各類考試都結束了，一堆的優秀學生又是報紙又是頭條，被採訪的家長和學生總能羅列出幾條甚至好多條的經驗心得，看完這些我暗想：我家孩子入小學三年以來一帆風順，穩打穩拿我都是怎樣教育的呢？當時，剛想到這個話題時候我腦子一片空白，似乎覺得自己也沒怎麼管啊，而且二年級時候還去了外地工作，打那以後孩子就丟給了姥姥，基本上我就沒再過問，既使問，遠隔著千里也是隔靴撓癢，也就那麼回事了。
記得孩子準備上一年級的時候，我們娘倆路上一邊走一邊聊天，我說：寶貝，你馬上就要上一年級了，就是一名真正的學生了，再也不會像幼兒園時候那麼自由那麼隨意了，一些約束你的行為和語言的紀律也會比幼兒園要多的多，我們呢，雖然照樣疼愛你，但也不會一直拿你當小孩子看了，因為你慢慢就會成為一名少先隊員，有些事情需要自己約束自己了，爸爸媽媽也會學著尊重你的意見，逐漸讓你獨立……。
這番話我記憶尤其深刻，因為當時確實也是有意先給孩子打一個預防針，讓她思想上先做好當一名小學生的準備，不要什麼都不知道呢就突然來到面前，孩子也需要適應，這個過程適應不好，接受就慢，嚴重了還會產生厭學的情緒。當然，孩子初上小學適應的不僅僅是紀律上的嚴格，還有學習氣氛的緊張，還有如何聽講，怎樣聽講才能有效理解老師的教學。
那段時間裡，我跟女兒隔三差五就說一些我上學那時候的趣事，一來讓她對上小學充滿了濃厚的興趣和渴望，二來讓她逐漸削減掉道來自聽途說裡對老師的恐懼心理。講到她高興的時候，我問女兒什麼叫聚精會神，女兒很是感興趣，搖搖頭說：媽媽你給我講講吧，我說：你看，你聽我講我小時候上學的事情的表情和樣子就叫聚精會神，是不是聽的很有意思，是不是都記住了？女兒點點頭，回答說是啊，記住了，我接著又把話題延伸到上課時候，跟女兒說假如你把現在這個樣子用在聽老師講課上，做到聚精會神，那麼上學就是一件特別輕鬆而且有趣的事情，她若有所思的點點頭，也算是領會了我的意思。
如此一點點提前鋪墊，終究不負我望，女兒上小學以後果然很很認真聽講，用她自己的總結就是：媽媽，老師說的話和你在我上小學之前說的一樣，也讓我們聚精會神……，這麼看來，我說的那些話也真的入了孩子的腦子，也真的起到了作用，當然，每個孩子都不一樣，那麼家長給予的教育也可以適當做出調整，不過，提前給上小學的孩子一個簡單介紹和鋪墊確實必不可少的，只能說利絕對大於弊，這也是經驗之談！
還有就是，初上小學，一些規矩必須從一開始就立出來，而且不容遷就，比如，每天的作息時間，作業時間，自我檢查的習慣養成，學習新知識後每週末都要制定一個複習學過的內容的計劃，一些細節上的壞習氣，不要不去在意，因小失大，比如，一邊寫作業一邊玩手機或者看電視，只要一開始不給他們開這些亂七八糟的口子，持續堅持下去，將來孩子就會有一個很好的學習習慣，那麼家長管起來也不會覺得費勁，有時候甚至都會覺得不用管，他們自己也已經自行安排好了，孩子一個好習慣的養成決定一個家庭的自由度，否則，將來會因為兒女這般那般的不是搞得雞飛狗跳，全家忙活還未必有個好結果。反之，孩子學習不費勁了，每個人也就都有了自己的空間，每個人對其他家庭成員都不會有太多的干擾，大家各自忙自己，相安無事。
內容不夠詳盡，有孩子的自然一看就明白，家長們可以自己去泛化這些入學前的鋪墊和上學後的規矩養成，希望你們也有一個省心的寶寶，希望你們也能如我有更多的屬於自己的空間，不要孩子一上學弄得整個自我就沒了，人生沒必要過的如此緊張和累心，全看我們怎麼調節！
