朋友露露家的寶寶小飛，9月份就開始上幼兒園了，露露的心兒也跟著兒子飛去幼兒園了，一整天的都是七上八下地抓撓著，不知道孩子在學校到底是什麼樣子的：會不會被人欺負啊？自己不知道主動喝水，會不會老師不管啊？吃飯吃飽了嗎？睡覺睡著了嗎？
她還跑來問我說：你說我是不是該給老師送點禮或者購物卡之類的？正好也是教師節啦。
我說：你敢送，人家老師未必敢收呢。與其想這麼多，不如想想怎麼培養好小飛，想想如何跟老師良好溝通，你不送，老師也會喜歡小飛的，別整天想通過送禮來解決一切問題。
我在兒子上幼兒園期間，也沒有給老師送過禮，但是孩子在幼兒園很開心，現在對幾個老師都念念不忘。
朋友露露家的寶寶小飛，9月份就開始上幼兒園了，露露的心兒也跟著兒子飛去幼兒園了，一整天的都是七上八下地抓撓著，不知道孩子在學校到底是什麼樣子的：會不會被人欺負啊？自己不知道主動喝水，會不會老師不管啊？吃飯吃飽了嗎？睡覺睡著了嗎？
她還跑來問我說：你說我是不是該給老師送點禮或者購物卡之類的？正好也是教師節啦。
我說：你敢送，人家老師未必敢收呢。與其想這麼多，不如想想怎麼培養好小飛，想想如何跟老師良好溝通，你不送，老師也會喜歡小飛的，別整天想通過送禮來解決一切問題。
我在兒子上幼兒園期間，也沒有給老師送過禮，但是孩子在幼兒園很開心，現在對幾個老師都念念不忘。
那麼，該如何和老師進行輕鬆愉快地溝通，讓老師適時關注孩子，也讓孩子愉快度過幼兒園時光呢？
1.不要等著老師主動彙報
一般，幼兒園的老師，會經常把孩子的照片和一些小視頻發在班級微信群中，爸爸媽媽會從中知道孩子的一些活動和表現，但是實際上，這些只是孩子的小片段，或者說一節課中的小部分，其他大部分的表現，爸媽還是看不到。
有些媽媽會認為，孩子在學校有事情，老師自然會找到自己，也就是“等著老師去主動彙報”，但是每個班級孩子那麼多，老師未必都會關照到。
可以定期和老師進行一下溝通，比如週五放學後，和老師聊聊孩子一週來的進步，比如說：吃飯變好了，也更有禮貌了，學會自己照顧自己啦，等等，讓老師有成就感的同時，她也更願意和你聊聊孩子的事。
朋友露露家的寶寶小飛，9月份就開始上幼兒園了，露露的心兒也跟著兒子飛去幼兒園了，一整天的都是七上八下地抓撓著，不知道孩子在學校到底是什麼樣子的：會不會被人欺負啊？自己不知道主動喝水，會不會老師不管啊？吃飯吃飽了嗎？睡覺睡著了嗎？
她還跑來問我說：你說我是不是該給老師送點禮或者購物卡之類的？正好也是教師節啦。
我說：你敢送，人家老師未必敢收呢。與其想這麼多，不如想想怎麼培養好小飛，想想如何跟老師良好溝通，你不送，老師也會喜歡小飛的，別整天想通過送禮來解決一切問題。
我在兒子上幼兒園期間，也沒有給老師送過禮，但是孩子在幼兒園很開心，現在對幾個老師都念念不忘。
那麼，該如何和老師進行輕鬆愉快地溝通，讓老師適時關注孩子，也讓孩子愉快度過幼兒園時光呢？
1.不要等著老師主動彙報
一般，幼兒園的老師，會經常把孩子的照片和一些小視頻發在班級微信群中，爸爸媽媽會從中知道孩子的一些活動和表現，但是實際上，這些只是孩子的小片段，或者說一節課中的小部分，其他大部分的表現，爸媽還是看不到。
有些媽媽會認為，孩子在學校有事情，老師自然會找到自己，也就是“等著老師去主動彙報”，但是每個班級孩子那麼多，老師未必都會關照到。
