張建立1981年出生，他是平鄉縣孟傑盲人學校的一名盲人教師，18歲讀高中時因視網膜脫落導致雙目失明。24歲那年他從電視臺聽到了盲人校長穆孟傑的事蹟後，進入了這所學校，在穆孟傑校長的關心和教導下，他學會了盲文和按摩，也逐漸走出了對未來的迷茫。對一名盲人來說，做老師是一個巨大的挑戰。但是盲人教師也更能體會和理解盲人學生的心理，他在教學和教育中更容易設身處地為學生著想。並在不斷學習總結過程中，摸索出了一套盲人教盲人的授課方法，得到了學生的認可。
深入無光世界，感受生命熱度
張建立出生於1981年，18歲讀高中時因視網膜脫落導致雙目失明。數度求醫無果，餘生永墜黑暗的漩渦。“你不會明白這種感受，前的東西一天天越來越模糊，直到完全看不見。” 24歲那年他從電視臺聽到了盲人校長穆孟傑的事蹟後，彷彿從無邊黑暗中為他撕開了一角的光明，又像是一陣東風吹來，重新鼓起了他的人生風帆。進入了這所學校後，在穆孟傑校長的關心和教導下，他學會了盲文和按摩，也逐漸走出了對未來的迷茫。畢業時，他放棄了去北京做職業按摩師的機會，留校做了一名特教老師，開始了他的第二次人生。
傾心教學工作，獻身盲人教育事業
自2008年參加工作以來，始終忠誠黨的教育事業，熱愛教育事業，尤其是作為教師崗位上的特殊一員——特教老師。盲人教師更能體會和理解盲人學生的心理，在教學和教育中更容易設身處地為學生著想，也就更容易受到學生的認同，教會學生本領。
對一名盲人來說，做老師是一個巨大的挑戰。無論是備課、準備資料，還是上課時的方式和語言表達，都給他帶來了很大的困難。但是藉助盲文和電腦，這些困難一個個的被他克服。在教學過程中，他還不斷學習總結，摸索出了一套盲人教盲人的授課方法，也得到了學生的認可。
每位盲童入校後，第一件事情就是要教會他們自理生活的本領。從洗臉、刷牙到穿衣疊被，都要做無數次的示範，讓他們用雙手找感覺，在心裡記方法，記竅門。為了讓盲童學會用盲杖走路，他每天下班後帶他們來回走上十幾里路，教學生走路的方法，告訴他們識別方向的技巧。這些事情雖然瑣碎，但都需要耐心的去做，因為他們畢竟都是小孩子，都剛剛離開父母，才開始接觸這個陌生的環境。
張建立認為，盲人學生的教育，不能與社會隔離開，不能讓盲人學生與社會有脫節。根據這個理念，他在班級開展“分享新聞”活動。每天，學生會在班裡把昨天聽到的一條新聞，講述給其他同學們，並加以評論。然後，他會對這名學生的講述和評論做點評。這個活動帶給學生的信息量非常大，對社會正在發生的大事小情，不僅自己瞭解到了，還分享給了其他同學。現在，學生在他人面前，也能對社會正在發生的熱點話題侃侃而談，這樣一來，盲人學生覺得自己和社會沒有隔絕。同時，這項活動還開拓了學生們的視野，也鍛鍊了學生們的語言表述能力。
回饋社會播撒愛的種子
鑑於張建立出色的工作能力，得到了學校領導和全體教師的認可，於2012年被任命為學校教導處主任。
張建立對學校每名學生的性格、經歷、愛好，以及家庭情況都如數家珍般，這是為了在學生成長過程中如遇到了問題，作為老師能及時去解決。有位來自邯鄲的盲人學生寧梓，因為她從小失明，家庭貧困，所以性格內向而自卑。張建立了解到這些情況後，經常找這名學生談話，從講名人勵志故事到敘述自己的經歷，逐漸的讓寧梓走出了自卑，找到了自信。在張建立的鼓勵和指導下，2019年5月寧梓在北京舉辦的星悅故事全國講故事總決賽中獲得了第二名的好成績。
從張建立做老師的那一天起，工作和生活對於他來說就是一回事兒。為了讓學生在課餘時間方便找到他，他在辦公室放了一張床，張建立辦公和睡覺就都在這裡了。記得2012年冬季流感大爆發，看到學生相繼感染，高燒不退，堂堂七尺男兒竟急得掉下了眼淚。心急如焚的他一邊有條不紊地安排工作，一邊記錄學生的日夜體溫變化，經過近一週的治療學生的情況相繼穩定。2016年5月8日晚12點，按摩班的李佔峰突然肚子疼，就到辦公室叫醒了張建立，他第一時間聯繫了醫生，經診斷是腎結石堵塞尿管，經及時治療，避免了一次大的意外傷害。
教師是人類的靈魂工程師。盲校教師不僅是盲學生的心靈工程師，是他們的人生導師，還是他們的光明和希望，是點亮他們的心靈之燈的人。張建立說，能夠讓每位學生從學校走出去以後自立於社會，這是學校最欣慰的事情。許多學生如今不僅能自立，還能掙錢養家。每當收到這方面的消息，作為老師，是他最自豪、最高興的時候。
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