首先，幼兒的英語啟蒙是非常重要的，嬰幼兒時期更多的聽英語會在孩子大腦中形成不覺知的英語記憶，進入學校學習英語時會更輕鬆。其次，好的學習方法和家長學校提供的學習環境也是重要因素。下面總結一些關於英語學習的專家意見。
首先，幼兒的英語啟蒙是非常重要的，嬰幼兒時期更多的聽英語會在孩子大腦中形成不覺知的英語記憶，進入學校學習英語時會更輕鬆。其次，好的學習方法和家長學校提供的學習環境也是重要因素。下面總結一些關於英語學習的專家意見。
學習興趣從小抓
1.充分利用好“3-12歲”孩子學習語言能力的黃金期。
這個時期的孩子，語言接受能力很強，受母語的干擾小，善於模仿，口語學習起來很容易。如果不好好利用這個階段正確的引導孩子學英語的方法，那之後的英語學習就沒有這麼輕鬆容易。到那時候，自然就會跟同齡人拉開差距，輸在了起跑線上，時間長還會打擊到孩子的自信心，從而喪失去英語學習的興趣。
2.磨耳朵，多聽自然就會。
孩子喜歡模仿，好奇心強，以寓教於樂的形式讓孩子融入輕鬆愉悅的語言環境中學習。聽英文歌是一個非常有效的提高孩子學英語的興趣的方法。在英語教學過程中，家長可以給孩子選擇自己喜歡的英文歌，讓他們邊聽邊看歌詞，這樣的訓練，可以達到同時練習英語聽力和英語閱讀的效果。還能激發起，孩子唱歌的興趣。當然在這個方面過，身為家長的要陪伴在孩子身邊，引領孩子，陪伴孩子一起進行磨耳朵，磨的多，自然也會說了。就好像你教她說“媽媽”，不也是說好幾百遍她才學會一句“媽媽”。不斷地給孩子輸入陰雨，自然而言她就能輸出英語。
3.邊玩邊學，在玩中感受英語樂趣。
愛玩是孩子的天性，可以利用一些遊戲來激發孩子的學習興趣，提供充分運用語言的機會，將知識融於遊戲中，比如說一個英文單詞，孩子就把畫出來;說一個英語數字，孩子就把手勢做出來等等之類的英語小遊戲，讓孩子在不知不覺中掌握了英語知識，體驗到了學習英語的樂趣，這是最重要的。
4.為孩子在家營造一個語言環境。
父母是孩子最好的老師，孩子很多方面都是學習父母的。如果作為家長能夠多花時間，在家給孩子營造一個語言環境，那對她學習英語就更有幫助。比如，我們可以為孩子創設情境，這個情境儘可能的生活化，比如按門鈴、朋友來做客等情境。讓孩子在特定的情境中，理解每一句英語的含義，以這種方式學習英語，既能學以致用，又能幫助理解，很好的培養了孩子的綜合運用語言知識能力。環境的渲染，對於孩子的學習是非常的重要。
首先，幼兒的英語啟蒙是非常重要的，嬰幼兒時期更多的聽英語會在孩子大腦中形成不覺知的英語記憶，進入學校學習英語時會更輕鬆。其次，好的學習方法和家長學校提供的學習環境也是重要因素。下面總結一些關於英語學習的專家意見。
學習興趣從小抓
1.充分利用好“3-12歲”孩子學習語言能力的黃金期。
這個時期的孩子，語言接受能力很強，受母語的干擾小，善於模仿，口語學習起來很容易。如果不好好利用這個階段正確的引導孩子學英語的方法，那之後的英語學習就沒有這麼輕鬆容易。到那時候，自然就會跟同齡人拉開差距，輸在了起跑線上，時間長還會打擊到孩子的自信心，從而喪失去英語學習的興趣。
2.磨耳朵，多聽自然就會。
孩子喜歡模仿，好奇心強，以寓教於樂的形式讓孩子融入輕鬆愉悅的語言環境中學習。聽英文歌是一個非常有效的提高孩子學英語的興趣的方法。在英語教學過程中，家長可以給孩子選擇自己喜歡的英文歌，讓他們邊聽邊看歌詞，這樣的訓練，可以達到同時練習英語聽力和英語閱讀的效果。還能激發起，孩子唱歌的興趣。當然在這個方面過，身為家長的要陪伴在孩子身邊，引領孩子，陪伴孩子一起進行磨耳朵，磨的多，自然也會說了。就好像你教她說“媽媽”，不也是說好幾百遍她才學會一句“媽媽”。不斷地給孩子輸入陰雨，自然而言她就能輸出英語。
