2019年高考第一科語文考試結束，今年廣東高考作文題也隨之出爐：
這個作文題究竟要怎麼寫？“佛山大課堂”邀請一下佛山名師來支招！ （戳我看高考直播）
●石門中學資深語文名師王建驊：
寫好演講稿體裁要有“對話”的味道
今年的作文題是很好貫徹了“勞動最光榮”的主題，符合命題者的出題範圍，體現了社會主義核心價值觀。如今大家生活變好了，對崇尚勞動光榮的意識不夠，從這個層面可以看到，該作文題有很強的現實性和針對性。
關於勞動方面主題的作文以及演講稿題材我們在平時也做過相應的訓練，可以說這個題目對學生而言比較好寫，讓學生有話可說，可以表達出中學生對勞動的認識和思考。
但是作文後面有要求要提出希望和建議，這方面是需要學生在演講稿體裁的作文中需要顧及到的。因為這個題目針對性很強，很多學生可能會寫得大同小異，所以區分度可能主要體現在後面的希望和建議。
跟往年的正面立論不同，今年的高考題目以“勞動”為切入點，但也需要聯繫自己的實際來談其中提到關於勞動的錯誤的三種說法。因此學生要想寫好需要針對這些錯誤認識談自己的認識和思考，以駁為主，邊駁邊議，並聯系自己的實際來談自己對熱愛勞動的看法，有針對性駁錯誤的思想認識，這樣會好一些。
關於演講稿的寫作學生們平時都訓練過，要寫得好難在中間部分，一定要有“對話”的味道。因為這是在學校的演講，沒有對話意識，很容易就變成了議論文，文體特徵就會弱化。
●廣東省骨幹教師、順德名師、順德一中語文科組長姜勇軍:
作文中一定要有 “我”存在，這是寫作的核心
本次作文題將作答要求與人生體驗相結合，創設真實的任務情境，對考生的語言文字表達能力提出更高要求，也清晰指示了語文素養提升的具體方向。
不過高考作文命題的選材雖然具有鮮明的時代性，但是命題人想看到的絕對不是對時代空洞讚歌。作文是思想的表達，是語言的藝術。所以，要做到“文中有我”。作文中一定有一個“我”存在，我的生活認識才是寫作的核心。
同時作文考查理性思考能力，引導學生思辨分析生活現象。材料的關鍵在於“現實生活中，也有一些同學不理解勞動，不願意勞動”，為什麼會出現這種情況？我們來深入思考剖析。
1.學習這麼忙，勞動太佔時間了。這是真實的社會現象，我們的思辨點在學習和勞動的關係，需要寫作者思考：學習的意義是什麼？勞動的含義又是什麼？二者的關聯又是什麼？
2.科技進步這麼快，勞動的事，以後可以交給人工智能啊！這可能是最好的藉口了。我們寫作時，應該重點思考，人工智能和人生奮鬥之間的關係。人工智能的存在不是代替人類勞動，而是為了更有效地勞動。
最後，作文材料中所提及的勞動更側重於體力勞動，是否會把學生引導到只關注體力勞動，不敢寫智力勞動？其實科技創新、精神藝術等智力活動也是勞動。如果有學生從這一點切入深入分析，也是很好的體現了思辨思維。
●南海區學科帶頭人、南海區語文備考中心成員、桂城中學高三語文備課組長聶長河：
審題難度不算太大，難在結合自身實際
今年的作文題，一是符合國家“立德樹人”的大方向，二是符合中學生德、智、體、美、勞全面發展的方向。在德、智、體、美、勞中，今年高考作文題聚焦“勞動”，是突出“勞動”在當今中國的重要地位。
從審題角度來看今年高考作文題難度不算太大。材料前半部分採用了兩句古語，“民生在勤，勤則不匱”講述“勞動是財富和幸福的源泉”，這是勞動的作用；“夙興夜寐，灑掃庭內”講的是中華民族的優秀傳統。材料後半部分則選取了3個不能正確理解“勞動”概念的同學的言論，由此引出話題，要求考生撰寫演講稿，倡議“熱愛勞動，從我做起”。
考生作文要出彩，首先要有明確的主題，緊扣“熱愛勞動，從我做起”。同時明確所撰寫的演講稿面向的對象是本校同學。因為要強調“從我做起”，因此必須結合自身實際，不能空談勞動有什麼好處，而是要談自己的感悟，考生從勞動中獲得的有意義的認知。“這是很重要的一點，如果脫離從我做起，這個作文就有可能偏離題意。”
另一方面，考生可以記敘自身勞動實踐中的閃光點，並在此基礎上發表議論。結合自身經歷，通過演講的方式感染同學，讓同學們也懂得勞動的重要性。“總的來說，審題難度不算太大，難在結合自身實際。如果有過豐富的生活體驗，特別是勞動體驗的同學會發揮得更好。”聶長河說。
