Helena是來自海南的一位7歲小朋友，四歲開始磨耳朵，隨著小朋友年齡的增長，媽媽明顯感受到小朋友的英語綜合能力發展不均衡：聽力能力明顯高於口語、閱讀及書寫能力。簡單說就是個讀寫小文盲。
半年的英語原版精讀課程的學習，不僅為Helena小朋友打開了一個新的認知世界，也幫她和媽媽找到了一個新的提升英語聽說讀寫綜合能力的入口。
18年11月Helena剛滿7歲，我給她報名了天使爸的Step Into Reading 3課程，雖然我報名時有點忐忑，擔心小朋友不能適應這個課程，但因為認同天使爸母語方式學英語的理念，最終決定報名這個精讀課程。
一眨眼半年過去了，課程接近尾聲，真的感慨挺多，眼前一下子回憶起近幾年陪孩子學英語走過或孤獨或曲折的路程。
Helena是來自海南的一位7歲小朋友，四歲開始磨耳朵，隨著小朋友年齡的增長，媽媽明顯感受到小朋友的英語綜合能力發展不均衡：聽力能力明顯高於口語、閱讀及書寫能力。簡單說就是個讀寫小文盲。
半年的英語原版精讀課程的學習，不僅為Helena小朋友打開了一個新的認知世界，也幫她和媽媽找到了一個新的提升英語聽說讀寫綜合能力的入口。
18年11月Helena剛滿7歲，我給她報名了天使爸的Step Into Reading 3課程，雖然我報名時有點忐忑，擔心小朋友不能適應這個課程，但因為認同天使爸母語方式學英語的理念，最終決定報名這個精讀課程。
一眨眼半年過去了，課程接近尾聲，真的感慨挺多，眼前一下子回憶起近幾年陪孩子學英語走過或孤獨或曲折的路程。
我幾年前拜讀過汪培珽的書，那時深受鼓舞，於是激情不斷給Helena磨英文耳朵，各種繪本音頻和英文動畫片，6歲時就可以裸聽Junie B. Jones。
Helena是來自海南的一位7歲小朋友，四歲開始磨耳朵，隨著小朋友年齡的增長，媽媽明顯感受到小朋友的英語綜合能力發展不均衡：聽力能力明顯高於口語、閱讀及書寫能力。簡單說就是個讀寫小文盲。
半年的英語原版精讀課程的學習，不僅為Helena小朋友打開了一個新的認知世界，也幫她和媽媽找到了一個新的提升英語聽說讀寫綜合能力的入口。
18年11月Helena剛滿7歲，我給她報名了天使爸的Step Into Reading 3課程，雖然我報名時有點忐忑，擔心小朋友不能適應這個課程，但因為認同天使爸母語方式學英語的理念，最終決定報名這個精讀課程。
一眨眼半年過去了，課程接近尾聲，真的感慨挺多，眼前一下子回憶起近幾年陪孩子學英語走過或孤獨或曲折的路程。
我幾年前拜讀過汪培珽的書，那時深受鼓舞，於是激情不斷給Helena磨英文耳朵，各種繪本音頻和英文動畫片，6歲時就可以裸聽Junie B. Jones。
Junie B. Jones
但是由於我自己的能力所限，對孩子輸出這方面不知道如何引導，導致了Helena的英語像個單腳的瘸子，走得很不穩。
17年6月左右偶然碰上個當地英語機構的試聽課，需要提前面試瞭解孩子英文的程度，面對老師的問題，Helena答得三三兩兩，老師說她語音語調還不錯，但是表達不流利也不夠準確，過後她也說回答時有些單詞一下想不起來。由於各種原因這個地面課沒去成。
那幾天我覺得特別茫然，不知正確的學習英語道路到底該怎麼走？
於是我開始積極關注各種關於兒童英語學習的信息，17年9月期間，在微信上發現了一個相見恨晚的公眾號——天使爸（ID: angelpa_english)。天使爸跟我的預期很接近，從提升孩子核心閱讀寫作能力為前提，綜合提升孩子英文水平。
緊接著驚喜而來的，依然是那個讓我十分尷尬的問題：Helena的閱讀詞彙量太少，雖然聽得懂，但是認不出多少單詞，不斷提醒依然說得磕磕巴巴。經過諮詢，天使爸說詞彙量不夠沒法參加橋樑課。
這讓我很是沮喪，也讓我大受刺激，我決定先加入天使爸家長匯，學習牛蛙經驗，同時抓緊提升她的詞彙量。
我分析了下Helena的優勢，她對英文的興趣濃厚且聽力好，把聽力詞彙轉化為閱讀詞彙是可以在短期內做到的。
Helena是來自海南的一位7歲小朋友，四歲開始磨耳朵，隨著小朋友年齡的增長，媽媽明顯感受到小朋友的英語綜合能力發展不均衡：聽力能力明顯高於口語、閱讀及書寫能力。簡單說就是個讀寫小文盲。
半年的英語原版精讀課程的學習，不僅為Helena小朋友打開了一個新的認知世界，也幫她和媽媽找到了一個新的提升英語聽說讀寫綜合能力的入口。
18年11月Helena剛滿7歲，我給她報名了天使爸的Step Into Reading 3課程，雖然我報名時有點忐忑，擔心小朋友不能適應這個課程，但因為認同天使爸母語方式學英語的理念，最終決定報名這個精讀課程。
一眨眼半年過去了，課程接近尾聲，真的感慨挺多，眼前一下子回憶起近幾年陪孩子學英語走過或孤獨或曲折的路程。
我幾年前拜讀過汪培珽的書，那時深受鼓舞，於是激情不斷給Helena磨英文耳朵，各種繪本音頻和英文動畫片，6歲時就可以裸聽Junie B. Jones。
Junie B. Jones
但是由於我自己的能力所限，對孩子輸出這方面不知道如何引導，導致了Helena的英語像個單腳的瘸子，走得很不穩。
17年6月左右偶然碰上個當地英語機構的試聽課，需要提前面試瞭解孩子英文的程度，面對老師的問題，Helena答得三三兩兩，老師說她語音語調還不錯，但是表達不流利也不夠準確，過後她也說回答時有些單詞一下想不起來。由於各種原因這個地面課沒去成。
那幾天我覺得特別茫然，不知正確的學習英語道路到底該怎麼走？
於是我開始積極關注各種關於兒童英語學習的信息，17年9月期間，在微信上發現了一個相見恨晚的公眾號——天使爸（ID: angelpa_english)。天使爸跟我的預期很接近，從提升孩子核心閱讀寫作能力為前提，綜合提升孩子英文水平。
緊接著驚喜而來的，依然是那個讓我十分尷尬的問題：Helena的閱讀詞彙量太少，雖然聽得懂，但是認不出多少單詞，不斷提醒依然說得磕磕巴巴。經過諮詢，天使爸說詞彙量不夠沒法參加橋樑課。
這讓我很是沮喪，也讓我大受刺激，我決定先加入天使爸家長匯，學習牛蛙經驗，同時抓緊提升她的詞彙量。
我分析了下Helena的優勢，她對英文的興趣濃厚且聽力好，把聽力詞彙轉化為閱讀詞彙是可以在短期內做到的。
於是在一年左右的時間裡，每日陪她讀英語打卡。不知不覺，我發現她不斷地把之前聽過的繪本拿出來指讀，認識的單詞量越來越多，而且聽力也在突破了瓶頸，聽力難度比閱讀至少超前一兩個階梯。
在18年11月初，Helena已經是二年級的學生，七歲特地測了下她的閱讀力GE值是1.4，接下來報名了天使爸的Step3精讀課程。這個課程比她當時的閱讀水平要高，但是由於她聽過三四輪Step3全套書的音頻，我想讓她試著挑戰這個課程，在閱讀上有所突破。
Helena是來自海南的一位7歲小朋友，四歲開始磨耳朵，隨著小朋友年齡的增長，媽媽明顯感受到小朋友的英語綜合能力發展不均衡：聽力能力明顯高於口語、閱讀及書寫能力。簡單說就是個讀寫小文盲。
半年的英語原版精讀課程的學習，不僅為Helena小朋友打開了一個新的認知世界，也幫她和媽媽找到了一個新的提升英語聽說讀寫綜合能力的入口。
