古代文章學家把思想叫做“意”，他們中的許多人主張“文以意為主”、“意猶帥也”，即認為在文章的要素中，思想居統帥地位，它統帥質料，決定表達形式。這是非常正確的。我們在閱讀和寫作文章時，都應該把“意”作為首先考慮的問題。
近些年來，不少出版社出版了《寫作辭典》一類的書籍，即將名家名篇中對各種事物的精彩描寫分門別類地抄錄起來，供學習寫作的人們參考借鑑。這類書本來是有其加之的，但也產生了一些副作用。一部分青年學生，他們沒有度過那些名篇的全文，不瞭解辭典上那一段段的文字在原文中是執行什麼“戰鬥任務”的。自己的作文寫到一隻貓了，趕快把辭典翻到“動物類”中“貓”的部分選一段在本子上，不管人家要表現的是寵貓，自己要表現的是癩貓；作文又寫到一陣風了，趕快翻到“自然現象”中“風”的部分選一段抄在本子上，也不管人家說的是春風，自己要說的是秋風。這樣，就無異於把別人隊伍裡一位接到命令正在衝鋒的戰士硬拉到自己正在隱蔽的隊伍裡，結果只能是衝亂了自己的陣勢。這說明文章只重技巧不顧思想的危害。
排比句一直是一種極好的作文素材，適當地插入作文，能讓文章顯得氣勢磅礴，增加不少亮點。下面我給大家分享一些非常經典的排比句，需要的家長可以收藏下，趁著暑假讓孩子好好記記。但正如上文導語所說，在選擇材料時也要注意材料（質料）與思想的關係，我們可以大量收集材料，用在作文裡的質料則要嚴格把關，這樣便能更好地為文章思想服務，表達感情、傳遞意義。
今天就分享到這裡，希望以上內容對各位家長和孩子有所幫助！
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