快樂學拼音，輕鬆學語文。
同一個班級的學生，在新學期來臨的時候，為什麼有的學生很快就進入了學習狀態？有的學生要適應很久，新學期都過了大半，才漸漸有學習的狀態？難道都是因為暑假有沒有補習的關係嗎？其實這和暑假是否去補習一點關係都沒有，開學的狀態是否具備新學期新氣象，全看暑假有沒有做好3件事。
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同一個班級的學生，在新學期來臨的時候，為什麼有的學生很快就進入了學習狀態？有的學生要適應很久，新學期都過了大半，才漸漸有學習的狀態？難道都是因為暑假有沒有補習的關係嗎？其實這和暑假是否去補習一點關係都沒有，開學的狀態是否具備新學期新氣象，全看暑假有沒有做好3件事。
1、 沒有做基礎知識的鞏固
暑假有沒有好好寫作業，關係到是否正確對待上學期的基礎知識。暑假作業就是為了鞏固這些基礎知識而存在的，很多學生不能認真對待暑假作業，覺得暑假作業是一個負擔，常常在臨近開學前幾天去趕作業。家長也默許這種行為，甚至為了幫助孩子趕作業，有的家長還會幫助孩子去寫暑假作業。經過一個暑假的放鬆，沒有複習過上學期的基礎知識，在開學的時候，這些知識點估計也都被忘光了。
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同一個班級的學生，在新學期來臨的時候，為什麼有的學生很快就進入了學習狀態？有的學生要適應很久，新學期都過了大半，才漸漸有學習的狀態？難道都是因為暑假有沒有補習的關係嗎？其實這和暑假是否去補習一點關係都沒有，開學的狀態是否具備新學期新氣象，全看暑假有沒有做好3件事。
1、 沒有做基礎知識的鞏固
暑假有沒有好好寫作業，關係到是否正確對待上學期的基礎知識。暑假作業就是為了鞏固這些基礎知識而存在的，很多學生不能認真對待暑假作業，覺得暑假作業是一個負擔，常常在臨近開學前幾天去趕作業。家長也默許這種行為，甚至為了幫助孩子趕作業，有的家長還會幫助孩子去寫暑假作業。經過一個暑假的放鬆，沒有複習過上學期的基礎知識，在開學的時候，這些知識點估計也都被忘光了。
暑假不做任何學習和知識點的鞏固，在開學就會喪失熟悉的學習習慣和學習行為，尤其是開學後，是升入新的一個年級，隨著課堂知識點的難度加深，不適應和跟不上老師講課的進度，就作為開學綜合症縈繞在學生身上，很難去除。這也是為什麼，儘管開學後，收了心，還衝刺努力，成績依舊下滑的原因。基礎知識點都丟失了，如何再建立和接納新的知識框架？
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同一個班級的學生，在新學期來臨的時候，為什麼有的學生很快就進入了學習狀態？有的學生要適應很久，新學期都過了大半，才漸漸有學習的狀態？難道都是因為暑假有沒有補習的關係嗎？其實這和暑假是否去補習一點關係都沒有，開學的狀態是否具備新學期新氣象，全看暑假有沒有做好3件事。
1、 沒有做基礎知識的鞏固
暑假有沒有好好寫作業，關係到是否正確對待上學期的基礎知識。暑假作業就是為了鞏固這些基礎知識而存在的，很多學生不能認真對待暑假作業，覺得暑假作業是一個負擔，常常在臨近開學前幾天去趕作業。家長也默許這種行為，甚至為了幫助孩子趕作業，有的家長還會幫助孩子去寫暑假作業。經過一個暑假的放鬆，沒有複習過上學期的基礎知識，在開學的時候，這些知識點估計也都被忘光了。
暑假不做任何學習和知識點的鞏固，在開學就會喪失熟悉的學習習慣和學習行為，尤其是開學後，是升入新的一個年級，隨著課堂知識點的難度加深，不適應和跟不上老師講課的進度，就作為開學綜合症縈繞在學生身上，很難去除。這也是為什麼，儘管開學後，收了心，還衝刺努力，成績依舊下滑的原因。基礎知識點都丟失了，如何再建立和接納新的知識框架？
2、 學習上太依賴家長