●廣東順德德勝學校高中語文學科負責人、中學語文高級教師、省級骨幹教師施長髮：
對勞動的理解要更深刻，可結合當下科技發展趨勢寫作
今年作文題目難度不算很大，一方面，這個主題有大的時代背景，比如去年的教育大會就提出要弘揚勞動精神，而且勤勞是中華民族永恆的話題。另一方面，在時代大背景結合得很好的同時，這個題目也很接地氣，讓考生們都有話可說。
至於如何才能拿高分，首先要立意準確，這個主題考生偏題的可能性比較小，但是有一些細節要注意，比如上面是材料，下面是要求，要注意這是一篇演講稿，所以在稱呼上要寫“復興中學的同學們”，整體的格式要注意一下。其次材料裡面的“有人說這麼忙勞動太佔時間”等觀點，這是另外一種價值傾向，也是提醒考生寫作要從正反兩面注意思辨性。
沒有思辨性就沒有深度，思辨要有發展的眼光。比如考生要對勞動的理解更加深刻，勞動不僅是體力勞動，也是腦力勞動，寫好這個作文最好能跟當前科技發展趨勢、科技精神進行結合。現在我們國家有很多世界領先的科研成果成果，背後是凝聚著無數科技工作者的勞動結晶，所以千萬不要以為勞動就是體力勞動，考生一定要開拓思維，才能寫出深度。
●順德區李兆基中學語文高級教師、順德區高中語文兼職教研員、順德區中小學文學社團專委會常務副理事長熊潔：
題目能夠很好發揮學生的逆向思維、創新思維和思變思維
今年的作文題比較常規，屬於任務驅動式題目，可以說沒有驚嚇，只有驚喜，跟大家平時練習的題也很類似。
相比去年的題目需要在弘大敘事展示自己的思考，今年的題目跟平時的練習都差不多，能夠很好發揮學生的逆向思維、創新思維和思變思維。在對學生們平時的訓練中演講稿寫的多，更多考查的是學生的認知和思考，所以整體的命題是比較平穩的。為國選材、立徳樹人的指向性比較明確，在題目中體現得也很好。總的來說，今年的題目出的很好，學生們平時訓練到位，也符合新課改的要求。
●三水中學高三語文備課組長陳文忠：
觀點加現象的複合類任務驅動型材料作文更需注重立意
今年的語文作文考題是屬於觀點加現象的複合類任務驅動型材料，作文關鍵詞“勞動”，注重了思想性與語文性和現實性的統一，將宏大主題和考生的實際相結合，讓學生有話可說，也凸現了素質教育主題。
根據題目中的材料和現象，採取立論與駁論相結合的寫法是不錯的。絕大部分學生應能抓住材料中的關鍵詞，離題不容易；因此這次作文的優劣區分應該就在於作文立意的高度和思維的深刻性；此外，作文結構的清晰、語言的流暢和表現力也是賦分的標準。
●三水區華僑中學，廣東省名班主任工作室主持人劉永要：
“勞動”這一關鍵詞，覆蓋面廣，讓考生人人有話可說
本次作文題目思想性強，體現了國家意志，符合當下教育“德智體美勞”全面發展的育人思想，很好地彰顯了高考“立德樹人”的思想和核心發展理念中的“批判質疑”、“勞動意識”和“責任擔當”的素養要求。
體現了公平性。“勞動”這一關鍵詞，覆蓋面廣，不管是城市裡的孩子還是鄉村裡的考生，都會有所接觸和思考，讓考生人人有話可說，很好地體現了高考題目的公平性原則。
貼近考生生活，引導考生對“勞動”作出判斷和思考，既能考察學生辯證思維又能引領學生關注社會，關注身邊事物。
作文題目考查形式新穎。考查演講稿這一形式既出乎意料，又在情理之中，通過考查這一寫作形式，鼓勵教師在日常的教學工作中，可積極開展多種形式的育人活動，讓學生的核心素養得到全面發展。
考生可寫的角度非常多，可通過批判不尊重勞動的現象，提倡“熱愛勞動，從我做起”的思想，也可以歌頌熱愛勞動的行為，提倡勞動光榮理念和親自踐行的作風，也可以就“勞動太佔時間”、“機器人代勞”和“請人幫助自己勞動”等觀點，分析思考勞動的價值和意義，繼而亮出觀點，提出希望與倡議等。
【撰文】王雅鑠 李欣 蔣曉敏 李周秦
【作者】 王雅鑠；李欣；蔣曉敏；李周秦
【來源】 南方報業傳媒集團南方+客戶端 南方號~佛山市~佛山自營號~佛山大課堂
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