我們常常會收到不少媽媽留言提問，孩子2歲了不大會說話，孩子 3歲了口齒不清，孩子到了學齡期說不出整句話，是不是語言能力有問題，該怎麼判斷呢？
要了解孩子的語言是否落後，我們就要了解語言是如何發展的，兒童語言發展遵循前語言階段 → 早期語言階段 → 學齡前階段 → 學齡階段，語言能力也是逐步在提升的。
Step 1
— 前語言階段（0~12個月） —
語言的發展分為前語言階段（出生~12個月），這個階段是沒有意義的語言，主要是一些非詞彙的交流，音或者姿勢（再見、拍拍手），我們叫肢體語言。
Step 2
— 早期語言階段（ 1~2歲 ） —
1週歲：開始要理解很多的詞彙，要開始說話，叫人了。一般講單個字或疊音。
1歲半以後：說兩個字的詞語，能幹的寶寶甚至會出現簡單的句子，詞彙從幾十個發展到200多個，語言模仿能力增加（我們說什麼，她們就開始模仿）。
2歲到3歲之間：句子開始擴張，詞彙量越來越多。
3歲：能說出自己的名字、年齡、性別，認識常用的物體和圖片，按2~3步的指令做事。
Step 3
— 早期語言階段 （ 3~5 歲 ） —
學齡前階段（3~5歲）進入幼兒園時期，更為複雜的語言形式，（如方位詞，條件句和因果句）。
能更有效準確地表達意圖、能講故事，按照3步的指令做事。
能預期將來的事，如“明天我想……”
Step 4
— 早期語言階段（ 5~12歲 ） —
語法現象逐漸完善：經過學齡前階段的發展以後就到了學齡階段，就會有上學的能力，也就是到了小學階段。
書面語言能力發展：閱讀理解、書寫能力均快速發展。
寶寶從出生開始就有學習說話的能力，如何來促進孩子語言能力的發展呢？爸爸媽媽可以這樣來做：
0~8個月
★ 和嬰兒交談：換尿布、餵食物、做遊戲時結合實際發生的事情；
★ 為嬰兒讀書：讓嬰兒看顏色鮮明的圖片和圖國書，將圖片內容與實物聯繫起來；
★ 唱兒歌：繪聲繪色、抑揚頓挫、表情豐富；
★ 模仿嬰兒的聲音：引導她發更多的音。
★ 可以用方言或地道的外語與嬰兒交流。
6~15個月
★ 提供豐富的語言環境，如交談、講故事、參與社區活動，說話時使用相應的手勢；
★ 提供有吸引力的圖畫，讓寶寶指出圖畫內容，讓寶寶說出自己和家人的姓名；
★ 領會和欣賞寶寶說出的新詞或手勢，營造積極的家庭環境，認同和促進寶寶語言發展；
★ 每天都有固定的閱讀時間，將書放在書架的底層，方便寶寶拿取，指導寶寶自己翻書。
12~24個月
★ 對寶寶正在做或看到的事情做出評論，如"寶寶笑得好開心，你很喜歡這個故事哦。
★ 讓寶寶自己挑選書籍，一起閱讀，並提出簡單的問題，“這是誰呀？她怎麼啦？她在做什麼？”
★ 積極迴應寶寶的說話，說出她正在玩的物品名稱，配合動作，學說動詞和句子。
★ 提供與他人接觸的機會，認識常見的地點，如超市、小區遊樂場、奶奶家等
★ 練習使用勺子、杯子、小玩具，用蠟筆、鉛筆畫畫，為書寫能力打基礎。
22~33個月
★ 理解更多的詞語，給物品歸類，如水果、蔬菜等；擴展修飾語，例如形容詞、時間或位置狀語等；
★ 遵循兒童的意願，進行情景對話，談論昨天、今天和明天，交談中使用完整的句子、★ 每天安排故事和閱讀時間
★ 與孩子一起閱讀書籍、詩歌及童謠，將書中的故事和圖片與生活經歷聯繫起來；
★ 採用正確的方式複述孩子的發音，但不要★ 鼓勵孩子與同齡人一起玩耍和交談；
★ 鼓勵孩子塗塗畫畫，書寫符號。
孩子到了3週歲左右，基本上完成了早期語言的發展，在這個過程中，會有很多誤區需要家長去避免：
◆ 比如認為1歲的以內的小孩聽不懂就會忽視和他聊天，在孩子3個月甚至更早就給他讀書。
◆ 寶寶只會說疊音，媽媽就跟著說疊音就會一直停留在半音的階段，很難進一步的發展。建議寶寶用兒語說疊音的時候，媽媽要開始擴張詞彙。
◆現在很多孩子2到3歲不說話，但玩起手機不含糊。過多的看電子屏幕會錯過很好的語言發展，2歲以內不要接觸電子屏幕，2歲之後要控制時間。
◆ 不要否定的重複寶寶錯誤的發音，但要用正確的發音去重複寶寶的語言。
總的來說，孩子語言能力的順利發展，離不開爸爸媽媽高質量的陪伴、面對面的交流，以及儘量避免學說話的誤區。你家的孩子在咿呀學語的過程中，有沒有碰到過什麼問題呢，大家可以在文後留言來聊一聊吧~~