18年11月Helena剛滿7歲，我給她報名了天使爸的Step Into Reading 3課程，雖然我報名時有點忐忑，擔心小朋友不能適應這個課程，但因為認同天使爸母語方式學英語的理念，最終決定報名這個精讀課程。
一眨眼半年過去了，課程接近尾聲，真的感慨挺多，眼前一下子回憶起近幾年陪孩子學英語走過或孤獨或曲折的路程。
我幾年前拜讀過汪培珽的書，那時深受鼓舞，於是激情不斷給Helena磨英文耳朵，各種繪本音頻和英文動畫片，6歲時就可以裸聽Junie B. Jones。
Junie B. Jones
但是由於我自己的能力所限，對孩子輸出這方面不知道如何引導，導致了Helena的英語像個單腳的瘸子，走得很不穩。
17年6月左右偶然碰上個當地英語機構的試聽課，需要提前面試瞭解孩子英文的程度，面對老師的問題，Helena答得三三兩兩，老師說她語音語調還不錯，但是表達不流利也不夠準確，過後她也說回答時有些單詞一下想不起來。由於各種原因這個地面課沒去成。
那幾天我覺得特別茫然，不知正確的學習英語道路到底該怎麼走？
於是我開始積極關注各種關於兒童英語學習的信息，17年9月期間，在微信上發現了一個相見恨晚的公眾號——天使爸（ID: angelpa_english)。天使爸跟我的預期很接近，從提升孩子核心閱讀寫作能力為前提，綜合提升孩子英文水平。
緊接著驚喜而來的，依然是那個讓我十分尷尬的問題：Helena的閱讀詞彙量太少，雖然聽得懂，但是認不出多少單詞，不斷提醒依然說得磕磕巴巴。經過諮詢，天使爸說詞彙量不夠沒法參加橋樑課。
這讓我很是沮喪，也讓我大受刺激，我決定先加入天使爸家長匯，學習牛蛙經驗，同時抓緊提升她的詞彙量。
我分析了下Helena的優勢，她對英文的興趣濃厚且聽力好，把聽力詞彙轉化為閱讀詞彙是可以在短期內做到的。
於是在一年左右的時間裡，每日陪她讀英語打卡。不知不覺，我發現她不斷地把之前聽過的繪本拿出來指讀，認識的單詞量越來越多，而且聽力也在突破了瓶頸，聽力難度比閱讀至少超前一兩個階梯。
在18年11月初，Helena已經是二年級的學生，七歲特地測了下她的閱讀力GE值是1.4，接下來報名了天使爸的Step3精讀課程。這個課程比她當時的閱讀水平要高，但是由於她聽過三四輪Step3全套書的音頻，我想讓她試著挑戰這個課程，在閱讀上有所突破。
Step Into Reading 3
剛開始有點不適應課程，但是在家培師的鼓勵和肯定下，Helena漸漸建立了自己的學習節奏，後半段的課程可以獨自上了。
在上了一半課程時，我測了下她的GE達到2.0，沒想到3個月還能進步這麼大，那時我真的特別開心，Helena也大受鼓舞。
Helena是來自海南的一位7歲小朋友，四歲開始磨耳朵，隨著小朋友年齡的增長，媽媽明顯感受到小朋友的英語綜合能力發展不均衡：聽力能力明顯高於口語、閱讀及書寫能力。簡單說就是個讀寫小文盲。
半年的英語原版精讀課程的學習，不僅為Helena小朋友打開了一個新的認知世界，也幫她和媽媽找到了一個新的提升英語聽說讀寫綜合能力的入口。
18年11月Helena剛滿7歲，我給她報名了天使爸的Step Into Reading 3課程，雖然我報名時有點忐忑，擔心小朋友不能適應這個課程，但因為認同天使爸母語方式學英語的理念，最終決定報名這個精讀課程。
一眨眼半年過去了，課程接近尾聲，真的感慨挺多，眼前一下子回憶起近幾年陪孩子學英語走過或孤獨或曲折的路程。
我幾年前拜讀過汪培珽的書，那時深受鼓舞，於是激情不斷給Helena磨英文耳朵，各種繪本音頻和英文動畫片，6歲時就可以裸聽Junie B. Jones。
Junie B. Jones
但是由於我自己的能力所限，對孩子輸出這方面不知道如何引導，導致了Helena的英語像個單腳的瘸子，走得很不穩。
17年6月左右偶然碰上個當地英語機構的試聽課，需要提前面試瞭解孩子英文的程度，面對老師的問題，Helena答得三三兩兩，老師說她語音語調還不錯，但是表達不流利也不夠準確，過後她也說回答時有些單詞一下想不起來。由於各種原因這個地面課沒去成。
那幾天我覺得特別茫然，不知正確的學習英語道路到底該怎麼走？
於是我開始積極關注各種關於兒童英語學習的信息，17年9月期間，在微信上發現了一個相見恨晚的公眾號——天使爸（ID: angelpa_english)。天使爸跟我的預期很接近，從提升孩子核心閱讀寫作能力為前提，綜合提升孩子英文水平。
緊接著驚喜而來的，依然是那個讓我十分尷尬的問題：Helena的閱讀詞彙量太少，雖然聽得懂，但是認不出多少單詞，不斷提醒依然說得磕磕巴巴。經過諮詢，天使爸說詞彙量不夠沒法參加橋樑課。
這讓我很是沮喪，也讓我大受刺激，我決定先加入天使爸家長匯，學習牛蛙經驗，同時抓緊提升她的詞彙量。
我分析了下Helena的優勢，她對英文的興趣濃厚且聽力好，把聽力詞彙轉化為閱讀詞彙是可以在短期內做到的。
於是在一年左右的時間裡，每日陪她讀英語打卡。不知不覺，我發現她不斷地把之前聽過的繪本拿出來指讀，認識的單詞量越來越多，而且聽力也在突破了瓶頸，聽力難度比閱讀至少超前一兩個階梯。
在18年11月初，Helena已經是二年級的學生，七歲特地測了下她的閱讀力GE值是1.4，接下來報名了天使爸的Step3精讀課程。這個課程比她當時的閱讀水平要高，但是由於她聽過三四輪Step3全套書的音頻，我想讓她試著挑戰這個課程，在閱讀上有所突破。
Step Into Reading 3
剛開始有點不適應課程，但是在家培師的鼓勵和肯定下，Helena漸漸建立了自己的學習節奏，後半段的課程可以獨自上了。
在上了一半課程時，我測了下她的GE達到2.0，沒想到3個月還能進步這麼大，那時我真的特別開心，Helena也大受鼓舞。
Helena是來自海南的一位7歲小朋友，四歲開始磨耳朵，隨著小朋友年齡的增長，媽媽明顯感受到小朋友的英語綜合能力發展不均衡：聽力能力明顯高於口語、閱讀及書寫能力。簡單說就是個讀寫小文盲。
半年的英語原版精讀課程的學習，不僅為Helena小朋友打開了一個新的認知世界，也幫她和媽媽找到了一個新的提升英語聽說讀寫綜合能力的入口。
18年11月Helena剛滿7歲，我給她報名了天使爸的Step Into Reading 3課程，雖然我報名時有點忐忑，擔心小朋友不能適應這個課程，但因為認同天使爸母語方式學英語的理念，最終決定報名這個精讀課程。
一眨眼半年過去了，課程接近尾聲，真的感慨挺多，眼前一下子回憶起近幾年陪孩子學英語走過或孤獨或曲折的路程。
我幾年前拜讀過汪培珽的書，那時深受鼓舞，於是激情不斷給Helena磨英文耳朵，各種繪本音頻和英文動畫片，6歲時就可以裸聽Junie B. Jones。
Junie B. Jones
但是由於我自己的能力所限，對孩子輸出這方面不知道如何引導，導致了Helena的英語像個單腳的瘸子，走得很不穩。
17年6月左右偶然碰上個當地英語機構的試聽課，需要提前面試瞭解孩子英文的程度，面對老師的問題，Helena答得三三兩兩，老師說她語音語調還不錯，但是表達不流利也不夠準確，過後她也說回答時有些單詞一下想不起來。由於各種原因這個地面課沒去成。
那幾天我覺得特別茫然，不知正確的學習英語道路到底該怎麼走？
