'三年級數學思維拓展：巧解算式迷'
同學們都喜歡猜謎語，你們知道數學中也有一種有趣的謎嗎？一個完整的算式，缺少幾個數字，那就成了一道算式謎。算式一般由一些數字和運算符號組成，也有一些算式由漢字和英文字母組成。
解算式迷，就是要將算式中缺少的數字補齊，使它成為一道完整的算式。文字算式也是一種算式謎，解答時要注意：在同一題目中，相同的文字或字母表示相同的數字，不同的文字或字母表示不同的數字。
解算式迷的思考方法是：推理加上嘗試。首先要仔細觀察算式特徵，由推理能確定的數先填上；不能確定的，要分成幾種情況，逐一嘗試。要認真分析已知數字與所缺數字的關係，抓住解題的突破口。
例1、下面圖形各代表什麼數字？
同學們都喜歡猜謎語，你們知道數學中也有一種有趣的謎嗎？一個完整的算式，缺少幾個數字，那就成了一道算式謎。算式一般由一些數字和運算符號組成，也有一些算式由漢字和英文字母組成。
解算式迷，就是要將算式中缺少的數字補齊，使它成為一道完整的算式。文字算式也是一種算式謎，解答時要注意：在同一題目中，相同的文字或字母表示相同的數字，不同的文字或字母表示不同的數字。
解算式迷的思考方法是：推理加上嘗試。首先要仔細觀察算式特徵，由推理能確定的數先填上；不能確定的，要分成幾種情況，逐一嘗試。要認真分析已知數字與所缺數字的關係，抓住解題的突破口。
例1、下面圖形各代表什麼數字？
思維點撥:因為最大的兩位數99加99等於198，所以從⭐️找突破口，顯然⭐️代表1；個位1加幾等於1，顯然正方形代表0；思考十位上幾加1得0是不可能的，應該是9加1等於10，向百位進1，十位寫0，所以，△代表9。
例2、用0，1，2，3，4，5，6，7，8， 9十個數字組成下面加法算式，每個數字只用一次，現已寫出三個數字，那麼這個加法算式的結果是多少？
同學們都喜歡猜謎語，你們知道數學中也有一種有趣的謎嗎？一個完整的算式，缺少幾個數字，那就成了一道算式謎。算式一般由一些數字和運算符號組成，也有一些算式由漢字和英文字母組成。
解算式迷，就是要將算式中缺少的數字補齊，使它成為一道完整的算式。文字算式也是一種算式謎，解答時要注意：在同一題目中，相同的文字或字母表示相同的數字，不同的文字或字母表示不同的數字。
解算式迷的思考方法是：推理加上嘗試。首先要仔細觀察算式特徵，由推理能確定的數先填上；不能確定的，要分成幾種情況，逐一嘗試。要認真分析已知數字與所缺數字的關係，抓住解題的突破口。
例1、下面圖形各代表什麼數字？
思維點撥:因為最大的兩位數99加99等於198，所以從⭐️找突破口，顯然⭐️代表1；個位1加幾等於1，顯然正方形代表0；思考十位上幾加1得0是不可能的，應該是9加1等於10，向百位進1，十位寫0，所以，△代表9。
例2、用0，1，2，3，4，5，6，7，8， 9十個數字組成下面加法算式，每個數字只用一次，現已寫出三個數字，那麼這個加法算式的結果是多少？
思維點撥：因為和為4位數，所以千位數字是1，加數的百位只能是9或7兩種可能，經過嘗試9不行，百位只能是7，和的百位也就是0。那麼還剩9，6，5，3四個數字，其中一個是雙數6，嘗試發現6只能放在十位，其餘三個數的位置就是十分明顯的了。
例3、在下面的算式中，相同的漢字表示同一個數字，不同的漢字表示不同的數字，請求出算式。
同學們都喜歡猜謎語，你們知道數學中也有一種有趣的謎嗎？一個完整的算式，缺少幾個數字，那就成了一道算式謎。算式一般由一些數字和運算符號組成，也有一些算式由漢字和英文字母組成。
解算式迷，就是要將算式中缺少的數字補齊，使它成為一道完整的算式。文字算式也是一種算式謎，解答時要注意：在同一題目中，相同的文字或字母表示相同的數字，不同的文字或字母表示不同的數字。
