今年的小學升初中相較往年，更為複雜多變，今天我們就來說說2019年小學升初中的一些新變化，下面這幾點值得2020的家長重視~
公辦初中
1、特長生：2019年說是特長生最後一年，各區的招生比例都控制在了5%，甚至有些區低於全區招生名額的5%。2020年，特長生在升公辦初中的途徑中將會依照約定消失。
2、外國語招生：公辦外國語就如此前頒佈的政策所規定的，正在逐漸的退出“獨立招生”的舞臺，西關外國語已經率先表示了要就近入學，電腦派位，越秀區的兩家外國語則已併入了省實教育集團，其他區屬外國語預計也將大方向走向就近入學，電腦派位。目前只剩下廣州市外國語學校了。
民辦初中
1、成長手冊愈發重要
各個區都要求本區的民辦學校按照省市教育行政部門的要求進行招生。民辦學校網報系統依然可以上傳五年級兩個學期、六年級上學期的《學生成長手冊》相關內容，證明學校期末考試成績，依然是入讀優質民辦學校的“第一道門檻”。除了期末成績，記錄在成長手冊中的獎懲情況、操行等級、教師評語預計也將納入衡量標準，家長需要特別注意。
2、多版本活動，非常複雜
民校小學升學的生源選拔形式，年年在變。2019年感受最深的應該是活動形式變多了，變複雜了！活動形式包括：3科筆頭；3科太耗時間，成本不少，123和ABC更能區分學生；天氣不好，場地不好找，風險大。直接看資料，約談，表達意向；提前的人機對話。
3、異地異名的活動增加
“南海影視城”、“野戰”、“登山”、“海底探祕”、“海天醬油”、“六六登山”、“四會親子游”，均是19屆的各種活動的代名詞。代名詞沒有明確的規律和標準，是否真的可信，完全靠大家猜。
各種活動，除了異名，19屆小學升初中，更是不少異地的活動。為啥選擇活動在異地？一是異地活動隱祕性更強，二是跨城市，管理盲區多，活動開展限制少，容易進行。佛山等周邊城市，都是不錯的旅遊的好地方。日後會否發展到其他城市，值得我們留意。
只是，一旦活動在異地，大家相應的參加成本也持續增加，組織方的風險也不少，安全問題也備受關注。
4、區內留尖
屏蔽成績，是荔灣區六上統考慣有的動作，而這個動作，19年陸陸續續被不少區域試行，並且不一定在小六畢業班的時候。20屆小升初，會不會有更多的區域屏蔽五下六上的成績，值得密切關注！
另一方面，19屆各區的六上期末大考，有不少家長評價，說難度有所增大。未來的五下六上期末考，是否依然保持比較大的難度區分度，也是值得我們留意！
屏蔽成績和加大難度，共同的目的，很主要的就是有一方面：區內留尖。在這個市屬學校多區域擴張，多方教育集團成立，民間普遍關注刷數字和成績的小學升學年代，各個區都希望自己區的尖子生，在升學階段留在自己的區域，好讓自己區的中考乃至高考成績有更好的呈現。
在未來，如果不同區域有更多的區內留尖動作，也許跨區考民校，校內成績參考的價值越來越少，跨區報考民校被錄取的機率也許降低。而另一方面，區內留尖的力度加強，也許也會側面刺激民校為了招到自己想要的生源，用更多方式和活動，去篩選自己的生源。
如何擇校
對於2020年及之後的小學升學學生來說，除了一如既往要做好校內成績以外，也要做好目標學校的選擇和信息的收集，結合最新中考指標到校政策，我們能看到政策在向較弱的公辦初中學生適當的傾斜。在如此政策調控之下，可以預見各區將會有一批公辦學校崛起（特別是重點班），屆時需要結合自身需求理性選擇，看看哪個才是真正的適合孩子。
小學升學避免誤區
1、非重點學校不考慮
重點學校報名人數非常多，綜合實力肯定不差，但未必真正適合自己的孩子。
擇校重點考慮三個因素：
一是學校的教學理念是否適合孩子；
二是上學的路程遠近，因為初中課業壓力大，孩子年紀也小，路程過遠會很辛苦；
三是孩子的自主學習能力和抗壓能力，因為重點學校一般學習壓力都會比較大，老師講課進度也會相對快一些。
2、過度焦慮
目前小學升學競爭較為激烈，孩子一次考試成績不好，不少家長就會感到很焦慮。想讓孩子保持好的心態，家長首先自己就需要有好的心態，對孩子有一個合理的預估，而不要期望過高。
3、經常批評孩子
有些家長動輒就對孩子批評訓斥，最容易打擊孩子的信心。小學升學衝刺階段，自信心對於考生有著非常大的作用。多從孩子身上挖掘長處和優點，對於他們每一點的進步都及時鼓勵和表揚。時間長了，孩子就會慢慢建立起信心。
4、小學這麼累，到初中就會好
很多家長和孩子被小學升學折磨的很累，各種輔導班、盃賽、考試沒完沒了，整天都很忙。有家長為了安慰孩子，會說過完小學升學到了初中就好了。
但實際情況是，到了初中，課程變多，學習方式也有所變化，需要孩子花更多的時間去思考，琢磨，有較強的學習主動性，稍不留心的話就容易落後，初中甚至會比小學升學更緊張一些。
理智選擇擇校不從眾
不少家長都有從眾心理，別人選什麼學校，他就選什麼學校。別人說哪些學校好，他就選哪些學校。例如：xx中學是學霸的聚集地，好！他家孩子目標就定在這所學校了。在小學升學階段，選擇目標學校，還是要根據孩子的實際情況出發。
如果孩子實力較強，可以考慮大家常說的一線學校。如果孩子對英語感興趣，可以考慮外語特色的學校。如果是外地家長，因為要寄宿，則可以考慮住宿和管理都較好的學校。
如果孩子不願寄宿，或者孩子比較愛玩，就要考慮就近入學，家長自己多關注關注。總之，根據孩子情況，綜合選擇合適的學校，擇校不能跟風。
擇校考慮
一看：學校管理
學校管理的好差，體現在細節。你去看教室，不妨看看教室的佈置，去看宿舍，不妨看看被子有沒有疊，地乾不乾淨。有一個奇葩的家長，甚至是被學校的洗手間“征服”了的。
二看：校長理念
這可差別大了，有些校長是公校退體的，有些校長是公校體系內的，有些校長是從民校一步步上來的，每個人的風格都不一樣的。開放日時，如果有機會，聊上幾句，你就知道有沒有眼緣了。
三看：校風學風
校風與學風是無形的，卻又是有形的。這一點，你可以從學生見到老師和校長的表現中看出，還可以從學校的張貼標語、評比分數、各色海報中看出。最簡單的方式，是問一問上屆家長。
四看：師資力量
同樣分數的學生，在此校，老師是這樣做的，在彼校，老師是那樣做的，兩種做法的差別直接導致了學生未來進入高中有沒有後勁。
以“作業”為例，為什麼有的民校作業超多，學生就差沒累死，而有的民校精挑細選，控制作業量，甚至作業都是老師自己編制的，這其實就是老師的差別，教學方式的差別，大而言之是學風的差別。
五看：分班情況
有的民校是不分重點班的，但有的民校是分重點班與普通班的，重點班的叫法各不相同，有的是奧班、有的是基地班、有的是實驗班、有的是院士班等。
六看：中考成績
許多民校的中考成績都很漂亮，平均分都很高，公辦學校都很難相比。但家長不應該僅僅瞭解這些，還應該問問學生未來的高中出路都是哪些學校，年級排名倒數20%的學生，最終可以去到什麼學校。