場景一：
剛放學，
第一件事是放下書包，
一陣風似的跑出去玩，
你問他作業寫完了沒？
他會齜著牙對你說“沒呢”，
然後就是天黑被你拉著，
不情不願的回來寫作業。
場景二：
剛放學，
第一件事就是
打開電視劇看動畫片，
或者拿起你的手機
開始玩遊戲，
書包還在肩膀上揹著呢，
黑乎乎的小肉手
就開始抓零食往嘴裡塞，
一邊嚼著，一邊笑著。
你家的孩子是否也經歷過上述情景？不論你家的那位是男娃還是女娃，或許你會認為這是孩子的天性，才上小學而已，玩玩無所謂。
但是當你的孩子開始中學生活，當你看到身邊的鄰居都在瘋狂的給孩子報各種興趣班的時候，你還能淡定的“放養”你的孩子嗎？
這時的你可能就會去關注各種輔導信息，你也不希望自己的孩子輸在起跑線上，可是功課可以輔導，孩子在小學升往中學過程中出現的心理變化又該怎麼辦呢？
小學與中學學習內容不同
進入初一年級後，知識難度增大。尤其在數學上，數學開始進入到中等數學時代，劃分成了代數和幾何兩部分。
代數由數字到字母，由常量到變量(函數)，一些更為抽象的概念和理論都體現在初中數學中。幾何部分要求孩子從計算性轉變為論證性，需要有一定的空間想象能力，技巧性要求更高，全等變化、相似等問題在每年中考的壓軸題中必然出現。
這也就聯繫到了為什麼很多家長會給孩子報先修班，但是在報先修班的時候，家長也要考慮孩子的自身情況。
如果孩子接受能力強，基礎知識也掌握的紮實，此時在保證孩子充分休息的前提下，可以考慮給孩子報一個先修班，提前的預習初中知識，以便升入中學後儘快的進入學習狀態。
但是如果孩子本身知識掌握的不夠好，家長貿然的給孩子報先修班只會增加孩子學習壓力，並且會產生對中學的恐懼，所以那些提前給孩子報先修班的家長們，要根據孩子的自身情況選擇輔導班哦。
小升初孩子心理變化
自我意識增強
對待事與物能給出自己的判斷和見解，做出自我認識與評價。孩子的身體發育接近於完善，也就是說這個時期接近於完全體，所以感知能力全面提升，所以對這個世界有了不一樣的看法，所以是自己的看法。但是由於知識體系的受限，很多看法會相對狹隘。所以又被稱為“中二期”。這個時期的孩子適合多多使用正面話語來鼓勵他，激勵他努力探索新鮮事物。
群體意識增強
喜歡結交一些與自己志趣相同、年齡相仿的朋友，希望與自己相互理解，一起分亨生活感受，對自己周圍的人也能保持良好的關係。父母可以鼓勵孩子多結交好朋友，告訴他可以在遇到困難的時候尋求朋友的幫助，同時也要多多幫助他人，讓孩子明白團結互助，友愛和睦的道理。
萌發青春慾望
由於生理上的轉變，使得對性知識有了初步的認識，開始對異性產生交往慾望。常常表現出幼稚的感情衝動和短暫的不安定狀態，孤獨、憂傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協調的情感世界。這時候父母需要細心觀察孩子的情緒變化，及時疏導孩子不良情緒。
產生厭學情緒
一方面原因是基礎差，導致學生成績跟不上，產生消極情緒，另一方面是由於沒有樹立正確的學習觀念，學習產生過度焦慮，從而害怕、討厭學習。父母需要經常和孩子談心，瞭解孩子不願意學習的真是想法，如果是基礎差，可以適當的選擇輔導班幫助孩子提高成績，如果是沒有樹立正確的學習觀念，父母就需要告知孩子學習是自己的事情，不要害怕困難，迎難而上去解決問題，父母依然是你堅強的後盾。
興趣愛好廣泛
求知慾與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂於參加各種創造性活動，對於競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。這時候父母需要根據實際情況，合理的培養孩子的興趣愛好。
自尊心增強
隨著孩子自我意識的逐漸增強，自尊心也越來越強，不喜歡別人在公共場合大聲呵斥或批評自己，因此父母要注意平時與孩子溝通的語言組織，不能輕易傷害他們的自尊心。一旦自尊心受到威脅或傷害，就會產生強烈的不安、焦慮或憤怒，努力維護自身的形象，對於別人的嘲笑、蔑視反應強烈，對於旁人的忽視、壓抑、不公平等都非常敏感。
小升初是孩子的重要轉折點，家長們關注孩子學業的同時也要關注孩子的心理變化，希望能夠切實的幫助到大家，同時祝大家能夠順利通過小升初階段!