解算式迷的思考方法是：推理加上嘗試。首先要仔細觀察算式特徵，由推理能確定的數先填上；不能確定的，要分成幾種情況，逐一嘗試。要認真分析已知數字與所缺數字的關係，抓住解題的突破口。
例1、下面圖形各代表什麼數字？
思維點撥:因為最大的兩位數99加99等於198，所以從⭐️找突破口，顯然⭐️代表1；個位1加幾等於1，顯然正方形代表0；思考十位上幾加1得0是不可能的，應該是9加1等於10，向百位進1，十位寫0，所以，△代表9。
例2、用0，1，2，3，4，5，6，7，8， 9十個數字組成下面加法算式，每個數字只用一次，現已寫出三個數字，那麼這個加法算式的結果是多少？
思維點撥：因為和為4位數，所以千位數字是1，加數的百位只能是9或7兩種可能，經過嘗試9不行，百位只能是7，和的百位也就是0。那麼還剩9，6，5，3四個數字，其中一個是雙數6，嘗試發現6只能放在十位，其餘三個數的位置就是十分明顯的了。
例3、在下面的算式中，相同的漢字表示同一個數字，不同的漢字表示不同的數字，請求出算式。
思路點撥：從四位數減去三位數差是三位數，可知“老”等於1，再從百位上“師-好=老=1”說明“師”和“好”相差1，但被減數百位必須向千位借1，才能保證差是三位數，因此百位不夠減，只能“師”=0，“好”=9，小朋友們，你們說“啊”就是多少呢？
例4、在下面算式中A、B、C、D各代表什麼數字？
同學們都喜歡猜謎語，你們知道數學中也有一種有趣的謎嗎？一個完整的算式，缺少幾個數字，那就成了一道算式謎。算式一般由一些數字和運算符號組成，也有一些算式由漢字和英文字母組成。
解算式迷，就是要將算式中缺少的數字補齊，使它成為一道完整的算式。文字算式也是一種算式謎，解答時要注意：在同一題目中，相同的文字或字母表示相同的數字，不同的文字或字母表示不同的數字。
解算式迷的思考方法是：推理加上嘗試。首先要仔細觀察算式特徵，由推理能確定的數先填上；不能確定的，要分成幾種情況，逐一嘗試。要認真分析已知數字與所缺數字的關係，抓住解題的突破口。
例1、下面圖形各代表什麼數字？
思維點撥:因為最大的兩位數99加99等於198，所以從⭐️找突破口，顯然⭐️代表1；個位1加幾等於1，顯然正方形代表0；思考十位上幾加1得0是不可能的，應該是9加1等於10，向百位進1，十位寫0，所以，△代表9。
例2、用0，1，2，3，4，5，6，7，8， 9十個數字組成下面加法算式，每個數字只用一次，現已寫出三個數字，那麼這個加法算式的結果是多少？
思維點撥：因為和為4位數，所以千位數字是1，加數的百位只能是9或7兩種可能，經過嘗試9不行，百位只能是7，和的百位也就是0。那麼還剩9，6，5，3四個數字，其中一個是雙數6，嘗試發現6只能放在十位，其餘三個數的位置就是十分明顯的了。
例3、在下面的算式中，相同的漢字表示同一個數字，不同的漢字表示不同的數字，請求出算式。
思路點撥：從四位數減去三位數差是三位數，可知“老”等於1，再從百位上“師-好=老=1”說明“師”和“好”相差1，但被減數百位必須向千位借1，才能保證差是三位數，因此百位不夠減，只能“師”=0，“好”=9，小朋友們，你們說“啊”就是多少呢？
例4、在下面算式中A、B、C、D各代表什麼數字？
思維點撥：仔細審題發現千位A×9的結果是一位數，於是就可以確定A只能是1，接著思考個位1×9=是不可能的，所以應該是D×9等於幾十一，於是確定D=9，然後思考百位，發現B×9的積也是一位數B只能為0，最後確定剩下的c為8。所以，A=1，B=0，C=8，D=9。
例5、在方框裡填哪些數字可使這道除法算式成為一道完整的算式
同學們都喜歡猜謎語，你們知道數學中也有一種有趣的謎嗎？一個完整的算式，缺少幾個數字，那就成了一道算式謎。算式一般由一些數字和運算符號組成，也有一些算式由漢字和英文字母組成。