於是我開始積極關注各種關於兒童英語學習的信息，17年9月期間，在微信上發現了一個相見恨晚的公眾號——天使爸（ID: angelpa_english)。天使爸跟我的預期很接近，從提升孩子核心閱讀寫作能力為前提，綜合提升孩子英文水平。
緊接著驚喜而來的，依然是那個讓我十分尷尬的問題：Helena的閱讀詞彙量太少，雖然聽得懂，但是認不出多少單詞，不斷提醒依然說得磕磕巴巴。經過諮詢，天使爸說詞彙量不夠沒法參加橋樑課。
這讓我很是沮喪，也讓我大受刺激，我決定先加入天使爸家長匯，學習牛蛙經驗，同時抓緊提升她的詞彙量。
我分析了下Helena的優勢，她對英文的興趣濃厚且聽力好，把聽力詞彙轉化為閱讀詞彙是可以在短期內做到的。
於是在一年左右的時間裡，每日陪她讀英語打卡。不知不覺，我發現她不斷地把之前聽過的繪本拿出來指讀，認識的單詞量越來越多，而且聽力也在突破了瓶頸，聽力難度比閱讀至少超前一兩個階梯。
在18年11月初，Helena已經是二年級的學生，七歲特地測了下她的閱讀力GE值是1.4，接下來報名了天使爸的Step3精讀課程。這個課程比她當時的閱讀水平要高，但是由於她聽過三四輪Step3全套書的音頻，我想讓她試著挑戰這個課程，在閱讀上有所突破。
Step Into Reading 3
剛開始有點不適應課程，但是在家培師的鼓勵和肯定下，Helena漸漸建立了自己的學習節奏，後半段的課程可以獨自上了。
在上了一半課程時，我測了下她的GE達到2.0，沒想到3個月還能進步這麼大，那時我真的特別開心，Helena也大受鼓舞。
Helena是來自海南的一位7歲小朋友，四歲開始磨耳朵，隨著小朋友年齡的增長，媽媽明顯感受到小朋友的英語綜合能力發展不均衡：聽力能力明顯高於口語、閱讀及書寫能力。簡單說就是個讀寫小文盲。
半年的英語原版精讀課程的學習，不僅為Helena小朋友打開了一個新的認知世界，也幫她和媽媽找到了一個新的提升英語聽說讀寫綜合能力的入口。
18年11月Helena剛滿7歲，我給她報名了天使爸的Step Into Reading 3課程，雖然我報名時有點忐忑，擔心小朋友不能適應這個課程，但因為認同天使爸母語方式學英語的理念，最終決定報名這個精讀課程。
一眨眼半年過去了，課程接近尾聲，真的感慨挺多，眼前一下子回憶起近幾年陪孩子學英語走過或孤獨或曲折的路程。
我幾年前拜讀過汪培珽的書，那時深受鼓舞，於是激情不斷給Helena磨英文耳朵，各種繪本音頻和英文動畫片，6歲時就可以裸聽Junie B. Jones。
Junie B. Jones
但是由於我自己的能力所限，對孩子輸出這方面不知道如何引導，導致了Helena的英語像個單腳的瘸子，走得很不穩。
17年6月左右偶然碰上個當地英語機構的試聽課，需要提前面試瞭解孩子英文的程度，面對老師的問題，Helena答得三三兩兩，老師說她語音語調還不錯，但是表達不流利也不夠準確，過後她也說回答時有些單詞一下想不起來。由於各種原因這個地面課沒去成。
那幾天我覺得特別茫然，不知正確的學習英語道路到底該怎麼走？
於是我開始積極關注各種關於兒童英語學習的信息，17年9月期間，在微信上發現了一個相見恨晚的公眾號——天使爸（ID: angelpa_english)。天使爸跟我的預期很接近，從提升孩子核心閱讀寫作能力為前提，綜合提升孩子英文水平。
緊接著驚喜而來的，依然是那個讓我十分尷尬的問題：Helena的閱讀詞彙量太少，雖然聽得懂，但是認不出多少單詞，不斷提醒依然說得磕磕巴巴。經過諮詢，天使爸說詞彙量不夠沒法參加橋樑課。
這讓我很是沮喪，也讓我大受刺激，我決定先加入天使爸家長匯，學習牛蛙經驗，同時抓緊提升她的詞彙量。
我分析了下Helena的優勢，她對英文的興趣濃厚且聽力好，把聽力詞彙轉化為閱讀詞彙是可以在短期內做到的。
於是在一年左右的時間裡，每日陪她讀英語打卡。不知不覺，我發現她不斷地把之前聽過的繪本拿出來指讀，認識的單詞量越來越多，而且聽力也在突破了瓶頸，聽力難度比閱讀至少超前一兩個階梯。
在18年11月初，Helena已經是二年級的學生，七歲特地測了下她的閱讀力GE值是1.4，接下來報名了天使爸的Step3精讀課程。這個課程比她當時的閱讀水平要高，但是由於她聽過三四輪Step3全套書的音頻，我想讓她試著挑戰這個課程，在閱讀上有所突破。
Step Into Reading 3
剛開始有點不適應課程，但是在家培師的鼓勵和肯定下，Helena漸漸建立了自己的學習節奏，後半段的課程可以獨自上了。
在上了一半課程時，我測了下她的GE達到2.0，沒想到3個月還能進步這麼大，那時我真的特別開心，Helena也大受鼓舞。
在天使爸精讀課的學習過程中，我總結了從英文原版閱讀出發，怎樣提升孩子的英文綜合能力：
01 一定要每週按時完成作業！非常重要！
現在的小朋友除了學校的學習任務，都有大大小小或學業或興趣的課程，我們也不例外。
三下五除二掐指一算，英語精讀學習時間也是蠻緊張的，我們把上課時間和完成課後作業的時間分開兩次來完成。把大任務分解，這樣做相對減輕了小朋友的壓力。學習習慣，就像是肌肉鍛鍊，是一個養成的過程，她也很快習慣了這個學習節奏，養成了不錯的精讀學習習慣。
02 課外聽力的量一定要保證
2019年春節，抽空聽了2輪《My Weird School》第一季21本和特別版5本，重聽一輪《Junie B. Jones》28本和《Magic Tree House》1-28。
Helena是來自海南的一位7歲小朋友，四歲開始磨耳朵，隨著小朋友年齡的增長，媽媽明顯感受到小朋友的英語綜合能力發展不均衡：聽力能力明顯高於口語、閱讀及書寫能力。簡單說就是個讀寫小文盲。
半年的英語原版精讀課程的學習，不僅為Helena小朋友打開了一個新的認知世界，也幫她和媽媽找到了一個新的提升英語聽說讀寫綜合能力的入口。
18年11月Helena剛滿7歲，我給她報名了天使爸的Step Into Reading 3課程，雖然我報名時有點忐忑，擔心小朋友不能適應這個課程，但因為認同天使爸母語方式學英語的理念，最終決定報名這個精讀課程。
一眨眼半年過去了，課程接近尾聲，真的感慨挺多，眼前一下子回憶起近幾年陪孩子學英語走過或孤獨或曲折的路程。
我幾年前拜讀過汪培珽的書，那時深受鼓舞，於是激情不斷給Helena磨英文耳朵，各種繪本音頻和英文動畫片，6歲時就可以裸聽Junie B. Jones。
Junie B. Jones
但是由於我自己的能力所限，對孩子輸出這方面不知道如何引導，導致了Helena的英語像個單腳的瘸子，走得很不穩。
17年6月左右偶然碰上個當地英語機構的試聽課，需要提前面試瞭解孩子英文的程度，面對老師的問題，Helena答得三三兩兩，老師說她語音語調還不錯，但是表達不流利也不夠準確，過後她也說回答時有些單詞一下想不起來。由於各種原因這個地面課沒去成。
那幾天我覺得特別茫然，不知正確的學習英語道路到底該怎麼走？
於是我開始積極關注各種關於兒童英語學習的信息，17年9月期間，在微信上發現了一個相見恨晚的公眾號——天使爸（ID: angelpa_english)。天使爸跟我的預期很接近，從提升孩子核心閱讀寫作能力為前提，綜合提升孩子英文水平。
