在職場上，比不努力更可怕的，是盲目努力。眼看著自己落在同齡人身後、連年紀比你小的同事都紛紛升職加薪，每日焦慮卻不知道如何改變？是時候走出盲目努力的困局了。本期讀書，長小江向你推薦思維導圖發明人東尼·博贊首推弟子劉豔的新作《看完就用的思維導圖》，並將這篇濃縮了全書脈絡的文章分享給你，希望能夠對你有所啟發，以正確的方式努力，成就夢想中的豐盈人生。
朋友小A在一家公司做行政，與他同一部門的小C幾乎是和她同時進的公司，但這位小Ｃ深得老闆重用，兩年連升三級，從行政助理一躍成為行政CEO祕書，工資等級更是翻幾番。
小A心理很不平衡，有一天終於忍不住找老闆吐槽。“老闆，我有遲到、早退或亂章違紀的現象嗎？”“沒有。”“那是公司對我有偏見嗎？為什麼同時進的公司，小C卻一路高升，而我還在做微不足道的事情？”
“你的事咱們等會再說，我手頭有個急事，你先幫我處理下。有個客戶下午要來公司考察，你幫我備個會議室，對方聯繫方式在陳經理那，你問下什麼時候來。”
小A簡單打了個電話，便迅速向老闆彙報。“聯繫到了，他們下午兩點過來。”“幾個人過來？”“啊，我沒問。”“那他們從哪來，要派車去接嗎？”“這個……我也沒問。”
老闆會心一笑，拿出他和小C的聊天記錄。
在職場上，比不努力更可怕的，是盲目努力。眼看著自己落在同齡人身後、連年紀比你小的同事都紛紛升職加薪，每日焦慮卻不知道如何改變？是時候走出盲目努力的困局了。本期讀書，長小江向你推薦思維導圖發明人東尼·博贊首推弟子劉豔的新作《看完就用的思維導圖》，並將這篇濃縮了全書脈絡的文章分享給你，希望能夠對你有所啟發，以正確的方式努力，成就夢想中的豐盈人生。
朋友小A在一家公司做行政，與他同一部門的小C幾乎是和她同時進的公司，但這位小Ｃ深得老闆重用，兩年連升三級，從行政助理一躍成為行政CEO祕書，工資等級更是翻幾番。
小A心理很不平衡，有一天終於忍不住找老闆吐槽。“老闆，我有遲到、早退或亂章違紀的現象嗎？”“沒有。”“那是公司對我有偏見嗎？為什麼同時進的公司，小C卻一路高升，而我還在做微不足道的事情？”
“你的事咱們等會再說，我手頭有個急事，你先幫我處理下。有個客戶下午要來公司考察，你幫我備個會議室，對方聯繫方式在陳經理那，你問下什麼時候來。”
小A簡單打了個電話，便迅速向老闆彙報。“聯繫到了，他們下午兩點過來。”“幾個人過來？”“啊，我沒問。”“那他們從哪來，要派車去接嗎？”“這個……我也沒問。”
老闆會心一笑，拿出他和小C的聊天記錄。
老闆：下午有客戶來考察，你備個會議室，問問他們幾點過來。
小C：他們大概兩點到，一行5人從外地坐火車來，1點我會派司機到站接。兩點一刻準時開會，會議需要用的資料我已經準備好。
老闆：好的
小C：另外，他們結束會議後還要去另外一家公司，您看是否安排司機接送？還有，他們回程前會決定好合作方，這個我隨時向您彙報進度。
在職場上，比不努力更可怕的，是盲目努力。眼看著自己落在同齡人身後、連年紀比你小的同事都紛紛升職加薪，每日焦慮卻不知道如何改變？是時候走出盲目努力的困局了。本期讀書，長小江向你推薦思維導圖發明人東尼·博贊首推弟子劉豔的新作《看完就用的思維導圖》，並將這篇濃縮了全書脈絡的文章分享給你，希望能夠對你有所啟發，以正確的方式努力，成就夢想中的豐盈人生。
朋友小A在一家公司做行政，與他同一部門的小C幾乎是和她同時進的公司，但這位小Ｃ深得老闆重用，兩年連升三級，從行政助理一躍成為行政CEO祕書，工資等級更是翻幾番。
小A心理很不平衡，有一天終於忍不住找老闆吐槽。“老闆，我有遲到、早退或亂章違紀的現象嗎？”“沒有。”“那是公司對我有偏見嗎？為什麼同時進的公司，小C卻一路高升，而我還在做微不足道的事情？”
“你的事咱們等會再說，我手頭有個急事，你先幫我處理下。有個客戶下午要來公司考察，你幫我備個會議室，對方聯繫方式在陳經理那，你問下什麼時候來。”
小A簡單打了個電話，便迅速向老闆彙報。“聯繫到了，他們下午兩點過來。”“幾個人過來？”“啊，我沒問。”“那他們從哪來，要派車去接嗎？”“這個……我也沒問。”
老闆會心一笑，拿出他和小C的聊天記錄。
老闆：下午有客戶來考察，你備個會議室，問問他們幾點過來。
小C：他們大概兩點到，一行5人從外地坐火車來，1點我會派司機到站接。兩點一刻準時開會，會議需要用的資料我已經準備好。
老闆：好的
小C：另外，他們結束會議後還要去另外一家公司，您看是否安排司機接送？還有，他們回程前會決定好合作方，這個我隨時向您彙報進度。
小C這麼給老闆回話
同一個公司、同一份工作，有的人月入3000，有的人月入30000，所有的差距都源於思維方式。小A的工作態度和認真程度並不遜於小C，但一個是線性思維，一個是發散思維，思維方式決定了他們最終能在職場走多遠。
線性思維VS發散思維線性思維：工作中單一思維，碰到問題只會抱怨，不去想辦法解決。工作中只會機械地執行指令，無法全局思考，搞不清楚工作的核心內容，工作忙起來手足無措。沒有職業規劃，整天渾渾噩噩，得過且過，沒有明確的目標。發散思維：工作中冷靜分析各利益方，找出解決問題的思路，不斷提升解決問題的能力。能很好地做好工作規劃，分清主次，找準核心工作內容，即使忙起來也能井然有序。知道自己想要的，目標明確，並朝著自己的目標一步一步努力，最終取得成功。
在職場上，比不努力更可怕的，是盲目努力。眼看著自己落在同齡人身後、連年紀比你小的同事都紛紛升職加薪，每日焦慮卻不知道如何改變？是時候走出盲目努力的困局了。本期讀書，長小江向你推薦思維導圖發明人東尼·博贊首推弟子劉豔的新作《看完就用的思維導圖》，並將這篇濃縮了全書脈絡的文章分享給你，希望能夠對你有所啟發，以正確的方式努力，成就夢想中的豐盈人生。
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小C：他們大概兩點到，一行5人從外地坐火車來，1點我會派司機到站接。兩點一刻準時開會，會議需要用的資料我已經準備好。
老闆：好的
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線性思維VS發散思維線性思維：工作中單一思維，碰到問題只會抱怨，不去想辦法解決。工作中只會機械地執行指令，無法全局思考，搞不清楚工作的核心內容，工作忙起來手足無措。沒有職業規劃，整天渾渾噩噩，得過且過，沒有明確的目標。發散思維：工作中冷靜分析各利益方，找出解決問題的思路，不斷提升解決問題的能力。能很好地做好工作規劃，分清主次，找準核心工作內容，即使忙起來也能井然有序。知道自己想要的，目標明確，並朝著自己的目標一步一步努力，最終取得成功。
電影《實習生》中 70歲的實習生Ben會有意比老闆下班晚 主動承擔司機工作
優秀的人腦海中都有一張知識網絡
同樣是讀書，很多人讀了忘、忘了讀，讀完似乎也說不出書裡面到底講了啥。而發散思維的人會對知識分類整理，在新知和舊知之間建立聯繫，不斷完善知識網。
在職場上，比不努力更可怕的，是盲目努力。眼看著自己落在同齡人身後、連年紀比你小的同事都紛紛升職加薪，每日焦慮卻不知道如何改變？是時候走出盲目努力的困局了。本期讀書，長小江向你推薦思維導圖發明人東尼·博贊首推弟子劉豔的新作《看完就用的思維導圖》，並將這篇濃縮了全書脈絡的文章分享給你，希望能夠對你有所啟發，以正確的方式努力，成就夢想中的豐盈人生。
朋友小A在一家公司做行政，與他同一部門的小C幾乎是和她同時進的公司，但這位小Ｃ深得老闆重用，兩年連升三級，從行政助理一躍成為行政CEO祕書，工資等級更是翻幾番。
小A心理很不平衡，有一天終於忍不住找老闆吐槽。“老闆，我有遲到、早退或亂章違紀的現象嗎？”“沒有。”“那是公司對我有偏見嗎？為什麼同時進的公司，小C卻一路高升，而我還在做微不足道的事情？”
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同樣是讀書，很多人讀了忘、忘了讀，讀完似乎也說不出書裡面到底講了啥。而發散思維的人會對知識分類整理，在新知和舊知之間建立聯繫，不斷完善知識網。
《認知天性》是一本基於腦神經科學研究成果的書，書中認為人類認知規律和學習之間是有緊密聯繫的，提倡一種最有利於大腦的簡單學習法則。以書中第二章為例，主題為“學習的本質：知識鏈和記憶結”，闡釋了“我們為什麼會很快忘記一些知識”和“用什麼方法可以有效記住目標知識”這兩個問題。
在職場上，比不努力更可怕的，是盲目努力。眼看著自己落在同齡人身後、連年紀比你小的同事都紛紛升職加薪，每日焦慮卻不知道如何改變？是時候走出盲目努力的困局了。本期讀書，長小江向你推薦思維導圖發明人東尼·博贊首推弟子劉豔的新作《看完就用的思維導圖》，並將這篇濃縮了全書脈絡的文章分享給你，希望能夠對你有所啟發，以正確的方式努力，成就夢想中的豐盈人生。
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小A簡單打了個電話，便迅速向老闆彙報。“聯繫到了，他們下午兩點過來。”“幾個人過來？”“啊，我沒問。”“那他們從哪來，要派車去接嗎？”“這個……我也沒問。”
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老闆：好的
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優秀的人腦海中都有一張知識網絡
同樣是讀書，很多人讀了忘、忘了讀，讀完似乎也說不出書裡面到底講了啥。而發散思維的人會對知識分類整理，在新知和舊知之間建立聯繫，不斷完善知識網。
《認知天性》是一本基於腦神經科學研究成果的書，書中認為人類認知規律和學習之間是有緊密聯繫的，提倡一種最有利於大腦的簡單學習法則。以書中第二章為例，主題為“學習的本質：知識鏈和記憶結”，闡釋了“我們為什麼會很快忘記一些知識”和“用什麼方法可以有效記住目標知識”這兩個問題。
由於該書是基於科研成果寫作的，列舉大量心理學案例，文風嚴謹，理論性強。單憑眼睛閱讀的話，在錯綜複雜的事例中很難抓住文中的關鍵點，更別提轉化為自己的知識了。
發散思維的人卻能直擊要點，把知識鏈和記憶節的陳述梳理地明明白白，並且轉化成這樣一張圖：
在職場上，比不努力更可怕的，是盲目努力。眼看著自己落在同齡人身後、連年紀比你小的同事都紛紛升職加薪，每日焦慮卻不知道如何改變？是時候走出盲目努力的困局了。本期讀書，長小江向你推薦思維導圖發明人東尼·博贊首推弟子劉豔的新作《看完就用的思維導圖》，並將這篇濃縮了全書脈絡的文章分享給你，希望能夠對你有所啟發，以正確的方式努力，成就夢想中的豐盈人生。
朋友小A在一家公司做行政，與他同一部門的小C幾乎是和她同時進的公司，但這位小Ｃ深得老闆重用，兩年連升三級，從行政助理一躍成為行政CEO祕書，工資等級更是翻幾番。
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“你的事咱們等會再說，我手頭有個急事，你先幫我處理下。有個客戶下午要來公司考察，你幫我備個會議室，對方聯繫方式在陳經理那，你問下什麼時候來。”
小A簡單打了個電話，便迅速向老闆彙報。“聯繫到了，他們下午兩點過來。”“幾個人過來？”“啊，我沒問。”“那他們從哪來，要派車去接嗎？”“這個……我也沒問。”
老闆會心一笑，拿出他和小C的聊天記錄。
老闆：下午有客戶來考察，你備個會議室，問問他們幾點過來。
