文 | 一堂作文課
還在熱衷好詞好句好段?無疑是在葬送你原本就有的寫作才華！——題記
還在熱衷積累“好詞好句好段”的同學，你一定要看看這篇文章。此前我曾經說過：詞沒有好壞之分，只有用的是否恰當之別；世上沒有好句壞句之別，只有是否貼切?至於好的段落，也是文章的一個部分，決不能孤立地看問題。當你熱衷背誦別人的好詞、好句、好段，並希望在作文中加以模仿的時候，你無疑是在葬送自己原本就有的偉大的寫作才華！
每當我在有些場合見到孩子熱衷好詞好句好段的背誦、整理，並試圖在自己的文章中照搬、化用之時，我就會哭笑不得!你以為記住了一些詞彙，運用起來，你的文章就能得滿分了嗎?天下竟有這樣便宜的事兒?你化用了別人的文章，以摘句的方式就能寫出真實的自我?這樣做的方式不過是在葬送你自己的才華而已，浪費的都是你的青春和生命。縱觀全世界，沒有哪個國家的作家、考試狀元是靠著尋章摘句而寫出了不起的文章的。更何況，目前中小學生還省略了尋章和摘句的過程，用的都是別人整理過的孤立的詞、句和段落。如果你尋章摘句，好歹還有一個尋找、翻閱的過程，至少有過總體的印象和感受，於你的寫作還不無裨益，但你抓住一本好詞好句好段進行背誦，這種方式真的太low了！如果你想成為時代的落伍者、成為未來的落後分子，尤其想扼殺自己的寫作才華，那你不妨繼續背誦！
8點理由
為什麼說背誦好詞好句好段不能讓你的寫作有絲毫進步?
1
好文章絕不是照搬
好文章是我手寫我心，是心靈的自然流淌，絕非藉助別人的詞語或化用、或照搬就行。這種生硬的方法無異於直接嫁接，難以生長出真正的好文章。更不要說寫出你自己心靈深處的真實想法。
2
好文章有方法可循
作文是有方法可循的，是可以在短時間內有很好提高的；經過一段較長時間的訓練，是完全可以有效突破的，完全沒必要搞尋章摘句類的方式。
3
文章不是堆砌成的
文章是特定主題下對材料的戰略性安排，不是表面上看到的好詞、好句和好段落的堆砌。你要知道：就文章而言，立意、結構、感情的重要性都遠超語言！儘管比喻、排比、擬人可以讓文章看起來更美，但語言永遠是次要的。只有當你充分領略到立意、結構、感情的重要之後，才有必要考慮語言的問題。一篇角度新穎、結構嚴謹、感情真摯的文章就足以得滿分！而一篇憑藉語言的華麗堆砌起來的文章，可以說一文不值！
4
語言蓋不住思想貧乏
越來越多的閱卷者看到了學生優美言辭背後的思想匱乏，看到了華美語言包裝下的思想貧乏，結構單薄，情感虛假。你再想以所謂的語言生動打動閱卷者，是非常艱難的一件事兒。關鍵的是：從作文的本質來說，語言真的沒有那麼重要！
5
不要陷入單一思維
你拼命背誦的段落、句子、好詞語，只能限定你的思維，讓你在寫作文過程中陷入單一的思維方式，不知道採用觀察、想象、敘述等根本性的手段。你觀察到的才是你的！你聯想到的才是你的！你敘述出來的才是你的！即便你仿寫出偉大詩人陶淵明那樣的好詩來，也絕不是你的，而是蹩腳的模擬，不過是東施效顰，令人哂笑而已！難道你想成為閱卷老師眼中的笑柄嗎?如果不想，抓緊時間練習如何觀察、想象、敘述，如何用自己的話來寫作文！
6
爛熟語言妨礙創造性
別讓爛熟的語言如成語、俗語、歇後語害了你！很多同學喜歡那些成語典故、歇後語等成熟的詞語，這些詞語背後自然有著經典的故事，歷史上都曾經發生過，也很精彩。有時候我們運用到自己的文章當中，自然是可行的。但當你過分依賴這樣的方式，你自己的語言又在哪裡?當你寫完一篇文章後，你自己檢索一下：哪句話是我自己的?哪些是“我”自己的“原創”?我們不反對使用成語，但如果你的文章中成語、俗語、歇後語俯拾皆是，扣分是絕對的！你沒有自己的語言啊！
7
作文並不難啊！
作文本不是什麼了不起的難事兒！你多讀、多思考、多練筆，文思就會源源不斷地出現在你的筆端，你的語感就在筆下自然地呈現出來！你根本不用想用這個詞兒好還是那個詞兒更好?用這樣的句子還是那樣的句子?當你的句子、詞彙、段落不是圍繞中心誕生的，而只是你自己“擅自”“隨性”創造出來的時候，還不如沒有這樣的句子和段落，它們是行文的障礙，而不是什麼亮點！
8
自己寫才是自己的
一定用自己的話來寫作文！家長和老師也要注意：一個用自己的話寫作文的孩子值得肯定、尊重和表揚！一個總是喜歡“拽詞兒”，喜歡運用成語、俗語、歇後語的孩子當引起高度的重視，還在的語言在這樣輕巧的使用中正在走向荒廢！這樣下去，他將永遠不會用自己的話來表達任何問題！他註定要成為一個後天的抄襲者，發展下去真的很危險——他不是在學寫作文，而是在碼字、重複別人話語的過程中，主動地、乾淨地消滅自己的寫作才華！
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