緊接著驚喜而來的，依然是那個讓我十分尷尬的問題：Helena的閱讀詞彙量太少，雖然聽得懂，但是認不出多少單詞，不斷提醒依然說得磕磕巴巴。經過諮詢，天使爸說詞彙量不夠沒法參加橋樑課。
這讓我很是沮喪，也讓我大受刺激，我決定先加入天使爸家長匯，學習牛蛙經驗，同時抓緊提升她的詞彙量。
我分析了下Helena的優勢，她對英文的興趣濃厚且聽力好，把聽力詞彙轉化為閱讀詞彙是可以在短期內做到的。
於是在一年左右的時間裡，每日陪她讀英語打卡。不知不覺，我發現她不斷地把之前聽過的繪本拿出來指讀，認識的單詞量越來越多，而且聽力也在突破了瓶頸，聽力難度比閱讀至少超前一兩個階梯。
在18年11月初，Helena已經是二年級的學生，七歲特地測了下她的閱讀力GE值是1.4，接下來報名了天使爸的Step3精讀課程。這個課程比她當時的閱讀水平要高，但是由於她聽過三四輪Step3全套書的音頻，我想讓她試著挑戰這個課程，在閱讀上有所突破。
Step Into Reading 3
剛開始有點不適應課程，但是在家培師的鼓勵和肯定下，Helena漸漸建立了自己的學習節奏，後半段的課程可以獨自上了。
在上了一半課程時，我測了下她的GE達到2.0，沒想到3個月還能進步這麼大，那時我真的特別開心，Helena也大受鼓舞。
在天使爸精讀課的學習過程中，我總結了從英文原版閱讀出發，怎樣提升孩子的英文綜合能力：
01 一定要每週按時完成作業！非常重要！
現在的小朋友除了學校的學習任務，都有大大小小或學業或興趣的課程，我們也不例外。
三下五除二掐指一算，英語精讀學習時間也是蠻緊張的，我們把上課時間和完成課後作業的時間分開兩次來完成。把大任務分解，這樣做相對減輕了小朋友的壓力。學習習慣，就像是肌肉鍛鍊，是一個養成的過程，她也很快習慣了這個學習節奏，養成了不錯的精讀學習習慣。
02 課外聽力的量一定要保證
2019年春節，抽空聽了2輪《My Weird School》第一季21本和特別版5本，重聽一輪《Junie B. Jones》28本和《Magic Tree House》1-28。
Magic Tree House
2019新學期開學後利用上學路上或其他間隙時間又聽了第3輪《My Weird School》音頻。五月開始在聽《A to Z Mysteries》系列，到現在也聽了一半。
早期做的整本點讀或整章點讀，現在一下能連續獨自聽很長時間，幾支點讀筆都承受不了下崗了，但是我內心竊喜。
03 課外閱讀也要堅持
因為Helena太喜歡無厘頭的情節，從2019年春節前開始讀《My Weird School》,百忙中現在讀到15本了，打算這學期放假前讀完。
其他泛讀的書難度跳躍比較大，她每隔一段時間就會把以前的書拿出來翻一翻，她說以前看圖多，現在字和圖都看。
我覺得只要她喜歡，多看幾遍也沒什麼不好。春節那段時間，除了單本繪本，她讀過和看過成套的是這幾個：
Helena是來自海南的一位7歲小朋友，四歲開始磨耳朵，隨著小朋友年齡的增長，媽媽明顯感受到小朋友的英語綜合能力發展不均衡：聽力能力明顯高於口語、閱讀及書寫能力。簡單說就是個讀寫小文盲。
半年的英語原版精讀課程的學習，不僅為Helena小朋友打開了一個新的認知世界，也幫她和媽媽找到了一個新的提升英語聽說讀寫綜合能力的入口。
18年11月Helena剛滿7歲，我給她報名了天使爸的Step Into Reading 3課程，雖然我報名時有點忐忑，擔心小朋友不能適應這個課程，但因為認同天使爸母語方式學英語的理念，最終決定報名這個精讀課程。
一眨眼半年過去了，課程接近尾聲，真的感慨挺多，眼前一下子回憶起近幾年陪孩子學英語走過或孤獨或曲折的路程。
我幾年前拜讀過汪培珽的書，那時深受鼓舞，於是激情不斷給Helena磨英文耳朵，各種繪本音頻和英文動畫片，6歲時就可以裸聽Junie B. Jones。
Junie B. Jones
但是由於我自己的能力所限，對孩子輸出這方面不知道如何引導，導致了Helena的英語像個單腳的瘸子，走得很不穩。
17年6月左右偶然碰上個當地英語機構的試聽課，需要提前面試瞭解孩子英文的程度，面對老師的問題，Helena答得三三兩兩，老師說她語音語調還不錯，但是表達不流利也不夠準確，過後她也說回答時有些單詞一下想不起來。由於各種原因這個地面課沒去成。
那幾天我覺得特別茫然，不知正確的學習英語道路到底該怎麼走？
於是我開始積極關注各種關於兒童英語學習的信息，17年9月期間，在微信上發現了一個相見恨晚的公眾號——天使爸（ID: angelpa_english)。天使爸跟我的預期很接近，從提升孩子核心閱讀寫作能力為前提，綜合提升孩子英文水平。
緊接著驚喜而來的，依然是那個讓我十分尷尬的問題：Helena的閱讀詞彙量太少，雖然聽得懂，但是認不出多少單詞，不斷提醒依然說得磕磕巴巴。經過諮詢，天使爸說詞彙量不夠沒法參加橋樑課。
這讓我很是沮喪，也讓我大受刺激，我決定先加入天使爸家長匯，學習牛蛙經驗，同時抓緊提升她的詞彙量。
我分析了下Helena的優勢，她對英文的興趣濃厚且聽力好，把聽力詞彙轉化為閱讀詞彙是可以在短期內做到的。
於是在一年左右的時間裡，每日陪她讀英語打卡。不知不覺，我發現她不斷地把之前聽過的繪本拿出來指讀，認識的單詞量越來越多，而且聽力也在突破了瓶頸，聽力難度比閱讀至少超前一兩個階梯。
在18年11月初，Helena已經是二年級的學生，七歲特地測了下她的閱讀力GE值是1.4，接下來報名了天使爸的Step3精讀課程。這個課程比她當時的閱讀水平要高，但是由於她聽過三四輪Step3全套書的音頻，我想讓她試著挑戰這個課程，在閱讀上有所突破。
Step Into Reading 3
剛開始有點不適應課程，但是在家培師的鼓勵和肯定下，Helena漸漸建立了自己的學習節奏，後半段的課程可以獨自上了。
在上了一半課程時，我測了下她的GE達到2.0，沒想到3個月還能進步這麼大，那時我真的特別開心，Helena也大受鼓舞。
在天使爸精讀課的學習過程中，我總結了從英文原版閱讀出發，怎樣提升孩子的英文綜合能力：
01 一定要每週按時完成作業！非常重要！
現在的小朋友除了學校的學習任務，都有大大小小或學業或興趣的課程，我們也不例外。
三下五除二掐指一算，英語精讀學習時間也是蠻緊張的，我們把上課時間和完成課後作業的時間分開兩次來完成。把大任務分解，這樣做相對減輕了小朋友的壓力。學習習慣，就像是肌肉鍛鍊，是一個養成的過程，她也很快習慣了這個學習節奏，養成了不錯的精讀學習習慣。
02 課外聽力的量一定要保證
2019年春節，抽空聽了2輪《My Weird School》第一季21本和特別版5本，重聽一輪《Junie B. Jones》28本和《Magic Tree House》1-28。
Magic Tree House
2019新學期開學後利用上學路上或其他間隙時間又聽了第3輪《My Weird School》音頻。五月開始在聽《A to Z Mysteries》系列，到現在也聽了一半。