解算式迷，就是要將算式中缺少的數字補齊，使它成為一道完整的算式。文字算式也是一種算式謎，解答時要注意：在同一題目中，相同的文字或字母表示相同的數字，不同的文字或字母表示不同的數字。
解算式迷的思考方法是：推理加上嘗試。首先要仔細觀察算式特徵，由推理能確定的數先填上；不能確定的，要分成幾種情況，逐一嘗試。要認真分析已知數字與所缺數字的關係，抓住解題的突破口。
例1、下面圖形各代表什麼數字？
思維點撥:因為最大的兩位數99加99等於198，所以從⭐️找突破口，顯然⭐️代表1；個位1加幾等於1，顯然正方形代表0；思考十位上幾加1得0是不可能的，應該是9加1等於10，向百位進1，十位寫0，所以，△代表9。
例2、用0，1，2，3，4，5，6，7，8， 9十個數字組成下面加法算式，每個數字只用一次，現已寫出三個數字，那麼這個加法算式的結果是多少？
思維點撥：因為和為4位數，所以千位數字是1，加數的百位只能是9或7兩種可能，經過嘗試9不行，百位只能是7，和的百位也就是0。那麼還剩9，6，5，3四個數字，其中一個是雙數6，嘗試發現6只能放在十位，其餘三個數的位置就是十分明顯的了。
例3、在下面的算式中，相同的漢字表示同一個數字，不同的漢字表示不同的數字，請求出算式。
思路點撥：從四位數減去三位數差是三位數，可知“老”等於1，再從百位上“師-好=老=1”說明“師”和“好”相差1，但被減數百位必須向千位借1，才能保證差是三位數，因此百位不夠減，只能“師”=0，“好”=9，小朋友們，你們說“啊”就是多少呢？
例4、在下面算式中A、B、C、D各代表什麼數字？
思維點撥：仔細審題發現千位A×9的結果是一位數，於是就可以確定A只能是1，接著思考個位1×9=是不可能的，所以應該是D×9等於幾十一，於是確定D=9，然後思考百位，發現B×9的積也是一位數B只能為0，最後確定剩下的c為8。所以，A=1，B=0，C=8，D=9。
例5、在方框裡填哪些數字可使這道除法算式成為一道完整的算式
思路點撥：已知除數和商的某些數位上的數，求被除數，可從商的末位上的數與除數相乘的積開始，倒著推算上去就可以求出正確的被除數和商。
例6在下面算式的空格內填入一個合適的數字是算式成立
同學們都喜歡猜謎語，你們知道數學中也有一種有趣的謎嗎？一個完整的算式，缺少幾個數字，那就成了一道算式謎。算式一般由一些數字和運算符號組成，也有一些算式由漢字和英文字母組成。
解算式迷，就是要將算式中缺少的數字補齊，使它成為一道完整的算式。文字算式也是一種算式謎，解答時要注意：在同一題目中，相同的文字或字母表示相同的數字，不同的文字或字母表示不同的數字。
解算式迷的思考方法是：推理加上嘗試。首先要仔細觀察算式特徵，由推理能確定的數先填上；不能確定的，要分成幾種情況，逐一嘗試。要認真分析已知數字與所缺數字的關係，抓住解題的突破口。
例1、下面圖形各代表什麼數字？
思維點撥:因為最大的兩位數99加99等於198，所以從⭐️找突破口，顯然⭐️代表1；個位1加幾等於1，顯然正方形代表0；思考十位上幾加1得0是不可能的，應該是9加1等於10，向百位進1，十位寫0，所以，△代表9。
例2、用0，1，2，3，4，5，6，7，8， 9十個數字組成下面加法算式，每個數字只用一次，現已寫出三個數字，那麼這個加法算式的結果是多少？
思維點撥：因為和為4位數，所以千位數字是1，加數的百位只能是9或7兩種可能，經過嘗試9不行，百位只能是7，和的百位也就是0。那麼還剩9，6，5，3四個數字，其中一個是雙數6，嘗試發現6只能放在十位，其餘三個數的位置就是十分明顯的了。
例3、在下面的算式中，相同的漢字表示同一個數字，不同的漢字表示不同的數字，請求出算式。
思路點撥：從四位數減去三位數差是三位數，可知“老”等於1，再從百位上“師-好=老=1”說明“師”和“好”相差1，但被減數百位必須向千位借1，才能保證差是三位數，因此百位不夠減，只能“師”=0，“好”=9，小朋友們，你們說“啊”就是多少呢？
