育兒論文解讀：關於父親與嬰兒互動的研究 爸爸，你對我來說真的很重要！

父親節剛過，趁父愛還很熱趕快打個鐵，我們就來看看關於爸爸參與育兒這件事兒，科學家們在研究點啥吧。

太長不看版：

父親在寶寶嬰兒時期是否參與玩耍互動，會顯著影響孩子今後認知能力的發展。

疏遠的父嬰關係會誘發今後孩子的行為問題。

今天行動派就來介紹兩個來自英國的研究。

第一個研究： 父嬰互動與寶寶的認知能力

這個研究是新鮮出爐的，2017年4月27日發表在嬰兒心理健康雜誌上。該雜誌影響因子為1.071, h-index為52.

參考文獻：

Sethna, V., Perry, E., Domoney, J., Iles, J., Psychogiou, L., Rowbotham, N. E., ... & Ramchandani, P. G. (2017). FATHER–CHILD INTERACTIONS AT 3 MONTHS AND 24 MONTHS: CONTRIBUTIONS TO CHILDREN'S COGNITIVE DEVELOPMENT AT 24 MONTHS.Infant Mental Health Journal,38(3), 378-390.

看這篇研究之前先來看一個名詞解釋：

認知能力(cognitive abilities,cognitive ability)；認知能力是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，即人們對事物的構成、性能與他物的關係、發展的動力、發展方向以及基本規律的把握能力。 它是人們成功的完成活動最重要的心理條件。 知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認為是認知能力。（摘自百度百科）

簡單來說，就是我們的基本學習能力，包括知覺、記憶、注意、思維、想像等多個方面。

研究背景：

在兒童健康研究領域，父親與孩子的關係正在成為熱點。科學家們為了調動父親參與育兒的積極性也是煞費苦心。

研究方法：

英國的科學家們對192名父嬰進行了長達2年的跟蹤調查，觀察他們在嬰兒3個月時和24個月時的互動情況。等這些孩子24個月時候，對他們的認知能力進行評定（採用貝利嬰幼兒發展量表的心理髮育指數）。統計方法：控制變量（父母的年齡、教育程度、壓力狀況、嬰兒年紀、媽媽的敏感度）後，對父子互動與孩子的認知能力進行多重線性迴歸分析。

研究結果：

出生後3個月經常與父親玩耍互動的孩子，2歲時候的認知能力（心理髮育指數）顯著高於同齡的很少與父親互動的孩子。

研究結論：

父親在嬰兒很小的時候（如3個月時）是否參與玩耍互動，會顯著影響孩子今後認知能力的發展。

因此，促進父親參與育兒、鼓勵父親花更多的時間和孩子在一起，具有重大意義。

第二個研究：父嬰互動與寶寶的行為問題

參考文獻：

Ramchandani, P. G., Domoney, J., Sethna, V., Psychogiou, L., Vlachos, H., & Murray, L. (2013). Do early father–infant interactions predict the onset of externalising behaviours in young children? Findings from a longitudinal cohort study.Journal of Child Psychology and Psychiatry,54(1), 56-64.

這個研究於2012年7月19日發表在兒童心理學和精神病學雜誌上，該雜誌影響因子為6.615， h-index為159。

研究背景：

父母的個人特點和教養能力是孩子行為問題的重要原因。之前母嬰關係的研究已經很多了，這些年開始有研究著重於父嬰關係上。本研究就是關於父嬰在寶寶3個月時互動情況和孩子1歲時行為問題的關係。

研究方法：

研究選取英國的192個家庭。父嬰互動情況用全球評級量表來打分，寶寶1歲時的行為問題用媽媽的報告來評估。用分層和邏輯迴歸分析來檢驗父嬰關係與孩子行為問題的關係。

研究結果：

疏遠、漠不關心、很少互動的父嬰關係與寶寶1歲時出現的行為問題顯著相關 [漠不關心很少互動 – adjusted Odds Ratio 5.33 (95% Confidence Interval; 1.39, 20.40): 與孩子很疏遠 adj. OR 3.32 (0.92, 12.05)]。

研究結論：

疏遠的父嬰關係在嬰兒3個月時就會對今後孩子的行為問題產生影響。因此，從嬰兒時期開始，儘早為寶寶提供父嬰互動具有重大意義。

有娃後，和寶爸友誼的小船總是說翻就翻？

那就快轉給爸爸看這兩個研究。

豬隊友” “育兒雞肋” 分分鐘就變成 “神助攻” “超級奶爸” 哦。