寫人的記敘文當是小學生作文中的重中之重了。如何寫好一個人，把人物寫得傳神，我總結了兩個比較實用的指導技巧，希望能幫助到對寫人作文有困惑的孩子和家長。
先確立一個主題，確定你要表現主人公怎樣的精神品質或性格特點。
可以這麼說，寫人文章的終極目標，是為了反映一個人的精神品質，或者他的性格特點，這樣讀者才能更加真實的瞭解某個人或某群人，才能學習他人的長處，並從中受益。那麼該怎樣確立你所要表達的主題呢？
擬一個醒目的標題。可以比較一下兩個同樣是寫哥哥的題目：《我的哥哥》和《“書痴”哥哥》，哪一個更吸引人呢？自然是第二個，因為它比較具體，所要展現的就是一個酷愛讀書的哥哥形象。當然，如果是命題作文，就不能隨意更改題目了。不過，即使題目是《我的哥哥》，你心裡也應該有一個類似“書痴”一樣的主題詞，這樣中心也是非常明確的。
再細緻一點的說，我們可以在擬標題的時候給人物名稱前面加上一些合適的修飾詞，這些修飾詞，可以從人物的性格特點、精神品質，或者興趣愛好方面入手。例如人物性格方面的詞有：嚴厲、和藹、善良、正直、固執、勤勞、懶惰等；精神品質方面的詞如：助人為樂、熱心腸、誠實、認真、幽默等；興趣愛好方面：“棋迷”、“書痴”、“愛學習”、“愛跳舞”等。
古人說：“題好一半文。”有了一個醒目的標題，寫作就算成功了一半，後面就緊緊圍繞標題關於人物的特點來寫吧。
根據題目中的主題詞來選擇合適的生活素材，展現人物的特點。
有了寫作的第一步，擬定題目，確立主題，下來的任務就是具體的生活事例了。三年級的小學生建議只寫一個事例，把能展現人物特點的外貌、動作、神態、心理、語言等細膩的表達出來。當然，這裡所列舉的幾種描寫方法可以都用，也可以選用。有的同學不管寫什麼人，都會進行外貌描寫，事實上很多時候不寫也是可以的，要根據文章的主題內容靈活運用。在寫人的作文中，動作、神態、心理描寫是最能把人物寫傳神的描寫方法了，建議孩子們可以用心去觀察身邊的人，給自己寫人的作文增添生活色彩，可以有效避免千人一面的寫法。
寫人作文無從下筆，那就來試試吧，相信孩子們一定能寫出精彩的寫作。