例4、在下面算式中A、B、C、D各代表什麼數字？
思維點撥：仔細審題發現千位A×9的結果是一位數，於是就可以確定A只能是1，接著思考個位1×9=是不可能的，所以應該是D×9等於幾十一，於是確定D=9，然後思考百位，發現B×9的積也是一位數B只能為0，最後確定剩下的c為8。所以，A=1，B=0，C=8，D=9。
例5、在方框裡填哪些數字可使這道除法算式成為一道完整的算式
思路點撥：已知除數和商的某些數位上的數，求被除數，可從商的末位上的數與除數相乘的積開始，倒著推算上去就可以求出正確的被除數和商。
例6在下面算式的空格內填入一個合適的數字是算式成立
思維點撥：這一題是加減混合運算的填空格題，我們把加減分開考慮，這樣可以使問題簡單化。在加法部分因為十位上有一個數字已經給出，所以十位數字就是我們的突破口。
加法部分：
同學們都喜歡猜謎語，你們知道數學中也有一種有趣的謎嗎？一個完整的算式，缺少幾個數字，那就成了一道算式謎。算式一般由一些數字和運算符號組成，也有一些算式由漢字和英文字母組成。
解算式迷，就是要將算式中缺少的數字補齊，使它成為一道完整的算式。文字算式也是一種算式謎，解答時要注意：在同一題目中，相同的文字或字母表示相同的數字，不同的文字或字母表示不同的數字。
解算式迷的思考方法是：推理加上嘗試。首先要仔細觀察算式特徵，由推理能確定的數先填上；不能確定的，要分成幾種情況，逐一嘗試。要認真分析已知數字與所缺數字的關係，抓住解題的突破口。
例1、下面圖形各代表什麼數字？
思維點撥:因為最大的兩位數99加99等於198，所以從⭐️找突破口，顯然⭐️代表1；個位1加幾等於1，顯然正方形代表0；思考十位上幾加1得0是不可能的，應該是9加1等於10，向百位進1，十位寫0，所以，△代表9。
例2、用0，1，2，3，4，5，6，7，8， 9十個數字組成下面加法算式，每個數字只用一次，現已寫出三個數字，那麼這個加法算式的結果是多少？
思維點撥：因為和為4位數，所以千位數字是1，加數的百位只能是9或7兩種可能，經過嘗試9不行，百位只能是7，和的百位也就是0。那麼還剩9，6，5，3四個數字，其中一個是雙數6，嘗試發現6只能放在十位，其餘三個數的位置就是十分明顯的了。
例3、在下面的算式中，相同的漢字表示同一個數字，不同的漢字表示不同的數字，請求出算式。
思路點撥：從四位數減去三位數差是三位數，可知“老”等於1，再從百位上“師-好=老=1”說明“師”和“好”相差1，但被減數百位必須向千位借1，才能保證差是三位數，因此百位不夠減，只能“師”=0，“好”=9，小朋友們，你們說“啊”就是多少呢？
例4、在下面算式中A、B、C、D各代表什麼數字？
思維點撥：仔細審題發現千位A×9的結果是一位數，於是就可以確定A只能是1，接著思考個位1×9=是不可能的，所以應該是D×9等於幾十一，於是確定D=9，然後思考百位，發現B×9的積也是一位數B只能為0，最後確定剩下的c為8。所以，A=1，B=0，C=8，D=9。
例5、在方框裡填哪些數字可使這道除法算式成為一道完整的算式
思路點撥：已知除數和商的某些數位上的數，求被除數，可從商的末位上的數與除數相乘的積開始，倒著推算上去就可以求出正確的被除數和商。
例6在下面算式的空格內填入一個合適的數字是算式成立
思維點撥：這一題是加減混合運算的填空格題，我們把加減分開考慮，這樣可以使問題簡單化。在加法部分因為十位上有一個數字已經給出，所以十位數字就是我們的突破口。
加法部分：
減法部分：
同學們都喜歡猜謎語，你們知道數學中也有一種有趣的謎嗎？一個完整的算式，缺少幾個數字，那就成了一道算式謎。算式一般由一些數字和運算符號組成，也有一些算式由漢字和英文字母組成。
