有位媽媽反應孩子有這樣的情況:孩子已經學了3年圍棋,仍然不得其法,感覺再學下去有點力不從心,不學的話又覺得之前的付出都白費了,好糾結啊。
有位媽媽反應孩子有這樣的情況:孩子已經學了3年圍棋,仍然不得其法,感覺再學下去有點力不從心,不學的話又覺得之前的付出都白費了,好糾結啊。
尖叫童年解憂主播:Linda老師
Linda,早教專家,2歲半和6歲半孩子的媽媽,對孩子成長有深入的研究和實用解決方案。熟練掌握正面管教、父母效能法、芬蘭兒童技能法及兒童心理學,舉辦多次大型講座,深受家長歡迎。
我問了她一個問題:你帶孩子學圍棋的終極目標是什麼?往大一點來說就是:我們教育孩子的終極目標到底是什麼?
這是一個看似很大的題目,但其實我覺得答案並不難。
教育,有三大目標:
- 讓孩子找到使命感,知道自己想幹嘛;
- 知道如何達到自己所想;
- 可以為其奮鬥,持續行動。
答案雖然不難,但是要做到卻異常艱難。
如何讓孩子找到使命感?
首先,有些家長自己可能都沒有找到使命感,不知道這輩子自己是來幹嘛的。每天渾渾噩噩的上班,掙錢,帶孩子,無意識的到處晃盪。
在很多動畫片或者影視劇作裡,我們能看到使命感,比如宮崎駿的動畫片裡就有大量使命感的描繪:守護天空之城的希達,螢火蟲之墓裡為了保護妹妹的清太,努力送信的小魔女,拯救父母的千尋等。他們都是為了某一個責任或者使命而堅持著,努力著,對於困難無所畏懼,對於未來充滿期待。
有位媽媽反應孩子有這樣的情況:孩子已經學了3年圍棋,仍然不得其法,感覺再學下去有點力不從心,不學的話又覺得之前的付出都白費了,好糾結啊。
尖叫童年解憂主播:Linda老師
Linda,早教專家,2歲半和6歲半孩子的媽媽,對孩子成長有深入的研究和實用解決方案。熟練掌握正面管教、父母效能法、芬蘭兒童技能法及兒童心理學,舉辦多次大型講座,深受家長歡迎。
我問了她一個問題:你帶孩子學圍棋的終極目標是什麼?往大一點來說就是:我們教育孩子的終極目標到底是什麼?
這是一個看似很大的題目,但其實我覺得答案並不難。
教育,有三大目標:
- 讓孩子找到使命感,知道自己想幹嘛;
- 知道如何達到自己所想;
- 可以為其奮鬥,持續行動。
答案雖然不難,但是要做到卻異常艱難。
如何讓孩子找到使命感?
首先,有些家長自己可能都沒有找到使命感,不知道這輩子自己是來幹嘛的。每天渾渾噩噩的上班,掙錢,帶孩子,無意識的到處晃盪。
在很多動畫片或者影視劇作裡,我們能看到使命感,比如宮崎駿的動畫片裡就有大量使命感的描繪:守護天空之城的希達,螢火蟲之墓裡為了保護妹妹的清太,努力送信的小魔女,拯救父母的千尋等。他們都是為了某一個責任或者使命而堅持著,努力著,對於困難無所畏懼,對於未來充滿期待。
其實我在有孩子之前就不具備使命感,覺得得過且過即可。但有了豆豆和苗苗以後,我覺得應該給他們做出榜樣,同時也發現自己的一些知識技能可以幫助別人,於是找到了自己的使命感,為之奮鬥。在這樣的情境下,豆豆能感受到我的努力與拼搏,會認為這是件再正常不過的事情了。
如何達到自己的目標?