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老闆：好的
小C：另外，他們結束會議後還要去另外一家公司，您看是否安排司機接送？還有，他們回程前會決定好合作方，這個我隨時向您彙報進度。
小C這麼給老闆回話
同一個公司、同一份工作，有的人月入3000，有的人月入30000，所有的差距都源於思維方式。小A的工作態度和認真程度並不遜於小C，但一個是線性思維，一個是發散思維，思維方式決定了他們最終能在職場走多遠。
線性思維VS發散思維線性思維：工作中單一思維，碰到問題只會抱怨，不去想辦法解決。工作中只會機械地執行指令，無法全局思考，搞不清楚工作的核心內容，工作忙起來手足無措。沒有職業規劃，整天渾渾噩噩，得過且過，沒有明確的目標。發散思維：工作中冷靜分析各利益方，找出解決問題的思路，不斷提升解決問題的能力。能很好地做好工作規劃，分清主次，找準核心工作內容，即使忙起來也能井然有序。知道自己想要的，目標明確，並朝著自己的目標一步一步努力，最終取得成功。
電影《實習生》中 70歲的實習生Ben會有意比老闆下班晚 主動承擔司機工作
優秀的人腦海中都有一張知識網絡
同樣是讀書，很多人讀了忘、忘了讀，讀完似乎也說不出書裡面到底講了啥。而發散思維的人會對知識分類整理，在新知和舊知之間建立聯繫，不斷完善知識網。
《認知天性》是一本基於腦神經科學研究成果的書，書中認為人類認知規律和學習之間是有緊密聯繫的，提倡一種最有利於大腦的簡單學習法則。以書中第二章為例，主題為“學習的本質：知識鏈和記憶結”，闡釋了“我們為什麼會很快忘記一些知識”和“用什麼方法可以有效記住目標知識”這兩個問題。
由於該書是基於科研成果寫作的，列舉大量心理學案例，文風嚴謹，理論性強。單憑眼睛閱讀的話，在錯綜複雜的事例中很難抓住文中的關鍵點，更別提轉化為自己的知識了。
發散思維的人卻能直擊要點，把知識鏈和記憶節的陳述梳理地明明白白，並且轉化成這樣一張圖：
比如聽記，2018年羅振宇在“時間的朋友”演講上，回顧了過去一整年的商業、社會、科技、經濟等各個領域的改變和趨勢，最終揭示出小趨勢帶來大機會的主題。長達4個小時的演講，節奏上肯定有平有升，不僅考驗羅胖的把控力，更考驗觀眾的耐力。要知道，演講可是開在晚上8點半以後的，當演講進入平緩期，很多人都聽睡著了。
在職場上，比不努力更可怕的，是盲目努力。眼看著自己落在同齡人身後、連年紀比你小的同事都紛紛升職加薪，每日焦慮卻不知道如何改變？是時候走出盲目努力的困局了。本期讀書，長小江向你推薦思維導圖發明人東尼·博贊首推弟子劉豔的新作《看完就用的思維導圖》，並將這篇濃縮了全書脈絡的文章分享給你，希望能夠對你有所啟發，以正確的方式努力，成就夢想中的豐盈人生。
朋友小A在一家公司做行政，與他同一部門的小C幾乎是和她同時進的公司，但這位小Ｃ深得老闆重用，兩年連升三級，從行政助理一躍成為行政CEO祕書，工資等級更是翻幾番。
小A心理很不平衡，有一天終於忍不住找老闆吐槽。“老闆，我有遲到、早退或亂章違紀的現象嗎？”“沒有。”“那是公司對我有偏見嗎？為什麼同時進的公司，小C卻一路高升，而我還在做微不足道的事情？”
“你的事咱們等會再說，我手頭有個急事，你先幫我處理下。有個客戶下午要來公司考察，你幫我備個會議室，對方聯繫方式在陳經理那，你問下什麼時候來。”
小A簡單打了個電話，便迅速向老闆彙報。“聯繫到了，他們下午兩點過來。”“幾個人過來？”“啊，我沒問。”“那他們從哪來，要派車去接嗎？”“這個……我也沒問。”
老闆會心一笑，拿出他和小C的聊天記錄。
老闆：下午有客戶來考察，你備個會議室，問問他們幾點過來。
小C：他們大概兩點到，一行5人從外地坐火車來，1點我會派司機到站接。兩點一刻準時開會，會議需要用的資料我已經準備好。
老闆：好的
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同樣是讀書，很多人讀了忘、忘了讀，讀完似乎也說不出書裡面到底講了啥。而發散思維的人會對知識分類整理，在新知和舊知之間建立聯繫，不斷完善知識網。
《認知天性》是一本基於腦神經科學研究成果的書，書中認為人類認知規律和學習之間是有緊密聯繫的，提倡一種最有利於大腦的簡單學習法則。以書中第二章為例，主題為“學習的本質：知識鏈和記憶結”，闡釋了“我們為什麼會很快忘記一些知識”和“用什麼方法可以有效記住目標知識”這兩個問題。
由於該書是基於科研成果寫作的，列舉大量心理學案例，文風嚴謹，理論性強。單憑眼睛閱讀的話，在錯綜複雜的事例中很難抓住文中的關鍵點，更別提轉化為自己的知識了。
發散思維的人卻能直擊要點，把知識鏈和記憶節的陳述梳理地明明白白，並且轉化成這樣一張圖：
比如聽記，2018年羅振宇在“時間的朋友”演講上，回顧了過去一整年的商業、社會、科技、經濟等各個領域的改變和趨勢，最終揭示出小趨勢帶來大機會的主題。長達4個小時的演講，節奏上肯定有平有升，不僅考驗羅胖的把控力，更考驗觀眾的耐力。要知道，演講可是開在晚上8點半以後的，當演講進入平緩期，很多人都聽睡著了。
而發散思維的人全程無尿點，他聽到的是一張圖：
在職場上，比不努力更可怕的，是盲目努力。眼看著自己落在同齡人身後、連年紀比你小的同事都紛紛升職加薪，每日焦慮卻不知道如何改變？是時候走出盲目努力的困局了。本期讀書，長小江向你推薦思維導圖發明人東尼·博贊首推弟子劉豔的新作《看完就用的思維導圖》，並將這篇濃縮了全書脈絡的文章分享給你，希望能夠對你有所啟發，以正確的方式努力，成就夢想中的豐盈人生。
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老闆：好的
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同樣是讀書，很多人讀了忘、忘了讀，讀完似乎也說不出書裡面到底講了啥。而發散思維的人會對知識分類整理，在新知和舊知之間建立聯繫，不斷完善知識網。
《認知天性》是一本基於腦神經科學研究成果的書，書中認為人類認知規律和學習之間是有緊密聯繫的，提倡一種最有利於大腦的簡單學習法則。以書中第二章為例，主題為“學習的本質：知識鏈和記憶結”，闡釋了“我們為什麼會很快忘記一些知識”和“用什麼方法可以有效記住目標知識”這兩個問題。
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發散思維的人卻能直擊要點，把知識鏈和記憶節的陳述梳理地明明白白，並且轉化成這樣一張圖：
比如聽記，2018年羅振宇在“時間的朋友”演講上，回顧了過去一整年的商業、社會、科技、經濟等各個領域的改變和趨勢，最終揭示出小趨勢帶來大機會的主題。長達4個小時的演講，節奏上肯定有平有升，不僅考驗羅胖的把控力，更考驗觀眾的耐力。要知道，演講可是開在晚上8點半以後的，當演講進入平緩期，很多人都聽睡著了。
而發散思維的人全程無尿點，他聽到的是一張圖：
在攝取信息時，發散思維的人會做這三個動作：
分層分類知識
對於我們接收到的知識，分類指的是知識橫向扁平化歸納，分層指的是知識縱向深度歸納。根據知識的屬性、用途等把零散的知識分別歸類，方便日後利用；對於本質原理一類的知識，就需要逐步分層，剖析它的各個要素，並且歸納出方法、模式和技巧。
在職場上，比不努力更可怕的，是盲目努力。眼看著自己落在同齡人身後、連年紀比你小的同事都紛紛升職加薪，每日焦慮卻不知道如何改變？是時候走出盲目努力的困局了。本期讀書，長小江向你推薦思維導圖發明人東尼·博贊首推弟子劉豔的新作《看完就用的思維導圖》，並將這篇濃縮了全書脈絡的文章分享給你，希望能夠對你有所啟發，以正確的方式努力，成就夢想中的豐盈人生。
朋友小A在一家公司做行政，與他同一部門的小C幾乎是和她同時進的公司，但這位小Ｃ深得老闆重用，兩年連升三級，從行政助理一躍成為行政CEO祕書，工資等級更是翻幾番。
小A心理很不平衡，有一天終於忍不住找老闆吐槽。“老闆，我有遲到、早退或亂章違紀的現象嗎？”“沒有。”“那是公司對我有偏見嗎？為什麼同時進的公司，小C卻一路高升，而我還在做微不足道的事情？”
“你的事咱們等會再說，我手頭有個急事，你先幫我處理下。有個客戶下午要來公司考察，你幫我備個會議室，對方聯繫方式在陳經理那，你問下什麼時候來。”
小A簡單打了個電話，便迅速向老闆彙報。“聯繫到了，他們下午兩點過來。”“幾個人過來？”“啊，我沒問。”“那他們從哪來，要派車去接嗎？”“這個……我也沒問。”
老闆會心一笑，拿出他和小C的聊天記錄。
老闆：下午有客戶來考察，你備個會議室，問問他們幾點過來。
小C：他們大概兩點到，一行5人從外地坐火車來，1點我會派司機到站接。兩點一刻準時開會，會議需要用的資料我已經準備好。
老闆：好的
小C：另外，他們結束會議後還要去另外一家公司，您看是否安排司機接送？還有，他們回程前會決定好合作方，這個我隨時向您彙報進度。
小C這麼給老闆回話
同一個公司、同一份工作，有的人月入3000，有的人月入30000，所有的差距都源於思維方式。小A的工作態度和認真程度並不遜於小C，但一個是線性思維，一個是發散思維，思維方式決定了他們最終能在職場走多遠。
線性思維VS發散思維線性思維：工作中單一思維，碰到問題只會抱怨，不去想辦法解決。工作中只會機械地執行指令，無法全局思考，搞不清楚工作的核心內容，工作忙起來手足無措。沒有職業規劃，整天渾渾噩噩，得過且過，沒有明確的目標。發散思維：工作中冷靜分析各利益方，找出解決問題的思路，不斷提升解決問題的能力。能很好地做好工作規劃，分清主次，找準核心工作內容，即使忙起來也能井然有序。知道自己想要的，目標明確，並朝著自己的目標一步一步努力，最終取得成功。
電影《實習生》中 70歲的實習生Ben會有意比老闆下班晚 主動承擔司機工作
優秀的人腦海中都有一張知識網絡
同樣是讀書，很多人讀了忘、忘了讀，讀完似乎也說不出書裡面到底講了啥。而發散思維的人會對知識分類整理，在新知和舊知之間建立聯繫，不斷完善知識網。
《認知天性》是一本基於腦神經科學研究成果的書，書中認為人類認知規律和學習之間是有緊密聯繫的，提倡一種最有利於大腦的簡單學習法則。以書中第二章為例，主題為“學習的本質：知識鏈和記憶結”，闡釋了“我們為什麼會很快忘記一些知識”和“用什麼方法可以有效記住目標知識”這兩個問題。
由於該書是基於科研成果寫作的，列舉大量心理學案例，文風嚴謹，理論性強。單憑眼睛閱讀的話，在錯綜複雜的事例中很難抓住文中的關鍵點，更別提轉化為自己的知識了。
發散思維的人卻能直擊要點，把知識鏈和記憶節的陳述梳理地明明白白，並且轉化成這樣一張圖：
比如聽記，2018年羅振宇在“時間的朋友”演講上，回顧了過去一整年的商業、社會、科技、經濟等各個領域的改變和趨勢，最終揭示出小趨勢帶來大機會的主題。長達4個小時的演講，節奏上肯定有平有升，不僅考驗羅胖的把控力，更考驗觀眾的耐力。要知道，演講可是開在晚上8點半以後的，當演講進入平緩期，很多人都聽睡著了。
而發散思維的人全程無尿點，他聽到的是一張圖：
在攝取信息時，發散思維的人會做這三個動作：
分層分類知識
對於我們接收到的知識，分類指的是知識橫向扁平化歸納，分層指的是知識縱向深度歸納。根據知識的屬性、用途等把零散的知識分別歸類，方便日後利用；對於本質原理一類的知識，就需要逐步分層，剖析它的各個要素，並且歸納出方法、模式和技巧。