可以定期和老師進行一下溝通，比如週五放學後，和老師聊聊孩子一週來的進步，比如說：吃飯變好了，也更有禮貌了，學會自己照顧自己啦，等等，讓老師有成就感的同時，她也更願意和你聊聊孩子的事。
2.不要和老師教育不一致
有的媽媽可能會對老師的一些做法表示不認同，就可能直接對孩子說“聽媽的，甭聽你老師的”，這樣就讓孩子會無所適從，和老師有些事情原則不一致，可以求同存異，不要非常生硬地就命令孩子或者抓住孩子情感的傾向性，讓孩子“站隊”。
3.和孩子聊正能量的事情
有些媽媽生怕孩子被欺負，每天一看孩子放學就問：今兒有人欺負你嗎？老師批評你了嗎？這種引導式問話，會讓孩子開始在意這些感覺，他會努力想有沒有其他小朋友欺負自己？老師是不是大聲說了一句什麼？
你可以問他，今兒交了什麼好朋友呀？中午飯都有什麼有營養的食物啊？老師又教給你什麼有趣的兒歌啦？
朋友露露家的寶寶小飛，9月份就開始上幼兒園了，露露的心兒也跟著兒子飛去幼兒園了，一整天的都是七上八下地抓撓著，不知道孩子在學校到底是什麼樣子的：會不會被人欺負啊？自己不知道主動喝水，會不會老師不管啊？吃飯吃飽了嗎？睡覺睡著了嗎？
她還跑來問我說：你說我是不是該給老師送點禮或者購物卡之類的？正好也是教師節啦。
我說：你敢送，人家老師未必敢收呢。與其想這麼多，不如想想怎麼培養好小飛，想想如何跟老師良好溝通，你不送，老師也會喜歡小飛的，別整天想通過送禮來解決一切問題。
我在兒子上幼兒園期間，也沒有給老師送過禮，但是孩子在幼兒園很開心，現在對幾個老師都念念不忘。
那麼，該如何和老師進行輕鬆愉快地溝通，讓老師適時關注孩子，也讓孩子愉快度過幼兒園時光呢？
1.不要等著老師主動彙報
一般，幼兒園的老師，會經常把孩子的照片和一些小視頻發在班級微信群中，爸爸媽媽會從中知道孩子的一些活動和表現，但是實際上，這些只是孩子的小片段，或者說一節課中的小部分，其他大部分的表現，爸媽還是看不到。
有些媽媽會認為，孩子在學校有事情，老師自然會找到自己，也就是“等著老師去主動彙報”，但是每個班級孩子那麼多，老師未必都會關照到。
可以定期和老師進行一下溝通，比如週五放學後，和老師聊聊孩子一週來的進步，比如說：吃飯變好了，也更有禮貌了，學會自己照顧自己啦，等等，讓老師有成就感的同時，她也更願意和你聊聊孩子的事。
2.不要和老師教育不一致
有的媽媽可能會對老師的一些做法表示不認同，就可能直接對孩子說“聽媽的，甭聽你老師的”，這樣就讓孩子會無所適從，和老師有些事情原則不一致，可以求同存異，不要非常生硬地就命令孩子或者抓住孩子情感的傾向性，讓孩子“站隊”。
3.和孩子聊正能量的事情
有些媽媽生怕孩子被欺負，每天一看孩子放學就問：今兒有人欺負你嗎？老師批評你了嗎？這種引導式問話，會讓孩子開始在意這些感覺，他會努力想有沒有其他小朋友欺負自己？老師是不是大聲說了一句什麼？
你可以問他，今兒交了什麼好朋友呀？中午飯都有什麼有營養的食物啊？老師又教給你什麼有趣的兒歌啦？
4.適當讓老師知道孩子在家裡的情況
記得兒子上幼兒園時，他的好朋友去了韓國，在那邊過的新年，在春節時，小傢伙拍了個拜年小視頻，發給了老師，老師特別開心，還晒在朋友圈裡。
與老師的互動，雖然不能像對待朋友一樣，聯繫那麼頻繁，但是孩子一些日常在家裡的表現，可以及時和老師分享，老師也因為你的“信任”，而對孩子有更多的關注。
