'許昌市建安區實驗中學張素勤：十年磨一劍，讓“漢字開花”'

300張寫滿字跡的卡紙、70萬字的校對稿、30多斤重的草稿紙，一摞摞擺放在辦公桌上，像是一面堅固的城牆。這面“城牆”，是張素勤歷時近十年“一磚一瓦”堆砌起來的。

張素勤，河南省許昌市建安區實驗中學一名普通老師，近十年來，她放棄一切休息時間，以堅韌不拔的毅力和別有情趣的方式，編纂出讓漢字“開花”、孩子興趣發芽的漢字學習工具書—《“漢字開花”趣味識字讀本》。業內相關專家認為，這本書是當前我國漢字識字教學和研究的重大突破。

34年教齡點滴積累有所悟

隨手拿出一張4開大小的卡紙，上面寫滿了密密麻麻的漢字，漢字有的是黑色筆跡，有的用紅筆標識出來，有的還在漢字旁邊簡筆勾勒出花朵、樹冠的形狀。卡紙經過多次修改、增補，邊緣已經開裂。

張素勤有著34年教齡，僅這一張紙，便可看出張素勤工作時的嚴謹與專注，多年的教學實踐，張素勤發現，現有的字典、詞典都是按音編排，無論字形差別大小，都編在一個拼音框架內，學生學習時就字認字，很容易出錯；老師教學時為了讓學生加深印象，常常是一個字詞讓學生少則寫上三五遍，多則十來遍，可這樣的死記硬背，孩子們還是經常出錯。

“面對這樣的現狀，我常想，漢字紛繁複雜，單獨記憶費力費時，如果有一個能幫孩子高效學習漢字的工具書就好了。”張素勤對記者說。

市面上並沒有這樣的漢字識字工具書。張素勤暗自琢磨，或許自己可以編寫出一本這樣的工具書。這個想法在張素勤心裡紮了根。在後來的教學中，她開始有意識地研究積累漢字的拼音、字形、偏旁部首等。

2013年，國家發出了“大眾創業、萬眾創新”的號召，她想，作為一個普通教師，如何在本職工作中創新呢？於是她聯想到了學生識字這一老大難問題，更堅信編寫出一本高效識字的工具書信念。於是她在以往點滴積累的基礎上，開始了深入研究，後來逐漸發現，漢字也像人類一樣，也是有家庭家族的。漢字王國是由每個家族的“字祖”（即字根）父生子、子生孫逐步演變形成的。

這個發現讓張素勤非常興奮。“我覺得有了明確的方向，邁出第一步，後面就有規律可循了。”張素勤說。

與時間賽跑衣帶漸寬終不悔

編纂字典豈是容易之事？市面上已經出版了不少詞典、字典，漢字數量更是浩瀚宏大，僅商務印書館出版的《現代漢語詞典》就容納了13000個漢字。張素勤要做的就是把這些漢字按照“家族識字”的造字規律重新打亂、歸納、整理，繁重的任務可想而知。

2013年，張素勤正式著手以“字根+偏旁”的規律深入研究整理漢字。自此，她沒有了節假日和休息時間，也沒有了白天黑夜之分。

在幾乎翻爛了《現代漢語詞典》《新華字典》和《現代漢語辭海》，參閱了大量的漢字工具書後，她終於找到了1100多個字根，並以字根為分類依據，把一萬多個漢字放入了對應的家庭中。

尤其是隨著整理工作的深入，有些漢字到最後才能確定是否能做字根，她常常是把漢字合了拆，有些拆了再合，還有幾千個零散漢字“尋親”工作，另外還有大量的重複字，需要經過多次分析、比對後才能拿來送去，以確定最佳位置。

“確定漢字家族分類後，還要把A—Z 22個字族裡所有字根漢字以及字根下的每一個漢字都要按音節順序排列。”張素勤解釋，除了按家族分類，對拼音查字法和部首查字法的統計整理編排、查找漢字和頁碼是否錯漏等也是一項繁重的任務。哪一個問題都要幾十遍的查找和糾正，更不用說對六、七十萬字進行校對，箇中難度可想而知。

困擾張素勤的還有一個現實問題：編纂新的工具書沒有現成的經驗可以借鑑，遇到疑難問題只能一次次地拜訪語言文字方面的名家，聽取眾多同事的意見。“好在他們都很熱情，也提出了很多寶貴的建議。”對於幫助過自己的人，張素勤很是感激。

2016年8月，13000個漢字整理完畢，全部歸入字根家族。考慮到中小學生的實際識字情況，張素勤又從中精挑細選出5500個常用漢字，準備成書付梓。這對書稿的質量要求就更高了。之後，她開始著手與河南人民出版社商定出版事宜，張素勤又變成了“旅途中的人”，每到節假日就在許昌—鄭州兩地奔跑，忙書稿校對一事。