早期做的整本點讀或整章點讀，現在一下能連續獨自聽很長時間，幾支點讀筆都承受不了下崗了，但是我內心竊喜。
03 課外閱讀也要堅持
因為Helena太喜歡無厘頭的情節，從2019年春節前開始讀《My Weird School》,百忙中現在讀到15本了，打算這學期放假前讀完。
其他泛讀的書難度跳躍比較大，她每隔一段時間就會把以前的書拿出來翻一翻，她說以前看圖多，現在字和圖都看。
我覺得只要她喜歡，多看幾遍也沒什麼不好。春節那段時間，除了單本繪本，她讀過和看過成套的是這幾個：
Dog Man
Helena是來自海南的一位7歲小朋友，四歲開始磨耳朵，隨著小朋友年齡的增長，媽媽明顯感受到小朋友的英語綜合能力發展不均衡：聽力能力明顯高於口語、閱讀及書寫能力。簡單說就是個讀寫小文盲。
半年的英語原版精讀課程的學習，不僅為Helena小朋友打開了一個新的認知世界，也幫她和媽媽找到了一個新的提升英語聽說讀寫綜合能力的入口。
18年11月Helena剛滿7歲，我給她報名了天使爸的Step Into Reading 3課程，雖然我報名時有點忐忑，擔心小朋友不能適應這個課程，但因為認同天使爸母語方式學英語的理念，最終決定報名這個精讀課程。
一眨眼半年過去了，課程接近尾聲，真的感慨挺多，眼前一下子回憶起近幾年陪孩子學英語走過或孤獨或曲折的路程。
我幾年前拜讀過汪培珽的書，那時深受鼓舞，於是激情不斷給Helena磨英文耳朵，各種繪本音頻和英文動畫片，6歲時就可以裸聽Junie B. Jones。
Junie B. Jones
但是由於我自己的能力所限，對孩子輸出這方面不知道如何引導，導致了Helena的英語像個單腳的瘸子，走得很不穩。
17年6月左右偶然碰上個當地英語機構的試聽課，需要提前面試瞭解孩子英文的程度，面對老師的問題，Helena答得三三兩兩，老師說她語音語調還不錯，但是表達不流利也不夠準確，過後她也說回答時有些單詞一下想不起來。由於各種原因這個地面課沒去成。
那幾天我覺得特別茫然，不知正確的學習英語道路到底該怎麼走？
於是我開始積極關注各種關於兒童英語學習的信息，17年9月期間，在微信上發現了一個相見恨晚的公眾號——天使爸（ID: angelpa_english)。天使爸跟我的預期很接近，從提升孩子核心閱讀寫作能力為前提，綜合提升孩子英文水平。
緊接著驚喜而來的，依然是那個讓我十分尷尬的問題：Helena的閱讀詞彙量太少，雖然聽得懂，但是認不出多少單詞，不斷提醒依然說得磕磕巴巴。經過諮詢，天使爸說詞彙量不夠沒法參加橋樑課。
這讓我很是沮喪，也讓我大受刺激，我決定先加入天使爸家長匯，學習牛蛙經驗，同時抓緊提升她的詞彙量。
我分析了下Helena的優勢，她對英文的興趣濃厚且聽力好，把聽力詞彙轉化為閱讀詞彙是可以在短期內做到的。
於是在一年左右的時間裡，每日陪她讀英語打卡。不知不覺，我發現她不斷地把之前聽過的繪本拿出來指讀，認識的單詞量越來越多，而且聽力也在突破了瓶頸，聽力難度比閱讀至少超前一兩個階梯。
在18年11月初，Helena已經是二年級的學生，七歲特地測了下她的閱讀力GE值是1.4，接下來報名了天使爸的Step3精讀課程。這個課程比她當時的閱讀水平要高，但是由於她聽過三四輪Step3全套書的音頻，我想讓她試著挑戰這個課程，在閱讀上有所突破。
Step Into Reading 3
剛開始有點不適應課程，但是在家培師的鼓勵和肯定下，Helena漸漸建立了自己的學習節奏，後半段的課程可以獨自上了。
在上了一半課程時，我測了下她的GE達到2.0，沒想到3個月還能進步這麼大，那時我真的特別開心，Helena也大受鼓舞。
在天使爸精讀課的學習過程中，我總結了從英文原版閱讀出發，怎樣提升孩子的英文綜合能力：
01 一定要每週按時完成作業！非常重要！
現在的小朋友除了學校的學習任務，都有大大小小或學業或興趣的課程，我們也不例外。
三下五除二掐指一算，英語精讀學習時間也是蠻緊張的，我們把上課時間和完成課後作業的時間分開兩次來完成。把大任務分解，這樣做相對減輕了小朋友的壓力。學習習慣，就像是肌肉鍛鍊，是一個養成的過程，她也很快習慣了這個學習節奏，養成了不錯的精讀學習習慣。
02 課外聽力的量一定要保證
2019年春節，抽空聽了2輪《My Weird School》第一季21本和特別版5本，重聽一輪《Junie B. Jones》28本和《Magic Tree House》1-28。
Magic Tree House
2019新學期開學後利用上學路上或其他間隙時間又聽了第3輪《My Weird School》音頻。五月開始在聽《A to Z Mysteries》系列，到現在也聽了一半。
早期做的整本點讀或整章點讀，現在一下能連續獨自聽很長時間，幾支點讀筆都承受不了下崗了，但是我內心竊喜。
03 課外閱讀也要堅持
因為Helena太喜歡無厘頭的情節，從2019年春節前開始讀《My Weird School》,百忙中現在讀到15本了，打算這學期放假前讀完。
其他泛讀的書難度跳躍比較大，她每隔一段時間就會把以前的書拿出來翻一翻，她說以前看圖多，現在字和圖都看。
我覺得只要她喜歡，多看幾遍也沒什麼不好。春節那段時間，除了單本繪本，她讀過和看過成套的是這幾個：
Dog Man
Mercy Watson
Helena是來自海南的一位7歲小朋友，四歲開始磨耳朵，隨著小朋友年齡的增長，媽媽明顯感受到小朋友的英語綜合能力發展不均衡：聽力能力明顯高於口語、閱讀及書寫能力。簡單說就是個讀寫小文盲。
半年的英語原版精讀課程的學習，不僅為Helena小朋友打開了一個新的認知世界，也幫她和媽媽找到了一個新的提升英語聽說讀寫綜合能力的入口。
18年11月Helena剛滿7歲，我給她報名了天使爸的Step Into Reading 3課程，雖然我報名時有點忐忑，擔心小朋友不能適應這個課程，但因為認同天使爸母語方式學英語的理念，最終決定報名這個精讀課程。
一眨眼半年過去了，課程接近尾聲，真的感慨挺多，眼前一下子回憶起近幾年陪孩子學英語走過或孤獨或曲折的路程。
我幾年前拜讀過汪培珽的書，那時深受鼓舞，於是激情不斷給Helena磨英文耳朵，各種繪本音頻和英文動畫片，6歲時就可以裸聽Junie B. Jones。
Junie B. Jones
但是由於我自己的能力所限，對孩子輸出這方面不知道如何引導，導致了Helena的英語像個單腳的瘸子，走得很不穩。
17年6月左右偶然碰上個當地英語機構的試聽課，需要提前面試瞭解孩子英文的程度，面對老師的問題，Helena答得三三兩兩，老師說她語音語調還不錯，但是表達不流利也不夠準確，過後她也說回答時有些單詞一下想不起來。由於各種原因這個地面課沒去成。
那幾天我覺得特別茫然，不知正確的學習英語道路到底該怎麼走？
於是我開始積極關注各種關於兒童英語學習的信息，17年9月期間，在微信上發現了一個相見恨晚的公眾號——天使爸（ID: angelpa_english)。天使爸跟我的預期很接近，從提升孩子核心閱讀寫作能力為前提，綜合提升孩子英文水平。
緊接著驚喜而來的，依然是那個讓我十分尷尬的問題：Helena的閱讀詞彙量太少，雖然聽得懂，但是認不出多少單詞，不斷提醒依然說得磕磕巴巴。經過諮詢，天使爸說詞彙量不夠沒法參加橋樑課。
