兩歲左右，應該是可以進行簡單的對話了。
可能有些意思還表達不出來，但是大人的生活化語言，應該大部分都能夠理解了，也有了自己的認知。
雖然，這個年齡階段，可以聽明白大人的語言，但是對於為什麼要這麼做，還處於懵懂的階段，所以，也是愛說“不”的年紀。
但是，如果換一種表達方式，讓自己的表達生動有趣，易於理解，孩子就很快能夠明白接受了。
有一天，跟我躺在床上，準備睡覺。
我本身是愛玩手機，，睡覺前還想玩一玩。
可是不知道為什麼，二寶這天不讓我玩手機，任憑你怎麼說，都不同意。
後來，我換了一種方式，我告訴她，孩子我再學習知識，學到知識才可以更好地工作。也可以跟你更好地去溝通。
孩子這麼一聽，馬上答應我可以玩手機了，我也鬆了一口氣。
還有一種方式，就是示弱或者請求孩子的幫助。
有的人可能覺得我們不能濫用孩子的同情心，但是，我們如果通過這樣的方式，建立了孩子的自信心呢？他們會認為憑自己的力量可以幫助到大人呢！或者憑自己的能力可以照顧自己呢，是不是會有滿滿地成就感？
有一次，給孩子喜歡吃糖。可是吃多了對孩子牙齒又不好，可是怎麼要都要不下。後來我就說，寶貝，媽媽也想吃糖，不給我。我會哭的。我也可喜歡吃糖了。後來孩子直接把糖就塞我嘴裡了。
而且，慢慢地，好多事情孩子都要求自己做，比如自己剝雞蛋皮，自己擦臉，自己刷牙，自己穿鞋襪，自己剝桔子等，不讓別人幫忙，都說寶寶自己來，宛如一個小大人。
還有就是鼓勵。
有一次二寶生病了，需要喝藥，可是她總是有戒備心理，不想喝，各種拒絕不配合，但是如果你鼓勵她，稱讚她很勇敢，一口氣就喝了，或者跟她做遊戲，說寶寶會變魔術，媽媽閉上眼睛，寶貝就喝光了，媽媽一看碗裡什麼都沒有了。二寶果真張開口喝藥了。鼓勵可以使寶寶更加勇敢，鼓勵也可以提升寶寶的探索力和創造力。
比如，在我給寶寶講繪本的時候，我讓她去發現故事中的故事，因為繪本中的很多插圖是很有意思的，可能表達了文字沒有表達的內容，我就鼓勵二寶和我一起發現這些小祕密，這個過程中我們收穫了很多的開心。寶貝的探索力也得到了提升。
切記不要嚇唬孩子。
嚇唬孩子會讓孩子心理有陰影，而且這個陰影可能很長時間都揮之不去，所以最好不要用威脅嚇唬的語氣與孩子交流，讓孩子在一個輕鬆愜意的環境中成長。
有的時候，我們會覺得孩子太調皮，而自己也很疲憊，所以想通過簡單直接的辦法，讓孩子乖乖聽話，也許就會使用武力，也去就會用語言威脅嚇唬，讓孩子一下子聽話了，可是孩子心理的陰影面積我們可有考慮？
我們每個人都是從小長大的，我們自己是否也變成了那個我們小時候最不喜歡的樣子？值得反思。