中班創意活動四：奶油相框
活動目的
1.樂意參與制作奶油相框活動，體驗擠奶油作畫的快樂。
2.能根據自己的喜好選擇顏料調和奶油，富有創意的在相框上擠出各種造型。
3.幼兒能主動、正確運用簡單的工具和材料進行製作活動，發展動手操作能力。
活動準備
1.製作材料：泡沫相框兩個、白乳膠、瀝粉、蛋糕裱花袋3個、各色顏料、畫筆、紙杯等。
2.輔助材料：關於蛋糕製作的視頻。
活動過程
一、導入
1．教師引出今天的操作材料，引起幼兒的興趣。
師：寶寶們，你們看過製作生日蛋糕嗎？（教師播放製作蛋糕過程）
蛋糕師在做花時用到了什麼？（奶油、蛋糕裱花袋）
2．教師引出材料
師：今天我們就要用這好看的蛋糕花來裝飾我們的泡沫相框。
二、引導幼兒製作
1．教師逐一介紹操作材料，並提出製作要求。
(1)教師帶幼兒參觀材料：泡沫相框兩個(15cm×23cm)，白乳膠、瀝粉（比例為1:3）、蛋糕裱花袋3個。
(2)教師提示幼兒：我們的蛋糕花是不能吃的；瀝粉、白乳膠不要弄到眼睛裡了。
2．教師示範製作《奶油相框》。
(1)將瀝粉和白乳膠按3:1的比例放入紙杯內（教師提前將桌面材料的劑量分配好）。
(2)將自己喜歡的顏色放於紙杯中。
(3)用畫筆將瀝粉、白乳膠、顏料充分攪拌均勻。
(4)將調好的“奶油”倒入蛋糕裱花袋中（提示幼兒儘量讓“奶油”漏到下面的袋子嘴）。
(5)擠壓蛋糕裱花袋，將“奶油”按自己的喜好擠於泡沫相框上，並靜置5分鐘待膠水乾透。
(6)成品展示。
三、幼兒動手製作，教師指導
(1)在調和瀝粉還有白乳膠時一定要注意比例搭配，以免後面擠出來的“奶油”不成形。
(2)反覆提示幼兒此“奶油”不可以吃，注意不要弄進眼睛裡了。
四、活動延伸
1．幼兒相互欣賞同伴的作品。
2．用此“奶油”在不同的物體上創作不同的內容，也可以多豐富顏色，創作出更多的形象。
中班創意活動五：我的T恤
活動目的
1.瞭解並認識軋染。
2.嘗試自己通過軋染製作T恤。
3.激發幼兒自由創作的興趣，並感受成功後的喜悅。
活動準備
1.製作材料：軋染染料、橡皮筋、白色T恤、玻璃彈珠、各類小玩具。
2.輔助材料：關於“軋染”的影片介紹。
製作材料
活動過程
一、導入
播放有關扎染文化的影片，簡單為幼兒介紹扎染的文化背景，引起幼兒的學習興趣。
二、引導幼兒製作
1．將玻璃彈珠等小玩具放入衣服內部，在衣服外部將其捏起，幼兒可隨意選擇衣服部位和放入材料進行自由創作。
2．用皮筋將剛才放入的玻璃彈珠或其他玩具綁緊。
3．將染料倒入水桶中攪拌均勻，放入幼兒已放置好小玩具的T恤，浸泡6-8個小時後撈起衣物並晒乾。晒幹後將皮筋解開，一件個性十足的T恤就製作完成啦！
三、幼兒動手製作，教師指導
1．讓幼兒觀察放入的物品會產生何種圖案。
2．鼓勵幼兒大膽選擇各種不同的材料進行圖案創作。
3．請幼兒互相欣賞同伴的作品。
四、活動延伸
1．幼兒穿上自己製作的T恤進行時裝表演。
2．讓幼兒幫助爸爸媽媽也進行T恤製作，完成獨特的家庭親子裝。
中班創意活動六：花格子大象
活動目的
1.瞭解格子的裝飾特點，體驗剪紙拼貼格子的樂趣。
2.學習簡單的剪紙方法，能對摺、剪出簡單的圖案。
3.能創造性地拼貼出格子花紋的大象，學會欣賞他人的作品。
活動準備
1.製作材料：白色活灰色KT板（上面已畫好格子大象的輪廓），各色彩紙、亮紙、即時貼等，以及膠水、馬克筆、鋸齒不同的多種剪刀。
2.輔助材料：繪本《花格子大象艾瑪》、PPT、輕音樂、電子圖片（各種鏤空花格子）。
製作材料
活動過程
一、導入
1．教師用動作模仿大象的特徵，請幼兒猜一猜。
師：剛剛老師學的是什麼動物？你們知道嗎？
2．幼兒用身體自由模仿大象的長鼻子及走路笨重的樣子等。
3．討論大象的身體顏色，引出繪本故事《花格子大象艾瑪》，激發閱讀的興趣。
師：我們見過的大象都是灰色的，但是有一頭大象它是花格子的，它的名字叫艾瑪。 （出示繪本封面）艾瑪喜歡開玩笑，有一天，它開了一個不得了的玩笑，它把自己的花格子變沒了，怎麼回事呢？我們一起來看看。
二、讓幼兒感受故事的趣味，喜歡上花格子的獨特
1．教師有感情地講述故事內容，引導幼兒發現理解故事的畫面。
師：這頭花格子大象身上都有些什麼顏色？
它是怎樣把花格子變沒的？
你們覺得艾瑪變成灰色好看嗎？為什麼？
2．觀察、發現花格子的別樣美。
師：你們覺得花格子美嗎？美在什麼地方？看看我們教室裡有沒有花格子？
3．欣賞花格子圖片
師：這些圖中的花格子你們覺得美嗎？原來花格子裝飾了很多美麗的東西。
三、認識製作材料，教師示範剪正方形、長方形
1．選擇自己喜歡的彩紙，剪成一個正方形（面積不可超過格子），用膠水貼在方格內。
2．自由選擇各色彩紙、花邊剪刀等不同的材料和工具為大象穿上花格子衣服。
3．將正方形的紙對摺，學習剪鏤空紋樣。
4．大象的花格子衣服穿好了。
四、幼兒操作，教師巡迴指導
1．幼兒自主選擇材料進行創作，注意幼兒使用剪刀的安全和正確方法。
2．根據幼兒的情況，能力較弱的教師提供畫好的正方形，教幼兒沿直線剪。
3．鼓勵幼兒自主創意，將剪好的圖形貼入格子內。
4．教師可將孩子分組共同創作，一桌孩子一個大象，也可用KT板做一個最大號的大象，全班集體創作。
五、活動延伸
1．發現生活中的格子元素，瞭解用格子裝飾的藝術之美。探索格子的表現方式，如畫格子、編格子、玩跳格子游戲等。
2．美工區提供同樣的紙，滿足孩子剪紙的興趣，也可提供不同動物的格子底板進行裝飾。