,他叫什麼名字啊?”
4、少問寬泛的問題。
你今天在幼兒園都做什麼了啊?
你今天都吃了什麼呢?
你們上課老師都教了什麼呀?
若問題太過寬泛,孩子很可能會搖頭,父母也就無法跟孩子進行有效溝通了。
5、同老師聊聊孩子一天的表現。
如果老師不太忙的話,可以從老師那裡瞭解一下孩子的表現。這個時候最好能避開孩子,以免讓孩子聽到一些負面信息。
另外,家長也可以通過共享監控視頻來觀察寶寶在園的一日生活,這樣可以更好地瞭解寶寶的狀態。
6、陪孩子走路回家,別太匆忙。
接送孩子時和孩子慢慢走在林蔭道中,一起發現身邊有趣的事情,陪孩子看螞蟻搬家、蜻蜓低飛……
這樣的休閒時光來之不易,尤其是在當下忙碌緊張的生活節奏當中。
童童相信,只要父母有足夠的耐心和愛,寶寶一定會順利度過適應期的,一起加油!