“每到週末和節假日，我都是訂4張火車票，常常是週六早上5點多出發去鄭州，晚上8點多回許昌，週日早上再去，晚上再回許昌。”張素勤說，她隨身拎著一個大揹包，裡面裝著需要校對的卡紙。火車上的乘客有的玩手機、有的吃東西、有的在聊天，張素勤固守在自己的一方天地，兩耳不聞身邊事，她的注意力全都在校對上。

“我是在與時間賽跑。”張素勤說。晚上加班校對到十一二點是常態，有時候凌晨三四點醒來又接著校對。她覺得時間過得太快了，常常是從卡紙堆裡抬起頭，才發現又過去一天了。

2017年9月，張素勤生病住進鄭大一附院。入院前，還不忘叮囑丈夫把裝著卡紙的揹包帶到醫院，手術前後的間隙堅持翻閱資料做研究，剛出院就拖著虛弱的病體斜靠在床上，把電腦置於胸前艱難地整理散亂的文稿。

“你是瘋了嗎，不要命了？”丈夫看到她這麼拼命，生氣她不顧惜身體。氣歸氣，心疼之餘，他只能承擔更多的家務，以免除她的後顧之憂。

可對張素勤來說，這不僅是她的工作，更是這十餘年的堅守與心血，她不捨得半途而廢。她說：“我從沒有想過放棄。”她覺得，既然她這一輩子做不了偉大的事，那就做一點對孩子有用的、實實在在的小事，即使再苦再累也值得了。

心血與汗水只為種樹留與後來人

天道酬勤。2019年5月，凝聚了張素勤老師近十年心血與汗水的漢字快速學習工具書—《“漢字開花”趣味識字讀本》由河南人民出版社出版發行。

這本書具有新穎的結構和獨特的體例，採用“字根+偏旁”的形式，突破了常規字典和工具書按漢語拼音順序排列漢字的方式。通過漢字的拆分組合、形近字的對比、同音字的對比，採用連鎖記憶，以字根為支點，舉一反三，在短時間內記憶海量生字；同時，該書還採用了大量適合兒童心理的直觀、簡潔的圖案，加之巧妙的編排和形象的分類，極易引起兒童的閱讀興趣。這些漢字經過重新排列和佈局，外觀上猶如“開花”一般，又如同失散多年的一家人歷經坎坷終得團聚，一個個高興地笑開了花。這種形象識字方式，便於初學者比較識憶，減少出錯率，使漢字教學達到事半功倍的效果。

該書問世後，好評如潮，迅速在社會各界和業內人士中引發熱議。不少領導、教育界同仁和學生家長對張素勤老師的辛勤付出和讀本的價值給予了充分肯定，一些老師更是盛讚張素勤功德無量，為漢字識字教學做出了重大貢獻！

許昌市委宣傳部常務副部長趙獻東對這本創新工具書大加讚賞，給予很高的評價和祝賀；許昌市教育局課題評審組專家葉世慧在鑑定意見上寫道：該課題從“快速識字技巧”的研究切入，激發學生學習漢字的積極性，促進學生主體性發展，培養學生的探索精神和學語文、用語文的能力。

許昌學院文學與傳媒學院教授、河南省教育廳學術技術帶頭人馬寶記認為，《“漢字開花”趣味識字讀本》直觀、生動、形象，符合中小學生學習心理，貼近兒童生活，實用性強。也符合中小學的教學實際，為漢字識字教育探索出了一條前所未有的道路。本書的出版，將會對漢字識字教學帶來重大影響。

復旦大學文學博士賀蕾認為，《“漢字開花”趣味識字讀本》另闢蹊徑解決了小學生識字的困惑，對促進漢字識字教學和研究具有積極意義，有助於學生加深理解和感悟漢字文化的魅力，促進閱讀和理解。

全國優秀教師、河南省示範性高中——許昌市建安區三高原校長何付卿認為，該書形象展示了漢字眾多字族成員的關係，對於解決漢字學習使用中形近字易混易錯的老大難問題，是個很成功的創舉。中小學生可把此書作為識字的最佳工具書，教師可作為案頭必備的教學參考書，同時此書也是每個家庭隨時要用的必備藏書。

堅韌不拔十年磨一劍，勵志著文章

對張素勤來說，十年時間很短，只夠她每天形色匆匆疾走在家與學校之間；十年時間又很長，足以讓她的滿頭青絲染上幾縷白髮，讓她的脊背不再挺直。她的最大願望是這本書能為孩子學習漢字帶來便利，有效幫助孩子解決識字困難的問題。

時光漫漫，往事歷歷。儘管韶華已逝，但張素勤身上堅韌不拔的毅力和為了理想不言放棄的精神依然感染著後來人。（全媒體 寇明亮 董凡 圖/文 許昌報道）