有位媽媽反應孩子有這樣的情況：孩子已經學了3年圍棋，仍然不得其法，感覺再學下去有點力不從心，不學的話又覺得之前的付出都白費了，好糾結啊。
有位媽媽反應孩子有這樣的情況：孩子已經學了3年圍棋，仍然不得其法，感覺再學下去有點力不從心，不學的話又覺得之前的付出都白費了，好糾結啊。
尖叫童年解憂主播：Linda老師
Linda，早教專家，2歲半和6歲半孩子的媽媽，對孩子成長有深入的研究和實用解決方案。熟練掌握正面管教、父母效能法、芬蘭兒童技能法及兒童心理學，舉辦多次大型講座，深受家長歡迎。
我問了她一個問題：你帶孩子學圍棋的終極目標是什麼？往大一點來說就是：我們教育孩子的終極目標到底是什麼？
這是一個看似很大的題目，但其實我覺得答案並不難。
教育，有三大目標：
- 讓孩子找到使命感，知道自己想幹嘛；
- 知道如何達到自己所想；
- 可以為其奮鬥，持續行動。
答案雖然不難，但是要做到卻異常艱難。
如何讓孩子找到使命感？
首先，有些家長自己可能都沒有找到使命感，不知道這輩子自己是來幹嘛的。每天渾渾噩噩的上班，掙錢，帶孩子，無意識的到處晃盪。
在很多動畫片或者影視劇作裡，我們能看到使命感，比如宮崎駿的動畫片裡就有大量使命感的描繪：守護天空之城的希達，螢火蟲之墓裡為了保護妹妹的清太，努力送信的小魔女，拯救父母的千尋等。他們都是為了某一個責任或者使命而堅持著，努力著，對於困難無所畏懼，對於未來充滿期待。
有位媽媽反應孩子有這樣的情況：孩子已經學了3年圍棋，仍然不得其法，感覺再學下去有點力不從心，不學的話又覺得之前的付出都白費了，好糾結啊。
尖叫童年解憂主播：Linda老師
Linda，早教專家，2歲半和6歲半孩子的媽媽，對孩子成長有深入的研究和實用解決方案。熟練掌握正面管教、父母效能法、芬蘭兒童技能法及兒童心理學，舉辦多次大型講座，深受家長歡迎。
我問了她一個問題：你帶孩子學圍棋的終極目標是什麼？往大一點來說就是：我們教育孩子的終極目標到底是什麼？
這是一個看似很大的題目，但其實我覺得答案並不難。
教育，有三大目標：
- 讓孩子找到使命感，知道自己想幹嘛；
- 知道如何達到自己所想；
- 可以為其奮鬥，持續行動。
答案雖然不難，但是要做到卻異常艱難。
如何讓孩子找到使命感？
首先，有些家長自己可能都沒有找到使命感，不知道這輩子自己是來幹嘛的。每天渾渾噩噩的上班，掙錢，帶孩子，無意識的到處晃盪。
在很多動畫片或者影視劇作裡，我們能看到使命感，比如宮崎駿的動畫片裡就有大量使命感的描繪：守護天空之城的希達，螢火蟲之墓裡為了保護妹妹的清太，努力送信的小魔女，拯救父母的千尋等。他們都是為了某一個責任或者使命而堅持著，努力著，對於困難無所畏懼，對於未來充滿期待。
其實我在有孩子之前就不具備使命感，覺得得過且過即可。但有了豆豆和苗苗以後，我覺得應該給他們做出榜樣，同時也發現自己的一些知識技能可以幫助別人，於是找到了自己的使命感，為之奮鬥。在這樣的情境下，豆豆能感受到我的努力與拼搏，會認為這是件再正常不過的事情了。
如何達到自己的目標？
第二，知道如何達到自己所想。其實這一步不能全靠自己，得看書，聽課，學習。如果能找到一位老師帶領自己肯定是最好的。
因為一個夢想或者目標，如果不進行分解，是完全不知道朝那個方向進行的。拿孩子學圍棋來說，如果最初的目標就是為了培養孩子成為職業棋手，那麼訓練的力度和方式可能都會不同，找的老師也會不同。但如果學習圍棋只是為了鍛鍊其心性，讓孩子可以更有邏輯感和全面思維的能力，那麼學習的強度就會弱很多。
我當時給豆豆選擇圍棋興趣班的目的就在於此，目標是，可以在閒暇時光偶爾“殺一盤棋”，性子更加穩重，對輸贏不那麼看重。豆豆學了2年左右，基本已經達到最初的目標了，接下來如果要升段會大量的訓練和學習，而豆豆不想繼續付出了，於是我們選擇了放棄。
