天門小學校長楚任傑榮獲全市流動留守兒童“最美愛心媽媽”稱號

紅網張家界分站6月9日訊(通訊員 朱中雄 魯振波 胡仕秀)6月初，從張家界市婦女聯合會、張家界市教育局獲悉，天門小學校長楚任傑榮獲全市流動留守兒童“最美愛心媽媽”稱號。

據瞭解，張家界天門小學現有教學班級53個，在籍學生3172名，其中留守兒童476名，進城務工農民工子女1742名，特困學生92名、失依兒童8名、殘疾兒童7名、孤兒4名，流動留守學生佔全校總人數的70%；被稱為“城市中的留守學校”。作為校長的楚任傑就這樣成為了學校近2000名流動留守兒童的“媽媽”。

建校以來，學校堅持以人為本，全面發展，人人成才的辦學思想，以“辦特色教育，建溫馨校園，創品牌學校”為目標，積極創新學校教育管理服務機制，在保障流動留守兒童健康成長、維護教育公平建設、促進社會和諧發展等方面做了大量有益的探索。學校先後被評為“張家界市青少年思想道德建設創新案例”、“湖南省創先爭優先進基層黨組織”、“全國青少年思想道德建設先進單位”等榮譽。2012年學校託管中心“代理媽媽”秦群老師被評為全國關愛留守兒童十佳教育工作者。

“三建三創”健全關愛網絡

學校高度重視關愛“流動留守兒童”工作。一是組建關愛留守兒童領導小組。成立了以校長為組長，黨支部書記、德育處主任為副組長，關工委成員、少先隊大隊輔導員、年級組長為成員的關愛“流動留守兒童”工作領導小組，加強對關愛工作的統籌指導。二是健全關愛留守兒童工作制度，制定了《關愛流動留守兒童工作方案》，建立《留守兒童託管中心管理制度》，出臺了一系列關愛“流動留守兒童”工作制度。三是建立完善的組織機構，創建留守兒童託管中心，主要開展針對留守兒童的日常生活管理和學習輔導。創建留守兒童心理輔導室，主要開展針對留守兒童、問題兒童的心理輔導；創建留守兒童資助中心，主要聯絡籌集資金開展貧困流動留守兒童的資助幫扶工作。形成了學校統一領導，教師齊抓共管，社會各界積極參與的關愛“流動留守兒童”工作網絡機制。

“三訪三查”夯實關愛基礎

留守兒童的父母大多沒有穩定的工作，經常變換工作環境，他們的孩子也經常變換就讀的學校，為了確保關愛工作落到實處，學校推行“三訪三查”的家訪制度，力求全面準確掌握每個流動留守學生的基本情況，落實幫扶措施。一是“普訪普查”。每期期初我們都要對新入學和異動的流動留守手兒童進行一次普查性的家訪，全面瞭解流動留守學生個人基本情況，明確關愛幫扶措施，防止學生流動輟學；二是“特訪特查”。就是定期對特困學生、問題學生等重點對象開展有針對性的幫扶家訪，瞭解他們的思想動態，幫助解決學習生活中的實際困難。三是“回訪回查”。就是對重點幫扶對象實行假期和畢業後跟蹤性家訪調查，做好後續幫扶工作，確保幫扶活動的持續性，進一步鞏固幫教成效。

“三託三管” 強化關愛措施

針對留守兒童家教缺失現象，學校累計投資150萬元新建高標準的留守兒童託管中心(設有男女宿舍各兩間共800平米120個床位，可容納240名留守兒童住校託管，每間宿舍配套設有獨立衛生間、洗浴間、空調、有線電視、衣櫃、鞋架以及中央熱水供水系統等設備，確保留守兒童住宿環境優美、條件舒適)，採取臨時託管、短期託管、長年託管形式，按照高標準管好餐宿生活、嚴要求加強學習輔導、多形式搞好活動安排的原則，加強對留守兒童課後及節假日管理。

一是開設寄宿託管班，選派責任心強的優秀教師擔任“代理家長”，加強對留守兒童的餐宿生活管理，較好解決了父母雙方外出務工留守兒童的監管問題。二是開設晚管輔導班，選派業務強的教師擔任學習輔導師，分年級集中開展課後的學習輔導，保證留守兒童學習不掉隊。三是開設特長培訓班，選派有藝體專長的教師擔任活動組織教師，開辦了籃球、乒乓球、羽毛球、足球、田徑、舞蹈、合唱、各種器樂等二十多個特長培訓班，利用早晚以及節假日組織無人照看的流動留守孩子在校開展豐富的文娛體育活動。

目前，在校接受託管服務的留守兒童145人，接受晚管服務的留守兒童103人，參加節假日特長培訓的多達1400餘人。豐富“流動兒童”的課餘生活，保障了眾多留守兒童的健康成長。

“三幫三扶”鞏固關愛成效

對於家庭經濟困難的流動留守學生，學校設立貧困生資助中心，按照“一般困難班級扶，特困家庭學校幫，重大困難社會助”的原則廣泛開展結對幫扶助學活動。一是開展校內結對幫扶活動，通過建立黨員愛心示範崗、校園關愛行動志願服務站，組織黨員教師開展結對幫扶留守兒童，明確要求教師在結對幫扶活動週中要做到“每週一次談話，每月一次家訪，每期一次總結”，要及時解決留守兒童生活和學習上的困難。二是加強校外幫扶聯絡，通過與省市區關工委、婦聯、共青團、愛心聯盟、資助中心、愛心企業、愛心人士聯繫，主動出擊牽線搭橋讓社會各界愛心人士與家庭特別困難的留守兒童結成“一幫一”對子，解決生活中的實際困難。三是實行跟蹤幫扶對接，針對問題兒童和特貧困留守兒童，學校推行“跟蹤幫扶”對接制度，要求結對教師做好兩個交接：一是做好寒暑假期家校交接，向家長或監護人說明幫扶教育效果以及假期注意事項，落實假期幫扶措施；二是搞好畢業跟蹤交接，向高一級學校介紹幫扶學生有關情況，協助解決生活學習困難，保障對特困留守流動兒童的幫扶持續性。

幾年來，學校爭取省，市，區各級專項經費150多萬元；另外，學校發動師生個人捐款捐物累計金額達8.38萬元；學校累計減免147名特困生生活費，累計23.63萬元；爭取關工委、婦聯、共青團等群團組織及社會各界救助貧困學生287人次，累計16.53萬元。2012年特困留守學生許畢同學小學畢業升入初中以後，學校及時向市關工委、國光中學反應該生的家庭實際困難和成長的歷程，國光中學不僅免去了她的全部生活費用，還幫助找到了一個新加坡籍外企老總長期資助，解決了該生的求學道路上的後顧之憂。2013年又為剛從我校畢業升入國光中學的貧困留守兒童孟小勤聯繫了一位常年資助對象，承諾每年資助3000元生活費用直至高中畢業；2014年6月在校託管的張芳疑畢業升入官黎坪中學，學校託管中心不僅繼續收留她住宿，還通過官黎坪辦事處關工委為她找到一名長期資助者。

楚任傑表示，關愛留守兒童是一項長期的系列工程，今後學校將在各級關工委的指導下，進一步改進關愛思路，創新工作方法，提高關愛工作效率，確保學校流動留守兒童的健康快樂成長，為促進教育公平建設，建設和諧社會盡一份綿薄之力。