拓展延伸知識點
對於一條知識點，知道是什麼（what）還不夠，更重要的是提出問題：為什麼會發生（why）？將如何演變和發展（how）？這樣一來就拓展了知識的廣度和深度，從當前知識點往上思考（why）和往下探索（how），追根溯源且展望未來。
在職場上，比不努力更可怕的，是盲目努力。眼看著自己落在同齡人身後、連年紀比你小的同事都紛紛升職加薪，每日焦慮卻不知道如何改變？是時候走出盲目努力的困局了。本期讀書，長小江向你推薦思維導圖發明人東尼·博贊首推弟子劉豔的新作《看完就用的思維導圖》，並將這篇濃縮了全書脈絡的文章分享給你，希望能夠對你有所啟發，以正確的方式努力，成就夢想中的豐盈人生。
朋友小A在一家公司做行政，與他同一部門的小C幾乎是和她同時進的公司，但這位小Ｃ深得老闆重用，兩年連升三級，從行政助理一躍成為行政CEO祕書，工資等級更是翻幾番。
小A心理很不平衡，有一天終於忍不住找老闆吐槽。“老闆，我有遲到、早退或亂章違紀的現象嗎？”“沒有。”“那是公司對我有偏見嗎？為什麼同時進的公司，小C卻一路高升，而我還在做微不足道的事情？”
“你的事咱們等會再說，我手頭有個急事，你先幫我處理下。有個客戶下午要來公司考察，你幫我備個會議室，對方聯繫方式在陳經理那，你問下什麼時候來。”
小A簡單打了個電話，便迅速向老闆彙報。“聯繫到了，他們下午兩點過來。”“幾個人過來？”“啊，我沒問。”“那他們從哪來，要派車去接嗎？”“這個……我也沒問。”
老闆會心一笑，拿出他和小C的聊天記錄。
老闆：下午有客戶來考察，你備個會議室，問問他們幾點過來。
小C：他們大概兩點到，一行5人從外地坐火車來，1點我會派司機到站接。兩點一刻準時開會，會議需要用的資料我已經準備好。
老闆：好的
小C：另外，他們結束會議後還要去另外一家公司，您看是否安排司機接送？還有，他們回程前會決定好合作方，這個我隨時向您彙報進度。
小C這麼給老闆回話
同一個公司、同一份工作，有的人月入3000，有的人月入30000，所有的差距都源於思維方式。小A的工作態度和認真程度並不遜於小C，但一個是線性思維，一個是發散思維，思維方式決定了他們最終能在職場走多遠。
線性思維VS發散思維線性思維：工作中單一思維，碰到問題只會抱怨，不去想辦法解決。工作中只會機械地執行指令，無法全局思考，搞不清楚工作的核心內容，工作忙起來手足無措。沒有職業規劃，整天渾渾噩噩，得過且過，沒有明確的目標。發散思維：工作中冷靜分析各利益方，找出解決問題的思路，不斷提升解決問題的能力。能很好地做好工作規劃，分清主次，找準核心工作內容，即使忙起來也能井然有序。知道自己想要的，目標明確，並朝著自己的目標一步一步努力，最終取得成功。
電影《實習生》中 70歲的實習生Ben會有意比老闆下班晚 主動承擔司機工作
優秀的人腦海中都有一張知識網絡
同樣是讀書，很多人讀了忘、忘了讀，讀完似乎也說不出書裡面到底講了啥。而發散思維的人會對知識分類整理，在新知和舊知之間建立聯繫，不斷完善知識網。
《認知天性》是一本基於腦神經科學研究成果的書，書中認為人類認知規律和學習之間是有緊密聯繫的，提倡一種最有利於大腦的簡單學習法則。以書中第二章為例，主題為“學習的本質：知識鏈和記憶結”，闡釋了“我們為什麼會很快忘記一些知識”和“用什麼方法可以有效記住目標知識”這兩個問題。
由於該書是基於科研成果寫作的，列舉大量心理學案例，文風嚴謹，理論性強。單憑眼睛閱讀的話，在錯綜複雜的事例中很難抓住文中的關鍵點，更別提轉化為自己的知識了。
發散思維的人卻能直擊要點，把知識鏈和記憶節的陳述梳理地明明白白，並且轉化成這樣一張圖：
比如聽記，2018年羅振宇在“時間的朋友”演講上，回顧了過去一整年的商業、社會、科技、經濟等各個領域的改變和趨勢，最終揭示出小趨勢帶來大機會的主題。長達4個小時的演講，節奏上肯定有平有升，不僅考驗羅胖的把控力，更考驗觀眾的耐力。要知道，演講可是開在晚上8點半以後的，當演講進入平緩期，很多人都聽睡著了。
而發散思維的人全程無尿點，他聽到的是一張圖：
在攝取信息時，發散思維的人會做這三個動作：
分層分類知識
對於我們接收到的知識，分類指的是知識橫向扁平化歸納，分層指的是知識縱向深度歸納。根據知識的屬性、用途等把零散的知識分別歸類，方便日後利用；對於本質原理一類的知識，就需要逐步分層，剖析它的各個要素，並且歸納出方法、模式和技巧。
拓展延伸知識點
對於一條知識點，知道是什麼（what）還不夠，更重要的是提出問題：為什麼會發生（why）？將如何演變和發展（how）？這樣一來就拓展了知識的廣度和深度，從當前知識點往上思考（why）和往下探索（how），追根溯源且展望未來。
懂得取捨
每個人的精力有限，不可能記住所有的知識。當爆炸式的信息襲來，照單全收只會讓自己負荷過載，挑選自己需要的和感興趣的信息才能提高獲取率。篩選完成後，將知識提煉和彙總，形成自己的知識。
在職場上，比不努力更可怕的，是盲目努力。眼看著自己落在同齡人身後、連年紀比你小的同事都紛紛升職加薪，每日焦慮卻不知道如何改變？是時候走出盲目努力的困局了。本期讀書，長小江向你推薦思維導圖發明人東尼·博贊首推弟子劉豔的新作《看完就用的思維導圖》，並將這篇濃縮了全書脈絡的文章分享給你，希望能夠對你有所啟發，以正確的方式努力，成就夢想中的豐盈人生。
朋友小A在一家公司做行政，與他同一部門的小C幾乎是和她同時進的公司，但這位小Ｃ深得老闆重用，兩年連升三級，從行政助理一躍成為行政CEO祕書，工資等級更是翻幾番。
小A心理很不平衡，有一天終於忍不住找老闆吐槽。“老闆，我有遲到、早退或亂章違紀的現象嗎？”“沒有。”“那是公司對我有偏見嗎？為什麼同時進的公司，小C卻一路高升，而我還在做微不足道的事情？”
“你的事咱們等會再說，我手頭有個急事，你先幫我處理下。有個客戶下午要來公司考察，你幫我備個會議室，對方聯繫方式在陳經理那，你問下什麼時候來。”
小A簡單打了個電話，便迅速向老闆彙報。“聯繫到了，他們下午兩點過來。”“幾個人過來？”“啊，我沒問。”“那他們從哪來，要派車去接嗎？”“這個……我也沒問。”
老闆會心一笑，拿出他和小C的聊天記錄。
老闆：下午有客戶來考察，你備個會議室，問問他們幾點過來。
小C：他們大概兩點到，一行5人從外地坐火車來，1點我會派司機到站接。兩點一刻準時開會，會議需要用的資料我已經準備好。
老闆：好的
小C：另外，他們結束會議後還要去另外一家公司，您看是否安排司機接送？還有，他們回程前會決定好合作方，這個我隨時向您彙報進度。
小C這麼給老闆回話
同一個公司、同一份工作，有的人月入3000，有的人月入30000，所有的差距都源於思維方式。小A的工作態度和認真程度並不遜於小C，但一個是線性思維，一個是發散思維，思維方式決定了他們最終能在職場走多遠。
線性思維VS發散思維線性思維：工作中單一思維，碰到問題只會抱怨，不去想辦法解決。工作中只會機械地執行指令，無法全局思考，搞不清楚工作的核心內容，工作忙起來手足無措。沒有職業規劃，整天渾渾噩噩，得過且過，沒有明確的目標。發散思維：工作中冷靜分析各利益方，找出解決問題的思路，不斷提升解決問題的能力。能很好地做好工作規劃，分清主次，找準核心工作內容，即使忙起來也能井然有序。知道自己想要的，目標明確，並朝著自己的目標一步一步努力，最終取得成功。
電影《實習生》中 70歲的實習生Ben會有意比老闆下班晚 主動承擔司機工作
優秀的人腦海中都有一張知識網絡
同樣是讀書，很多人讀了忘、忘了讀，讀完似乎也說不出書裡面到底講了啥。而發散思維的人會對知識分類整理，在新知和舊知之間建立聯繫，不斷完善知識網。
《認知天性》是一本基於腦神經科學研究成果的書，書中認為人類認知規律和學習之間是有緊密聯繫的，提倡一種最有利於大腦的簡單學習法則。以書中第二章為例，主題為“學習的本質：知識鏈和記憶結”，闡釋了“我們為什麼會很快忘記一些知識”和“用什麼方法可以有效記住目標知識”這兩個問題。
由於該書是基於科研成果寫作的，列舉大量心理學案例，文風嚴謹，理論性強。單憑眼睛閱讀的話，在錯綜複雜的事例中很難抓住文中的關鍵點，更別提轉化為自己的知識了。
發散思維的人卻能直擊要點，把知識鏈和記憶節的陳述梳理地明明白白，並且轉化成這樣一張圖：
比如聽記，2018年羅振宇在“時間的朋友”演講上，回顧了過去一整年的商業、社會、科技、經濟等各個領域的改變和趨勢，最終揭示出小趨勢帶來大機會的主題。長達4個小時的演講，節奏上肯定有平有升，不僅考驗羅胖的把控力，更考驗觀眾的耐力。要知道，演講可是開在晚上8點半以後的，當演講進入平緩期，很多人都聽睡著了。
而發散思維的人全程無尿點，他聽到的是一張圖：
在攝取信息時，發散思維的人會做這三個動作：
分層分類知識
對於我們接收到的知識，分類指的是知識橫向扁平化歸納，分層指的是知識縱向深度歸納。根據知識的屬性、用途等把零散的知識分別歸類，方便日後利用；對於本質原理一類的知識，就需要逐步分層，剖析它的各個要素，並且歸納出方法、模式和技巧。
拓展延伸知識點
對於一條知識點，知道是什麼（what）還不夠，更重要的是提出問題：為什麼會發生（why）？將如何演變和發展（how）？這樣一來就拓展了知識的廣度和深度，從當前知識點往上思考（why）和往下探索（how），追根溯源且展望未來。
懂得取捨
每個人的精力有限，不可能記住所有的知識。當爆炸式的信息襲來，照單全收只會讓自己負荷過載，挑選自己需要的和感興趣的信息才能提高獲取率。篩選完成後，將知識提煉和彙總，形成自己的知識。
除了信息的歸納整理，發散思維的人在做事方面也很有章法，所謂的條理清晰、邏輯完整、做事靠譜，都源於他們腦海中的那張網。
比如彙報工作：既把內容和邏輯整理得條理清晰，又把時間地點和人物安排得妥妥當當；提前構思好彙報方式和預估時間，讓彙報完美進行。
在職場上，比不努力更可怕的，是盲目努力。眼看著自己落在同齡人身後、連年紀比你小的同事都紛紛升職加薪，每日焦慮卻不知道如何改變？是時候走出盲目努力的困局了。本期讀書，長小江向你推薦思維導圖發明人東尼·博贊首推弟子劉豔的新作《看完就用的思維導圖》，並將這篇濃縮了全書脈絡的文章分享給你，希望能夠對你有所啟發，以正確的方式努力，成就夢想中的豐盈人生。
朋友小A在一家公司做行政，與他同一部門的小C幾乎是和她同時進的公司，但這位小Ｃ深得老闆重用，兩年連升三級，從行政助理一躍成為行政CEO祕書，工資等級更是翻幾番。
小A心理很不平衡，有一天終於忍不住找老闆吐槽。“老闆，我有遲到、早退或亂章違紀的現象嗎？”“沒有。”“那是公司對我有偏見嗎？為什麼同時進的公司，小C卻一路高升，而我還在做微不足道的事情？”
“你的事咱們等會再說，我手頭有個急事，你先幫我處理下。有個客戶下午要來公司考察，你幫我備個會議室，對方聯繫方式在陳經理那，你問下什麼時候來。”
小A簡單打了個電話，便迅速向老闆彙報。“聯繫到了，他們下午兩點過來。”“幾個人過來？”“啊，我沒問。”“那他們從哪來，要派車去接嗎？”“這個……我也沒問。”
老闆會心一笑，拿出他和小C的聊天記錄。
老闆：下午有客戶來考察，你備個會議室，問問他們幾點過來。
小C：他們大概兩點到，一行5人從外地坐火車來，1點我會派司機到站接。兩點一刻準時開會，會議需要用的資料我已經準備好。
老闆：好的
