今天是學習的第一天，我們見識了盛澤實驗學校的硬件，更見識了先進的教育理念。
上午聽了講座和一節單篇閱讀課，下午又聽了一節閱讀課和講座。有些東西沒有積澱是學不來的，比如閱讀課，那不是一般的功底。
如今靜下心來回憶一天的學習想要記錄的時候，第一次覺得無從下手，差距太大，很多都是我們沒有過的意識，需要慢慢消化的太多。
只能從我能理解並且能用的著的地方說一說。
閱讀能力要有閱讀量，一年級每年要有1000本繪本的閱讀量，二年級繪本和注音讀物也要有1000本，三到六年級更是要有量的保證。有了充足的量理解能力自然提高。
閱讀要有個性！閱讀不要千篇一律，每個人都要讀出自己的見解。很多時候我們的閱讀把孩子們束縛的太死，學生人云亦云讀不出自己的東西。
整本書精讀適合高年級，而且老師要有一定的高度，有厚實的文化底蘊。這是要求最高的！有些人物性格，故事背景，作者設計意圖等等，如果老師根本不知道也就沒有辦法進行整本書精讀的指導。我想這一點對我們來說是最難的，比如今天專家為我們分析金庸小說，分析《西遊記》，我自己聽的都呆了，都迷了，原來這麼深？
尤其今天這兩節閱讀課，更是我前所未有見識的。聽完我和豔霞直說好，也直讚歎上課老師的厲害。沒有那個層次你模仿都模仿不來。
學無止境，出來起碼看到什麼叫好了，也知道什麼叫閱讀課了。那可不是背一些詞和好片段，那是體驗、感悟、表達、哲學、情感的統合。
期待明天的學習！
山東聊城莘縣伊園街311號明天中學——王靜老師
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