解算式迷，就是要將算式中缺少的數字補齊，使它成為一道完整的算式。文字算式也是一種算式謎，解答時要注意：在同一題目中，相同的文字或字母表示相同的數字，不同的文字或字母表示不同的數字。
解算式迷的思考方法是：推理加上嘗試。首先要仔細觀察算式特徵，由推理能確定的數先填上；不能確定的，要分成幾種情況，逐一嘗試。要認真分析已知數字與所缺數字的關係，抓住解題的突破口。
例1、下面圖形各代表什麼數字？
思維點撥:因為最大的兩位數99加99等於198，所以從⭐️找突破口，顯然⭐️代表1；個位1加幾等於1，顯然正方形代表0；思考十位上幾加1得0是不可能的，應該是9加1等於10，向百位進1，十位寫0，所以，△代表9。
例2、用0，1，2，3，4，5，6，7，8， 9十個數字組成下面加法算式，每個數字只用一次，現已寫出三個數字，那麼這個加法算式的結果是多少？
思維點撥：因為和為4位數，所以千位數字是1，加數的百位只能是9或7兩種可能，經過嘗試9不行，百位只能是7，和的百位也就是0。那麼還剩9，6，5，3四個數字，其中一個是雙數6，嘗試發現6只能放在十位，其餘三個數的位置就是十分明顯的了。
例3、在下面的算式中，相同的漢字表示同一個數字，不同的漢字表示不同的數字，請求出算式。
思路點撥：從四位數減去三位數差是三位數，可知“老”等於1，再從百位上“師-好=老=1”說明“師”和“好”相差1，但被減數百位必須向千位借1，才能保證差是三位數，因此百位不夠減，只能“師”=0，“好”=9，小朋友們，你們說“啊”就是多少呢？
例4、在下面算式中A、B、C、D各代表什麼數字？
思維點撥：仔細審題發現千位A×9的結果是一位數，於是就可以確定A只能是1，接著思考個位1×9=是不可能的，所以應該是D×9等於幾十一，於是確定D=9，然後思考百位，發現B×9的積也是一位數B只能為0，最後確定剩下的c為8。所以，A=1，B=0，C=8，D=9。
例5、在方框裡填哪些數字可使這道除法算式成為一道完整的算式
思路點撥：已知除數和商的某些數位上的數，求被除數，可從商的末位上的數與除數相乘的積開始，倒著推算上去就可以求出正確的被除數和商。
例6在下面算式的空格內填入一個合適的數字是算式成立
思維點撥：這一題是加減混合運算的填空格題，我們把加減分開考慮，這樣可以使問題簡單化。在加法部分因為十位上有一個數字已經給出，所以十位數字就是我們的突破口。
加法部分：
減法部分：
及時練習
1、在2，3，4，5，6這五個數字中，挑出四個放在方框內，使下面算式的結果是888，請你儘可能多的寫出下面的答案。
同學們都喜歡猜謎語，你們知道數學中也有一種有趣的謎嗎？一個完整的算式，缺少幾個數字，那就成了一道算式謎。算式一般由一些數字和運算符號組成，也有一些算式由漢字和英文字母組成。
解算式迷，就是要將算式中缺少的數字補齊，使它成為一道完整的算式。文字算式也是一種算式謎，解答時要注意：在同一題目中，相同的文字或字母表示相同的數字，不同的文字或字母表示不同的數字。
解算式迷的思考方法是：推理加上嘗試。首先要仔細觀察算式特徵，由推理能確定的數先填上；不能確定的，要分成幾種情況，逐一嘗試。要認真分析已知數字與所缺數字的關係，抓住解題的突破口。
例1、下面圖形各代表什麼數字？
思維點撥:因為最大的兩位數99加99等於198，所以從⭐️找突破口，顯然⭐️代表1；個位1加幾等於1，顯然正方形代表0；思考十位上幾加1得0是不可能的，應該是9加1等於10，向百位進1，十位寫0，所以，△代表9。
例2、用0，1，2，3，4，5，6，7，8， 9十個數字組成下面加法算式，每個數字只用一次，現已寫出三個數字，那麼這個加法算式的結果是多少？
思維點撥：因為和為4位數，所以千位數字是1，加數的百位只能是9或7兩種可能，經過嘗試9不行，百位只能是7，和的百位也就是0。那麼還剩9，6，5，3四個數字，其中一個是雙數6，嘗試發現6只能放在十位，其餘三個數的位置就是十分明顯的了。
