9月5日，教育部召開新聞發佈會，發佈中央網信辦、工業和信息化部、公安部、民政部、市場監管總局、國家新聞出版署、全國“掃黃打非”辦公室等部門聯合印發的《關於引導規範教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》（以下簡稱《意見》）。
教育部科學技術司司長雷朝滋表示，《意見》從需求側出發，壓實教育行政部門和學校在教育App推薦、選用及運維中的責任，規範進校合作，要求統一使用的教育App不得向學生及家長收取任何費用，不得植入商業廣告和遊戲。
9月5日，教育部召開新聞發佈會，發佈中央網信辦、工業和信息化部、公安部、民政部、市場監管總局、國家新聞出版署、全國“掃黃打非”辦公室等部門聯合印發的《關於引導規範教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》（以下簡稱《意見》）。
教育部科學技術司司長雷朝滋表示，《意見》從需求側出發，壓實教育行政部門和學校在教育App推薦、選用及運維中的責任，規範進校合作，要求統一使用的教育App不得向學生及家長收取任何費用，不得植入商業廣告和遊戲。
發佈會現場 圖片來源教育部
統一使用的教育類App不得向學生和家長收費，不得植入商業廣告和遊戲
雷朝滋稱，從需求側出發，《意見》按照“誰主管誰負責、誰開發誰負責、誰選用誰負責”的原則建立管理責任體系。以省為單位探索建立優質教育App的推薦機制，為教育App有序健康發展提供正向引導。
《意見》提出教育行政部門和學校選用教育App應徵求師生、家長意見，並經領導班子集體決策。要求統一使用的教育App不得向學生及家長收取任何費用，不得植入商業廣告和遊戲。推薦使用的教育App遵循自願原則，不得與教學管理行為綁定，不得與學分、成績和評優掛鉤。面向師生提供管理和服務的教育App應當整合為“互聯互通、業務協同、信息共享”的綜合性App，避免應用氾濫的問題。
雷朝滋表示，《意見》充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，更好地發揮政府的作用，建立教育App的長效監管機制。一是教育App提供者、App分發平臺、移動終端提供者等產業主體加強自律，共同落實監管要求，營造良好的業態環境。二是教育、網信、電信、公安、市場監管、掃黃打非等職能部門建立協同聯動的監管機制，各司其職、各負其責，共同規範教育App管理。三是專業機構、社會組織、家長等社會力量充分發揮社會監督的作用，構建多方參與的監管機制。四是教育行政部門將教育App規範管理納入督導、考核等工作中，建立選用退出、負面清單和黑名單制度，形成常態化的監管。
創新供給機制 鼓勵學校購買優質教育App服務
雷朝滋告訴記者，《意見》從技術規範、信息素養、採購機制等方面，為引導規範教育App有序健康發展營造良好的配套環境。一是加強組織領導。建立部門協同機制和工作臺賬，統籌協調“互聯網+教育”的各項重點工作。二是健全制度規範。不斷完善管理制度和技術規範，推動教育App管理的制度化、規範化、標準化。三是提高信息素養，以開學教育、網絡安全宣傳週等活動為契機開展在校師生的信息素養教育，以家長會、家長學校等方式向家長傳達正確的用網觀念，提高廣大師生、家長的信息素養。四是落實工作保障。教育行政部門應為教育App規範管理提供必要支撐，鼓勵學校通過購買優質教育App服務的方式創新供給機制，促進產業發展。
紅星新聞記者 吳陽 趙倩 北京報道
編輯 彭疆
9月5日，教育部召開新聞發佈會，發佈中央網信辦、工業和信息化部、公安部、民政部、市場監管總局、國家新聞出版署、全國“掃黃打非”辦公室等部門聯合印發的《關於引導規範教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》（以下簡稱《意見》）。
教育部科學技術司司長雷朝滋表示，《意見》從需求側出發，壓實教育行政部門和學校在教育App推薦、選用及運維中的責任，規範進校合作，要求統一使用的教育App不得向學生及家長收取任何費用，不得植入商業廣告和遊戲。
發佈會現場 圖片來源教育部
統一使用的教育類App不得向學生和家長收費，不得植入商業廣告和遊戲
雷朝滋稱，從需求側出發，《意見》按照“誰主管誰負責、誰開發誰負責、誰選用誰負責”的原則建立管理責任體系。以省為單位探索建立優質教育App的推薦機制，為教育App有序健康發展提供正向引導。
《意見》提出教育行政部門和學校選用教育App應徵求師生、家長意見，並經領導班子集體決策。要求統一使用的教育App不得向學生及家長收取任何費用，不得植入商業廣告和遊戲。推薦使用的教育App遵循自願原則，不得與教學管理行為綁定，不得與學分、成績和評優掛鉤。面向師生提供管理和服務的教育App應當整合為“互聯互通、業務協同、信息共享”的綜合性App，避免應用氾濫的問題。
雷朝滋表示，《意見》充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，更好地發揮政府的作用，建立教育App的長效監管機制。一是教育App提供者、App分發平臺、移動終端提供者等產業主體加強自律，共同落實監管要求，營造良好的業態環境。二是教育、網信、電信、公安、市場監管、掃黃打非等職能部門建立協同聯動的監管機制，各司其職、各負其責，共同規範教育App管理。三是專業機構、社會組織、家長等社會力量充分發揮社會監督的作用，構建多方參與的監管機制。四是教育行政部門將教育App規範管理納入督導、考核等工作中，建立選用退出、負面清單和黑名單制度，形成常態化的監管。
創新供給機制 鼓勵學校購買優質教育App服務
雷朝滋告訴記者，《意見》從技術規範、信息素養、採購機制等方面，為引導規範教育App有序健康發展營造良好的配套環境。一是加強組織領導。建立部門協同機制和工作臺賬，統籌協調“互聯網+教育”的各項重點工作。二是健全制度規範。不斷完善管理制度和技術規範，推動教育App管理的制度化、規範化、標準化。三是提高信息素養，以開學教育、網絡安全宣傳週等活動為契機開展在校師生的信息素養教育，以家長會、家長學校等方式向家長傳達正確的用網觀念，提高廣大師生、家長的信息素養。四是落實工作保障。教育行政部門應為教育App規範管理提供必要支撐，鼓勵學校通過購買優質教育App服務的方式創新供給機制，促進產業發展。
紅星新聞記者 吳陽 趙倩 北京報道
編輯 彭疆