有位媽媽反應孩子有這樣的情況：孩子已經學了3年圍棋，仍然不得其法，感覺再學下去有點力不從心，不學的話又覺得之前的付出都白費了，好糾結啊。
尖叫童年解憂主播：Linda老師
Linda，早教專家，2歲半和6歲半孩子的媽媽，對孩子成長有深入的研究和實用解決方案。熟練掌握正面管教、父母效能法、芬蘭兒童技能法及兒童心理學，舉辦多次大型講座，深受家長歡迎。
我問了她一個問題：你帶孩子學圍棋的終極目標是什麼？往大一點來說就是：我們教育孩子的終極目標到底是什麼？
這是一個看似很大的題目，但其實我覺得答案並不難。
教育，有三大目標：
- 讓孩子找到使命感，知道自己想幹嘛；
- 知道如何達到自己所想；
- 可以為其奮鬥，持續行動。
答案雖然不難，但是要做到卻異常艱難。
如何讓孩子找到使命感？
首先，有些家長自己可能都沒有找到使命感，不知道這輩子自己是來幹嘛的。每天渾渾噩噩的上班，掙錢，帶孩子，無意識的到處晃盪。
在很多動畫片或者影視劇作裡，我們能看到使命感，比如宮崎駿的動畫片裡就有大量使命感的描繪：守護天空之城的希達，螢火蟲之墓裡為了保護妹妹的清太，努力送信的小魔女，拯救父母的千尋等。他們都是為了某一個責任或者使命而堅持著，努力著，對於困難無所畏懼，對於未來充滿期待。
其實我在有孩子之前就不具備使命感，覺得得過且過即可。但有了豆豆和苗苗以後，我覺得應該給他們做出榜樣，同時也發現自己的一些知識技能可以幫助別人，於是找到了自己的使命感，為之奮鬥。在這樣的情境下，豆豆能感受到我的努力與拼搏，會認為這是件再正常不過的事情了。
如何達到自己的目標？
第二，知道如何達到自己所想。其實這一步不能全靠自己，得看書，聽課，學習。如果能找到一位老師帶領自己肯定是最好的。
因為一個夢想或者目標，如果不進行分解，是完全不知道朝那個方向進行的。拿孩子學圍棋來說，如果最初的目標就是為了培養孩子成為職業棋手，那麼訓練的力度和方式可能都會不同，找的老師也會不同。但如果學習圍棋只是為了鍛鍊其心性，讓孩子可以更有邏輯感和全面思維的能力，那麼學習的強度就會弱很多。
我當時給豆豆選擇圍棋興趣班的目的就在於此，目標是，可以在閒暇時光偶爾“殺一盤棋”，性子更加穩重，對輸贏不那麼看重。豆豆學了2年左右，基本已經達到最初的目標了，接下來如果要升段會大量的訓練和學習，而豆豆不想繼續付出了，於是我們選擇了放棄。
所以，知道自己想要什麼，並且分解步驟去達成所想，幫助孩子進行思考，總結；慢慢的，孩子就能培養出能力，可以自己思考如何達到自己的目標。
怎樣堅持為目標而奮鬥？
第三，為其奮鬥，持續行動。這一步可以說是最難的一步。
因為使命感和計劃，思考，都是比較輕鬆的事情，而這一條，就是實打實的做事兒了。很多人可以很好的想，可是缺乏行動力，一切都停留在空想。
所以，我們需要小步驟的帶領孩子完成一個又一個的小任務，把複雜的任務分解成小步驟，搞得輕鬆有趣，一個一個的攻克難關。就像打遊戲一樣，打完一關給孩子一個反饋，肯定孩子的成就和進步，慢慢的賦予孩子能量，讓孩子知道自己可以，也願意堅持。
這是個漫長而又艱難的陪練路，通常無法堅持的都是家長，不是孩子，所以，我們要卯足精神，堅定的走下去。
很多中科院的院士們，從小立志，少年立志，為之奮鬥一生，很多人們覺得他們何其苦，但其實院士們自得其樂，樂在其中。我們不奢求自己的孩子能成為院士，但是我們可以借鑑少年立志，為之奮鬥的精神，給孩子建立使命感，並且為之奮鬥一生！相信這樣的人生，是我們希望孩子擁有的人生，也正是這樣的人生，是我們教育孩子的終極目標！
圖源|花瓣網