小C：另外，他們結束會議後還要去另外一家公司，您看是否安排司機接送？還有，他們回程前會決定好合作方，這個我隨時向您彙報進度。
小C這麼給老闆回話
同一個公司、同一份工作，有的人月入3000，有的人月入30000，所有的差距都源於思維方式。小A的工作態度和認真程度並不遜於小C，但一個是線性思維，一個是發散思維，思維方式決定了他們最終能在職場走多遠。
線性思維VS發散思維線性思維：工作中單一思維，碰到問題只會抱怨，不去想辦法解決。工作中只會機械地執行指令，無法全局思考，搞不清楚工作的核心內容，工作忙起來手足無措。沒有職業規劃，整天渾渾噩噩，得過且過，沒有明確的目標。發散思維：工作中冷靜分析各利益方，找出解決問題的思路，不斷提升解決問題的能力。能很好地做好工作規劃，分清主次，找準核心工作內容，即使忙起來也能井然有序。知道自己想要的，目標明確，並朝著自己的目標一步一步努力，最終取得成功。
電影《實習生》中 70歲的實習生Ben會有意比老闆下班晚 主動承擔司機工作
優秀的人腦海中都有一張知識網絡
同樣是讀書，很多人讀了忘、忘了讀，讀完似乎也說不出書裡面到底講了啥。而發散思維的人會對知識分類整理，在新知和舊知之間建立聯繫，不斷完善知識網。
《認知天性》是一本基於腦神經科學研究成果的書，書中認為人類認知規律和學習之間是有緊密聯繫的，提倡一種最有利於大腦的簡單學習法則。以書中第二章為例，主題為“學習的本質：知識鏈和記憶結”，闡釋了“我們為什麼會很快忘記一些知識”和“用什麼方法可以有效記住目標知識”這兩個問題。
由於該書是基於科研成果寫作的，列舉大量心理學案例，文風嚴謹，理論性強。單憑眼睛閱讀的話，在錯綜複雜的事例中很難抓住文中的關鍵點，更別提轉化為自己的知識了。
發散思維的人卻能直擊要點，把知識鏈和記憶節的陳述梳理地明明白白，並且轉化成這樣一張圖：
比如聽記，2018年羅振宇在“時間的朋友”演講上，回顧了過去一整年的商業、社會、科技、經濟等各個領域的改變和趨勢，最終揭示出小趨勢帶來大機會的主題。長達4個小時的演講，節奏上肯定有平有升，不僅考驗羅胖的把控力，更考驗觀眾的耐力。要知道，演講可是開在晚上8點半以後的，當演講進入平緩期，很多人都聽睡著了。
而發散思維的人全程無尿點，他聽到的是一張圖：
在攝取信息時，發散思維的人會做這三個動作：
分層分類知識
對於我們接收到的知識，分類指的是知識橫向扁平化歸納，分層指的是知識縱向深度歸納。根據知識的屬性、用途等把零散的知識分別歸類，方便日後利用；對於本質原理一類的知識，就需要逐步分層，剖析它的各個要素，並且歸納出方法、模式和技巧。
拓展延伸知識點
對於一條知識點，知道是什麼（what）還不夠，更重要的是提出問題：為什麼會發生（why）？將如何演變和發展（how）？這樣一來就拓展了知識的廣度和深度，從當前知識點往上思考（why）和往下探索（how），追根溯源且展望未來。
懂得取捨
每個人的精力有限，不可能記住所有的知識。當爆炸式的信息襲來，照單全收只會讓自己負荷過載，挑選自己需要的和感興趣的信息才能提高獲取率。篩選完成後，將知識提煉和彙總，形成自己的知識。
除了信息的歸納整理，發散思維的人在做事方面也很有章法，所謂的條理清晰、邏輯完整、做事靠譜，都源於他們腦海中的那張網。
比如彙報工作：既把內容和邏輯整理得條理清晰，又把時間地點和人物安排得妥妥當當；提前構思好彙報方式和預估時間，讓彙報完美進行。
比如收拾行李：該帶的證件一件不落，非必要的衣物和用品也一件不多帶。分類清晰，井井有條，再也不會發生忘帶東西或帶了不用的尷尬。
在職場上，比不努力更可怕的，是盲目努力。眼看著自己落在同齡人身後、連年紀比你小的同事都紛紛升職加薪，每日焦慮卻不知道如何改變？是時候走出盲目努力的困局了。本期讀書，長小江向你推薦思維導圖發明人東尼·博贊首推弟子劉豔的新作《看完就用的思維導圖》，並將這篇濃縮了全書脈絡的文章分享給你，希望能夠對你有所啟發，以正確的方式努力，成就夢想中的豐盈人生。
朋友小A在一家公司做行政，與他同一部門的小C幾乎是和她同時進的公司，但這位小Ｃ深得老闆重用，兩年連升三級，從行政助理一躍成為行政CEO祕書，工資等級更是翻幾番。
小A心理很不平衡，有一天終於忍不住找老闆吐槽。“老闆，我有遲到、早退或亂章違紀的現象嗎？”“沒有。”“那是公司對我有偏見嗎？為什麼同時進的公司，小C卻一路高升，而我還在做微不足道的事情？”
“你的事咱們等會再說，我手頭有個急事，你先幫我處理下。有個客戶下午要來公司考察，你幫我備個會議室，對方聯繫方式在陳經理那，你問下什麼時候來。”
小A簡單打了個電話，便迅速向老闆彙報。“聯繫到了，他們下午兩點過來。”“幾個人過來？”“啊，我沒問。”“那他們從哪來，要派車去接嗎？”“這個……我也沒問。”
老闆會心一笑，拿出他和小C的聊天記錄。
老闆：下午有客戶來考察，你備個會議室，問問他們幾點過來。
小C：他們大概兩點到，一行5人從外地坐火車來，1點我會派司機到站接。兩點一刻準時開會，會議需要用的資料我已經準備好。
老闆：好的
小C：另外，他們結束會議後還要去另外一家公司，您看是否安排司機接送？還有，他們回程前會決定好合作方，這個我隨時向您彙報進度。
小C這麼給老闆回話
同一個公司、同一份工作，有的人月入3000，有的人月入30000，所有的差距都源於思維方式。小A的工作態度和認真程度並不遜於小C，但一個是線性思維，一個是發散思維，思維方式決定了他們最終能在職場走多遠。
線性思維VS發散思維線性思維：工作中單一思維，碰到問題只會抱怨，不去想辦法解決。工作中只會機械地執行指令，無法全局思考，搞不清楚工作的核心內容，工作忙起來手足無措。沒有職業規劃，整天渾渾噩噩，得過且過，沒有明確的目標。發散思維：工作中冷靜分析各利益方，找出解決問題的思路，不斷提升解決問題的能力。能很好地做好工作規劃，分清主次，找準核心工作內容，即使忙起來也能井然有序。知道自己想要的，目標明確，並朝著自己的目標一步一步努力，最終取得成功。
電影《實習生》中 70歲的實習生Ben會有意比老闆下班晚 主動承擔司機工作
優秀的人腦海中都有一張知識網絡
同樣是讀書，很多人讀了忘、忘了讀，讀完似乎也說不出書裡面到底講了啥。而發散思維的人會對知識分類整理，在新知和舊知之間建立聯繫，不斷完善知識網。
《認知天性》是一本基於腦神經科學研究成果的書，書中認為人類認知規律和學習之間是有緊密聯繫的，提倡一種最有利於大腦的簡單學習法則。以書中第二章為例，主題為“學習的本質：知識鏈和記憶結”，闡釋了“我們為什麼會很快忘記一些知識”和“用什麼方法可以有效記住目標知識”這兩個問題。
由於該書是基於科研成果寫作的，列舉大量心理學案例，文風嚴謹，理論性強。單憑眼睛閱讀的話，在錯綜複雜的事例中很難抓住文中的關鍵點，更別提轉化為自己的知識了。
發散思維的人卻能直擊要點，把知識鏈和記憶節的陳述梳理地明明白白，並且轉化成這樣一張圖：
比如聽記，2018年羅振宇在“時間的朋友”演講上，回顧了過去一整年的商業、社會、科技、經濟等各個領域的改變和趨勢，最終揭示出小趨勢帶來大機會的主題。長達4個小時的演講，節奏上肯定有平有升，不僅考驗羅胖的把控力，更考驗觀眾的耐力。要知道，演講可是開在晚上8點半以後的，當演講進入平緩期，很多人都聽睡著了。
而發散思維的人全程無尿點，他聽到的是一張圖：
在攝取信息時，發散思維的人會做這三個動作：
分層分類知識
對於我們接收到的知識，分類指的是知識橫向扁平化歸納，分層指的是知識縱向深度歸納。根據知識的屬性、用途等把零散的知識分別歸類，方便日後利用；對於本質原理一類的知識，就需要逐步分層，剖析它的各個要素，並且歸納出方法、模式和技巧。
拓展延伸知識點
對於一條知識點，知道是什麼（what）還不夠，更重要的是提出問題：為什麼會發生（why）？將如何演變和發展（how）？這樣一來就拓展了知識的廣度和深度，從當前知識點往上思考（why）和往下探索（how），追根溯源且展望未來。
懂得取捨
每個人的精力有限，不可能記住所有的知識。當爆炸式的信息襲來，照單全收只會讓自己負荷過載，挑選自己需要的和感興趣的信息才能提高獲取率。篩選完成後，將知識提煉和彙總，形成自己的知識。
除了信息的歸納整理，發散思維的人在做事方面也很有章法，所謂的條理清晰、邏輯完整、做事靠譜，都源於他們腦海中的那張網。
比如彙報工作：既把內容和邏輯整理得條理清晰，又把時間地點和人物安排得妥妥當當；提前構思好彙報方式和預估時間，讓彙報完美進行。
比如收拾行李：該帶的證件一件不落，非必要的衣物和用品也一件不多帶。分類清晰，井井有條，再也不會發生忘帶東西或帶了不用的尷尬。
知識網絡可以通過思維導圖來訓練和強化
我們大腦是由左腦和右腦兩個部分組成的，左腦傾向於語言思維，負責邏輯理解、記憶等，思維方式具有連續性、延續性和分析性等特點；右腦負責空間形象記憶、直覺、情感等，思維方式特點包括有序性、跳躍性、直覺性。
我們慣用的思維方式是左腦思維，即文本思維和邏輯思維。這種方式縝密但是缺乏跳躍性。科學證明，人對圖像的記憶要遠大於對文字的記憶，因為圖像記憶用的是右腦，而右腦的記憶能力是左腦的很多倍。思維導圖就是一種充分動用左右腦記憶能力的筆記法，一幅思維導圖裡既包含文字也包涵色彩斑斕的圖像，圖文並茂。
在職場上，比不努力更可怕的，是盲目努力。眼看著自己落在同齡人身後、連年紀比你小的同事都紛紛升職加薪，每日焦慮卻不知道如何改變？是時候走出盲目努力的困局了。本期讀書，長小江向你推薦思維導圖發明人東尼·博贊首推弟子劉豔的新作《看完就用的思維導圖》，並將這篇濃縮了全書脈絡的文章分享給你，希望能夠對你有所啟發，以正確的方式努力，成就夢想中的豐盈人生。
朋友小A在一家公司做行政，與他同一部門的小C幾乎是和她同時進的公司，但這位小Ｃ深得老闆重用，兩年連升三級，從行政助理一躍成為行政CEO祕書，工資等級更是翻幾番。
小A心理很不平衡，有一天終於忍不住找老闆吐槽。“老闆，我有遲到、早退或亂章違紀的現象嗎？”“沒有。”“那是公司對我有偏見嗎？為什麼同時進的公司，小C卻一路高升，而我還在做微不足道的事情？”
“你的事咱們等會再說，我手頭有個急事，你先幫我處理下。有個客戶下午要來公司考察，你幫我備個會議室，對方聯繫方式在陳經理那，你問下什麼時候來。”
小A簡單打了個電話，便迅速向老闆彙報。“聯繫到了，他們下午兩點過來。”“幾個人過來？”“啊，我沒問。”“那他們從哪來，要派車去接嗎？”“這個……我也沒問。”
老闆會心一笑，拿出他和小C的聊天記錄。
老闆：下午有客戶來考察，你備個會議室，問問他們幾點過來。
小C：他們大概兩點到，一行5人從外地坐火車來，1點我會派司機到站接。兩點一刻準時開會，會議需要用的資料我已經準備好。
老闆：好的
小C：另外，他們結束會議後還要去另外一家公司，您看是否安排司機接送？還有，他們回程前會決定好合作方，這個我隨時向您彙報進度。
小C這麼給老闆回話
同一個公司、同一份工作，有的人月入3000，有的人月入30000，所有的差距都源於思維方式。小A的工作態度和認真程度並不遜於小C，但一個是線性思維，一個是發散思維，思維方式決定了他們最終能在職場走多遠。
線性思維VS發散思維線性思維：工作中單一思維，碰到問題只會抱怨，不去想辦法解決。工作中只會機械地執行指令，無法全局思考，搞不清楚工作的核心內容，工作忙起來手足無措。沒有職業規劃，整天渾渾噩噩，得過且過，沒有明確的目標。發散思維：工作中冷靜分析各利益方，找出解決問題的思路，不斷提升解決問題的能力。能很好地做好工作規劃，分清主次，找準核心工作內容，即使忙起來也能井然有序。知道自己想要的，目標明確，並朝著自己的目標一步一步努力，最終取得成功。