這讓我很是沮喪，也讓我大受刺激，我決定先加入天使爸家長匯，學習牛蛙經驗，同時抓緊提升她的詞彙量。
我分析了下Helena的優勢，她對英文的興趣濃厚且聽力好，把聽力詞彙轉化為閱讀詞彙是可以在短期內做到的。
於是在一年左右的時間裡，每日陪她讀英語打卡。不知不覺，我發現她不斷地把之前聽過的繪本拿出來指讀，認識的單詞量越來越多，而且聽力也在突破了瓶頸，聽力難度比閱讀至少超前一兩個階梯。
在18年11月初，Helena已經是二年級的學生，七歲特地測了下她的閱讀力GE值是1.4，接下來報名了天使爸的Step3精讀課程。這個課程比她當時的閱讀水平要高，但是由於她聽過三四輪Step3全套書的音頻，我想讓她試著挑戰這個課程，在閱讀上有所突破。
Step Into Reading 3
剛開始有點不適應課程，但是在家培師的鼓勵和肯定下，Helena漸漸建立了自己的學習節奏，後半段的課程可以獨自上了。
在上了一半課程時，我測了下她的GE達到2.0，沒想到3個月還能進步這麼大，那時我真的特別開心，Helena也大受鼓舞。
在天使爸精讀課的學習過程中，我總結了從英文原版閱讀出發，怎樣提升孩子的英文綜合能力：
01 一定要每週按時完成作業！非常重要！
現在的小朋友除了學校的學習任務，都有大大小小或學業或興趣的課程，我們也不例外。
三下五除二掐指一算，英語精讀學習時間也是蠻緊張的，我們把上課時間和完成課後作業的時間分開兩次來完成。把大任務分解，這樣做相對減輕了小朋友的壓力。學習習慣，就像是肌肉鍛鍊，是一個養成的過程，她也很快習慣了這個學習節奏，養成了不錯的精讀學習習慣。
02 課外聽力的量一定要保證
2019年春節，抽空聽了2輪《My Weird School》第一季21本和特別版5本，重聽一輪《Junie B. Jones》28本和《Magic Tree House》1-28。
Magic Tree House
2019新學期開學後利用上學路上或其他間隙時間又聽了第3輪《My Weird School》音頻。五月開始在聽《A to Z Mysteries》系列，到現在也聽了一半。
早期做的整本點讀或整章點讀，現在一下能連續獨自聽很長時間，幾支點讀筆都承受不了下崗了，但是我內心竊喜。
03 課外閱讀也要堅持
因為Helena太喜歡無厘頭的情節，從2019年春節前開始讀《My Weird School》,百忙中現在讀到15本了，打算這學期放假前讀完。
其他泛讀的書難度跳躍比較大，她每隔一段時間就會把以前的書拿出來翻一翻，她說以前看圖多，現在字和圖都看。
我覺得只要她喜歡，多看幾遍也沒什麼不好。春節那段時間，除了單本繪本，她讀過和看過成套的是這幾個：
Dog Man
Mercy Watson
My Weird School
04 單詞要積累，不斷複習鞏固拼讀
26個字母已經非常熟悉了，所以單詞積累最初就是220個sight words，一開始記得非常慢，而且Helena本身對單個的單詞很不敏感，她更喜歡聽故事，於是我陪她一起讀《Key Words》。
Helena是來自海南的一位7歲小朋友，四歲開始磨耳朵，隨著小朋友年齡的增長，媽媽明顯感受到小朋友的英語綜合能力發展不均衡：聽力能力明顯高於口語、閱讀及書寫能力。簡單說就是個讀寫小文盲。
半年的英語原版精讀課程的學習，不僅為Helena小朋友打開了一個新的認知世界，也幫她和媽媽找到了一個新的提升英語聽說讀寫綜合能力的入口。
18年11月Helena剛滿7歲，我給她報名了天使爸的Step Into Reading 3課程，雖然我報名時有點忐忑，擔心小朋友不能適應這個課程，但因為認同天使爸母語方式學英語的理念，最終決定報名這個精讀課程。
一眨眼半年過去了，課程接近尾聲，真的感慨挺多，眼前一下子回憶起近幾年陪孩子學英語走過或孤獨或曲折的路程。
我幾年前拜讀過汪培珽的書，那時深受鼓舞，於是激情不斷給Helena磨英文耳朵，各種繪本音頻和英文動畫片，6歲時就可以裸聽Junie B. Jones。
Junie B. Jones
但是由於我自己的能力所限，對孩子輸出這方面不知道如何引導，導致了Helena的英語像個單腳的瘸子，走得很不穩。
17年6月左右偶然碰上個當地英語機構的試聽課，需要提前面試瞭解孩子英文的程度，面對老師的問題，Helena答得三三兩兩，老師說她語音語調還不錯，但是表達不流利也不夠準確，過後她也說回答時有些單詞一下想不起來。由於各種原因這個地面課沒去成。
那幾天我覺得特別茫然，不知正確的學習英語道路到底該怎麼走？
於是我開始積極關注各種關於兒童英語學習的信息，17年9月期間，在微信上發現了一個相見恨晚的公眾號——天使爸（ID: angelpa_english)。天使爸跟我的預期很接近，從提升孩子核心閱讀寫作能力為前提，綜合提升孩子英文水平。
緊接著驚喜而來的，依然是那個讓我十分尷尬的問題：Helena的閱讀詞彙量太少，雖然聽得懂，但是認不出多少單詞，不斷提醒依然說得磕磕巴巴。經過諮詢，天使爸說詞彙量不夠沒法參加橋樑課。
這讓我很是沮喪，也讓我大受刺激，我決定先加入天使爸家長匯，學習牛蛙經驗，同時抓緊提升她的詞彙量。
我分析了下Helena的優勢，她對英文的興趣濃厚且聽力好，把聽力詞彙轉化為閱讀詞彙是可以在短期內做到的。
於是在一年左右的時間裡，每日陪她讀英語打卡。不知不覺，我發現她不斷地把之前聽過的繪本拿出來指讀，認識的單詞量越來越多，而且聽力也在突破了瓶頸，聽力難度比閱讀至少超前一兩個階梯。
在18年11月初，Helena已經是二年級的學生，七歲特地測了下她的閱讀力GE值是1.4，接下來報名了天使爸的Step3精讀課程。這個課程比她當時的閱讀水平要高，但是由於她聽過三四輪Step3全套書的音頻，我想讓她試著挑戰這個課程，在閱讀上有所突破。
Step Into Reading 3
剛開始有點不適應課程，但是在家培師的鼓勵和肯定下，Helena漸漸建立了自己的學習節奏，後半段的課程可以獨自上了。
在上了一半課程時，我測了下她的GE達到2.0，沒想到3個月還能進步這麼大，那時我真的特別開心，Helena也大受鼓舞。
在天使爸精讀課的學習過程中，我總結了從英文原版閱讀出發，怎樣提升孩子的英文綜合能力：
01 一定要每週按時完成作業！非常重要！
現在的小朋友除了學校的學習任務，都有大大小小或學業或興趣的課程，我們也不例外。
三下五除二掐指一算，英語精讀學習時間也是蠻緊張的，我們把上課時間和完成課後作業的時間分開兩次來完成。把大任務分解，這樣做相對減輕了小朋友的壓力。學習習慣，就像是肌肉鍛鍊，是一個養成的過程，她也很快習慣了這個學習節奏，養成了不錯的精讀學習習慣。
02 課外聽力的量一定要保證
2019年春節，抽空聽了2輪《My Weird School》第一季21本和特別版5本，重聽一輪《Junie B. Jones》28本和《Magic Tree House》1-28。
Magic Tree House
