中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於深化教育體制機制改革的意見》，其中涉及民眾關心的一系列教育議題，《意見》同時也繪製出中國未來的教育改革路線圖。其中關於教師隊伍的工資待遇再一次強調——確保平均工資水平不低於當地公務員。
在教師隊伍的建設方面，《意見》提出，要改進各級各類教師管理機制。落實幼兒園教職工配備標準，嚴格中小學教師資格准入，健全職業院校雙師型教師管理制度，深化高等學校教師管理制度改革，改進特殊教育學校教師管理制度。
另外，《意見》還強調，要切實提高教師待遇。完善中小學教師績效工資制度，改進績效考核辦法，使績效工資充分體現教師的工作量和實際業績，確保教師平均工資水平不低於或高於當地公務員平均工資水平。對於老少邊窮地區的教師，《意見》明確，要落實艱苦邊遠地區津貼、鄉鎮工作補貼，以及集中連片特困地區和艱苦邊遠地區鄉村教師生活補助政策。完善老少邊窮島等貧困艱苦地區教師待遇政策，依據艱苦邊遠程度實行差別化補助，做到越往基層、越往艱苦地區補助水平越高。
《意見》進一步明確了雙一流大學的建設方向，同時也規定了教育培訓機構的監管，可以說，對於教育市場的培育具有指南針的作用。
根據北京詹森教育的市場調研，目前培訓行業相對混亂，市場、服務、產品良莠不齊。尤其是成人英語的培訓方面，老師資質缺少監管，培訓內容五花八門，培訓效果不可評估，收費缺少監督。所以此次出臺了指導性的意見，對於地方省市進一步細化細則，具有里程碑的意義。
成人英語培訓，產品應該模塊化，標準化。根據我們多年的教學實踐，成人英語依據行業特點，具有實戰性的培訓，效果好。並通過5A檢測手段來評估培訓效果，既可以教學成果看得見，又是優秀老師選拔的依據。
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