電影《實習生》中 70歲的實習生Ben會有意比老闆下班晚 主動承擔司機工作
優秀的人腦海中都有一張知識網絡
同樣是讀書，很多人讀了忘、忘了讀，讀完似乎也說不出書裡面到底講了啥。而發散思維的人會對知識分類整理，在新知和舊知之間建立聯繫，不斷完善知識網。
《認知天性》是一本基於腦神經科學研究成果的書，書中認為人類認知規律和學習之間是有緊密聯繫的，提倡一種最有利於大腦的簡單學習法則。以書中第二章為例，主題為“學習的本質：知識鏈和記憶結”，闡釋了“我們為什麼會很快忘記一些知識”和“用什麼方法可以有效記住目標知識”這兩個問題。
由於該書是基於科研成果寫作的，列舉大量心理學案例，文風嚴謹，理論性強。單憑眼睛閱讀的話，在錯綜複雜的事例中很難抓住文中的關鍵點，更別提轉化為自己的知識了。
發散思維的人卻能直擊要點，把知識鏈和記憶節的陳述梳理地明明白白，並且轉化成這樣一張圖：
比如聽記，2018年羅振宇在“時間的朋友”演講上，回顧了過去一整年的商業、社會、科技、經濟等各個領域的改變和趨勢，最終揭示出小趨勢帶來大機會的主題。長達4個小時的演講，節奏上肯定有平有升，不僅考驗羅胖的把控力，更考驗觀眾的耐力。要知道，演講可是開在晚上8點半以後的，當演講進入平緩期，很多人都聽睡著了。
而發散思維的人全程無尿點，他聽到的是一張圖：
在攝取信息時，發散思維的人會做這三個動作：
分層分類知識
對於我們接收到的知識，分類指的是知識橫向扁平化歸納，分層指的是知識縱向深度歸納。根據知識的屬性、用途等把零散的知識分別歸類，方便日後利用；對於本質原理一類的知識，就需要逐步分層，剖析它的各個要素，並且歸納出方法、模式和技巧。
拓展延伸知識點
對於一條知識點，知道是什麼（what）還不夠，更重要的是提出問題：為什麼會發生（why）？將如何演變和發展（how）？這樣一來就拓展了知識的廣度和深度，從當前知識點往上思考（why）和往下探索（how），追根溯源且展望未來。
懂得取捨
每個人的精力有限，不可能記住所有的知識。當爆炸式的信息襲來，照單全收只會讓自己負荷過載，挑選自己需要的和感興趣的信息才能提高獲取率。篩選完成後，將知識提煉和彙總，形成自己的知識。
除了信息的歸納整理，發散思維的人在做事方面也很有章法，所謂的條理清晰、邏輯完整、做事靠譜，都源於他們腦海中的那張網。
比如彙報工作：既把內容和邏輯整理得條理清晰，又把時間地點和人物安排得妥妥當當；提前構思好彙報方式和預估時間，讓彙報完美進行。
比如收拾行李：該帶的證件一件不落，非必要的衣物和用品也一件不多帶。分類清晰，井井有條，再也不會發生忘帶東西或帶了不用的尷尬。
知識網絡可以通過思維導圖來訓練和強化
我們大腦是由左腦和右腦兩個部分組成的，左腦傾向於語言思維，負責邏輯理解、記憶等，思維方式具有連續性、延續性和分析性等特點；右腦負責空間形象記憶、直覺、情感等，思維方式特點包括有序性、跳躍性、直覺性。
我們慣用的思維方式是左腦思維，即文本思維和邏輯思維。這種方式縝密但是缺乏跳躍性。科學證明，人對圖像的記憶要遠大於對文字的記憶，因為圖像記憶用的是右腦，而右腦的記憶能力是左腦的很多倍。思維導圖就是一種充分動用左右腦記憶能力的筆記法，一幅思維導圖裡既包含文字也包涵色彩斑斕的圖像，圖文並茂。
神經元是神經系統中最基本的單位，它的作用就是接受刺激，傳遞興奮。當我們大腦中的神經元受到刺激，就會長出突觸，和旁邊的神經元形成連接。
神經元的樣子，是不是和思維導圖非常像呢？它們都是由中間的圓圈開始發散和延展。和神經元一樣，思維導圖並不是孤立的個體，每張導圖都可以和其他導圖產生聯繫，這就是新舊知的遷移和鏈接。繪製思維導圖也是刺激神經元、增強記憶力的過程，更是讓繪製者自己的知識和新知識產生聯繫的過程。
在職場上，比不努力更可怕的，是盲目努力。眼看著自己落在同齡人身後、連年紀比你小的同事都紛紛升職加薪，每日焦慮卻不知道如何改變？是時候走出盲目努力的困局了。本期讀書，長小江向你推薦思維導圖發明人東尼·博贊首推弟子劉豔的新作《看完就用的思維導圖》，並將這篇濃縮了全書脈絡的文章分享給你，希望能夠對你有所啟發，以正確的方式努力，成就夢想中的豐盈人生。
朋友小A在一家公司做行政，與他同一部門的小C幾乎是和她同時進的公司，但這位小Ｃ深得老闆重用，兩年連升三級，從行政助理一躍成為行政CEO祕書，工資等級更是翻幾番。
小A心理很不平衡，有一天終於忍不住找老闆吐槽。“老闆，我有遲到、早退或亂章違紀的現象嗎？”“沒有。”“那是公司對我有偏見嗎？為什麼同時進的公司，小C卻一路高升，而我還在做微不足道的事情？”
“你的事咱們等會再說，我手頭有個急事，你先幫我處理下。有個客戶下午要來公司考察，你幫我備個會議室，對方聯繫方式在陳經理那，你問下什麼時候來。”
小A簡單打了個電話，便迅速向老闆彙報。“聯繫到了，他們下午兩點過來。”“幾個人過來？”“啊，我沒問。”“那他們從哪來，要派車去接嗎？”“這個……我也沒問。”
老闆會心一笑，拿出他和小C的聊天記錄。
老闆：下午有客戶來考察，你備個會議室，問問他們幾點過來。
小C：他們大概兩點到，一行5人從外地坐火車來，1點我會派司機到站接。兩點一刻準時開會，會議需要用的資料我已經準備好。
老闆：好的
小C：另外，他們結束會議後還要去另外一家公司，您看是否安排司機接送？還有，他們回程前會決定好合作方，這個我隨時向您彙報進度。
小C這麼給老闆回話
同一個公司、同一份工作，有的人月入3000，有的人月入30000，所有的差距都源於思維方式。小A的工作態度和認真程度並不遜於小C，但一個是線性思維，一個是發散思維，思維方式決定了他們最終能在職場走多遠。
線性思維VS發散思維線性思維：工作中單一思維，碰到問題只會抱怨，不去想辦法解決。工作中只會機械地執行指令，無法全局思考，搞不清楚工作的核心內容，工作忙起來手足無措。沒有職業規劃，整天渾渾噩噩，得過且過，沒有明確的目標。發散思維：工作中冷靜分析各利益方，找出解決問題的思路，不斷提升解決問題的能力。能很好地做好工作規劃，分清主次，找準核心工作內容，即使忙起來也能井然有序。知道自己想要的，目標明確，並朝著自己的目標一步一步努力，最終取得成功。
電影《實習生》中 70歲的實習生Ben會有意比老闆下班晚 主動承擔司機工作
優秀的人腦海中都有一張知識網絡
同樣是讀書，很多人讀了忘、忘了讀，讀完似乎也說不出書裡面到底講了啥。而發散思維的人會對知識分類整理，在新知和舊知之間建立聯繫，不斷完善知識網。
《認知天性》是一本基於腦神經科學研究成果的書，書中認為人類認知規律和學習之間是有緊密聯繫的，提倡一種最有利於大腦的簡單學習法則。以書中第二章為例，主題為“學習的本質：知識鏈和記憶結”，闡釋了“我們為什麼會很快忘記一些知識”和“用什麼方法可以有效記住目標知識”這兩個問題。
由於該書是基於科研成果寫作的，列舉大量心理學案例，文風嚴謹，理論性強。單憑眼睛閱讀的話，在錯綜複雜的事例中很難抓住文中的關鍵點，更別提轉化為自己的知識了。
發散思維的人卻能直擊要點，把知識鏈和記憶節的陳述梳理地明明白白，並且轉化成這樣一張圖：
比如聽記，2018年羅振宇在“時間的朋友”演講上，回顧了過去一整年的商業、社會、科技、經濟等各個領域的改變和趨勢，最終揭示出小趨勢帶來大機會的主題。長達4個小時的演講，節奏上肯定有平有升，不僅考驗羅胖的把控力，更考驗觀眾的耐力。要知道，演講可是開在晚上8點半以後的，當演講進入平緩期，很多人都聽睡著了。
而發散思維的人全程無尿點，他聽到的是一張圖：
在攝取信息時，發散思維的人會做這三個動作：
分層分類知識
對於我們接收到的知識，分類指的是知識橫向扁平化歸納，分層指的是知識縱向深度歸納。根據知識的屬性、用途等把零散的知識分別歸類，方便日後利用；對於本質原理一類的知識，就需要逐步分層，剖析它的各個要素，並且歸納出方法、模式和技巧。
拓展延伸知識點
對於一條知識點，知道是什麼（what）還不夠，更重要的是提出問題：為什麼會發生（why）？將如何演變和發展（how）？這樣一來就拓展了知識的廣度和深度，從當前知識點往上思考（why）和往下探索（how），追根溯源且展望未來。
懂得取捨
每個人的精力有限，不可能記住所有的知識。當爆炸式的信息襲來，照單全收只會讓自己負荷過載，挑選自己需要的和感興趣的信息才能提高獲取率。篩選完成後，將知識提煉和彙總，形成自己的知識。
除了信息的歸納整理，發散思維的人在做事方面也很有章法，所謂的條理清晰、邏輯完整、做事靠譜，都源於他們腦海中的那張網。
比如彙報工作：既把內容和邏輯整理得條理清晰，又把時間地點和人物安排得妥妥當當；提前構思好彙報方式和預估時間，讓彙報完美進行。
比如收拾行李：該帶的證件一件不落，非必要的衣物和用品也一件不多帶。分類清晰，井井有條，再也不會發生忘帶東西或帶了不用的尷尬。
知識網絡可以通過思維導圖來訓練和強化
我們大腦是由左腦和右腦兩個部分組成的，左腦傾向於語言思維，負責邏輯理解、記憶等，思維方式具有連續性、延續性和分析性等特點；右腦負責空間形象記憶、直覺、情感等，思維方式特點包括有序性、跳躍性、直覺性。
我們慣用的思維方式是左腦思維，即文本思維和邏輯思維。這種方式縝密但是缺乏跳躍性。科學證明，人對圖像的記憶要遠大於對文字的記憶，因為圖像記憶用的是右腦，而右腦的記憶能力是左腦的很多倍。思維導圖就是一種充分動用左右腦記憶能力的筆記法，一幅思維導圖裡既包含文字也包涵色彩斑斕的圖像，圖文並茂。
神經元是神經系統中最基本的單位，它的作用就是接受刺激，傳遞興奮。當我們大腦中的神經元受到刺激，就會長出突觸，和旁邊的神經元形成連接。
神經元的樣子，是不是和思維導圖非常像呢？它們都是由中間的圓圈開始發散和延展。和神經元一樣，思維導圖並不是孤立的個體，每張導圖都可以和其他導圖產生聯繫，這就是新舊知的遷移和鏈接。繪製思維導圖也是刺激神經元、增強記憶力的過程，更是讓繪製者自己的知識和新知識產生聯繫的過程。
水平思考和垂直思考我們慣用的兩種思考方式，水平思考是把信息平鋪開，好比是望遠鏡，它可以讓我們看到更多的東西，從而有所選擇；垂直思考則會讓我們深度思考某一個細節，直至找到答案，好比是顯微鏡，它能讓我們把某一個東西看得更加清楚，觀其本質。
儘管兩種思考方式不同，但思考的目標，關鍵信息卻是大同小異的。思考方式，正好對應思維導圖的結構，目標對應著中心圖，關鍵信息對應著關鍵詞，可以說，思維導圖就是我們思考模式的翻版和呈現。在繪製思維導圖時用到顏色和線條，這些要素刺激著我們的右腦，促進大腦進一步思考。
在職場上，比不努力更可怕的，是盲目努力。眼看著自己落在同齡人身後、連年紀比你小的同事都紛紛升職加薪，每日焦慮卻不知道如何改變？是時候走出盲目努力的困局了。本期讀書，長小江向你推薦思維導圖發明人東尼·博贊首推弟子劉豔的新作《看完就用的思維導圖》，並將這篇濃縮了全書脈絡的文章分享給你，希望能夠對你有所啟發，以正確的方式努力，成就夢想中的豐盈人生。
朋友小A在一家公司做行政，與他同一部門的小C幾乎是和她同時進的公司，但這位小Ｃ深得老闆重用，兩年連升三級，從行政助理一躍成為行政CEO祕書，工資等級更是翻幾番。