2019新學期開學後利用上學路上或其他間隙時間又聽了第3輪《My Weird School》音頻。五月開始在聽《A to Z Mysteries》系列，到現在也聽了一半。
早期做的整本點讀或整章點讀，現在一下能連續獨自聽很長時間，幾支點讀筆都承受不了下崗了，但是我內心竊喜。
03 課外閱讀也要堅持
因為Helena太喜歡無厘頭的情節，從2019年春節前開始讀《My Weird School》,百忙中現在讀到15本了，打算這學期放假前讀完。
其他泛讀的書難度跳躍比較大，她每隔一段時間就會把以前的書拿出來翻一翻，她說以前看圖多，現在字和圖都看。
我覺得只要她喜歡，多看幾遍也沒什麼不好。春節那段時間，除了單本繪本，她讀過和看過成套的是這幾個：
Dog Man
Mercy Watson
My Weird School
04 單詞要積累，不斷複習鞏固拼讀
26個字母已經非常熟悉了，所以單詞積累最初就是220個sight words，一開始記得非常慢，而且Helena本身對單個的單詞很不敏感，她更喜歡聽故事，於是我陪她一起讀《Key Words》。
後來聽過天使爸在家長匯群裡分享的記單詞的遊戲，我有了點啟發，於是我也跟她玩了一些遊戲，比如：拍蒼蠅（就是用蒼蠅拍拍單詞卡）、蛇吃單詞（對方數數字幾，就得把那個位置上的單詞說出來）。
更高階的記單詞法當然是拼讀，拼讀就更適合用遊戲來完成了，但拼讀是一個系統學習的過程，一兩句說不完，我們目前也在閱讀中不斷複習夯實拼讀功力，在此就略過吧。
05 趣配音
趣配音，是有效提升口語的途徑。我們在天使爸的倡導下，從去年12月開始第一條趣配音，到現在有169條了！從開始的一二星難度，到現在五星已是家常便飯了。
趣配音是天使爸精讀課程配套的階梯闖關活動之一，六大闖關活動都很有趣，讓我們忙得停不下來，且樂在其中。
06 思維導圖
閱讀中多利用思維導圖。這個比較大塊頭的挑戰，我們還在努力中……
Helena是來自海南的一位7歲小朋友，四歲開始磨耳朵，隨著小朋友年齡的增長，媽媽明顯感受到小朋友的英語綜合能力發展不均衡：聽力能力明顯高於口語、閱讀及書寫能力。簡單說就是個讀寫小文盲。
半年的英語原版精讀課程的學習，不僅為Helena小朋友打開了一個新的認知世界，也幫她和媽媽找到了一個新的提升英語聽說讀寫綜合能力的入口。
18年11月Helena剛滿7歲，我給她報名了天使爸的Step Into Reading 3課程，雖然我報名時有點忐忑，擔心小朋友不能適應這個課程，但因為認同天使爸母語方式學英語的理念，最終決定報名這個精讀課程。
一眨眼半年過去了，課程接近尾聲，真的感慨挺多，眼前一下子回憶起近幾年陪孩子學英語走過或孤獨或曲折的路程。
我幾年前拜讀過汪培珽的書，那時深受鼓舞，於是激情不斷給Helena磨英文耳朵，各種繪本音頻和英文動畫片，6歲時就可以裸聽Junie B. Jones。
Junie B. Jones
但是由於我自己的能力所限，對孩子輸出這方面不知道如何引導，導致了Helena的英語像個單腳的瘸子，走得很不穩。
17年6月左右偶然碰上個當地英語機構的試聽課，需要提前面試瞭解孩子英文的程度，面對老師的問題，Helena答得三三兩兩，老師說她語音語調還不錯，但是表達不流利也不夠準確，過後她也說回答時有些單詞一下想不起來。由於各種原因這個地面課沒去成。
那幾天我覺得特別茫然，不知正確的學習英語道路到底該怎麼走？
於是我開始積極關注各種關於兒童英語學習的信息，17年9月期間，在微信上發現了一個相見恨晚的公眾號——天使爸（ID: angelpa_english)。天使爸跟我的預期很接近，從提升孩子核心閱讀寫作能力為前提，綜合提升孩子英文水平。
緊接著驚喜而來的，依然是那個讓我十分尷尬的問題：Helena的閱讀詞彙量太少，雖然聽得懂，但是認不出多少單詞，不斷提醒依然說得磕磕巴巴。經過諮詢，天使爸說詞彙量不夠沒法參加橋樑課。
這讓我很是沮喪，也讓我大受刺激，我決定先加入天使爸家長匯，學習牛蛙經驗，同時抓緊提升她的詞彙量。
我分析了下Helena的優勢，她對英文的興趣濃厚且聽力好，把聽力詞彙轉化為閱讀詞彙是可以在短期內做到的。
於是在一年左右的時間裡，每日陪她讀英語打卡。不知不覺，我發現她不斷地把之前聽過的繪本拿出來指讀，認識的單詞量越來越多，而且聽力也在突破了瓶頸，聽力難度比閱讀至少超前一兩個階梯。
在18年11月初，Helena已經是二年級的學生，七歲特地測了下她的閱讀力GE值是1.4，接下來報名了天使爸的Step3精讀課程。這個課程比她當時的閱讀水平要高，但是由於她聽過三四輪Step3全套書的音頻，我想讓她試著挑戰這個課程，在閱讀上有所突破。
Step Into Reading 3
剛開始有點不適應課程，但是在家培師的鼓勵和肯定下，Helena漸漸建立了自己的學習節奏，後半段的課程可以獨自上了。
在上了一半課程時，我測了下她的GE達到2.0，沒想到3個月還能進步這麼大，那時我真的特別開心，Helena也大受鼓舞。
在天使爸精讀課的學習過程中，我總結了從英文原版閱讀出發，怎樣提升孩子的英文綜合能力：
01 一定要每週按時完成作業！非常重要！
現在的小朋友除了學校的學習任務，都有大大小小或學業或興趣的課程，我們也不例外。
三下五除二掐指一算，英語精讀學習時間也是蠻緊張的，我們把上課時間和完成課後作業的時間分開兩次來完成。把大任務分解，這樣做相對減輕了小朋友的壓力。學習習慣，就像是肌肉鍛鍊，是一個養成的過程，她也很快習慣了這個學習節奏，養成了不錯的精讀學習習慣。
02 課外聽力的量一定要保證
2019年春節，抽空聽了2輪《My Weird School》第一季21本和特別版5本，重聽一輪《Junie B. Jones》28本和《Magic Tree House》1-28。
Magic Tree House
2019新學期開學後利用上學路上或其他間隙時間又聽了第3輪《My Weird School》音頻。五月開始在聽《A to Z Mysteries》系列，到現在也聽了一半。
早期做的整本點讀或整章點讀，現在一下能連續獨自聽很長時間，幾支點讀筆都承受不了下崗了，但是我內心竊喜。
03 課外閱讀也要堅持
因為Helena太喜歡無厘頭的情節，從2019年春節前開始讀《My Weird School》,百忙中現在讀到15本了，打算這學期放假前讀完。
其他泛讀的書難度跳躍比較大，她每隔一段時間就會把以前的書拿出來翻一翻，她說以前看圖多，現在字和圖都看。
我覺得只要她喜歡，多看幾遍也沒什麼不好。春節那段時間，除了單本繪本，她讀過和看過成套的是這幾個：
Dog Man
Mercy Watson
My Weird School
04 單詞要積累，不斷複習鞏固拼讀
26個字母已經非常熟悉了，所以單詞積累最初就是220個sight words，一開始記得非常慢，而且Helena本身對單個的單詞很不敏感，她更喜歡聽故事，於是我陪她一起讀《Key Words》。
後來聽過天使爸在家長匯群裡分享的記單詞的遊戲，我有了點啟發，於是我也跟她玩了一些遊戲，比如：拍蒼蠅（就是用蒼蠅拍拍單詞卡）、蛇吃單詞（對方數數字幾，就得把那個位置上的單詞說出來）。
