這裡有最經典的課文，有最全面的寫作方法，還有最精彩的寫作素材。學寫作文，立足課文，寫作的奧祕全在這裡。
人教版三年級上冊，第二課《金色的草地》寫作方法總結與學習：
寫人作文的祕訣：神態和動作描寫巧搭配
本課寫的最富有童趣的地方，就是課文第二段。本段著重寫兄弟倆在草地上吹蒲公英絨毛的遊戲，寫出了兄弟倆的天真和快樂，以及“我們”對草地的喜愛之情。“裝著一本正經”，“使勁一吹”，“假裝打哈欠”，這些細緻的神態和動作描寫，兩個孩子的淘氣和玩耍時的情景，一下子就躍然紙上，在讀者的腦海裡立刻就有了生動的畫面。所以，我們在寫人的時候，一定要留意人物的神態和動作，他們可是寫好人物的親密搭檔。這在優秀的文章中幾乎是很少分開的，例如《小攝影師》一課中作者對小男孩的刻畫，就是運用了神態加動作的描寫方法。“他仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了，然後用手指了指沙發，說……”通過這些動作和神態的描寫，我們一下子看到了小男孩在見到高爾基時那激動、驚喜的情景。這樣的描寫，有著神奇的穿透力，瞬間能讓讀者有種親見其人的感覺。要知道，人物的一舉手，一投足，都是反映他們的心理或性格特點絕妙法寶。
我們熟悉的大作家老舍曾說：“只有描寫人物的行動，人物才能立起來。”你願意筆下的人物站在讀者面前嗎？如果答案是肯定的，那麼你寫遊戲或者比賽等其他活動過程時，記得讓這對搭檔互相配合，你的文章才能具有吸引力。
按時間順序寫草地的變化，思路清晰
課文第三段著重描寫了蒲公英開花與合攏的樣子以及對草地的影響，抓住蒲公英在一天之內不同時間的特點來寫草地的顏色變化。作者選取了三個典型的時間段，早晨、中午和傍晚，通過仔細的觀察，給我們揭示了草地變色的祕密。以時間為序，思路清晰可見，是不是讓我們對草地的印象更深刻了呢？這樣，我們在寫植物或者景物時，也可以選擇時間順序，植物生長的順序，空間的順序來寫，選取其中最有代表性的階段，抓住特點突出變化。例如，寫一篇觀察植物生長的作文，就可以按照植物生長的時間順序來寫，突出植物根、莖、葉、花、果或者形狀、顏色、氣味的某一部分，從而寫出植物在不同的時間展現出的獨有的特點。再如，寫一處景物，不但可以按照一天的順序來寫，還可以按照春、夏、秋、冬的季節順序來行文。
本課著重學習這兩個方法，一個是運用動作和神態描寫來寫人；一個是按照時間順序來構思行文，下次寫作文記得用哦！