3.邊玩邊學，在玩中感受英語樂趣。
愛玩是孩子的天性，可以利用一些遊戲來激發孩子的學習興趣，提供充分運用語言的機會，將知識融於遊戲中，比如說一個英文單詞，孩子就把畫出來;說一個英語數字，孩子就把手勢做出來等等之類的英語小遊戲，讓孩子在不知不覺中掌握了英語知識，體驗到了學習英語的樂趣，這是最重要的。
4.為孩子在家營造一個語言環境。
父母是孩子最好的老師，孩子很多方面都是學習父母的。如果作為家長能夠多花時間，在家給孩子營造一個語言環境，那對她學習英語就更有幫助。比如，我們可以為孩子創設情境，這個情境儘可能的生活化，比如按門鈴、朋友來做客等情境。讓孩子在特定的情境中，理解每一句英語的含義，以這種方式學習英語，既能學以致用，又能幫助理解，很好的培養了孩子的綜合運用語言知識能力。環境的渲染，對於孩子的學習是非常的重要。
營造好的學習環境
對於孩子沒有興趣不想學習的情況，下面的方法可以借鑑下
首先家長要調整好自己的心態。如果簡單粗暴地給孩子施加“必須認真學”的命令，或是“別人都學得好，為什麼你不行”的責備，孩子的被強迫、受挫敗的感受，會讓情況變得更糟，甚至在心理上把學習和壓力關聯起來。
所以更好的做法是，找機會和孩子聊聊天，溫柔地地問問他：看起來你真的是非不喜歡學英語（先接受孩子的情緒），可以告訴我為什麼嗎？孩子也許會告訴你，“因為單詞太難背了”“英語課太無聊了”或是“我不喜歡我們的英語老師”。你可以和他分享自己小時候因為一門功課而頭疼的經歷，鼓勵孩子更具體地把他的想法和感受說出來。這時候，你不止知道了孩子究竟在什麼地方最需要幫助，更重要的是，你已經站在“他的一邊”，孩子會因為你的理解和尊重，而更願意接受你的提議。
其實絕大多數“不愛學習”的孩子其實不是討厭學習，他們只是討厭“枯燥”“沒有目標”“沒有成就感”地學習。如果在跟孩子深入交流後，覺得你的孩子符合上述原因，不妨這麼對孩子說：“看得出來，學習英語確實讓你很難受（理解）。但是我相信，如果我們一起想辦法（陪伴與支持），把學英語變得更有趣一點，你絕對有能力把英語學好（信任）。我們試試看好不好（鼓勵）？”相信孩子很難會拒絕這個提議。
首先，幼兒的英語啟蒙是非常重要的，嬰幼兒時期更多的聽英語會在孩子大腦中形成不覺知的英語記憶，進入學校學習英語時會更輕鬆。其次，好的學習方法和家長學校提供的學習環境也是重要因素。下面總結一些關於英語學習的專家意見。
學習興趣從小抓
1.充分利用好“3-12歲”孩子學習語言能力的黃金期。
這個時期的孩子，語言接受能力很強，受母語的干擾小，善於模仿，口語學習起來很容易。如果不好好利用這個階段正確的引導孩子學英語的方法，那之後的英語學習就沒有這麼輕鬆容易。到那時候，自然就會跟同齡人拉開差距，輸在了起跑線上，時間長還會打擊到孩子的自信心，從而喪失去英語學習的興趣。
2.磨耳朵，多聽自然就會。
孩子喜歡模仿，好奇心強，以寓教於樂的形式讓孩子融入輕鬆愉悅的語言環境中學習。聽英文歌是一個非常有效的提高孩子學英語的興趣的方法。在英語教學過程中，家長可以給孩子選擇自己喜歡的英文歌，讓他們邊聽邊看歌詞，這樣的訓練，可以達到同時練習英語聽力和英語閱讀的效果。還能激發起，孩子唱歌的興趣。當然在這個方面過，身為家長的要陪伴在孩子身邊，引領孩子，陪伴孩子一起進行磨耳朵，磨的多，自然也會說了。就好像你教她說“媽媽”，不也是說好幾百遍她才學會一句“媽媽”。不斷地給孩子輸入陰雨，自然而言她就能輸出英語。
3.邊玩邊學，在玩中感受英語樂趣。
