單詞反覆抄,反覆背,過一晚就忘了;
書上單詞註釋標得密密麻麻,蓋上就又不認識了;
完形填不出,閱讀讀不懂,孩子越來越害怕英語
事實證明,死記硬背是沒有用的
孩子背單詞需要更科學的方法。
體系化單詞記憶,從輸入到輸出
給孩子打下堅實的英語學習基礎!
基礎
01字母音
1. 字母音是什麼?
注意,是字母在單詞裡的發音,不是認字母。
比如看到a,第一反應要是apple裡面那個a的發音,而不是字母a本身的字母名稱。因為你最終拼讀的時候用的就是字母在單詞中的發音。
當然字母也得認,大小寫對應,每個字母叫啥,這個簡單,字母歌一唱,starfall玩幾遍,就差不多少了。
2. 什麼時候開始學字母音?
開始聽力輸入時就可以開始了,這個不需要動腦子,純死記硬背,所以不需要等孩子有理解能力,就可以通過各種遊戲的方式來幫助他記憶了。
各種字母卡片,字母積木,字母掛圖,ipad上的遊戲,玩個幾天基本上就都學會了。
要注意的就是,這期間稱呼每個字母都是用“字母音”,而不是字母的名稱。
3. 有什麼資料推薦嗎?
沒有,因為這個太簡單了,隨便什麼能找到的資料都可以:字母卡片、字母動畫片,等等。
02字母組合
1. 什麼時間開始?
跟閱讀同步開始,開始認讀最初級的分級讀物時,就要開始刷拼讀教材的字母組合了。
因為初級的分級讀物裡往往有大量的配合拼讀的內容,這時候刷拼讀教材,效率最高,對自讀分級的促進作用也最大。
2. 有什麼教材推薦嗎?
Hooked on Phonics,簡稱hop。優點是,一句廢話都沒有,就是一堆拼讀組合,每課配一個小故事。
這套書是分級別的,比如說pre-k級別就是字母音,學習上一條用的。
下一級是Kindergarten level:刷cvc(輔音-元音-輔音)用的,每課是這樣的:
先講一下讀音,然後下面幾排,開練。由於字母音都會了,現在就組合起來讀一遍,過。
到了first grade level,即一年級,開始就是兩個字母組合,像這樣:
到這裡為止,見到大部分低級別的詞,都可以拼出來了。
補充一個常見問題:要不要把一課讀得滾瓜爛熟再讀下一課?
不用!低級別之所以級別低,是因為它常見,所有常見的知識點在高級別都會反覆出現。
比如字母音如果不太熟,可以上拼讀教材嗎?可以啊,你看第一冊kindergarten level裡面的cvc,不停地在重複所有的字母音,這樣搞下來,不熟也難。
再往後看first grade和second grade這兩套,除了一些非常特殊的原因+e、igh,或者不發音的字母,其他也就是字母音各種組合在一起,整個過程其實就是字母音的不斷強化。
而且,在刷拼讀教材的同時,還在讀分級讀物,裡面也可以不斷強化剛學的拼讀組合。
所以,完全不需要花過多時間在這上面,每天一到兩課,能拼出來就過,後續閱讀中再不斷強化。
入門
03詞根詞綴
背單詞,尤其是到中高階,詞根詞綴必須知曉,這可以起到事半功倍的效果。這部分學習,可以通過模塊來完成。
這條講的是名詞複數末尾加s和es,以及y變i加es的語法拼讀現象:
這條是動詞過去式,現在時,形容詞比較級、最高級的變化,包括雙寫、去e,y變i的特殊形式:
這是各種縮寫:
前綴:
後綴:
終極的:
高階
閱讀
在閱讀的時候,要把多音節的單詞拆開成一個個音節。同時看到常見詞根,也要展開。比如“submarine”,就是sub表示在……下面,marine就是海,比如海軍裡面也有這個詞根,那麼合起來就是在海下面的,那就是潛水艇。
同時還有subway,那就是在way下面的,就是地鐵啦,還有subject,是在總的分級下面的,那就是科目,等等。
有了足量輸入後,小朋友在國外,無論是日常交流,買個票,問個路,聽講解,看錶演;還是閱讀各種博物館、植物園、動物園、路牌、說明等等,都毫無壓力。是不是很有成就感呢?
輸出
05及時默寫
默單詞最重要的是重複,所以選擇標準,就是一定要能夠按照遺忘曲線安排複習的時間,可以選擇一些背單詞的APP。
比如,第一天你背了constitution這個單詞,可能過兩天就忘了,這就需要系統在合適的時間給你推送,不斷地強化記憶。每天新默的單詞固然重要,但更重要的是那些系統推送需要複習的舊單詞。因為默過的單詞不復習,就相當於沒默過。
每天家長可以看著手機,說出單詞的英文,讓小朋友把英文拼寫寫在紙上。每天大概需要15分鐘左右的時間,默寫20個左右新詞,複習50個左右舊詞。日積月累,單詞量就相當可觀了!
06口語拼讀
有了足夠的知識輸入,輸出環節就會相對順利啦。口語練習一來可以提升孩子的口語交流水平,二來可以鞏固對單詞的音節拼讀,三來可以在句子中熟悉單詞用法,是不是一舉多得呢?