作為小學生，自律性不高，確實需要家長的監督和幫助。對於暑假沒有建立培養獨立自覺性的學生，開學後仍然會選擇依賴家長。由家長幫助收拾整理開學的新課文，家長去叫起床，甚至幫助穿衣服，送到學校，晚上還必須由家長輔導作業，不然對於新學期的作業就寫不完。不斷讓家長催促和監督的學生，都是因為暑假沒有好好培養良好的學習習慣，太過於放縱。
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同一個班級的學生，在新學期來臨的時候，為什麼有的學生很快就進入了學習狀態？有的學生要適應很久，新學期都過了大半，才漸漸有學習的狀態？難道都是因為暑假有沒有補習的關係嗎？其實這和暑假是否去補習一點關係都沒有，開學的狀態是否具備新學期新氣象，全看暑假有沒有做好3件事。
1、 沒有做基礎知識的鞏固
暑假有沒有好好寫作業，關係到是否正確對待上學期的基礎知識。暑假作業就是為了鞏固這些基礎知識而存在的，很多學生不能認真對待暑假作業，覺得暑假作業是一個負擔，常常在臨近開學前幾天去趕作業。家長也默許這種行為，甚至為了幫助孩子趕作業，有的家長還會幫助孩子去寫暑假作業。經過一個暑假的放鬆，沒有複習過上學期的基礎知識，在開學的時候，這些知識點估計也都被忘光了。
暑假不做任何學習和知識點的鞏固，在開學就會喪失熟悉的學習習慣和學習行為，尤其是開學後，是升入新的一個年級，隨著課堂知識點的難度加深，不適應和跟不上老師講課的進度，就作為開學綜合症縈繞在學生身上，很難去除。這也是為什麼，儘管開學後，收了心，還衝刺努力，成績依舊下滑的原因。基礎知識點都丟失了，如何再建立和接納新的知識框架？
2、 學習上太依賴家長
作為小學生，自律性不高，確實需要家長的監督和幫助。對於暑假沒有建立培養獨立自覺性的學生，開學後仍然會選擇依賴家長。由家長幫助收拾整理開學的新課文，家長去叫起床，甚至幫助穿衣服，送到學校，晚上還必須由家長輔導作業，不然對於新學期的作業就寫不完。不斷讓家長催促和監督的學生，都是因為暑假沒有好好培養良好的學習習慣，太過於放縱。
除了學習習慣太過於依賴家長，包括解決問題的能力也太過於依賴家長，很多孩子在開學後，面對新的知識，理解慢，不會做的時候第一時間去喊家長來講解和輔導。沒有主動去解決問題的意識，在開學後是很難適應新學期的學習節奏。培養孩子的探索欲很重要，敢於獨立探索問題，解決問題，不光是一個良好的學習習慣，在生活中遇到困難，不畏難，而是想辦法自己去解決，解決不了的再求助家長或者老師。這是當代小學生應該必備的優秀品質。
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同一個班級的學生，在新學期來臨的時候，為什麼有的學生很快就進入了學習狀態？有的學生要適應很久，新學期都過了大半，才漸漸有學習的狀態？難道都是因為暑假有沒有補習的關係嗎？其實這和暑假是否去補習一點關係都沒有，開學的狀態是否具備新學期新氣象，全看暑假有沒有做好3件事。
1、 沒有做基礎知識的鞏固
暑假有沒有好好寫作業，關係到是否正確對待上學期的基礎知識。暑假作業就是為了鞏固這些基礎知識而存在的，很多學生不能認真對待暑假作業，覺得暑假作業是一個負擔，常常在臨近開學前幾天去趕作業。家長也默許這種行為，甚至為了幫助孩子趕作業，有的家長還會幫助孩子去寫暑假作業。經過一個暑假的放鬆，沒有複習過上學期的基礎知識，在開學的時候，這些知識點估計也都被忘光了。
暑假不做任何學習和知識點的鞏固，在開學就會喪失熟悉的學習習慣和學習行為，尤其是開學後，是升入新的一個年級，隨著課堂知識點的難度加深，不適應和跟不上老師講課的進度，就作為開學綜合症縈繞在學生身上，很難去除。這也是為什麼，儘管開學後，收了心，還衝刺努力，成績依舊下滑的原因。基礎知識點都丟失了，如何再建立和接納新的知識框架？
2、 學習上太依賴家長