例3、在下面的算式中，相同的漢字表示同一個數字，不同的漢字表示不同的數字，請求出算式。
思路點撥：從四位數減去三位數差是三位數，可知“老”等於1，再從百位上“師-好=老=1”說明“師”和“好”相差1，但被減數百位必須向千位借1，才能保證差是三位數，因此百位不夠減，只能“師”=0，“好”=9，小朋友們，你們說“啊”就是多少呢？
例4、在下面算式中A、B、C、D各代表什麼數字？
思維點撥：仔細審題發現千位A×9的結果是一位數，於是就可以確定A只能是1，接著思考個位1×9=是不可能的，所以應該是D×9等於幾十一，於是確定D=9，然後思考百位，發現B×9的積也是一位數B只能為0，最後確定剩下的c為8。所以，A=1，B=0，C=8，D=9。
例5、在方框裡填哪些數字可使這道除法算式成為一道完整的算式
思路點撥：已知除數和商的某些數位上的數，求被除數，可從商的末位上的數與除數相乘的積開始，倒著推算上去就可以求出正確的被除數和商。
例6在下面算式的空格內填入一個合適的數字是算式成立
思維點撥：這一題是加減混合運算的填空格題，我們把加減分開考慮，這樣可以使問題簡單化。在加法部分因為十位上有一個數字已經給出，所以十位數字就是我們的突破口。
加法部分：
減法部分：
及時練習
1、在2，3，4，5，6這五個數字中，挑出四個放在方框內，使下面算式的結果是888，請你儘可能多的寫出下面的答案。
2、在下面的算式中，不同的文字代表不同的數字，相同的文字代表相同的數字，它們各代表什麼數字時，算式是才成立？
同學們都喜歡猜謎語，你們知道數學中也有一種有趣的謎嗎？一個完整的算式，缺少幾個數字，那就成了一道算式謎。算式一般由一些數字和運算符號組成，也有一些算式由漢字和英文字母組成。
解算式迷，就是要將算式中缺少的數字補齊，使它成為一道完整的算式。文字算式也是一種算式謎，解答時要注意：在同一題目中，相同的文字或字母表示相同的數字，不同的文字或字母表示不同的數字。
解算式迷的思考方法是：推理加上嘗試。首先要仔細觀察算式特徵，由推理能確定的數先填上；不能確定的，要分成幾種情況，逐一嘗試。要認真分析已知數字與所缺數字的關係，抓住解題的突破口。
例1、下面圖形各代表什麼數字？
思維點撥:因為最大的兩位數99加99等於198，所以從⭐️找突破口，顯然⭐️代表1；個位1加幾等於1，顯然正方形代表0；思考十位上幾加1得0是不可能的，應該是9加1等於10，向百位進1，十位寫0，所以，△代表9。
例2、用0，1，2，3，4，5，6，7，8， 9十個數字組成下面加法算式，每個數字只用一次，現已寫出三個數字，那麼這個加法算式的結果是多少？
思維點撥：因為和為4位數，所以千位數字是1，加數的百位只能是9或7兩種可能，經過嘗試9不行，百位只能是7，和的百位也就是0。那麼還剩9，6，5，3四個數字，其中一個是雙數6，嘗試發現6只能放在十位，其餘三個數的位置就是十分明顯的了。
例3、在下面的算式中，相同的漢字表示同一個數字，不同的漢字表示不同的數字，請求出算式。
思路點撥：從四位數減去三位數差是三位數，可知“老”等於1，再從百位上“師-好=老=1”說明“師”和“好”相差1，但被減數百位必須向千位借1，才能保證差是三位數，因此百位不夠減，只能“師”=0，“好”=9，小朋友們，你們說“啊”就是多少呢？
例4、在下面算式中A、B、C、D各代表什麼數字？
思維點撥：仔細審題發現千位A×9的結果是一位數，於是就可以確定A只能是1，接著思考個位1×9=是不可能的，所以應該是D×9等於幾十一，於是確定D=9，然後思考百位，發現B×9的積也是一位數B只能為0，最後確定剩下的c為8。所以，A=1，B=0，C=8，D=9。
