單詞反覆抄，反覆背，過一晚就忘了;
書上單詞註釋標得密密麻麻，蓋上就又不認識了;
完形填不出，閱讀讀不懂，孩子越來越害怕英語
事實證明，死記硬背是沒有用的
孩子背單詞需要更科學的方法。
體系化單詞記憶，從輸入到輸出
給孩子打下堅實的英語學習基礎!
基礎
01字母音
1. 字母音是什麼?
注意，是字母在單詞裡的發音，不是認字母。
比如看到a，第一反應要是apple裡面那個a的發音，而不是字母a本身的字母名稱。因為你最終拼讀的時候用的就是字母在單詞中的發音。
當然字母也得認，大小寫對應，每個字母叫啥，這個簡單，字母歌一唱，starfall玩幾遍，就差不多少了。
2. 什麼時候開始學字母音?
開始聽力輸入時就可以開始了，這個不需要動腦子，純死記硬背，所以不需要等孩子有理解能力，就可以通過各種遊戲的方式來幫助他記憶了。
各種字母卡片，字母積木，字母掛圖，ipad上的遊戲，玩個幾天基本上就都學會了。
要注意的就是，這期間稱呼每個字母都是用“字母音”，而不是字母的名稱。
3. 有什麼資料推薦嗎?
沒有，因為這個太簡單了，隨便什麼能找到的資料都可以：字母卡片、字母動畫片，等等。
02字母組合
1. 什麼時間開始?
跟閱讀同步開始，開始認讀最初級的分級讀物時，就要開始刷拼讀教材的字母組合了。
因為初級的分級讀物裡往往有大量的配合拼讀的內容，這時候刷拼讀教材，效率最高，對自讀分級的促進作用也最大。
2. 有什麼教材推薦嗎?
Hooked on Phonics，簡稱hop。優點是，一句廢話都沒有，就是一堆拼讀組合，每課配一個小故事。
這套書是分級別的，比如說pre-k級別就是字母音，學習上一條用的。
下一級是Kindergarten level：刷cvc(輔音-元音-輔音)用的，每課是這樣的：
先講一下讀音，然後下面幾排，開練。由於字母音都會了，現在就組合起來讀一遍，過。
到了first grade level，即一年級，開始就是兩個字母組合，像這樣：
到這裡為止，見到大部分低級別的詞，都可以拼出來了。
補充一個常見問題：要不要把一課讀得滾瓜爛熟再讀下一課?
不用!低級別之所以級別低，是因為它常見，所有常見的知識點在高級別都會反覆出現。
比如字母音如果不太熟，可以上拼讀教材嗎?可以啊，你看第一冊kindergarten level裡面的cvc，不停地在重複所有的字母音，這樣搞下來，不熟也難。
再往後看first grade和second grade這兩套，除了一些非常特殊的原因+e、igh，或者不發音的字母，其他也就是字母音各種組合在一起，整個過程其實就是字母音的不斷強化。
而且，在刷拼讀教材的同時，還在讀分級讀物，裡面也可以不斷強化剛學的拼讀組合。
所以，完全不需要花過多時間在這上面，每天一到兩課，能拼出來就過，後續閱讀中再不斷強化。
入門
03詞根詞綴
背單詞，尤其是到中高階，詞根詞綴必須知曉，這可以起到事半功倍的效果。這部分學習，可以通過模塊來完成。
這條講的是名詞複數末尾加s和es，以及y變i加es的語法拼讀現象：
這條是動詞過去式，現在時，形容詞比較級、最高級的變化，包括雙寫、去e，y變i的特殊形式：
這是各種縮寫：
前綴：
後綴：
終極的：
高階
閱讀
在閱讀的時候，要把多音節的單詞拆開成一個個音節。同時看到常見詞根，也要展開。比如“submarine”，就是sub表示在……下面，marine就是海，比如海軍裡面也有這個詞根，那麼合起來就是在海下面的，那就是潛水艇。
同時還有subway，那就是在way下面的，就是地鐵啦，還有subject，是在總的分級下面的，那就是科目，等等。
有了足量輸入後，小朋友在國外，無論是日常交流，買個票，問個路，聽講解，看錶演;還是閱讀各種博物館、植物園、動物園、路牌、說明等等，都毫無壓力。是不是很有成就感呢?
輸出
05及時默寫
默單詞最重要的是重複，所以選擇標準，就是一定要能夠按照遺忘曲線安排複習的時間，可以選擇一些背單詞的APP。
比如，第一天你背了constitution這個單詞，可能過兩天就忘了，這就需要系統在合適的時間給你推送，不斷地強化記憶。每天新默的單詞固然重要，但更重要的是那些系統推送需要複習的舊單詞。因為默過的單詞不復習，就相當於沒默過。
每天家長可以看著手機，說出單詞的英文，讓小朋友把英文拼寫寫在紙上。每天大概需要15分鐘左右的時間，默寫20個左右新詞，複習50個左右舊詞。日積月累，單詞量就相當可觀了!
06口語拼讀
有了足夠的知識輸入，輸出環節就會相對順利啦。口語練習一來可以提升孩子的口語交流水平，二來可以鞏固對單詞的音節拼讀，三來可以在句子中熟悉單詞用法，是不是一舉多得呢?