愛玩是孩子的天性，可以利用一些遊戲來激發孩子的學習興趣，提供充分運用語言的機會，將知識融於遊戲中，比如說一個英文單詞，孩子就把畫出來;說一個英語數字，孩子就把手勢做出來等等之類的英語小遊戲，讓孩子在不知不覺中掌握了英語知識，體驗到了學習英語的樂趣，這是最重要的。
4.為孩子在家營造一個語言環境。
父母是孩子最好的老師，孩子很多方面都是學習父母的。如果作為家長能夠多花時間，在家給孩子營造一個語言環境，那對她學習英語就更有幫助。比如，我們可以為孩子創設情境，這個情境儘可能的生活化，比如按門鈴、朋友來做客等情境。讓孩子在特定的情境中，理解每一句英語的含義，以這種方式學習英語，既能學以致用，又能幫助理解，很好的培養了孩子的綜合運用語言知識能力。環境的渲染，對於孩子的學習是非常的重要。
營造好的學習環境
對於孩子沒有興趣不想學習的情況，下面的方法可以借鑑下
首先家長要調整好自己的心態。如果簡單粗暴地給孩子施加“必須認真學”的命令，或是“別人都學得好，為什麼你不行”的責備，孩子的被強迫、受挫敗的感受，會讓情況變得更糟，甚至在心理上把學習和壓力關聯起來。
所以更好的做法是，找機會和孩子聊聊天，溫柔地地問問他：看起來你真的是非不喜歡學英語（先接受孩子的情緒），可以告訴我為什麼嗎？孩子也許會告訴你，“因為單詞太難背了”“英語課太無聊了”或是“我不喜歡我們的英語老師”。你可以和他分享自己小時候因為一門功課而頭疼的經歷，鼓勵孩子更具體地把他的想法和感受說出來。這時候，你不止知道了孩子究竟在什麼地方最需要幫助，更重要的是，你已經站在“他的一邊”，孩子會因為你的理解和尊重，而更願意接受你的提議。
其實絕大多數“不愛學習”的孩子其實不是討厭學習，他們只是討厭“枯燥”“沒有目標”“沒有成就感”地學習。如果在跟孩子深入交流後，覺得你的孩子符合上述原因，不妨這麼對孩子說：“看得出來，學習英語確實讓你很難受（理解）。但是我相信，如果我們一起想辦法（陪伴與支持），把學英語變得更有趣一點，你絕對有能力把英語學好（信任）。我們試試看好不好（鼓勵）？”相信孩子很難會拒絕這個提議。
遊戲化學習
接下來就來談談，怎麼攻破這三個難題。
1、“枯燥”的解決方案：把學英語和孩子的其它興趣關聯起來。應試英語裡，枯燥地背生詞表、記語法、默寫課文，即便是成年人都很難堅持下去。要讓孩子擺脫枯燥感，最簡單的辦法，就是利用孩子其它已有的興趣作為“橋樑”。好的老師應該能夠激發起小朋友的想象力和興趣。但每個小朋友都不同，方法也需要不停嘗試。
2、沒有目標的解決方案：1、設定學習目標：讓孩子明白，英語不只是“拿來學，拿來考”的，更重要的是“拿來用”的。2、設定進步目標：把大目標拆分成具體的、努力一下就能完成的小目標。一些孩子不願意花心思學英語，是覺得英語“用不上”。因此家長可以多為孩子提供使用英語的場景，讓孩子把英語用起來。
3、沒有成就感的解決方案：參考遊戲的反饋激勵方式。怎麼激勵孩子挑戰困難？怎麼幫助孩子克服學習中的惰性，和新鮮勁過去後的倦怠期？成就感是非常有效的促進劑。這裡就簡要提幾個重點。
- 目標性激勵。前面已經提到，怎麼把大目標拆成小目標，讓孩子在不斷“過關”的過程中積累成就感。但試想一下，如果我們在遊戲裡過了一關，結果遊戲界面沒有任何表示地直接進入了下一關，是不是會讓人很失落？所以每當孩子通過努力完成了目標，請一定一定不要忘記鼓勵！！！真誠地告訴孩子，你看到了他付出的努力（說得越具體越好，如“媽媽看到你為了講好這個故事，自己先練習了好多次“），並且非常認可他的努力成果，這會成為孩子繼續學習的巨大動力。相反，要儘可能避免用實質性的禮物來“引誘”孩子完成具體的學習目標，一旦形成“我是為了得到獎勵，才願意學習”的想法，孩子自發學習的熱情會越來越低。
