孩子上幼兒園時，一般沒有作業。但上了小學一年級時，每天晚上的作業是必修課。但是，幼兒園學的漢字太少，所以到小學一年級的時候，孩子還認不了幾個字。所以，矛盾產生了—— 作業前面的題目和要求，孩子不認識。該怎麼辦？一年級的老師找了一個折中的辦法——學生回家做作業的時候，要求家長讀題。
上小學一年級啦
針對這個問題，答案是五花八門。可謂是仁者見仁智者見智。我的意見是：自己的事情自己儘量獨立完成，以培養學生的自我責任和獨立意識。也有家長，什麼也不想，完全按老師的要求讀題，是老師讓幹啥家長就幹啥。
媽媽幫幼兒識字
我認識一位媽媽卻是這樣做——小學一年級學生第一天放學回家，做作業時，孩子就說：“媽媽，給我讀題。老師要求家長讀題。快點兒！”媽媽慢悠悠的走過來，假裝吃驚地問：“為什麼是家長讀題？”孩子順口道：“老師說我們認得字少，可能有不認識的字，所以讓家長讀。”媽媽聽後，笑了。說：“媽媽在你桌邊兒坐著，你正常做作業，遇到不認識的字，媽媽給你讀。”
結果。孩子的作業做完啦？孩子一個字也沒讓媽媽讀！
孩子獨立地完成作業
這時，媽媽不高興了！反問孩子道：“你說讓我來給你讀題，為啥讓我在這白坐半天？一個字也沒讀？”此時，孩子不好意思的說：“題目裡邊兒沒有我不認識的字，上課老師讀題的時候，我都認識了。”
媽媽見狀，蹲下身子。和孩子探討了一個問題——以後你做作業的時候，可不可以先把題目看一遍，看裡邊兒有沒有不認識的字。若有，媽媽給你讀。若沒有。您就自己獨立做作業。別讓媽媽一直等著你。
你看，像今天，如果媽媽不是在等你，飯和菜已經是做好啦。咱們現在也該吃飯了。但今天媽媽因為在等著為你讀題，到現在為止，咱家的飯還沒做呢！孩子，你想一下。可以嗎？
孩子認真的想了想說：“媽媽。你去做飯吧，這些題目，其實我能搞定，以後就不麻煩你了！”
從此以後，這位媽媽再也不用讀題啦！
親愛的你，看明白了嗎？一起加油！