有人的地方就會有江湖，
哪怕是幾個人的微信群，
也有各種戲精家長，
希望孩子可以給老師留個好印象，上演“宮心計”爭寵；
入園倆小時，攢出五百字，作文寫的聲情並茂；
還有晒英語，秀工資，講雞湯，
公然給老師發紅包的..
家長群上演作文大賽
同樣是寫作文，你們真是弱爆了，我來寫個英文的。
家長公然在群裡給老師發紅包，沒發的家長很尷尬，發也不是，不發也不是……
樓上寫英語作文的那位，讓你領略領略詩詞的魅力。
家長晒娃也就夠了，還晒起了自己的工資……
刷屏大軍還有五秒到達戰場……
如何做讓人喜歡的好家長?
家長群的建立原本是為了家長和老師間溝通更好,但實際上有的家長群已經悄然“變味”:
一方面家長在群內晒娃求關注、過度示好老師刷屏,眾人敢怒不敢言;
一方面,有的老師隨時在群內點評作業公佈成績,讓家長“壓力山大”。
老師也對家長群頗有“怨言”,
表示有的家長不分時間、事無鉅細地“圈”自己,感覺時刻都在上班。
其實，解決家長群的亂象要雙管齊下，
一方面老師要制定規章制度，
讓大家有章可循，
另一方面家長也要約束自己，
共同維護家長群的秩序。
家長群裡“約法三章”
對於有些變了味、惹人煩的家長群,是否完全“束手無策”?
實際上,有些家長群的“生態”仍然保持良好,
而這些群維持“健康”的做法大多都是“把醜話說在前頭”,
建群的同時就把規矩立起來。
如某幼兒園的一箇中班班級,
為了防止家長刷屏,專門另開一個公告群,用於通知家長學校、學科等各類事務,
並告訴家長,在此群中一律不用回覆。
只要有家長回覆“收到”,
老師便會迅速發“免回覆”的告示。
此前,對於家長群的問題,也有業內人士建議,
要制定好溝通的公約,
如不要發“收到”、“感謝老師”等無營養的消息;
不要在群內晒娃、拉投票、集贊等;
同時,要規範用語,避免衝突發生。
對於老師而言,某小學的一名班主任則表示,
儘量避免在群裡進行個別的表揚或批評,
這些最好是“點對點”的溝通。
要與家長明確休息時間,
為自己劃出私人空間,
“我會告訴家長,晚上8:30後就別再群裡發消息了,
以免打擾大家休息。
如果遇到特別重大的事情,可以發短信問我”。
該班主任還表示,
自己每次在發完通知後,
都會加上“不必回覆,以免刷屏”的字樣,
久而久之家長們就形成好習慣了。
不要做這幾種家長
討好刷屏型
（1）老師一發話，馬上回應：“您辛苦了，保重身體”。
老師佈置的作業、公佈的消息，看到即可，不需要回復。為了防止無必要刷屏，“收到”兩字都無需回覆。
（2）你說好我跟一句，你說不好我也踩一下，一條信息幾十人回覆同樣內容，很快一條重要的信息就這樣被“淹沒”了。
有些話可以群外私聊，不要在群裡肆意刷屏。
（3）晚上10點之後還在家長群裡發消息。
晚上儘量不要在群裡聊得太晚，以免影響他人休息，有重要事情可以跟老師直接聯繫。
炫富顯擺型
（1）炫耀孩子的成績
這種行為其實就是在默默傷害那些成績差的孩子及家長的心。
（2）晒各種旅遊的照片
類似這種私人的照片，在朋友圈晒晒也就可以了，發班級群只會引起大家反感。
（3）時不時把小孩得到的小貼畫、完成的作業、寫得工工整整的字貼上來
驕傲地請大家點贊，其實是希望老師給予關注。
即使家長不到處晒，一個孩子的優秀鋒芒也是遮擋不住的。低調的“才子”“才女”才是最令人佩服的，也最令老師喜愛。
過度關注型
（1）每天不停在班群中詢問老師孩子的情況，生怕孩子在學校出現新“狀況”。
家長如此不相信孩子，孩子又如何樹立信心？又如何能長大？
（2）一個孩子，全家三代人都要加入班級群。
孩子成長的壓力就是這樣形成的！家長越是這樣，孩子成長得就會越累。
發佈無關信息型
（1）集贊、投票、賣東西……統統發進班級群
你希望別人指著你的孩子說“就是他媽媽，經常在班級群發賣東西的信息”嗎？所以，請給孩子留點面子！
群裡爭吵型
（1）孩子在學校發生了小爭執，家長護子心切，在群裡開戰。
家長都如此衝動，又如何教育孩子不爭吵、不打架、冷靜對待一切呢？請記住，你的行為在潛移默化地塑造著孩子的性格。
（2）與老師開戰（這種情況很少，但確實也存在，例如，責備老師偏心）。
越是這種時候越應該與老師私下溝通。另外，家長一定要調整好心態，選擇信任老師，這點很重要。
家長群的建立方便了老師和家長的溝通，有利於家庭與學校對孩子的共同管理，合理利用家長群，別讓這種便利成為另一種負擔！
在某個時刻，你是否被下面這些問題卡住？
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