我們常常會收到不少媽媽留言提問,孩子2歲了不大會說話,孩子 3歲了口齒不清,孩子到了學齡期說不出整句話,是不是語言能力有問題,該怎麼判斷呢?
要了解孩子的語言是否落後,我們就要了解語言是如何發展的,兒童語言發展遵循前語言階段 → 早期語言階段 → 學齡前階段 → 學齡階段,語言能力也是逐步在提升的。
Step 1
— 前語言階段(0~12個月) —
語言的發展分為前語言階段(出生~12個月),這個階段是沒有意義的語言,主要是一些非詞彙的交流,音或者姿勢(再見、拍拍手),我們叫肢體語言。
Step 2
— 早期語言階段( 1~2歲 ) —
1週歲:開始要理解很多的詞彙,要開始說話,叫人了。一般講單個字或疊音。
1歲半以後:說兩個字的詞語,能幹的寶寶甚至會出現簡單的句子,詞彙從幾十個發展到200多個,語言模仿能力增加(我們說什麼,她們就開始模仿)。
2歲到3歲之間:句子開始擴張,詞彙量越來越多。
3歲:能說出自己的名字、年齡、性別,認識常用的物體和圖片,按2~3步的指令做事。
Step 3
— 早期語言階段 ( 3~5 歲 ) —
學齡前階段(3~5歲)進入幼兒園時期,更為複雜的語言形式,(如方位詞,條件句和因果句)。
能更有效準確地表達意圖、能講故事,按照3步的指令做事。
能預期將來的事,如“明天我想……”
Step 4
— 早期語言階段( 5~12歲 ) —
語法現象逐漸完善:經過學齡前階段的發展以後就到了學齡階段,就會有上學的能力,也就是到了小學階段。
書面語言能力發展:閱讀理解、書寫能力均快速發展。
寶寶從出生開始就有學習說話的能力,如何來促進孩子語言能力的發展呢?爸爸媽媽可以這樣來做:
0~8個月
★ 和嬰兒交談:換尿布、餵食物、做遊戲時結合實際發生的事情;
★ 為嬰兒讀書:讓嬰兒看顏色鮮明的圖片和圖國書,將圖片內容與實物聯繫起來;
★ 唱兒歌:繪聲繪色、抑揚頓挫、表情豐富;
★ 模仿嬰兒的聲音:引導她發更多的音。
★ 可以用方言或地道的外語與嬰兒交流。
6~15個月
★ 提供豐富的語言環境,如交談、講故事、參與社區活動,說話時使用相應的手勢;
★ 提供有吸引力的圖畫,讓寶寶指出圖畫內容,讓寶寶說出自己和家人的姓名;
★ 領會和欣賞寶寶說出的新詞或手勢,營造積極的家庭環境,認同和促進寶寶語言發展;
★ 每天都有固定的閱讀時間,將書放在書架的底層,方便寶寶拿取,指導寶寶自己翻書。
12~24個月
★ 對寶寶正在做或看到的事情做出評論,如"寶寶笑得好開心,你很喜歡這個故事哦。
★ 讓寶寶自己挑選書籍,一起閱讀,並提出簡單的問題,“這是誰呀?她怎麼啦?她在做什麼?”
★ 積極迴應寶寶的說話,說出她正在玩的物品名稱,配合動作,學說動詞和句子。
★ 提供與他人接觸的機會,認識常見的地點,如超市、小區遊樂場、奶奶家等
★ 練習使用勺子、杯子、小玩具,用蠟筆、鉛筆畫畫,為書寫能力打基礎。
22~33個月
★ 理解更多的詞語,給物品歸類,如水果、蔬菜等;擴展修飾語,例如形容詞、時間或位置狀語等;
★ 遵循兒童的意願,進行情景對話,談論昨天、今天和明天,交談中使用完整的句子、★ 每天安排故事和閱讀時間
★ 與孩子一起閱讀書籍、詩歌及童謠,將書中的故事和圖片與生活經歷聯繫起來;
★ 採用正確的方式複述孩子的發音,但不要★ 鼓勵孩子與同齡人一起玩耍和交談;
★ 鼓勵孩子塗塗畫畫,書寫符號。
孩子到了3週歲左右,基本上完成了早期語言的發展,在這個過程中,會有很多誤區需要家長去避免:
◆ 比如認為1歲的以內的小孩聽不懂就會忽視和他聊天,在孩子3個月甚至更早就給他讀書。
◆ 寶寶只會說疊音,媽媽就跟著說疊音就會一直停留在半音的階段,很難進一步的發展。建議寶寶用兒語說疊音的時候,媽媽要開始擴張詞彙。
◆現在很多孩子2到3歲不說話,但玩起手機不含糊。過多的看電子屏幕會錯過很好的語言發展,2歲以內不要接觸電子屏幕,2歲之後要控制時間。
◆ 不要否定的重複寶寶錯誤的發音,但要用正確的發音去重複寶寶的語言。
總的來說,孩子語言能力的順利發展,離不開爸爸媽媽高質量的陪伴、面對面的交流,以及儘量避免學說話的誤區。你家的孩子在咿呀學語的過程中,有沒有碰到過什麼問題呢,大家可以在文後留言來聊一聊吧~~