作為小學生，自律性不高，確實需要家長的監督和幫助。對於暑假沒有建立培養獨立自覺性的學生，開學後仍然會選擇依賴家長。由家長幫助收拾整理開學的新課文，家長去叫起床，甚至幫助穿衣服，送到學校，晚上還必須由家長輔導作業，不然對於新學期的作業就寫不完。不斷讓家長催促和監督的學生，都是因為暑假沒有好好培養良好的學習習慣，太過於放縱。
除了學習習慣太過於依賴家長，包括解決問題的能力也太過於依賴家長，很多孩子在開學後，面對新的知識，理解慢，不會做的時候第一時間去喊家長來講解和輔導。沒有主動去解決問題的意識，在開學後是很難適應新學期的學習節奏。培養孩子的探索欲很重要，敢於獨立探索問題，解決問題，不光是一個良好的學習習慣，在生活中遇到困難，不畏難，而是想辦法自己去解決，解決不了的再求助家長或者老師。這是當代小學生應該必備的優秀品質。
3、 沒有預習新的知識
雖然我不支持超前教育，但是暑假如果沒有對新學期的課程做一點預習的話，開學聽不懂，跟不上也就是很正常的現象了。很多家長認為，孩子提前去學了新學期的知識，在開學的時候，就會沒有耐心再聽第二遍，影響課堂的聽課效率。其實，對於小學生來說，你就是不去學新學期的知識，隨著知識點的難度加深，上課也不見得就能聽得懂。
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同一個班級的學生，在新學期來臨的時候，為什麼有的學生很快就進入了學習狀態？有的學生要適應很久，新學期都過了大半，才漸漸有學習的狀態？難道都是因為暑假有沒有補習的關係嗎？其實這和暑假是否去補習一點關係都沒有，開學的狀態是否具備新學期新氣象，全看暑假有沒有做好3件事。
1、 沒有做基礎知識的鞏固
暑假有沒有好好寫作業，關係到是否正確對待上學期的基礎知識。暑假作業就是為了鞏固這些基礎知識而存在的，很多學生不能認真對待暑假作業，覺得暑假作業是一個負擔，常常在臨近開學前幾天去趕作業。家長也默許這種行為，甚至為了幫助孩子趕作業，有的家長還會幫助孩子去寫暑假作業。經過一個暑假的放鬆，沒有複習過上學期的基礎知識，在開學的時候，這些知識點估計也都被忘光了。
暑假不做任何學習和知識點的鞏固，在開學就會喪失熟悉的學習習慣和學習行為，尤其是開學後，是升入新的一個年級，隨著課堂知識點的難度加深，不適應和跟不上老師講課的進度，就作為開學綜合症縈繞在學生身上，很難去除。這也是為什麼，儘管開學後，收了心，還衝刺努力，成績依舊下滑的原因。基礎知識點都丟失了，如何再建立和接納新的知識框架？
2、 學習上太依賴家長
作為小學生，自律性不高，確實需要家長的監督和幫助。對於暑假沒有建立培養獨立自覺性的學生，開學後仍然會選擇依賴家長。由家長幫助收拾整理開學的新課文，家長去叫起床，甚至幫助穿衣服，送到學校，晚上還必須由家長輔導作業，不然對於新學期的作業就寫不完。不斷讓家長催促和監督的學生，都是因為暑假沒有好好培養良好的學習習慣，太過於放縱。
除了學習習慣太過於依賴家長，包括解決問題的能力也太過於依賴家長，很多孩子在開學後，面對新的知識，理解慢，不會做的時候第一時間去喊家長來講解和輔導。沒有主動去解決問題的意識，在開學後是很難適應新學期的學習節奏。培養孩子的探索欲很重要，敢於獨立探索問題，解決問題，不光是一個良好的學習習慣，在生活中遇到困難，不畏難，而是想辦法自己去解決，解決不了的再求助家長或者老師。這是當代小學生應該必備的優秀品質。
3、 沒有預習新的知識
雖然我不支持超前教育，但是暑假如果沒有對新學期的課程做一點預習的話，開學聽不懂，跟不上也就是很正常的現象了。很多家長認為，孩子提前去學了新學期的知識，在開學的時候，就會沒有耐心再聽第二遍，影響課堂的聽課效率。其實，對於小學生來說，你就是不去學新學期的知識，隨著知識點的難度加深，上課也不見得就能聽得懂。