朋友露露家的寶寶小飛，9月份就開始上幼兒園了，露露的心兒也跟著兒子飛去幼兒園了，一整天的都是七上八下地抓撓著，不知道孩子在學校到底是什麼樣子的：會不會被人欺負啊？自己不知道主動喝水，會不會老師不管啊？吃飯吃飽了嗎？睡覺睡著了嗎？
她還跑來問我說：你說我是不是該給老師送點禮或者購物卡之類的？正好也是教師節啦。
我說：你敢送，人家老師未必敢收呢。與其想這麼多，不如想想怎麼培養好小飛，想想如何跟老師良好溝通，你不送，老師也會喜歡小飛的，別整天想通過送禮來解決一切問題。
我在兒子上幼兒園期間，也沒有給老師送過禮，但是孩子在幼兒園很開心，現在對幾個老師都念念不忘。
那麼，該如何和老師進行輕鬆愉快地溝通，讓老師適時關注孩子，也讓孩子愉快度過幼兒園時光呢？
1.不要等著老師主動彙報
一般，幼兒園的老師，會經常把孩子的照片和一些小視頻發在班級微信群中，爸爸媽媽會從中知道孩子的一些活動和表現，但是實際上，這些只是孩子的小片段，或者說一節課中的小部分，其他大部分的表現，爸媽還是看不到。
有些媽媽會認為，孩子在學校有事情，老師自然會找到自己，也就是“等著老師去主動彙報”，但是每個班級孩子那麼多，老師未必都會關照到。
可以定期和老師進行一下溝通，比如週五放學後，和老師聊聊孩子一週來的進步，比如說：吃飯變好了，也更有禮貌了，學會自己照顧自己啦，等等，讓老師有成就感的同時，她也更願意和你聊聊孩子的事。
2.不要和老師教育不一致
有的媽媽可能會對老師的一些做法表示不認同，就可能直接對孩子說“聽媽的，甭聽你老師的”，這樣就讓孩子會無所適從，和老師有些事情原則不一致，可以求同存異，不要非常生硬地就命令孩子或者抓住孩子情感的傾向性，讓孩子“站隊”。
3.和孩子聊正能量的事情
有些媽媽生怕孩子被欺負，每天一看孩子放學就問：今兒有人欺負你嗎？老師批評你了嗎？這種引導式問話，會讓孩子開始在意這些感覺，他會努力想有沒有其他小朋友欺負自己？老師是不是大聲說了一句什麼？
你可以問他，今兒交了什麼好朋友呀？中午飯都有什麼有營養的食物啊？老師又教給你什麼有趣的兒歌啦？
4.適當讓老師知道孩子在家裡的情況
記得兒子上幼兒園時，他的好朋友去了韓國，在那邊過的新年，在春節時，小傢伙拍了個拜年小視頻，發給了老師，老師特別開心，還晒在朋友圈裡。
與老師的互動，雖然不能像對待朋友一樣，聯繫那麼頻繁，但是孩子一些日常在家裡的表現，可以及時和老師分享，老師也因為你的“信任”，而對孩子有更多的關注。
5.當孩子向你“告狀”時
有個小朋友，回家就氣憤地說，老師掐他了，還推他了，媽媽當時就急了，直接找到幼兒園，和老師大吵了一架，老師莫名其妙，又很委屈，後來調出監控時才看見，原來是孩子和另一個小朋友起衝突，那個孩子掐他了，還推他，老師原來是背對著他們，看見他們打架後就及時制止了他們，並且批評了兩個孩子。這個孩子因為被老師批評也非常不開心，回家就開始告狀。
這裡倒不是說孩子在撒謊，而是孩子有時候還分辨不清狀況，或者也談不明白，或者因為覺得老師批評他了，現在有媽媽“撐腰”，就想讓媽媽來替他“做主”。
所以，遇見問題時，不要馬上就暴脾氣上頭，而是先問問老師情況，再問問其他孩子情況，瞭解清楚再做決定。
孩子的成長，幼兒園奠定了他人生成長的第一步，這一步走好了，順利銜接小學也是非常有幫助的。