例5、在方框裡填哪些數字可使這道除法算式成為一道完整的算式
思路點撥：已知除數和商的某些數位上的數，求被除數，可從商的末位上的數與除數相乘的積開始，倒著推算上去就可以求出正確的被除數和商。
例6在下面算式的空格內填入一個合適的數字是算式成立
思維點撥：這一題是加減混合運算的填空格題，我們把加減分開考慮，這樣可以使問題簡單化。在加法部分因為十位上有一個數字已經給出，所以十位數字就是我們的突破口。
加法部分：
減法部分：
及時練習
1、在2，3，4，5，6這五個數字中，挑出四個放在方框內，使下面算式的結果是888，請你儘可能多的寫出下面的答案。
2、在下面的算式中，不同的文字代表不同的數字，相同的文字代表相同的數字，它們各代表什麼數字時，算式是才成立？
3、在下面減法算式的空格內，填入一個合適的數字，使算式成立。
同學們都喜歡猜謎語，你們知道數學中也有一種有趣的謎嗎？一個完整的算式，缺少幾個數字，那就成了一道算式謎。算式一般由一些數字和運算符號組成，也有一些算式由漢字和英文字母組成。
解算式迷，就是要將算式中缺少的數字補齊，使它成為一道完整的算式。文字算式也是一種算式謎，解答時要注意：在同一題目中，相同的文字或字母表示相同的數字，不同的文字或字母表示不同的數字。
解算式迷的思考方法是：推理加上嘗試。首先要仔細觀察算式特徵，由推理能確定的數先填上；不能確定的，要分成幾種情況，逐一嘗試。要認真分析已知數字與所缺數字的關係，抓住解題的突破口。
例1、下面圖形各代表什麼數字？
思維點撥:因為最大的兩位數99加99等於198，所以從⭐️找突破口，顯然⭐️代表1；個位1加幾等於1，顯然正方形代表0；思考十位上幾加1得0是不可能的，應該是9加1等於10，向百位進1，十位寫0，所以，△代表9。
例2、用0，1，2，3，4，5，6，7，8， 9十個數字組成下面加法算式，每個數字只用一次，現已寫出三個數字，那麼這個加法算式的結果是多少？
思維點撥：因為和為4位數，所以千位數字是1，加數的百位只能是9或7兩種可能，經過嘗試9不行，百位只能是7，和的百位也就是0。那麼還剩9，6，5，3四個數字，其中一個是雙數6，嘗試發現6只能放在十位，其餘三個數的位置就是十分明顯的了。
例3、在下面的算式中，相同的漢字表示同一個數字，不同的漢字表示不同的數字，請求出算式。
思路點撥：從四位數減去三位數差是三位數，可知“老”等於1，再從百位上“師-好=老=1”說明“師”和“好”相差1，但被減數百位必須向千位借1，才能保證差是三位數，因此百位不夠減，只能“師”=0，“好”=9，小朋友們，你們說“啊”就是多少呢？
例4、在下面算式中A、B、C、D各代表什麼數字？
思維點撥：仔細審題發現千位A×9的結果是一位數，於是就可以確定A只能是1，接著思考個位1×9=是不可能的，所以應該是D×9等於幾十一，於是確定D=9，然後思考百位，發現B×9的積也是一位數B只能為0，最後確定剩下的c為8。所以，A=1，B=0，C=8，D=9。
例5、在方框裡填哪些數字可使這道除法算式成為一道完整的算式
思路點撥：已知除數和商的某些數位上的數，求被除數，可從商的末位上的數與除數相乘的積開始，倒著推算上去就可以求出正確的被除數和商。
例6在下面算式的空格內填入一個合適的數字是算式成立
思維點撥：這一題是加減混合運算的填空格題，我們把加減分開考慮，這樣可以使問題簡單化。在加法部分因為十位上有一個數字已經給出，所以十位數字就是我們的突破口。
加法部分：
減法部分：
及時練習
1、在2，3，4，5，6這五個數字中，挑出四個放在方框內，使下面算式的結果是888，請你儘可能多的寫出下面的答案。
2、在下面的算式中，不同的文字代表不同的數字，相同的文字代表相同的數字，它們各代表什麼數字時，算式是才成立？
3、在下面減法算式的空格內，填入一個合適的數字，使算式成立。