小A心理很不平衡，有一天終於忍不住找老闆吐槽。“老闆，我有遲到、早退或亂章違紀的現象嗎？”“沒有。”“那是公司對我有偏見嗎？為什麼同時進的公司，小C卻一路高升，而我還在做微不足道的事情？”
“你的事咱們等會再說，我手頭有個急事，你先幫我處理下。有個客戶下午要來公司考察，你幫我備個會議室，對方聯繫方式在陳經理那，你問下什麼時候來。”
小A簡單打了個電話，便迅速向老闆彙報。“聯繫到了，他們下午兩點過來。”“幾個人過來？”“啊，我沒問。”“那他們從哪來，要派車去接嗎？”“這個……我也沒問。”
老闆會心一笑，拿出他和小C的聊天記錄。
老闆：下午有客戶來考察，你備個會議室，問問他們幾點過來。
小C：他們大概兩點到，一行5人從外地坐火車來，1點我會派司機到站接。兩點一刻準時開會，會議需要用的資料我已經準備好。
老闆：好的
小C：另外，他們結束會議後還要去另外一家公司，您看是否安排司機接送？還有，他們回程前會決定好合作方，這個我隨時向您彙報進度。
小C這麼給老闆回話
同一個公司、同一份工作，有的人月入3000，有的人月入30000，所有的差距都源於思維方式。小A的工作態度和認真程度並不遜於小C，但一個是線性思維，一個是發散思維，思維方式決定了他們最終能在職場走多遠。
線性思維VS發散思維線性思維：工作中單一思維，碰到問題只會抱怨，不去想辦法解決。工作中只會機械地執行指令，無法全局思考，搞不清楚工作的核心內容，工作忙起來手足無措。沒有職業規劃，整天渾渾噩噩，得過且過，沒有明確的目標。發散思維：工作中冷靜分析各利益方，找出解決問題的思路，不斷提升解決問題的能力。能很好地做好工作規劃，分清主次，找準核心工作內容，即使忙起來也能井然有序。知道自己想要的，目標明確，並朝著自己的目標一步一步努力，最終取得成功。
電影《實習生》中 70歲的實習生Ben會有意比老闆下班晚 主動承擔司機工作
優秀的人腦海中都有一張知識網絡
同樣是讀書，很多人讀了忘、忘了讀，讀完似乎也說不出書裡面到底講了啥。而發散思維的人會對知識分類整理，在新知和舊知之間建立聯繫，不斷完善知識網。
《認知天性》是一本基於腦神經科學研究成果的書，書中認為人類認知規律和學習之間是有緊密聯繫的，提倡一種最有利於大腦的簡單學習法則。以書中第二章為例，主題為“學習的本質：知識鏈和記憶結”，闡釋了“我們為什麼會很快忘記一些知識”和“用什麼方法可以有效記住目標知識”這兩個問題。
由於該書是基於科研成果寫作的，列舉大量心理學案例，文風嚴謹，理論性強。單憑眼睛閱讀的話，在錯綜複雜的事例中很難抓住文中的關鍵點，更別提轉化為自己的知識了。
發散思維的人卻能直擊要點，把知識鏈和記憶節的陳述梳理地明明白白，並且轉化成這樣一張圖：
比如聽記，2018年羅振宇在“時間的朋友”演講上，回顧了過去一整年的商業、社會、科技、經濟等各個領域的改變和趨勢，最終揭示出小趨勢帶來大機會的主題。長達4個小時的演講，節奏上肯定有平有升，不僅考驗羅胖的把控力，更考驗觀眾的耐力。要知道，演講可是開在晚上8點半以後的，當演講進入平緩期，很多人都聽睡著了。
而發散思維的人全程無尿點，他聽到的是一張圖：
在攝取信息時，發散思維的人會做這三個動作：
分層分類知識
對於我們接收到的知識，分類指的是知識橫向扁平化歸納，分層指的是知識縱向深度歸納。根據知識的屬性、用途等把零散的知識分別歸類，方便日後利用；對於本質原理一類的知識，就需要逐步分層，剖析它的各個要素，並且歸納出方法、模式和技巧。
拓展延伸知識點
對於一條知識點，知道是什麼（what）還不夠，更重要的是提出問題：為什麼會發生（why）？將如何演變和發展（how）？這樣一來就拓展了知識的廣度和深度，從當前知識點往上思考（why）和往下探索（how），追根溯源且展望未來。
懂得取捨
每個人的精力有限，不可能記住所有的知識。當爆炸式的信息襲來，照單全收只會讓自己負荷過載，挑選自己需要的和感興趣的信息才能提高獲取率。篩選完成後，將知識提煉和彙總，形成自己的知識。
除了信息的歸納整理，發散思維的人在做事方面也很有章法，所謂的條理清晰、邏輯完整、做事靠譜，都源於他們腦海中的那張網。
比如彙報工作：既把內容和邏輯整理得條理清晰，又把時間地點和人物安排得妥妥當當；提前構思好彙報方式和預估時間，讓彙報完美進行。
比如收拾行李：該帶的證件一件不落，非必要的衣物和用品也一件不多帶。分類清晰，井井有條，再也不會發生忘帶東西或帶了不用的尷尬。
知識網絡可以通過思維導圖來訓練和強化
我們大腦是由左腦和右腦兩個部分組成的，左腦傾向於語言思維，負責邏輯理解、記憶等，思維方式具有連續性、延續性和分析性等特點；右腦負責空間形象記憶、直覺、情感等，思維方式特點包括有序性、跳躍性、直覺性。
我們慣用的思維方式是左腦思維，即文本思維和邏輯思維。這種方式縝密但是缺乏跳躍性。科學證明，人對圖像的記憶要遠大於對文字的記憶，因為圖像記憶用的是右腦，而右腦的記憶能力是左腦的很多倍。思維導圖就是一種充分動用左右腦記憶能力的筆記法，一幅思維導圖裡既包含文字也包涵色彩斑斕的圖像，圖文並茂。
神經元是神經系統中最基本的單位，它的作用就是接受刺激，傳遞興奮。當我們大腦中的神經元受到刺激，就會長出突觸，和旁邊的神經元形成連接。
神經元的樣子，是不是和思維導圖非常像呢？它們都是由中間的圓圈開始發散和延展。和神經元一樣，思維導圖並不是孤立的個體，每張導圖都可以和其他導圖產生聯繫，這就是新舊知的遷移和鏈接。繪製思維導圖也是刺激神經元、增強記憶力的過程，更是讓繪製者自己的知識和新知識產生聯繫的過程。
水平思考和垂直思考我們慣用的兩種思考方式，水平思考是把信息平鋪開，好比是望遠鏡，它可以讓我們看到更多的東西，從而有所選擇；垂直思考則會讓我們深度思考某一個細節，直至找到答案，好比是顯微鏡，它能讓我們把某一個東西看得更加清楚，觀其本質。
儘管兩種思考方式不同，但思考的目標，關鍵信息卻是大同小異的。思考方式，正好對應思維導圖的結構，目標對應著中心圖，關鍵信息對應著關鍵詞，可以說，思維導圖就是我們思考模式的翻版和呈現。在繪製思維導圖時用到顏色和線條，這些要素刺激著我們的右腦，促進大腦進一步思考。
在職場上，比不努力更可怕的，是盲目努力。眼看著自己落在同齡人身後、連年紀比你小的同事都紛紛升職加薪，每日焦慮卻不知道如何改變？是時候走出盲目努力的困局了。本期讀書，長小江向你推薦思維導圖發明人東尼·博贊首推弟子劉豔的新作《看完就用的思維導圖》，並將這篇濃縮了全書脈絡的文章分享給你，希望能夠對你有所啟發，以正確的方式努力，成就夢想中的豐盈人生。
朋友小A在一家公司做行政，與他同一部門的小C幾乎是和她同時進的公司，但這位小Ｃ深得老闆重用，兩年連升三級，從行政助理一躍成為行政CEO祕書，工資等級更是翻幾番。
小A心理很不平衡，有一天終於忍不住找老闆吐槽。“老闆，我有遲到、早退或亂章違紀的現象嗎？”“沒有。”“那是公司對我有偏見嗎？為什麼同時進的公司，小C卻一路高升，而我還在做微不足道的事情？”
“你的事咱們等會再說，我手頭有個急事，你先幫我處理下。有個客戶下午要來公司考察，你幫我備個會議室，對方聯繫方式在陳經理那，你問下什麼時候來。”
小A簡單打了個電話，便迅速向老闆彙報。“聯繫到了，他們下午兩點過來。”“幾個人過來？”“啊，我沒問。”“那他們從哪來，要派車去接嗎？”“這個……我也沒問。”
老闆會心一笑，拿出他和小C的聊天記錄。
老闆：下午有客戶來考察，你備個會議室，問問他們幾點過來。
小C：他們大概兩點到，一行5人從外地坐火車來，1點我會派司機到站接。兩點一刻準時開會，會議需要用的資料我已經準備好。
老闆：好的
小C：另外，他們結束會議後還要去另外一家公司，您看是否安排司機接送？還有，他們回程前會決定好合作方，這個我隨時向您彙報進度。
小C這麼給老闆回話
同一個公司、同一份工作，有的人月入3000，有的人月入30000，所有的差距都源於思維方式。小A的工作態度和認真程度並不遜於小C，但一個是線性思維，一個是發散思維，思維方式決定了他們最終能在職場走多遠。
線性思維VS發散思維線性思維：工作中單一思維，碰到問題只會抱怨，不去想辦法解決。工作中只會機械地執行指令，無法全局思考，搞不清楚工作的核心內容，工作忙起來手足無措。沒有職業規劃，整天渾渾噩噩，得過且過，沒有明確的目標。發散思維：工作中冷靜分析各利益方，找出解決問題的思路，不斷提升解決問題的能力。能很好地做好工作規劃，分清主次，找準核心工作內容，即使忙起來也能井然有序。知道自己想要的，目標明確，並朝著自己的目標一步一步努力，最終取得成功。
電影《實習生》中 70歲的實習生Ben會有意比老闆下班晚 主動承擔司機工作
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同樣是讀書，很多人讀了忘、忘了讀，讀完似乎也說不出書裡面到底講了啥。而發散思維的人會對知識分類整理，在新知和舊知之間建立聯繫，不斷完善知識網。
《認知天性》是一本基於腦神經科學研究成果的書，書中認為人類認知規律和學習之間是有緊密聯繫的，提倡一種最有利於大腦的簡單學習法則。以書中第二章為例，主題為“學習的本質：知識鏈和記憶結”，闡釋了“我們為什麼會很快忘記一些知識”和“用什麼方法可以有效記住目標知識”這兩個問題。
由於該書是基於科研成果寫作的，列舉大量心理學案例，文風嚴謹，理論性強。單憑眼睛閱讀的話，在錯綜複雜的事例中很難抓住文中的關鍵點，更別提轉化為自己的知識了。
發散思維的人卻能直擊要點，把知識鏈和記憶節的陳述梳理地明明白白，並且轉化成這樣一張圖：
比如聽記，2018年羅振宇在“時間的朋友”演講上，回顧了過去一整年的商業、社會、科技、經濟等各個領域的改變和趨勢，最終揭示出小趨勢帶來大機會的主題。長達4個小時的演講，節奏上肯定有平有升，不僅考驗羅胖的把控力，更考驗觀眾的耐力。要知道，演講可是開在晚上8點半以後的，當演講進入平緩期，很多人都聽睡著了。
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在攝取信息時，發散思維的人會做這三個動作：
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對於我們接收到的知識，分類指的是知識橫向扁平化歸納，分層指的是知識縱向深度歸納。根據知識的屬性、用途等把零散的知識分別歸類，方便日後利用；對於本質原理一類的知識，就需要逐步分層，剖析它的各個要素，並且歸納出方法、模式和技巧。
拓展延伸知識點
對於一條知識點，知道是什麼（what）還不夠，更重要的是提出問題：為什麼會發生（why）？將如何演變和發展（how）？這樣一來就拓展了知識的廣度和深度，從當前知識點往上思考（why）和往下探索（how），追根溯源且展望未來。
懂得取捨
每個人的精力有限，不可能記住所有的知識。當爆炸式的信息襲來，照單全收只會讓自己負荷過載，挑選自己需要的和感興趣的信息才能提高獲取率。篩選完成後，將知識提煉和彙總，形成自己的知識。
除了信息的歸納整理，發散思維的人在做事方面也很有章法，所謂的條理清晰、邏輯完整、做事靠譜，都源於他們腦海中的那張網。
比如彙報工作：既把內容和邏輯整理得條理清晰，又把時間地點和人物安排得妥妥當當；提前構思好彙報方式和預估時間，讓彙報完美進行。
比如收拾行李：該帶的證件一件不落，非必要的衣物和用品也一件不多帶。分類清晰，井井有條，再也不會發生忘帶東西或帶了不用的尷尬。