更高階的記單詞法當然是拼讀，拼讀就更適合用遊戲來完成了，但拼讀是一個系統學習的過程，一兩句說不完，我們目前也在閱讀中不斷複習夯實拼讀功力，在此就略過吧。
05 趣配音
趣配音，是有效提升口語的途徑。我們在天使爸的倡導下，從去年12月開始第一條趣配音，到現在有169條了！從開始的一二星難度，到現在五星已是家常便飯了。
趣配音是天使爸精讀課程配套的階梯闖關活動之一，六大闖關活動都很有趣，讓我們忙得停不下來，且樂在其中。
06 思維導圖
閱讀中多利用思維導圖。這個比較大塊頭的挑戰，我們還在努力中……
閱讀步履不停歇
最後感謝天使爸及家陪師的每次細心的點評，每次有問題也是及時溝通回覆。真的很想說一聲，你們費心了，雖然“負責”是你們的工作，但“用心”就是我們學員的幸福了！
Helena是來自海南的一位7歲小朋友，四歲開始磨耳朵，隨著小朋友年齡的增長，媽媽明顯感受到小朋友的英語綜合能力發展不均衡：聽力能力明顯高於口語、閱讀及書寫能力。簡單說就是個讀寫小文盲。
半年的英語原版精讀課程的學習，不僅為Helena小朋友打開了一個新的認知世界，也幫她和媽媽找到了一個新的提升英語聽說讀寫綜合能力的入口。
18年11月Helena剛滿7歲，我給她報名了天使爸的Step Into Reading 3課程，雖然我報名時有點忐忑，擔心小朋友不能適應這個課程，但因為認同天使爸母語方式學英語的理念，最終決定報名這個精讀課程。
一眨眼半年過去了，課程接近尾聲，真的感慨挺多，眼前一下子回憶起近幾年陪孩子學英語走過或孤獨或曲折的路程。
我幾年前拜讀過汪培珽的書，那時深受鼓舞，於是激情不斷給Helena磨英文耳朵，各種繪本音頻和英文動畫片，6歲時就可以裸聽Junie B. Jones。
Junie B. Jones
但是由於我自己的能力所限，對孩子輸出這方面不知道如何引導，導致了Helena的英語像個單腳的瘸子，走得很不穩。
17年6月左右偶然碰上個當地英語機構的試聽課，需要提前面試瞭解孩子英文的程度，面對老師的問題，Helena答得三三兩兩，老師說她語音語調還不錯，但是表達不流利也不夠準確，過後她也說回答時有些單詞一下想不起來。由於各種原因這個地面課沒去成。
那幾天我覺得特別茫然，不知正確的學習英語道路到底該怎麼走？
於是我開始積極關注各種關於兒童英語學習的信息，17年9月期間，在微信上發現了一個相見恨晚的公眾號——天使爸（ID: angelpa_english)。天使爸跟我的預期很接近，從提升孩子核心閱讀寫作能力為前提，綜合提升孩子英文水平。
緊接著驚喜而來的，依然是那個讓我十分尷尬的問題：Helena的閱讀詞彙量太少，雖然聽得懂，但是認不出多少單詞，不斷提醒依然說得磕磕巴巴。經過諮詢，天使爸說詞彙量不夠沒法參加橋樑課。
這讓我很是沮喪，也讓我大受刺激，我決定先加入天使爸家長匯，學習牛蛙經驗，同時抓緊提升她的詞彙量。
我分析了下Helena的優勢，她對英文的興趣濃厚且聽力好，把聽力詞彙轉化為閱讀詞彙是可以在短期內做到的。
於是在一年左右的時間裡，每日陪她讀英語打卡。不知不覺，我發現她不斷地把之前聽過的繪本拿出來指讀，認識的單詞量越來越多，而且聽力也在突破了瓶頸，聽力難度比閱讀至少超前一兩個階梯。
在18年11月初，Helena已經是二年級的學生，七歲特地測了下她的閱讀力GE值是1.4，接下來報名了天使爸的Step3精讀課程。這個課程比她當時的閱讀水平要高，但是由於她聽過三四輪Step3全套書的音頻，我想讓她試著挑戰這個課程，在閱讀上有所突破。
Step Into Reading 3
剛開始有點不適應課程，但是在家培師的鼓勵和肯定下，Helena漸漸建立了自己的學習節奏，後半段的課程可以獨自上了。
在上了一半課程時，我測了下她的GE達到2.0，沒想到3個月還能進步這麼大，那時我真的特別開心，Helena也大受鼓舞。
在天使爸精讀課的學習過程中，我總結了從英文原版閱讀出發，怎樣提升孩子的英文綜合能力：
01 一定要每週按時完成作業！非常重要！
現在的小朋友除了學校的學習任務，都有大大小小或學業或興趣的課程，我們也不例外。
三下五除二掐指一算，英語精讀學習時間也是蠻緊張的，我們把上課時間和完成課後作業的時間分開兩次來完成。把大任務分解，這樣做相對減輕了小朋友的壓力。學習習慣，就像是肌肉鍛鍊，是一個養成的過程，她也很快習慣了這個學習節奏，養成了不錯的精讀學習習慣。
02 課外聽力的量一定要保證
2019年春節，抽空聽了2輪《My Weird School》第一季21本和特別版5本，重聽一輪《Junie B. Jones》28本和《Magic Tree House》1-28。
Magic Tree House
2019新學期開學後利用上學路上或其他間隙時間又聽了第3輪《My Weird School》音頻。五月開始在聽《A to Z Mysteries》系列，到現在也聽了一半。
早期做的整本點讀或整章點讀，現在一下能連續獨自聽很長時間，幾支點讀筆都承受不了下崗了，但是我內心竊喜。
03 課外閱讀也要堅持
因為Helena太喜歡無厘頭的情節，從2019年春節前開始讀《My Weird School》,百忙中現在讀到15本了，打算這學期放假前讀完。
其他泛讀的書難度跳躍比較大，她每隔一段時間就會把以前的書拿出來翻一翻，她說以前看圖多，現在字和圖都看。
我覺得只要她喜歡，多看幾遍也沒什麼不好。春節那段時間，除了單本繪本，她讀過和看過成套的是這幾個：
Dog Man
Mercy Watson
My Weird School
04 單詞要積累，不斷複習鞏固拼讀
26個字母已經非常熟悉了，所以單詞積累最初就是220個sight words，一開始記得非常慢，而且Helena本身對單個的單詞很不敏感，她更喜歡聽故事，於是我陪她一起讀《Key Words》。
後來聽過天使爸在家長匯群裡分享的記單詞的遊戲，我有了點啟發，於是我也跟她玩了一些遊戲，比如：拍蒼蠅（就是用蒼蠅拍拍單詞卡）、蛇吃單詞（對方數數字幾，就得把那個位置上的單詞說出來）。
更高階的記單詞法當然是拼讀，拼讀就更適合用遊戲來完成了，但拼讀是一個系統學習的過程，一兩句說不完，我們目前也在閱讀中不斷複習夯實拼讀功力，在此就略過吧。
05 趣配音
趣配音，是有效提升口語的途徑。我們在天使爸的倡導下，從去年12月開始第一條趣配音，到現在有169條了！從開始的一二星難度，到現在五星已是家常便飯了。
趣配音是天使爸精讀課程配套的階梯闖關活動之一，六大闖關活動都很有趣，讓我們忙得停不下來，且樂在其中。
06 思維導圖
閱讀中多利用思維導圖。這個比較大塊頭的挑戰，我們還在努力中……
閱讀步履不停歇
最後感謝天使爸及家陪師的每次細心的點評，每次有問題也是及時溝通回覆。真的很想說一聲，你們費心了，雖然“負責”是你們的工作，但“用心”就是我們學員的幸福了！
我知道Helena還有很大提升空間，而提升的障礙卻是我這個道行不深的媽媽，有時真的覺得對不住她。不過既然開始了進入了英語原版世界的大門，她的腳步永遠也停不下來了！
注：本文Helena麻麻撰寫，天使爸團隊整理完成，希望為更多家長帶來啟發，助力原版閱讀之路！