第二,知道如何達到自己所想。其實這一步不能全靠自己,得看書,聽課,學習。如果能找到一位老師帶領自己肯定是最好的。
因為一個夢想或者目標,如果不進行分解,是完全不知道朝那個方向進行的。拿孩子學圍棋來說,如果最初的目標就是為了培養孩子成為職業棋手,那麼訓練的力度和方式可能都會不同,找的老師也會不同。但如果學習圍棋只是為了鍛鍊其心性,讓孩子可以更有邏輯感和全面思維的能力,那麼學習的強度就會弱很多。
我當時給豆豆選擇圍棋興趣班的目的就在於此,目標是,可以在閒暇時光偶爾“殺一盤棋”,性子更加穩重,對輸贏不那麼看重。豆豆學了2年左右,基本已經達到最初的目標了,接下來如果要升段會大量的訓練和學習,而豆豆不想繼續付出了,於是我們選擇了放棄。
有位媽媽反應孩子有這樣的情況:孩子已經學了3年圍棋,仍然不得其法,感覺再學下去有點力不從心,不學的話又覺得之前的付出都白費了,好糾結啊。
尖叫童年解憂主播:Linda老師
Linda,早教專家,2歲半和6歲半孩子的媽媽,對孩子成長有深入的研究和實用解決方案。熟練掌握正面管教、父母效能法、芬蘭兒童技能法及兒童心理學,舉辦多次大型講座,深受家長歡迎。
我問了她一個問題:你帶孩子學圍棋的終極目標是什麼?往大一點來說就是:我們教育孩子的終極目標到底是什麼?
這是一個看似很大的題目,但其實我覺得答案並不難。
教育,有三大目標:
- 讓孩子找到使命感,知道自己想幹嘛;
- 知道如何達到自己所想;
- 可以為其奮鬥,持續行動。
答案雖然不難,但是要做到卻異常艱難。
如何讓孩子找到使命感?
首先,有些家長自己可能都沒有找到使命感,不知道這輩子自己是來幹嘛的。每天渾渾噩噩的上班,掙錢,帶孩子,無意識的到處晃盪。
在很多動畫片或者影視劇作裡,我們能看到使命感,比如宮崎駿的動畫片裡就有大量使命感的描繪:守護天空之城的希達,螢火蟲之墓裡為了保護妹妹的清太,努力送信的小魔女,拯救父母的千尋等。他們都是為了某一個責任或者使命而堅持著,努力著,對於困難無所畏懼,對於未來充滿期待。
其實我在有孩子之前就不具備使命感,覺得得過且過即可。但有了豆豆和苗苗以後,我覺得應該給他們做出榜樣,同時也發現自己的一些知識技能可以幫助別人,於是找到了自己的使命感,為之奮鬥。在這樣的情境下,豆豆能感受到我的努力與拼搏,會認為這是件再正常不過的事情了。
如何達到自己的目標?
第二,知道如何達到自己所想。其實這一步不能全靠自己,得看書,聽課,學習。如果能找到一位老師帶領自己肯定是最好的。
因為一個夢想或者目標,如果不進行分解,是完全不知道朝那個方向進行的。拿孩子學圍棋來說,如果最初的目標就是為了培養孩子成為職業棋手,那麼訓練的力度和方式可能都會不同,找的老師也會不同。但如果學習圍棋只是為了鍛鍊其心性,讓孩子可以更有邏輯感和全面思維的能力,那麼學習的強度就會弱很多。
我當時給豆豆選擇圍棋興趣班的目的就在於此,目標是,可以在閒暇時光偶爾“殺一盤棋”,性子更加穩重,對輸贏不那麼看重。豆豆學了2年左右,基本已經達到最初的目標了,接下來如果要升段會大量的訓練和學習,而豆豆不想繼續付出了,於是我們選擇了放棄。
所以,知道自己想要什麼,並且分解步驟去達成所想,幫助孩子進行思考,總結;慢慢的,孩子就能培養出能力,可以自己思考如何達到自己的目標。
怎樣堅持為目標而奮鬥?
第三,為其奮鬥,持續行動。這一步可以說是最難的一步。
因為使命感和計劃,思考,都是比較輕鬆的事情,而這一條,就是實打實的做事兒了。很多人可以很好的想,可是缺乏行動力,一切都停留在空想。
所以,我們需要小步驟的帶領孩子完成一個又一個的小任務,把複雜的任務分解成小步驟,搞得輕鬆有趣,一個一個的攻克難關。就像打遊戲一樣,打完一關給孩子一個反饋,肯定孩子的成就和進步,慢慢的賦予孩子能量,讓孩子知道自己可以,也願意堅持。
這是個漫長而又艱難的陪練路,通常無法堅持的都是家長,不是孩子,所以,我們要卯足精神,堅定的走下去。
很多中科院的院士們,從小立志,少年立志,為之奮鬥一生,很多人們覺得他們何其苦,但其實院士們自得其樂,樂在其中。我們不奢求自己的孩子能成為院士,但是我們可以借鑑少年立志,為之奮鬥的精神,給孩子建立使命感,並且為之奮鬥一生!相信這樣的人生,是我們希望孩子擁有的人生,也正是這樣的人生,是我們教育孩子的終極目標!
圖源|花瓣網