- 持續性激勵。如同遊戲裡的計分板，讓通過時間積累的“學習能量”可視化，是使孩子堅持學習的好辦法。比如在牆上掛一個“任務欄”，可以是每學會10個單詞，就貼一顆小星星；或者把本週要完成的所有小任務做成卡片貼上去，每完成一項就拿下一張卡片。可以事先約定好，積累了多少顆小星星或是小卡片就能獲得獎勵。當然獎勵不需要多貴重，去一次遊樂場、全家人一起看場電影，都會讓孩子很開心。此外家長如果能每個週末和孩子一起，回顧這周完成了哪些學習進度，孩子的成就感會積累得更多。
- 隨機性激勵。驚喜帶來的快樂，遠大於定時定點得到的獎勵，更重要的是孩子不會對這種激勵行成心理依賴。比如可以為孩子“這一年來很認真地學習英語”而獎勵他一次度假旅行，或是一個孩子想要了很久的禮物。這裡的關鍵是隨機的驚喜，不要讓孩子有努力了一定有“回報”的預期，形成交易這種獎勵的“效果”就大打折扣了。
首先，幼兒的英語啟蒙是非常重要的，嬰幼兒時期更多的聽英語會在孩子大腦中形成不覺知的英語記憶，進入學校學習英語時會更輕鬆。其次，好的學習方法和家長學校提供的學習環境也是重要因素。下面總結一些關於英語學習的專家意見。
學習興趣從小抓
1.充分利用好“3-12歲”孩子學習語言能力的黃金期。
這個時期的孩子，語言接受能力很強，受母語的干擾小，善於模仿，口語學習起來很容易。如果不好好利用這個階段正確的引導孩子學英語的方法，那之後的英語學習就沒有這麼輕鬆容易。到那時候，自然就會跟同齡人拉開差距，輸在了起跑線上，時間長還會打擊到孩子的自信心，從而喪失去英語學習的興趣。
2.磨耳朵，多聽自然就會。
孩子喜歡模仿，好奇心強，以寓教於樂的形式讓孩子融入輕鬆愉悅的語言環境中學習。聽英文歌是一個非常有效的提高孩子學英語的興趣的方法。在英語教學過程中，家長可以給孩子選擇自己喜歡的英文歌，讓他們邊聽邊看歌詞，這樣的訓練，可以達到同時練習英語聽力和英語閱讀的效果。還能激發起，孩子唱歌的興趣。當然在這個方面過，身為家長的要陪伴在孩子身邊，引領孩子，陪伴孩子一起進行磨耳朵，磨的多，自然也會說了。就好像你教她說“媽媽”，不也是說好幾百遍她才學會一句“媽媽”。不斷地給孩子輸入陰雨，自然而言她就能輸出英語。
3.邊玩邊學，在玩中感受英語樂趣。
愛玩是孩子的天性，可以利用一些遊戲來激發孩子的學習興趣，提供充分運用語言的機會，將知識融於遊戲中，比如說一個英文單詞，孩子就把畫出來;說一個英語數字，孩子就把手勢做出來等等之類的英語小遊戲，讓孩子在不知不覺中掌握了英語知識，體驗到了學習英語的樂趣，這是最重要的。
4.為孩子在家營造一個語言環境。
父母是孩子最好的老師，孩子很多方面都是學習父母的。如果作為家長能夠多花時間，在家給孩子營造一個語言環境，那對她學習英語就更有幫助。比如，我們可以為孩子創設情境，這個情境儘可能的生活化，比如按門鈴、朋友來做客等情境。讓孩子在特定的情境中，理解每一句英語的含義，以這種方式學習英語，既能學以致用，又能幫助理解，很好的培養了孩子的綜合運用語言知識能力。環境的渲染，對於孩子的學習是非常的重要。
營造好的學習環境
對於孩子沒有興趣不想學習的情況，下面的方法可以借鑑下
首先家長要調整好自己的心態。如果簡單粗暴地給孩子施加“必須認真學”的命令，或是“別人都學得好，為什麼你不行”的責備，孩子的被強迫、受挫敗的感受，會讓情況變得更糟，甚至在心理上把學習和壓力關聯起來。