知識網絡可以通過思維導圖來訓練和強化
我們大腦是由左腦和右腦兩個部分組成的，左腦傾向於語言思維，負責邏輯理解、記憶等，思維方式具有連續性、延續性和分析性等特點；右腦負責空間形象記憶、直覺、情感等，思維方式特點包括有序性、跳躍性、直覺性。
我們慣用的思維方式是左腦思維，即文本思維和邏輯思維。這種方式縝密但是缺乏跳躍性。科學證明，人對圖像的記憶要遠大於對文字的記憶，因為圖像記憶用的是右腦，而右腦的記憶能力是左腦的很多倍。思維導圖就是一種充分動用左右腦記憶能力的筆記法，一幅思維導圖裡既包含文字也包涵色彩斑斕的圖像，圖文並茂。
神經元是神經系統中最基本的單位，它的作用就是接受刺激，傳遞興奮。當我們大腦中的神經元受到刺激，就會長出突觸，和旁邊的神經元形成連接。
神經元的樣子，是不是和思維導圖非常像呢？它們都是由中間的圓圈開始發散和延展。和神經元一樣，思維導圖並不是孤立的個體，每張導圖都可以和其他導圖產生聯繫，這就是新舊知的遷移和鏈接。繪製思維導圖也是刺激神經元、增強記憶力的過程，更是讓繪製者自己的知識和新知識產生聯繫的過程。
水平思考和垂直思考我們慣用的兩種思考方式，水平思考是把信息平鋪開，好比是望遠鏡，它可以讓我們看到更多的東西，從而有所選擇；垂直思考則會讓我們深度思考某一個細節，直至找到答案，好比是顯微鏡，它能讓我們把某一個東西看得更加清楚，觀其本質。
儘管兩種思考方式不同，但思考的目標，關鍵信息卻是大同小異的。思考方式，正好對應思維導圖的結構，目標對應著中心圖，關鍵信息對應著關鍵詞，可以說，思維導圖就是我們思考模式的翻版和呈現。在繪製思維導圖時用到顏色和線條，這些要素刺激著我們的右腦，促進大腦進一步思考。
思考方式和目標信息我們都知道，那關鍵詞該如何提取呢？其實，關鍵詞的提取是有技巧的。
劃分層次法
劃分層次法是最常用的一種方法。拿到一篇文字資料，要先通讀，並思考一下這是什麼體裁的內容；緊接著開始劃分層次；最後在文字資料中找出最能概括每層意思的核心關鍵詞。找關鍵詞時首先是在原文中找，如果原文中沒有合適的詞，可以自己總結概括。
巧抓要素法
可以根據 5W1H 要素法來劃分：When（時間）、Where（地點）、Who（人物）、 What（事件）、 Why（目的）、 How（做法），直接找出每個要素相對應的關鍵詞就可以了。
尋找主話題法
尋找主話題法就是首先要清晰地瞭解目標文字主要講的是什麼內容，再根據主旨內容找出與之相關的核心關鍵詞。
抓取重複詞法
在一段文字資料中，有些詞語會多次出現、反覆出現，而這些詞語往往就是這個語段中的關鍵詞。我們需要關注同類信息或高頻詞語。某些語段中有較多相同的詞語或內容相近的語句，我們只要把這些相同的詞語或內容相近的語句逐一合併，提取關鍵詞就容易很多。
尋覓中心句法
語段中的有些句子會起到關鍵作用，或引領下文，或總結上文，或承上啟下，或總領全篇。抓住這些句子，就能理出關鍵信息的方向，順藤摸瓜，就能找到相應的關鍵詞。
以上的技巧適用於提取文字段落中的關鍵詞，那如何在他人的話語中提取關鍵詞呢？這也可以通過後天聯繫習得。比如有規律地訓練聽記能力：
悄語聽辨
選擇一段音頻或視頻，降低音量，用 15 分鐘一邊聽一邊用導圖記錄，形成第一稿思維導圖，又稱感知圖。再放第二遍，復聽對照聽記導圖，形成第二稿思維導圖，又稱精細圖。
快語聽辨
加快語音的播放速度，力求聽清每一句話，一邊聽一邊用導圖記錄，形成第一稿思維導圖（感知圖）。聽後根據聽記思維導圖複述其內容，看是否準確、完整。
手繪導圖激發思考
在職場上，比不努力更可怕的，是盲目努力。眼看著自己落在同齡人身後、連年紀比你小的同事都紛紛升職加薪，每日焦慮卻不知道如何改變？是時候走出盲目努力的困局了。本期讀書，長小江向你推薦思維導圖發明人東尼·博贊首推弟子劉豔的新作《看完就用的思維導圖》，並將這篇濃縮了全書脈絡的文章分享給你，希望能夠對你有所啟發，以正確的方式努力，成就夢想中的豐盈人生。
朋友小A在一家公司做行政，與他同一部門的小C幾乎是和她同時進的公司，但這位小Ｃ深得老闆重用，兩年連升三級，從行政助理一躍成為行政CEO祕書，工資等級更是翻幾番。
小A心理很不平衡，有一天終於忍不住找老闆吐槽。“老闆，我有遲到、早退或亂章違紀的現象嗎？”“沒有。”“那是公司對我有偏見嗎？為什麼同時進的公司，小C卻一路高升，而我還在做微不足道的事情？”
“你的事咱們等會再說，我手頭有個急事，你先幫我處理下。有個客戶下午要來公司考察，你幫我備個會議室，對方聯繫方式在陳經理那，你問下什麼時候來。”
小A簡單打了個電話，便迅速向老闆彙報。“聯繫到了，他們下午兩點過來。”“幾個人過來？”“啊，我沒問。”“那他們從哪來，要派車去接嗎？”“這個……我也沒問。”
老闆會心一笑，拿出他和小C的聊天記錄。
老闆：下午有客戶來考察，你備個會議室，問問他們幾點過來。
小C：他們大概兩點到，一行5人從外地坐火車來，1點我會派司機到站接。兩點一刻準時開會，會議需要用的資料我已經準備好。
老闆：好的
小C：另外，他們結束會議後還要去另外一家公司，您看是否安排司機接送？還有，他們回程前會決定好合作方，這個我隨時向您彙報進度。
小C這麼給老闆回話
同一個公司、同一份工作，有的人月入3000，有的人月入30000，所有的差距都源於思維方式。小A的工作態度和認真程度並不遜於小C，但一個是線性思維，一個是發散思維，思維方式決定了他們最終能在職場走多遠。
線性思維VS發散思維線性思維：工作中單一思維，碰到問題只會抱怨，不去想辦法解決。工作中只會機械地執行指令，無法全局思考，搞不清楚工作的核心內容，工作忙起來手足無措。沒有職業規劃，整天渾渾噩噩，得過且過，沒有明確的目標。發散思維：工作中冷靜分析各利益方，找出解決問題的思路，不斷提升解決問題的能力。能很好地做好工作規劃，分清主次，找準核心工作內容，即使忙起來也能井然有序。知道自己想要的，目標明確，並朝著自己的目標一步一步努力，最終取得成功。
電影《實習生》中 70歲的實習生Ben會有意比老闆下班晚 主動承擔司機工作
優秀的人腦海中都有一張知識網絡
同樣是讀書，很多人讀了忘、忘了讀，讀完似乎也說不出書裡面到底講了啥。而發散思維的人會對知識分類整理，在新知和舊知之間建立聯繫，不斷完善知識網。
《認知天性》是一本基於腦神經科學研究成果的書，書中認為人類認知規律和學習之間是有緊密聯繫的，提倡一種最有利於大腦的簡單學習法則。以書中第二章為例，主題為“學習的本質：知識鏈和記憶結”，闡釋了“我們為什麼會很快忘記一些知識”和“用什麼方法可以有效記住目標知識”這兩個問題。
由於該書是基於科研成果寫作的，列舉大量心理學案例，文風嚴謹，理論性強。單憑眼睛閱讀的話，在錯綜複雜的事例中很難抓住文中的關鍵點，更別提轉化為自己的知識了。
發散思維的人卻能直擊要點，把知識鏈和記憶節的陳述梳理地明明白白，並且轉化成這樣一張圖：
比如聽記，2018年羅振宇在“時間的朋友”演講上，回顧了過去一整年的商業、社會、科技、經濟等各個領域的改變和趨勢，最終揭示出小趨勢帶來大機會的主題。長達4個小時的演講，節奏上肯定有平有升，不僅考驗羅胖的把控力，更考驗觀眾的耐力。要知道，演講可是開在晚上8點半以後的，當演講進入平緩期，很多人都聽睡著了。
而發散思維的人全程無尿點，他聽到的是一張圖：
在攝取信息時，發散思維的人會做這三個動作：
分層分類知識
對於我們接收到的知識，分類指的是知識橫向扁平化歸納，分層指的是知識縱向深度歸納。根據知識的屬性、用途等把零散的知識分別歸類，方便日後利用；對於本質原理一類的知識，就需要逐步分層，剖析它的各個要素，並且歸納出方法、模式和技巧。
拓展延伸知識點
對於一條知識點，知道是什麼（what）還不夠，更重要的是提出問題：為什麼會發生（why）？將如何演變和發展（how）？這樣一來就拓展了知識的廣度和深度，從當前知識點往上思考（why）和往下探索（how），追根溯源且展望未來。
懂得取捨
每個人的精力有限，不可能記住所有的知識。當爆炸式的信息襲來，照單全收只會讓自己負荷過載，挑選自己需要的和感興趣的信息才能提高獲取率。篩選完成後，將知識提煉和彙總，形成自己的知識。
除了信息的歸納整理，發散思維的人在做事方面也很有章法，所謂的條理清晰、邏輯完整、做事靠譜，都源於他們腦海中的那張網。
比如彙報工作：既把內容和邏輯整理得條理清晰，又把時間地點和人物安排得妥妥當當；提前構思好彙報方式和預估時間，讓彙報完美進行。
比如收拾行李：該帶的證件一件不落，非必要的衣物和用品也一件不多帶。分類清晰，井井有條，再也不會發生忘帶東西或帶了不用的尷尬。
知識網絡可以通過思維導圖來訓練和強化
我們大腦是由左腦和右腦兩個部分組成的，左腦傾向於語言思維，負責邏輯理解、記憶等，思維方式具有連續性、延續性和分析性等特點；右腦負責空間形象記憶、直覺、情感等，思維方式特點包括有序性、跳躍性、直覺性。
我們慣用的思維方式是左腦思維，即文本思維和邏輯思維。這種方式縝密但是缺乏跳躍性。科學證明，人對圖像的記憶要遠大於對文字的記憶，因為圖像記憶用的是右腦，而右腦的記憶能力是左腦的很多倍。思維導圖就是一種充分動用左右腦記憶能力的筆記法，一幅思維導圖裡既包含文字也包涵色彩斑斕的圖像，圖文並茂。
神經元是神經系統中最基本的單位，它的作用就是接受刺激，傳遞興奮。當我們大腦中的神經元受到刺激，就會長出突觸，和旁邊的神經元形成連接。
神經元的樣子，是不是和思維導圖非常像呢？它們都是由中間的圓圈開始發散和延展。和神經元一樣，思維導圖並不是孤立的個體，每張導圖都可以和其他導圖產生聯繫，這就是新舊知的遷移和鏈接。繪製思維導圖也是刺激神經元、增強記憶力的過程，更是讓繪製者自己的知識和新知識產生聯繫的過程。
水平思考和垂直思考我們慣用的兩種思考方式，水平思考是把信息平鋪開，好比是望遠鏡，它可以讓我們看到更多的東西，從而有所選擇；垂直思考則會讓我們深度思考某一個細節，直至找到答案，好比是顯微鏡，它能讓我們把某一個東西看得更加清楚，觀其本質。
儘管兩種思考方式不同，但思考的目標，關鍵信息卻是大同小異的。思考方式，正好對應思維導圖的結構，目標對應著中心圖，關鍵信息對應著關鍵詞，可以說，思維導圖就是我們思考模式的翻版和呈現。在繪製思維導圖時用到顏色和線條，這些要素刺激著我們的右腦，促進大腦進一步思考。
思考方式和目標信息我們都知道，那關鍵詞該如何提取呢？其實，關鍵詞的提取是有技巧的。
劃分層次法
劃分層次法是最常用的一種方法。拿到一篇文字資料，要先通讀，並思考一下這是什麼體裁的內容；緊接著開始劃分層次；最後在文字資料中找出最能概括每層意思的核心關鍵詞。找關鍵詞時首先是在原文中找，如果原文中沒有合適的詞，可以自己總結概括。
巧抓要素法
可以根據 5W1H 要素法來劃分：When（時間）、Where（地點）、Who（人物）、 What（事件）、 Why（目的）、 How（做法），直接找出每個要素相對應的關鍵詞就可以了。
尋找主話題法
尋找主話題法就是首先要清晰地瞭解目標文字主要講的是什麼內容，再根據主旨內容找出與之相關的核心關鍵詞。
抓取重複詞法
在一段文字資料中，有些詞語會多次出現、反覆出現，而這些詞語往往就是這個語段中的關鍵詞。我們需要關注同類信息或高頻詞語。某些語段中有較多相同的詞語或內容相近的語句，我們只要把這些相同的詞語或內容相近的語句逐一合併，提取關鍵詞就容易很多。
尋覓中心句法