提前預習，不是重複上課，而是讓學生學會自己去預習新知識，發現問題，記錄問題，等到上課的時候，再解決問題，這個連貫的學習方式，是培養孩子們獨立學習的一套流程。沒有預習，就不能發現自己的問題，那麼新學期老師在上課的時候，聽不懂的也不能引起重視了。預習就是查缺補漏，讓孩子們學會帶著問題去聽講，這樣的課堂聽講才是效率最高的。
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同一個班級的學生，在新學期來臨的時候，為什麼有的學生很快就進入了學習狀態？有的學生要適應很久，新學期都過了大半，才漸漸有學習的狀態？難道都是因為暑假有沒有補習的關係嗎？其實這和暑假是否去補習一點關係都沒有，開學的狀態是否具備新學期新氣象，全看暑假有沒有做好3件事。
1、 沒有做基礎知識的鞏固
暑假有沒有好好寫作業，關係到是否正確對待上學期的基礎知識。暑假作業就是為了鞏固這些基礎知識而存在的，很多學生不能認真對待暑假作業，覺得暑假作業是一個負擔，常常在臨近開學前幾天去趕作業。家長也默許這種行為，甚至為了幫助孩子趕作業，有的家長還會幫助孩子去寫暑假作業。經過一個暑假的放鬆，沒有複習過上學期的基礎知識，在開學的時候，這些知識點估計也都被忘光了。
暑假不做任何學習和知識點的鞏固，在開學就會喪失熟悉的學習習慣和學習行為，尤其是開學後，是升入新的一個年級，隨著課堂知識點的難度加深，不適應和跟不上老師講課的進度，就作為開學綜合症縈繞在學生身上，很難去除。這也是為什麼，儘管開學後，收了心，還衝刺努力，成績依舊下滑的原因。基礎知識點都丟失了，如何再建立和接納新的知識框架？
2、 學習上太依賴家長
作為小學生，自律性不高，確實需要家長的監督和幫助。對於暑假沒有建立培養獨立自覺性的學生，開學後仍然會選擇依賴家長。由家長幫助收拾整理開學的新課文，家長去叫起床，甚至幫助穿衣服，送到學校，晚上還必須由家長輔導作業，不然對於新學期的作業就寫不完。不斷讓家長催促和監督的學生，都是因為暑假沒有好好培養良好的學習習慣，太過於放縱。
除了學習習慣太過於依賴家長，包括解決問題的能力也太過於依賴家長，很多孩子在開學後，面對新的知識，理解慢，不會做的時候第一時間去喊家長來講解和輔導。沒有主動去解決問題的意識，在開學後是很難適應新學期的學習節奏。培養孩子的探索欲很重要，敢於獨立探索問題，解決問題，不光是一個良好的學習習慣，在生活中遇到困難，不畏難，而是想辦法自己去解決，解決不了的再求助家長或者老師。這是當代小學生應該必備的優秀品質。
3、 沒有預習新的知識
雖然我不支持超前教育，但是暑假如果沒有對新學期的課程做一點預習的話，開學聽不懂，跟不上也就是很正常的現象了。很多家長認為，孩子提前去學了新學期的知識，在開學的時候，就會沒有耐心再聽第二遍，影響課堂的聽課效率。其實，對於小學生來說，你就是不去學新學期的知識，隨著知識點的難度加深，上課也不見得就能聽得懂。
提前預習，不是重複上課，而是讓學生學會自己去預習新知識，發現問題，記錄問題，等到上課的時候，再解決問題，這個連貫的學習方式，是培養孩子們獨立學習的一套流程。沒有預習，就不能發現自己的問題，那麼新學期老師在上課的時候，聽不懂的也不能引起重視了。預習就是查缺補漏，讓孩子們學會帶著問題去聽講，這樣的課堂聽講才是效率最高的。
為了讓孩子能夠在新學期適應開學的節奏，家長一定要重視假期時間的學習習慣的培養與建立。在假期期間，多觀察孩子身上的學習優點和缺點。優點一定要及時給予肯定，缺點也要幫助發現和糾正問題。針對每一個孩子的不同問題，來幫助孩子成長。而不要等到開學再去做，那樣白白耽誤了時間，開學後再怎麼衝刺，孩子的成績提高不了，經常墊底，也是非常打擊孩子的學習自信的。關於如何暑假如何為開學做好準備，家長還有哪些疑問？歡迎留言評論。
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