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今天，我在網上看見一個幼兒園老師的提問，她問幼兒園老師應該如何懲罰孩子呢？當時，我看見下面一片回覆都是，幼兒園老師不能懲罰或者體罰孩子，這是犯法的；又或者說，你是怎麼當老師的，居然想要懲罰孩子，幸虧我孩子沒有在你那裡讀書之類的評論。
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今天，我在網上看見一個幼兒園老師的提問，她問幼兒園老師應該如何懲罰孩子呢？當時，我看見下面一片回覆都是，幼兒園老師不能懲罰或者體罰孩子，這是犯法的；又或者說，你是怎麼當老師的，居然想要懲罰孩子，幸虧我孩子沒有在你那裡讀書之類的評論。
其實，我認為這個老師表達的意思應該是孩子犯錯之後如何處理、如何引導孩子不再犯錯的問題。
我今年就是帶的小班，我處理孩子犯錯主要有兩種方法。這兩種方法同樣適用於家庭教育。
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今天，我在網上看見一個幼兒園老師的提問，她問幼兒園老師應該如何懲罰孩子呢？當時，我看見下面一片回覆都是，幼兒園老師不能懲罰或者體罰孩子，這是犯法的；又或者說，你是怎麼當老師的，居然想要懲罰孩子，幸虧我孩子沒有在你那裡讀書之類的評論。
其實，我認為這個老師表達的意思應該是孩子犯錯之後如何處理、如何引導孩子不再犯錯的問題。
我今年就是帶的小班，我處理孩子犯錯主要有兩種方法。這兩種方法同樣適用於家庭教育。
第一種就是自然後果法. 很多孩子在沒有上幼兒園之前犯錯誤，家長也不以為然。沒有正確地引導孩子。但是到了幼兒園，老師有責任教引導孩子往好的方向發展。所以，孩子犯錯誤一定要第一時間處理，假如，老師不及時處理或者過一會再處理，孩子就會很快忘掉自己犯錯，並且很快會再一次犯錯。那麼自然後果法其實很簡單，就是孩子犯錯後讓他承擔相應的後果，例如，他把玩具弄壞了，那他只能玩壞的，而別的小朋友可以玩好的。這樣。他就明白要愛惜玩具。總之。不管他犯什麼錯誤，要讓他自己承擔後果。
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今天，我在網上看見一個幼兒園老師的提問，她問幼兒園老師應該如何懲罰孩子呢？當時，我看見下面一片回覆都是，幼兒園老師不能懲罰或者體罰孩子，這是犯法的；又或者說，你是怎麼當老師的，居然想要懲罰孩子，幸虧我孩子沒有在你那裡讀書之類的評論。
其實，我認為這個老師表達的意思應該是孩子犯錯之後如何處理、如何引導孩子不再犯錯的問題。
我今年就是帶的小班，我處理孩子犯錯主要有兩種方法。這兩種方法同樣適用於家庭教育。
第一種就是自然後果法. 很多孩子在沒有上幼兒園之前犯錯誤，家長也不以為然。沒有正確地引導孩子。但是到了幼兒園，老師有責任教引導孩子往好的方向發展。所以，孩子犯錯誤一定要第一時間處理，假如，老師不及時處理或者過一會再處理，孩子就會很快忘掉自己犯錯，並且很快會再一次犯錯。那麼自然後果法其實很簡單，就是孩子犯錯後讓他承擔相應的後果，例如，他把玩具弄壞了，那他只能玩壞的，而別的小朋友可以玩好的。這樣。他就明白要愛惜玩具。總之。不管他犯什麼錯誤，要讓他自己承擔後果。
第二種方法，設置一個墊子，為懲罰墊，就是孩子犯錯後讓他再墊子上靜坐，思考一下，他以後應該怎麼做，就是我們常說的反思。比如.誰犯錯了，把他拉到懲罰墊上，讓他自己想清楚這樣做對不對，老師可以讓他思考幾分鐘，過後去問他，一定要讓孩子說出他錯了，下次再也不怎麼怎麼的話，然後可以和孩子擊掌，拉勾。讓孩子保證下次不再犯錯。
這兩個方法就是我常用的方法，我覺得很管用，老師不用大吼大叫，而孩子也可以清楚地認識到自己的錯誤。並且積極地改正。寶媽寶爸們也可以用這個方法在家裡面教育孩子，積極引導孩子改正自己的錯誤。
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