語段中的有些句子會起到關鍵作用，或引領下文，或總結上文，或承上啟下，或總領全篇。抓住這些句子，就能理出關鍵信息的方向，順藤摸瓜，就能找到相應的關鍵詞。
以上的技巧適用於提取文字段落中的關鍵詞，那如何在他人的話語中提取關鍵詞呢？這也可以通過後天聯繫習得。比如有規律地訓練聽記能力：
悄語聽辨
選擇一段音頻或視頻，降低音量，用 15 分鐘一邊聽一邊用導圖記錄，形成第一稿思維導圖，又稱感知圖。再放第二遍，復聽對照聽記導圖，形成第二稿思維導圖，又稱精細圖。
快語聽辨
加快語音的播放速度，力求聽清每一句話，一邊聽一邊用導圖記錄，形成第一稿思維導圖（感知圖）。聽後根據聽記思維導圖複述其內容，看是否準確、完整。
手繪導圖激發思考
如今，用電腦軟件繪製思維導圖成為一種常見的現象，市面上也湧現出許多電腦軟件和手機軟件，方便人們在各個場景進行無紙化思維導圖繪製。軟件繪製思維導圖有著不可否認的好處：
1.必要時可對其進行編輯2.可以通過數字方式備份3.圖形更清晰，更易被讀懂4.可鏈接至其他多媒體5.便於後期處理分析6.使用提供的繪圖工具和圖標降低了繪圖難度7.可生成合作文檔，可添加註釋，便於團隊協作
但是手繪思維導圖有一個無法替代的作用：激發思考。
不斷的手繪可以快速在我們大腦內部建立神經連結，培養一種放射性全面思考問題的習慣和思維模式。尤其是手繪線條，這些軌跡會在大腦內部形成電脈衝信號的通道。如果是電腦繪圖，就不會出現這樣的效果，因為使用電腦繪圖時，大腦記憶的信號是回車添加和插入分支而已。
在職場上，比不努力更可怕的，是盲目努力。眼看著自己落在同齡人身後、連年紀比你小的同事都紛紛升職加薪，每日焦慮卻不知道如何改變？是時候走出盲目努力的困局了。本期讀書，長小江向你推薦思維導圖發明人東尼·博贊首推弟子劉豔的新作《看完就用的思維導圖》，並將這篇濃縮了全書脈絡的文章分享給你，希望能夠對你有所啟發，以正確的方式努力，成就夢想中的豐盈人生。
朋友小A在一家公司做行政，與他同一部門的小C幾乎是和她同時進的公司，但這位小Ｃ深得老闆重用，兩年連升三級，從行政助理一躍成為行政CEO祕書，工資等級更是翻幾番。
小A心理很不平衡，有一天終於忍不住找老闆吐槽。“老闆，我有遲到、早退或亂章違紀的現象嗎？”“沒有。”“那是公司對我有偏見嗎？為什麼同時進的公司，小C卻一路高升，而我還在做微不足道的事情？”
“你的事咱們等會再說，我手頭有個急事，你先幫我處理下。有個客戶下午要來公司考察，你幫我備個會議室，對方聯繫方式在陳經理那，你問下什麼時候來。”
小A簡單打了個電話，便迅速向老闆彙報。“聯繫到了，他們下午兩點過來。”“幾個人過來？”“啊，我沒問。”“那他們從哪來，要派車去接嗎？”“這個……我也沒問。”
老闆會心一笑，拿出他和小C的聊天記錄。
老闆：下午有客戶來考察，你備個會議室，問問他們幾點過來。
小C：他們大概兩點到，一行5人從外地坐火車來，1點我會派司機到站接。兩點一刻準時開會，會議需要用的資料我已經準備好。
老闆：好的
小C：另外，他們結束會議後還要去另外一家公司，您看是否安排司機接送？還有，他們回程前會決定好合作方，這個我隨時向您彙報進度。
小C這麼給老闆回話
同一個公司、同一份工作，有的人月入3000，有的人月入30000，所有的差距都源於思維方式。小A的工作態度和認真程度並不遜於小C，但一個是線性思維，一個是發散思維，思維方式決定了他們最終能在職場走多遠。
線性思維VS發散思維線性思維：工作中單一思維，碰到問題只會抱怨，不去想辦法解決。工作中只會機械地執行指令，無法全局思考，搞不清楚工作的核心內容，工作忙起來手足無措。沒有職業規劃，整天渾渾噩噩，得過且過，沒有明確的目標。發散思維：工作中冷靜分析各利益方，找出解決問題的思路，不斷提升解決問題的能力。能很好地做好工作規劃，分清主次，找準核心工作內容，即使忙起來也能井然有序。知道自己想要的，目標明確，並朝著自己的目標一步一步努力，最終取得成功。
電影《實習生》中 70歲的實習生Ben會有意比老闆下班晚 主動承擔司機工作
優秀的人腦海中都有一張知識網絡
同樣是讀書，很多人讀了忘、忘了讀，讀完似乎也說不出書裡面到底講了啥。而發散思維的人會對知識分類整理，在新知和舊知之間建立聯繫，不斷完善知識網。
《認知天性》是一本基於腦神經科學研究成果的書，書中認為人類認知規律和學習之間是有緊密聯繫的，提倡一種最有利於大腦的簡單學習法則。以書中第二章為例，主題為“學習的本質：知識鏈和記憶結”，闡釋了“我們為什麼會很快忘記一些知識”和“用什麼方法可以有效記住目標知識”這兩個問題。
由於該書是基於科研成果寫作的，列舉大量心理學案例，文風嚴謹，理論性強。單憑眼睛閱讀的話，在錯綜複雜的事例中很難抓住文中的關鍵點，更別提轉化為自己的知識了。
發散思維的人卻能直擊要點，把知識鏈和記憶節的陳述梳理地明明白白，並且轉化成這樣一張圖：
比如聽記，2018年羅振宇在“時間的朋友”演講上，回顧了過去一整年的商業、社會、科技、經濟等各個領域的改變和趨勢，最終揭示出小趨勢帶來大機會的主題。長達4個小時的演講，節奏上肯定有平有升，不僅考驗羅胖的把控力，更考驗觀眾的耐力。要知道，演講可是開在晚上8點半以後的，當演講進入平緩期，很多人都聽睡著了。
而發散思維的人全程無尿點，他聽到的是一張圖：
在攝取信息時，發散思維的人會做這三個動作：
分層分類知識
對於我們接收到的知識，分類指的是知識橫向扁平化歸納，分層指的是知識縱向深度歸納。根據知識的屬性、用途等把零散的知識分別歸類，方便日後利用；對於本質原理一類的知識，就需要逐步分層，剖析它的各個要素，並且歸納出方法、模式和技巧。
拓展延伸知識點
對於一條知識點，知道是什麼（what）還不夠，更重要的是提出問題：為什麼會發生（why）？將如何演變和發展（how）？這樣一來就拓展了知識的廣度和深度，從當前知識點往上思考（why）和往下探索（how），追根溯源且展望未來。
懂得取捨
每個人的精力有限，不可能記住所有的知識。當爆炸式的信息襲來，照單全收只會讓自己負荷過載，挑選自己需要的和感興趣的信息才能提高獲取率。篩選完成後，將知識提煉和彙總，形成自己的知識。
除了信息的歸納整理，發散思維的人在做事方面也很有章法，所謂的條理清晰、邏輯完整、做事靠譜，都源於他們腦海中的那張網。
比如彙報工作：既把內容和邏輯整理得條理清晰，又把時間地點和人物安排得妥妥當當；提前構思好彙報方式和預估時間，讓彙報完美進行。
比如收拾行李：該帶的證件一件不落，非必要的衣物和用品也一件不多帶。分類清晰，井井有條，再也不會發生忘帶東西或帶了不用的尷尬。
知識網絡可以通過思維導圖來訓練和強化
我們大腦是由左腦和右腦兩個部分組成的，左腦傾向於語言思維，負責邏輯理解、記憶等，思維方式具有連續性、延續性和分析性等特點；右腦負責空間形象記憶、直覺、情感等，思維方式特點包括有序性、跳躍性、直覺性。
我們慣用的思維方式是左腦思維，即文本思維和邏輯思維。這種方式縝密但是缺乏跳躍性。科學證明，人對圖像的記憶要遠大於對文字的記憶，因為圖像記憶用的是右腦，而右腦的記憶能力是左腦的很多倍。思維導圖就是一種充分動用左右腦記憶能力的筆記法，一幅思維導圖裡既包含文字也包涵色彩斑斕的圖像，圖文並茂。
神經元是神經系統中最基本的單位，它的作用就是接受刺激，傳遞興奮。當我們大腦中的神經元受到刺激，就會長出突觸，和旁邊的神經元形成連接。
神經元的樣子，是不是和思維導圖非常像呢？它們都是由中間的圓圈開始發散和延展。和神經元一樣，思維導圖並不是孤立的個體，每張導圖都可以和其他導圖產生聯繫，這就是新舊知的遷移和鏈接。繪製思維導圖也是刺激神經元、增強記憶力的過程，更是讓繪製者自己的知識和新知識產生聯繫的過程。
水平思考和垂直思考我們慣用的兩種思考方式，水平思考是把信息平鋪開，好比是望遠鏡，它可以讓我們看到更多的東西，從而有所選擇；垂直思考則會讓我們深度思考某一個細節，直至找到答案，好比是顯微鏡，它能讓我們把某一個東西看得更加清楚，觀其本質。
儘管兩種思考方式不同，但思考的目標，關鍵信息卻是大同小異的。思考方式，正好對應思維導圖的結構，目標對應著中心圖，關鍵信息對應著關鍵詞，可以說，思維導圖就是我們思考模式的翻版和呈現。在繪製思維導圖時用到顏色和線條，這些要素刺激著我們的右腦，促進大腦進一步思考。
思考方式和目標信息我們都知道，那關鍵詞該如何提取呢？其實，關鍵詞的提取是有技巧的。
劃分層次法
劃分層次法是最常用的一種方法。拿到一篇文字資料，要先通讀，並思考一下這是什麼體裁的內容；緊接著開始劃分層次；最後在文字資料中找出最能概括每層意思的核心關鍵詞。找關鍵詞時首先是在原文中找，如果原文中沒有合適的詞，可以自己總結概括。
巧抓要素法
可以根據 5W1H 要素法來劃分：When（時間）、Where（地點）、Who（人物）、 What（事件）、 Why（目的）、 How（做法），直接找出每個要素相對應的關鍵詞就可以了。
尋找主話題法
尋找主話題法就是首先要清晰地瞭解目標文字主要講的是什麼內容，再根據主旨內容找出與之相關的核心關鍵詞。
抓取重複詞法
在一段文字資料中，有些詞語會多次出現、反覆出現，而這些詞語往往就是這個語段中的關鍵詞。我們需要關注同類信息或高頻詞語。某些語段中有較多相同的詞語或內容相近的語句，我們只要把這些相同的詞語或內容相近的語句逐一合併，提取關鍵詞就容易很多。
尋覓中心句法
語段中的有些句子會起到關鍵作用，或引領下文，或總結上文，或承上啟下，或總領全篇。抓住這些句子，就能理出關鍵信息的方向，順藤摸瓜，就能找到相應的關鍵詞。
以上的技巧適用於提取文字段落中的關鍵詞，那如何在他人的話語中提取關鍵詞呢？這也可以通過後天聯繫習得。比如有規律地訓練聽記能力：
悄語聽辨
選擇一段音頻或視頻，降低音量，用 15 分鐘一邊聽一邊用導圖記錄，形成第一稿思維導圖，又稱感知圖。再放第二遍，復聽對照聽記導圖，形成第二稿思維導圖，又稱精細圖。
快語聽辨
加快語音的播放速度，力求聽清每一句話，一邊聽一邊用導圖記錄，形成第一稿思維導圖（感知圖）。聽後根據聽記思維導圖複述其內容，看是否準確、完整。
手繪導圖激發思考
如今，用電腦軟件繪製思維導圖成為一種常見的現象，市面上也湧現出許多電腦軟件和手機軟件，方便人們在各個場景進行無紙化思維導圖繪製。軟件繪製思維導圖有著不可否認的好處：
1.必要時可對其進行編輯2.可以通過數字方式備份3.圖形更清晰，更易被讀懂4.可鏈接至其他多媒體5.便於後期處理分析6.使用提供的繪圖工具和圖標降低了繪圖難度7.可生成合作文檔，可添加註釋，便於團隊協作
但是手繪思維導圖有一個無法替代的作用：激發思考。
不斷的手繪可以快速在我們大腦內部建立神經連結，培養一種放射性全面思考問題的習慣和思維模式。尤其是手繪線條，這些軌跡會在大腦內部形成電脈衝信號的通道。如果是電腦繪圖，就不會出現這樣的效果，因為使用電腦繪圖時，大腦記憶的信號是回車添加和插入分支而已。
手繪還可以強迫我們做總結和提煉，因為在電腦上沒有篇幅限制，我們可以添加很多分支，每一個分支都可以無限期延伸下去；而手繪的時候，我們要在一張紙的有限空間裡展示更多的信息，這要求我們用更精煉的文字表達，只留最關鍵、最重要的信息。
看到這，你get到小C的升職之道了嗎？發散性思維不僅可以用在職場交往上，更可以用在個人學習和能力的提升上。培養髮散性思維，不如先從學習手繪思維導圖開始，讓視野和能力隨著思維導圖的脈絡展得更廣、更全。