所以更好的做法是，找機會和孩子聊聊天，溫柔地地問問他：看起來你真的是非不喜歡學英語（先接受孩子的情緒），可以告訴我為什麼嗎？孩子也許會告訴你，“因為單詞太難背了”“英語課太無聊了”或是“我不喜歡我們的英語老師”。你可以和他分享自己小時候因為一門功課而頭疼的經歷，鼓勵孩子更具體地把他的想法和感受說出來。這時候，你不止知道了孩子究竟在什麼地方最需要幫助，更重要的是，你已經站在“他的一邊”，孩子會因為你的理解和尊重，而更願意接受你的提議。
其實絕大多數“不愛學習”的孩子其實不是討厭學習，他們只是討厭“枯燥”“沒有目標”“沒有成就感”地學習。如果在跟孩子深入交流後，覺得你的孩子符合上述原因，不妨這麼對孩子說：“看得出來，學習英語確實讓你很難受（理解）。但是我相信，如果我們一起想辦法（陪伴與支持），把學英語變得更有趣一點，你絕對有能力把英語學好（信任）。我們試試看好不好（鼓勵）？”相信孩子很難會拒絕這個提議。
遊戲化學習
接下來就來談談，怎麼攻破這三個難題。
1、“枯燥”的解決方案：把學英語和孩子的其它興趣關聯起來。應試英語裡，枯燥地背生詞表、記語法、默寫課文，即便是成年人都很難堅持下去。要讓孩子擺脫枯燥感，最簡單的辦法，就是利用孩子其它已有的興趣作為“橋樑”。好的老師應該能夠激發起小朋友的想象力和興趣。但每個小朋友都不同，方法也需要不停嘗試。
2、沒有目標的解決方案：1、設定學習目標：讓孩子明白，英語不只是“拿來學，拿來考”的，更重要的是“拿來用”的。2、設定進步目標：把大目標拆分成具體的、努力一下就能完成的小目標。一些孩子不願意花心思學英語，是覺得英語“用不上”。因此家長可以多為孩子提供使用英語的場景，讓孩子把英語用起來。
3、沒有成就感的解決方案：參考遊戲的反饋激勵方式。怎麼激勵孩子挑戰困難？怎麼幫助孩子克服學習中的惰性，和新鮮勁過去後的倦怠期？成就感是非常有效的促進劑。這裡就簡要提幾個重點。
- 目標性激勵。前面已經提到，怎麼把大目標拆成小目標，讓孩子在不斷“過關”的過程中積累成就感。但試想一下，如果我們在遊戲裡過了一關，結果遊戲界面沒有任何表示地直接進入了下一關，是不是會讓人很失落？所以每當孩子通過努力完成了目標，請一定一定不要忘記鼓勵！！！真誠地告訴孩子，你看到了他付出的努力（說得越具體越好，如“媽媽看到你為了講好這個故事，自己先練習了好多次“），並且非常認可他的努力成果，這會成為孩子繼續學習的巨大動力。相反，要儘可能避免用實質性的禮物來“引誘”孩子完成具體的學習目標，一旦形成“我是為了得到獎勵，才願意學習”的想法，孩子自發學習的熱情會越來越低。
- 持續性激勵。如同遊戲裡的計分板，讓通過時間積累的“學習能量”可視化，是使孩子堅持學習的好辦法。比如在牆上掛一個“任務欄”，可以是每學會10個單詞，就貼一顆小星星；或者把本週要完成的所有小任務做成卡片貼上去，每完成一項就拿下一張卡片。可以事先約定好，積累了多少顆小星星或是小卡片就能獲得獎勵。當然獎勵不需要多貴重，去一次遊樂場、全家人一起看場電影，都會讓孩子很開心。此外家長如果能每個週末和孩子一起，回顧這周完成了哪些學習進度，孩子的成就感會積累得更多。
- 隨機性激勵。驚喜帶來的快樂，遠大於定時定點得到的獎勵，更重要的是孩子不會對這種激勵行成心理依賴。比如可以為孩子“這一年來很認真地學習英語”而獎勵他一次度假旅行，或是一個孩子想要了很久的禮物。這裡的關鍵是隨機的驚喜，不要讓孩子有努力了一定有“回報”的預期，形成交易這種獎勵的“效果”就大打折扣了。
培養學習興趣
這裡主要還是提供一些比較實用的思路，希望能幫助每個家長找到最適合自己孩子的方法。